این مقاله پاسخی است به ، که پیشنهاد می کند رشته هایی را بر اساس نرخ تبدیل دانشجویان از پذیرفته شدگان به شاغل انتخاب کنید.
هنگام انتخاب دوره ها، باید به 2 عدد علاقه مند باشید - نسبت افرادی که به پایان دوره رسیده اند و نسبت فارغ التحصیلانی که در عرض 3 ماه پس از اتمام دوره شغلی پیدا کرده اند.
به عنوان مثال، اگر 50٪ از کسانی که یک دوره را شروع کرده اند، آن را تکمیل کنند و 3٪ از فارغ التحصیلان در عرض 20 ماه شغل پیدا کنند، شانس شما برای ورود به این حرفه با کمک این دوره های خاص 10٪ است.
توجه دانش‌آموز آینده به دو معیار جلب می‌شود و اینجاست که "توصیه برای انتخاب" به پایان می‌رسد. در عین حال، بنا به دلایلی مؤسسه آموزشی به دلیل این واقعیت که یکی از دانش آموزان دوره را کامل نکرده است، مقصر شناخته می شود.
از آنجایی که نویسنده دقیقاً منظور او از "حرفه فناوری اطلاعات" را مشخص نکرده است، من آن را همانطور که می خواهم، یعنی "برنامه نویسی" تفسیر می کنم. من همه چیز را در مورد وبلاگ نویسی، مدیریت فناوری اطلاعات، SMM و SEO نمی دانم، بنابراین فقط در زمینه هایی که برای من آشنا هستند پاسخ خواهم داد.
به نظر من، انتخاب رشته ها بر اساس دو شاخص اساساً رویکرد اشتباهی است، در زیر برش با جزئیات بیشتر توضیح خواهم داد که چرا. ابتدا می خواستم یک نظر مفصل بنویسم، اما متن زیاد بود. بنابراین، پاسخ را به عنوان یک مقاله جداگانه نوشتم.
گذراندن دوره های آموزشی با هدف استخدام قرعه کشی نیست
تمرین برای بیرون کشیدن یک بلیط شانس نیست، بلکه کار سخت روی خودتان است. این کار شامل تکمیل تکالیف توسط دانش آموز می شود. با این حال، همه دانش آموزان نمی توانند زمانی را برای تکمیل تکالیف خود اختصاص دهند. اغلب دانش آموزان در اولین مشکل از انجام تکالیف دست می کشند. اتفاق می افتد که جمله بندی تکلیف با زمینه دانش آموز مطابقت ندارد، اما دانش آموز یک سوال روشن کننده نمی پرسد.
اگر دانش آموز درگیر درک یادداشت های خود نباشد، ثبت مکانیکی تمام کلمات معلم نیز به تسلط بر درس کمکی نمی کند.
حتی Bjarne Stroustrup در کتابچه راهنمای مربی برای کتاب درسی C ++ خود ( ) نوشت:
از بین همه چیزهایی که با موفقیت در این دوره مرتبط است، «گذراندن زمان» بیشترین است
مهم؛ نه تجربه برنامه نویسی قبلی، نمرات قبلی، یا قدرت مغز (تا آنجا که
همانطور که می توانیم بگوییم). تمرین‌ها برای این هستند که مردم حداقل با واقعیت آشنا شوند، اما
شرکت در سخنرانی ها ضروری است و انجام برخی تمرینات واقعا مهم است
برای موفقیت در یک دوره، دانش آموز ابتدا باید «زمان بگذارد» تا تکالیف را تکمیل کند. این مهمتر از تجربه قبلی برنامه نویسی، نمرات در مدرسه یا توانایی های فکری است (تا جایی که می توانیم بگوییم). برای آشنایی حداقلی با مطالب، کافی است تکالیف را تکمیل کنید. با این حال، برای تسلط کامل بر این دوره، باید در سخنرانی‌ها شرکت کنید و تمرین‌های انتهای فصل‌ها را تکمیل کنید.
حتی اگر دانشجویی موسسه ای با نرخ تبدیل 95% پیدا کند اما بیکار بنشیند، در نهایت در 5% ناموفق قرار خواهد گرفت. اگر اولین تلاش برای تسلط بر یک دوره با تبدیل 50٪ ناموفق بود، تلاش دوم شانس را به 75٪ افزایش نمی دهد. شاید مطالب خیلی پیچیده باشد، شاید ارائه ضعیف باشد، شاید چیز دیگری. در هر صورت، دانش آموز باید خودش چیزی را تغییر دهد: درس، معلم یا جهت. تسلط بر یک حرفه یک بازی رایانه ای نیست که در آن دو تلاش یکسان بتواند شانس شما را افزایش دهد. این یک مسیر پر پیچ و خم آزمون و خطا است.
