آموزش عالی و بیشتر در فناوری اطلاعات: نتایج مطالعه حلقه من

مدتهاست که در منابع انسانی یک عقیده ثابت شده است که یک شغل موفق در فناوری اطلاعات بدون آموزش مداوم غیرممکن است. برخی به طور کلی توصیه می کنند کارفرمایی را انتخاب کنید که برنامه های آموزشی قوی برای کارمندان خود دارد. در سال های اخیر، تعداد زیادی از مدارس آموزش حرفه ای اضافی نیز در زمینه فناوری اطلاعات ظاهر شده اند. برنامه‌های توسعه فردی و مربیگری کارکنان در حال پیشرفت هستند.

با مشاهده چنین روندهایی، ما در "حلقه من" هستیم یک گزینه اضافه کرد دوره های تکمیل شده را در نمایه خود نشان دهید. و آنها یک مطالعه انجام دادند: آنها یک نظرسنجی ترتیب دادند و پاسخ هایی را از 3700 کاربر My Circle و Habr در مورد تجربه آموزشی آنها جمع آوری کردند:

• در بخش اول مطالعه، متوجه می‌شویم که چگونه وجود آموزش عالی و تکمیلی بر اشتغال و شغل تأثیر می‌گذارد، بر اساس چه ملاحظاتی، متخصصان فناوری اطلاعات آموزش‌های اضافی دریافت می‌کنند و در چه زمینه‌هایی، در نهایت در عمل از آن چه چیزی دریافت می‌کنند، و با چه معیارهایی. آنها دوره ها را انتخاب می کنند.
• در بخش دوم این مطالعه که کمی بعد منتشر خواهد شد، به مؤسسات آموزشی آموزش تکمیلی موجود در بازار امروز خواهیم پرداخت، و دریابیم که کدام یک از آنها معروف ترین و کدامیک بیشترین تقاضا را دارند و در نهایت رتبه خود را ایجاد کنند.

1. نقش آموزش مقدماتی و تکمیلی در اشتغال و شغل

85% از متخصصان شاغل در فناوری اطلاعات دارای تحصیلات عالی هستند: 70% قبلاً تکمیل شده اند و 15% هنوز در حال اتمام هستند. در عین حال، تنها 60 درصد دارای تحصیلات مرتبط با فناوری اطلاعات هستند. در میان متخصصان با تحصیلات عالی غیر اصلی، دو برابر تعداد «انسان‌گرایان» «تکنولوژیست‌ها» وجود دارد.

علیرغم این واقعیت که دو سوم از افراد مورد بررسی تحصیلات ابتدایی خود را مرتبط با برنامه نویسی داشتند، تنها یک نفر از هر پنج دوره کارآموزی را نزد کارفرمایان آینده گذراند.

و بیش از یک سوم توجه نکنید که آموزش های نظری و مهارت های برنامه نویسی عملی کسب شده در طول این آموزش برای آنها مفید بوده است.

همانطور که می بینیم، امروزه آموزش عالی به اندازه کافی نیازهای بازار کار در فناوری اطلاعات را برآورده نمی کند: برای اکثریت، تئوری و عمل کافی برای احساس راحتی در فعالیت های حرفه ای خود ارائه نمی دهد.

به همین دلیل است که امروزه تقریباً هر متخصص فناوری اطلاعات در طول فعالیت حرفه ای خود به خودآموزی می پردازد: با کمک کتاب ها، فیلم ها، وبلاگ ها. از هر سه نفر، دو نفر دوره‌های آموزش حرفه‌ای اضافی را می‌گذرانند، و بیشتر آنها برای آنها هزینه می‌پردازند. هر دو نفر در سمینارها، جلسات و کنفرانس ها شرکت می کنند.

علیرغم همه چیز، آموزش عالی ویژه فناوری اطلاعات در 50 درصد موارد به متقاضیان کمک می کند تا شغل پیدا کنند و در 25 درصد موارد به پیشرفت شغلی کمک می کند، آموزش عالی غیر فناوری اطلاعات به ترتیب در 35 درصد و 20 درصد موارد کمک می کند.