معرفی یک متریک به این واقعیت منجر می شود که فعالیت ها به سمت بهینه سازی آن است و نه به سمت خود کار.
اگر تصمیم شما به یک معیار بستگی دارد، ارزشی به شما ارائه می شود که مناسب شما باشد. شما هنوز اطلاعات قابل اعتمادی برای تأیید این شاخص و نحوه محاسبه آن ندارید.
یکی از راه‌های افزایش تبدیل رشته، سخت‌تر کردن انتخاب ورودی بر اساس این اصل است که «فقط کسانی که از قبل همه چیز را می‌دانند وارد دوره می‌شوند». گذراندن چنین دوره ای هیچ سودی ندارد. ترجیح می دهد که یک دوره کارآموزی توسط دانشجو پرداخت شود. چنین دوره هایی از افرادی که اساساً آماده استخدام هستند، اما خودشان را باور ندارند، پول جمع آوری می کند. در "دوره ها" مروری کوتاه به آنها داده می شود و با دفتری که با آنها ارتباط دارند مصاحبه ای ترتیب داده می شود.
اگر یک موسسه آموزشی تبدیل پذیرفته شدگان به استخدام را از این طریق بهینه کند، بسیاری از دانش آموزان متوسط در مرحله پذیرش ترک تحصیل خواهند کرد. برای اینکه آمار خراب نشود، برای یک مؤسسه آموزشی راحت تر است که دانش آموزی را از دست ندهد تا اینکه به او بیاموزد.
راه دیگر برای افزایش تبدیل این است که کسانی را که در وسط "گم شده" هستند به عنوان "یادگیری مداوم" در نظر بگیریم. مراقب دست هایت باش فرض کنید 100 نفر در یک دوره پنج ماهه ثبت نام کرده اند و در پایان هر ماه 20 نفر از دست می روند. در پنجمین ماه گذشته 20 نفر باقی ماندند. از این تعداد 19 نفر مشغول به کار شدند که در مجموع 80 نفر به عنوان ادامه تحصیل در نظر گرفته شده و از نمونه حذف شده اند و تبدیل 19/20 در نظر گرفته شده است. افزودن هر گونه شرایط محاسباتی وضعیت را بهبود نمی بخشد. همیشه راهی برای تفسیر داده ها و محاسبه شاخص هدف "در صورت نیاز" وجود دارد.
تبدیل ممکن است به دلایل طبیعی تحریف شود
حتی اگر تبدیل "صادقانه" محاسبه شده باشد، می تواند توسط دانش آموزانی که در حال تحصیل در یک حرفه IT بدون هدف تغییر حرفه خود بلافاصله پس از فارغ التحصیلی هستند، تحریف شود.
به عنوان مثال، ممکن است دلایلی وجود داشته باشد:
- برای توسعه عمومی برخی از مردم دوست دارند به اطراف نگاه کنند تا "روند" باشند.
- یاد بگیرید که با کارهای روزمره در شغل اداری فعلی خود کنار بیایید.
- تغییر شغل در دراز مدت (بیش از 3 ماه).
- نقاط قوت خود را در این زمینه ارزیابی کنید. به عنوان مثال، یک فرد می تواند دوره های مبتدی را در چندین زبان برنامه نویسی انتخاب کند. اما در عین حال، حتی یک مورد را نمی توان تکمیل کرد.
برخی از افراد باهوش ممکن است علاقه ای به فناوری اطلاعات نداشته باشند، بنابراین به راحتی می توانند در اواسط تحصیل خود را ترک کنند. مجبور کردن آنها برای تکمیل دوره ممکن است باعث افزایش نرخ تبدیل شود، اما سود واقعی برای این افراد نخواهد بود.
برخی از دوره ها با وجود "ضمانت" اشتغال به معنای آمادگی برای تغییر حرفه نیستند
به عنوان مثال، فردی فقط یک دوره آموزشی در جاوا را با فریم ورک فنری با موفقیت پشت سر گذاشت. اگر هنوز حداقل یک دوره مقدماتی در git، html و sql نگذرانده است، پس حتی برای موقعیت یک جونیور هم آماده نیست.
اگرچه، به نظر من، برای کار موفق باید سیستم عامل، شبکه های کامپیوتری و تجزیه و تحلیل کسب و کار را یک قدم عمیق تر از افراد غیر معمولی بدانید. یادگیری یک مهارت به شما این امکان را می دهد که فقط طیف محدودی از مسائل خسته کننده و یکنواخت را حل کنید.