در هنگام پرسیدن این سوال که آیا تحصیلات تکمیلی به اشتغال و شغل کمک می کند یا خیر، آن را اینگونه بیان کردیم: "آیا داشتن مدرک به شما در رشد شغلی شما در شرکت کمک کرده است؟" و آنها دریافتند که 20٪ در یافتن شغل و 15٪ در شغل کمک می کند.

با این حال، در نقطه دیگری از نظرسنجی، این سوال را به گونه‌ای دیگر پرسیدیم: «آیا دوره‌های آموزشی اضافی که گذراندید به شما در یافتن شغل کمک کرد؟» و اعداد کاملا متفاوتی بدست آوردیم: 43 درصد پاسخ دادند که مدرسه به هر طریقی به اشتغال کمک کرده است (در قالب تجربه لازم برای کار، پر کردن پورتفولیو یا آشنایی مستقیم با کارفرما).

همانطور که می بینیم، آموزش عالی همچنان بیشترین نقش را در تسلط بر حرفه های فناوری اطلاعات دارد. اما آموزش اضافی در حال حاضر یک رقیب قدرتمند برای آن است، حتی از آموزش عالی که برای فناوری اطلاعات تخصصی نیست، پیشی گرفته است.

حال بیایید ببینیم کارفرما چگونه به آموزش عالی و تکمیلی نگاه می کند.

به نظر می رسد که هر دوم متخصص IT در ارزیابی کارکنان جدید در هنگام استخدام نقش دارد. 50 درصد آنها به تحصیلات عالی و 45 درصد به ادامه تحصیل علاقه دارند. در 10-15٪ موارد، اطلاعات مربوط به تحصیلات یک نامزد به طور قابل توجهی بر تصمیم گیری برای استخدام او تأثیر می گذارد.  

60٪ از متخصصان در شرکت های خود یک بخش منابع انسانی یا یک متخصص منابع انسانی جداگانه دارند: در شرکت های خصوصی بزرگ تقریباً همیشه وجود دارد، در شرکت های خصوصی یا دولتی کوچک - در نیمی از موارد.

شرکت هایی که منابع انسانی دارند نسبت به آموزش کارکنان خود بسیار حساس تر هستند. در 45 درصد موارد، خود چنین شرکت هایی برای آموزش کارکنان خود پیشقدم می شوند و تنها در 14 درصد موارد هیچ کمکی به آموزش نمی کنند. شرکت هایی که عملکرد اختصاصی منابع انسانی ندارند فقط در 17 درصد موارد ابتکار عمل نشان می دهند و در 30 درصد موارد به هیچ وجه کمکی نمی کنند.

زمانی که کارفرمایان درگیر آموزش کارکنان هستند، تقریباً به شکل‌هایی مانند رویدادها، دوره‌های آموزشی و ملاقات‌ها توجه می‌کنند.

2. چرا آموزش اضافی دریافت می کنید؟

اگر به طور کلی به آن نگاه کنیم ، اغلب آنها آموزش اضافی دریافت می کنند: توسعه عمومی - 63٪ ، حل مشکلات فعلی - 47٪ و به دست آوردن یک حرفه جدید - 40٪. اما اگر به جزئیات دقت کنید، بسته به تحصیلات پایه ای که دارید، تفاوت هایی را در تعیین هدف مشاهده خواهیم کرد.

در میان متخصصان با تحصیلات پایه مرتبط با فناوری اطلاعات، حدود 70٪ آموزش اضافی برای توسعه عمومی، 30٪ برای به دست آوردن یک حرفه جدید، 15٪ برای تغییر زمینه فعالیت خود دریافت می کنند.

و در بین متخصصان با تحصیلات غیر فناوری اطلاعات، 50 درصد برای توسعه عمومی، 50 درصد برای کسب حرفه جدید، 30 درصد برای تغییر زمینه فعالیت است.

همچنین با توجه به زمینه فعالیت فعلی متخصص، تفاوت هایی در معنای دریافت آموزش اضافی وجود دارد.

با کمک آموزش اضافی، مشکلات فعلی بیشتر از سایرین (50-66٪) در مدیریت و بازاریابی، و همچنین در HR، مدیریت، آزمایش و پشتیبانی حل می شود.

آنها بیشتر از سایرین (50-67٪) در زمینه محتوا، فرانت اند و توسعه تلفن همراه حرفه جدیدی کسب می کنند.

بیشتر مردم (46-48٪) به خاطر علاقه عمومی در دوره های توسعه موبایل و بازی شرکت می کنند.

برای ترفیع در محل کار، اکثر افراد (30-36٪) در دوره های فروش، مدیریت و منابع انسانی شرکت می کنند.

بیشتر از همه (29-31٪) متخصصان در بخش جلویی، توسعه بازی و بازاریابی مطالعه می کنند تا زمینه فعالیت خود را تغییر دهند.

3. در چه زمینه هایی آموزش تکمیلی دریافت می کنند؟

منطقی است که اکثر متخصصان آموزش های اضافی را در تخصص فعلی خود انجام دهند. با این حال، در واقع، بسیاری از افراد نه تنها در زمینه ای که در حال حاضر در آن کار می کنند، آموزش های اضافی را انجام می دهند.

بنابراین، اگر تعداد متخصصان هر رشته را با تعداد کسانی که در این زمینه مشغول به تحصیل هستند مقایسه کنیم، خواهیم دید که تعداد این افراد چند برابر اولی است.

بنابراین، برای مثال، اگر 24٪ از پاسخ دهندگان توسعه دهندگان Backend بودند، 53٪ از پاسخ دهندگان در آموزش باطن شرکت داشتند. به ازای هر کارگر بک اند که در تخصص خود کار می کند، 1.2 نفر وجود دارد که در زمینه بک اند تحصیل کرده اند اما در حال حاضر در تخصص دیگری کار می کنند.

جالب است که ببینیم هر یک از رشته های آموزشی چقدر مورد تقاضای متخصصان رشته های دیگر است.

از این نظر، محبوب ترین آنها توسعه باطن و فرانت اند است: 20٪ یا بیشتر از متخصصان 9 حوزه دیگر خاطرنشان کردند که در این تخصص ها تحصیل کرده اند (که با رنگ های سبز، زرد و قرمز برجسته شده اند). مدیریت در رتبه دوم قرار دارد - سهم به همان اندازه قابل توجهی از متخصصان از 6 حوزه دیگر وجود دارد. مدیریت در جایگاه سوم قرار دارد - متخصصان 5 حوزه دیگر در اینجا ذکر شدند.

تخصص هایی که کمترین محبوبیت را در میان سایر زمینه های فعالیت دارند، منابع انسانی و پشتیبانی هستند. به طور کلی هیچ حوزه ای وجود ندارد که 20٪ یا بیشتر از متخصصان توجه داشته باشند که در این زمینه ها تحصیل کرده اند.

4. آموزش تکمیلی چه شرایطی را فراهم می کند؟

در مجموع در 60% موارد دوره های آموزشی هیچ مدرک جدیدی ارائه نمی دهند. اگر به یاد داشته باشیم که انگیزه های اصلی برای دریافت آموزش اضافی، توسعه عمومی و حل مشکلات فعلی است، تعجب آور نیست.

پس از آموزش تکمیلی، اکثریت جوانان (18%)، کارآموزان (10%) و متوسطان (7%) ظاهر می شوند. با این حال، اگر با جزئیات بیشتری نگاه کنیم، با توجه به حوزه های فعالیت متخصصان فناوری اطلاعات، تفاوت های بسیار زیادی را در کسب مدارک جدید مشاهده خواهیم کرد.