در حوزه مسئولیت موسسات آموزشی
اما یک دوره آموزشی ناتمام، اول از همه، شکست مدرسه/دوره است؛ این وظیفه آنهاست - جذب دانش آموزان مناسب، حذف دانش آموزان نامناسب در ورودی، جذب بقیه در طول دوره، کمک به آنها برای تکمیل دوره را تا انتها، و برای استخدام آماده کنید.
مسئولیت گذراندن دوره صرفاً بر عهده مؤسسه آموزشی، به اندازه اتکا به شانس، غیرمسئولانه است. اعتراف می کنم که در دنیای ما تبلیغات زیادی در مورد این موضوع وجود دارد، به این معنی که دوره ها به راحتی می توانند ناموفق باشند. با این حال، این واقعیت را نافی نمی کند که دانش آموز نیز باید برای موفقیت خود تلاش کند.
تضمین یک ترفند بازاریابی است
من قبول دارم که وظیفه مدرسه جذب دانش آموزان *درست* است. برای انجام این کار، شما باید موقعیت خود را پیدا کنید، مخاطبان هدف خود را انتخاب کنید و این را در مواد تبلیغاتی خود فرموله کنید. اما دانش‌آموزان نیازی ندارند که به‌طور خاص به دنبال «ضمانت شغلی» باشند. این اصطلاح اختراع بازاریابان برای جذب مخاطبان هدف بالقوه است. شما می توانید با یک استراتژی شغلی پیدا کنید:
- چندین دوره جداگانه بدون ضمانت شرکت کنید
- سعی کنید چندین بار مصاحبه را پشت سر بگذارید
- بعد از هر مصاحبه روی اشتباهات کار کنید
درباره غربالگری اولیه
وظیفه حذف دانش آموزان نامناسب فقط برای دروس بسیار گزینشی که در بالا در مورد آنها نوشتم ساده است. اما هدف آنها آموزش نیست، بلکه غربالگری اولیه برای پول دانش آموزان است.
اگر هدف واقعاً آموزش دادن به یک فرد باشد، غربالگری بسیار بی اهمیت می شود. ایجاد آزمونی که به شما امکان می دهد دوره آموزشی را برای یک فرد خاص در مدت زمان کوتاه و با دقت کافی تعیین کنید دشوار است. دانش‌آموز می‌تواند باهوش و زودباور باشد، اما در عین حال تایپ کد، نوشتن یادداشت‌های فقط نوشتنی، احمق بودن در عملیات‌های بی‌اهمیت با فایل‌ها و در یافتن اشتباهات تایپی در متن به‌طور دردناکی طولانی خواهد بود. سهم شیر از زمان و تلاش او صرف طراحی برنامه راه اندازی شده خواهد شد.
در عین حال، یک دانش آموز منظم و با دقت که متن انگلیسی را درک می کند، شروع خوبی خواهد داشت. کلمات کلیدی برای او هیروگلیف نخواهند بود و او یک نقطه ویرگول فراموش شده را در 30 ثانیه و نه در 10 دقیقه پیدا می کند.
مدت تحصیل را می توان بر اساس ضعیف ترین دانشجو قول داد اما در نهایت ممکن است مانند دانشگاه ها 5 سال شود.
دوره جالب
من به طور کلی موافقم که دوره باید کاملاً جذاب باشد. دو افراط وجود دارد. از یک طرف، دوره از نظر محتوایی ضعیف است که با نشاط و شادی ارائه می شود، اما بدون سود. از سوی دیگر، فشار خشکی از اطلاعات ارزشمند وجود دارد که به دلیل ارائه به سادگی جذب نمی شود. مانند جاهای دیگر، میانگین طلایی مهم است.
با این حال، ممکن است اتفاق بیفتد که این دوره برای برخی افراد هیجان انگیز باشد و در عین حال فقط به دلیل فرم آن باعث رد شدن در بین دیگران شود. به عنوان مثال، یادگیری جاوا در یک بازی در مورد دنیای مکعبی از مایکروسافت بعید است که توسط بزرگسالان "جدی" تایید شود. حتی اگر مفاهیم آموزش داده شود یکسان است. با این حال، در مدرسه این فرمت آموزش برنامه نویسی موفق خواهد بود.
کمک به عقب مانده ها
برای کمک به تکمیل دوره تا پایان، دوباره از Bjarne Stroustrup نقل قول می کنم ( ):
اگر در کلاس بزرگی تدریس می کنید، همه موفق نمی شوند. در این صورت شما یک انتخاب دارید که در سخت ترین حالتش این است: برای کمک به دانش آموزان ضعیف تر سرعت خود را کاهش دهید یا ادامه دهید
سرعت و آنها را از دست بدهند. اصرار و فشار معمولاً برای کاهش سرعت و کمک است. با همه
به این معنی است که کمک کنید - و اگر می توانید از طریق دستیاران آموزشی کمک بیشتری ارائه دهید - اما آهسته نباشید
پایین. انجام این کار برای باهوش ترین، آماده ترین و سخت کوش ترین افراد منصفانه نخواهد بود
دانش آموزان - آنها را به دلیل خستگی و عدم چالش از دست خواهید داد. اگر باید ببازید/شکست بخورید
کسی، بگذار کسی باشد که هرگز توسعه دهنده نرم افزار خوبی نخواهد شد یا
به هر حال دانشمند کامپیوتر; نه دانش آموزان ستاره بالقوه شما.
اگر به یک گروه بزرگ آموزش دهید، همه نمی توانند با آن کنار بیایند. در این مورد، باید تصمیم سختی بگیرید: برای کمک به دانش‌آموزان ضعیف سرعت خود را کم کنید یا سرعت خود را ادامه دهید و آنها را از دست بدهید. با هر فیبر روح خود تلاش می کنید تا سرعت خود را کاهش دهید و کمک کنید. کمک. با تمام امکانات موجود. اما تحت هیچ شرایطی سرعت خود را کم نکنید. این برای دانش‌آموزان باهوش، آماده و سخت‌کوش منصفانه نخواهد بود - فقدان چالش آنها را خسته می‌کند و شما آنها را از دست خواهید داد. از آنجایی که در هر صورت کسی را از دست خواهید داد، بگذارید ستاره های آینده شما نباشند، بلکه کسانی باشند که هرگز توسعه دهنده یا دانشمند خوبی نخواهند شد.
به عبارت دیگر، معلم نمی تواند به همه کمک کند. هنوز هم شخصی ترک تحصیل می کند و «تبدیل را خراب می کند».
چه کاری انجام دهید؟
در ابتدای سفر، به هیچ وجه نیازی به بررسی معیارهای اشتغال ندارید. مسیر IT می تواند طولانی باشد. روی یکی دو سال حساب کنید. یک دوره "با ضمانت" قطعا برای شما کافی نیست. علاوه بر گذراندن دوره ها، شما همچنین باید مهارت های کامپیوتری خود را نیز توسعه دهید: توانایی تایپ سریع، جستجوی اطلاعات در اینترنت، تجزیه و تحلیل متون و غیره.
اگر اصلاً به شاخص‌های دوره‌ها نگاه می‌کنید، اول از همه باید به قیمت نگاه کنید و ابتدا موارد رایگان، سپس ارزان‌ها و تنها پس از آن گران‌ها را امتحان کنید.
اگر توانایی دارید دوره های رایگان کافی است. به عنوان یک قاعده، شما نیاز دارید که خودتان زیاد بخوانید و گوش دهید. شما یک ربات خواهید داشت که تکالیف شما را بررسی کند. شرم آور نیست که چنین دوره ای را در میانه ترک کنید و دوره دیگری را در همان موضوع امتحان کنید.
اگر هیچ دوره رایگانی در مورد این موضوع وجود ندارد، پس به دنبال مواردی باشید که برای کیف پول شما راحت باشد. ترجیحا با امکان پرداخت جزئی جهت امکان خروج از آن.
اگر مشکلات غیرقابل توضیحی در تسلط ایجاد شود، باید از یک معلم یا مربی کمک بگیرید. این همیشه هزینه دارد، بنابراین ببینید کجا می توانند فرم مشاوره ای از کلاس ها را با نرخ ساعتی به شما ارائه دهند. در عین حال، لازم نیست مربی خود را به عنوان یک گوگل زنده تصور کنید، که می توانید از او بپرسید: «من می خواهم این آشغال را اینطور انجام دهم». نقش او این است که شما را راهنمایی کند و به شما کمک کند کلمات مناسب را پیدا کنید. چیزهای بیشتری می توان در مورد این موضوع نوشت، اما اکنون به عمق آن نمی پردازم.
با تشکر از شما!
PS اگر اشتباهات تایپی یا اشتباهی در متن یافتید، لطفاً به من اطلاع دهید. این را می توان با انتخاب بخشی از متن و فشار دادن "Ctrl / ⌘ + Enter" در صورت داشتن Ctrl / ⌘ یا از طریق . اگر هر دو گزینه در دسترس نیست، در مورد خطاها در نظرات بنویسید. متشکرم!
منبع: www.habr.com