پس از دوره‌ها، بیشتر جوانان در توسعه‌های جلویی و موبایلی (33%) و همچنین در تست، بازاریابی و توسعه بازی (20-25%) ظاهر می‌شوند.

بیشترین تعداد کارآموزان در بخش فروش (27 درصد) و جلویی (17 درصد) هستند.

اکثر میانه ها در توسعه تلفن همراه (11٪) و مدیریت (11٪) هستند.

بیشترین امتیاز در طراحی (10%) و منابع انسانی (10%) است.

اکثر مدیران ارشد در بازاریابی (13%) و مدیریت (6%) هستند.

عجیب است که سالمندان - در تعداد کم و بیش قابل توجه - در دوره های آموزشی برای هیچ تخصص آموزش نمی بینند.

5. کمی در مورد مدارس آموزش تکمیلی

بیش از نیمی از آنها دوره‌هایی را از بیش از یک مدرسه تحصیلات تکمیلی گذراندند. مهمترین معیارهای انتخاب رشته، برنامه درسی (74 درصد این معیار را ذکر کرده اند) و قالب آموزش (54 درصد) است.

همانطور که در بالا دیدیم، 65 درصد از کسانی که دوره های آموزشی تکمیلی را گذرانده اند حداقل یک بار هزینه آن را پرداخت کرده اند. دو سوم از کسانی که دوره های پولی را گذرانده اند و یک سوم از کسانی که دوره های رایگان را گذرانده اند گواهی پایان دوره دریافت کرده اند. بیشتر بر این باورند که نکته اصلی برای چنین گواهینامه ای این است که توسط کارفرما به رسمیت شناخته شود.

اگرچه اکثریت می گویند که مدرسه تحصیلات تکمیلی به هیچ وجه در یافتن شغل به آنها کمک نکرده است، 23 درصد از کسانی که دوره های رایگان و 32 درصد از کسانی که دوره های پولی را گذرانده اند، خاطرنشان می کنند که مدرسه تجربه مورد نیاز آنها برای کار را فراهم می کند. . این مدرسه همچنین فرصتی برای اضافه کردن پروژه ها به مجموعه شما یا حتی استخدام مستقیم فارغ التحصیلان خود فراهم می کند.

در بخش دوم مطالعه خود، ما به دقت به تمام مدارس موجود در حال حاضر آموزش تکمیلی در فناوری اطلاعات نگاه می کنیم، خواهیم دید که کدام یک از آنها در کمک به فارغ التحصیلان در زمینه اشتغال و مشاغل بهتر از سایرین هستند و رتبه آنها را ایجاد می کنیم.

PS چه کسی در نظرسنجی شرکت کرد

حدود 3700 نفر در این نظرسنجی شرکت کردند:

• 87 درصد مرد، 13 درصد زن، میانگین سنی 27 سال، نیمی از پاسخ دهندگان 23 تا 30 سال.
• 26 درصد از مسکو، 13 درصد از سن پترزبورگ، 20 درصد از شهرهای بالای یک میلیون نفر، 29 درصد از شهرهای دیگر روسیه.
• 67٪ توسعه دهندگان، 8٪ مدیران سیستم، 5٪ تست کننده، 4٪ مدیران، 4٪ تحلیلگر، 3٪ طراح هستند.
• 35 درصد متخصصان میانی (متوسط)، 17 درصد متخصصان جوان (جوان)، 17 درصد متخصصان ارشد ( ارشد)، 12 درصد متخصصان پیشرو (سرب)، 7 درصد دانش آموزان، 4 درصد هر کارآموز، مدیران میانی و ارشد.
• 42 درصد در یک شرکت خصوصی کوچک، 34 درصد در یک شرکت خصوصی بزرگ، 6 درصد در شرکت دولتی، 6 درصد فریلنسر، 2 درصد کار خود را دارند، 10 درصد به طور موقت بیکار هستند.

منبع: www.habr.com