Joka kuukausi luemme uutisia koulutuksen puutteista ja epäonnistumisista Yhdysvalloissa. Jos uskot lehdistöä, niin Amerikan peruskoulu ei pysty opettamaan opiskelijoille edes perustietoja, lukion antamat tiedot eivät selvästikään riitä yliopistoon pääsyyn, ja koululaiset, jotka silti selvisivät yliopistosta valmistumiseen asti, löytävät itsensä. täysin avuton seinien ulkopuolella. Mutta äskettäin on julkaistu erittäin mielenkiintoisia tilastoja, jotka osoittavat, että ainakin yhdeltä erityiseltä kannalta tällainen mielipide on hyvin kaukana totuudesta. Amerikkalaisen toisen asteen koulutusjärjestelmän tunnetuista ongelmista huolimatta amerikkalaisista tietojenkäsittelytieteeseen erikoistuneista korkeakouluista valmistuneet osoittautuivat ulkomaisiin kilpailijoihinsa verrattuna hyvin kehittyneiksi ja erittäin kilpailukykyisiksi asiantuntijoiksi.
Kansainvälisen tutkijaryhmän tekemässä tutkimuksessa verrattiin yhdysvaltalaisia korkeakoulusta valmistuneita koulunsa valmistuneisiin kolmesta suurimmasta maasta, joille Yhdysvallat ulkoistaa ohjelmistokehityksen: Kiinasta, Intiasta ja Venäjältä. Nämä kolme maata ovat kuuluisia ensiluokkaisista ohjelmoijistaan ja kansainvälisten kilpailujen voittajista, niiden maine on moitteeton ja venäläisten ja kiinalaisten hakkereiden menestyksekäs toiminta näkyy jatkuvasti uutisissa. Lisäksi Kiinalla ja Intialla on suuret kotimaiset ohjelmistomarkkinat, joita palvelee suuri määrä paikallisia osaajia. Kaikki nämä tekijät tekevät näiden kolmen maan ohjelmoijista erittäin merkityksellisen vertailukohdan amerikkalaisten valmistuneiden vertailuun. Samaan aikaan monet opiskelijat näistä maista tulevat opiskelemaan Yhdysvaltoihin.
Tutkimus ei väitä olevan kattava eikä varsinkaan vertaa amerikkalaisten tuloksia muiden kehittyneiden liberaalidemokraattisten maiden, kuten Yhdysvaltojen, valmistuneiden tuloksiin. Ei siis voida sanoa, että saatuja tuloksia voidaan yleistää amerikkalaisen koulutusjärjestelmän yksiselitteisen menestyksen ja täydellisen dominanssin hyväksi kaikkialla maailmassa. Mutta tutkimuksessa tarkastellut maat analysoitiin erittäin syvällisesti ja huolellisesti. Näissä kolmessa maassa tutkijat valitsivat satunnaisesti 85 eri oppilaitosta "eliitin" ja "tavallisen" tietojenkäsittelytieteen yliopistojen joukosta. Tutkijat sopivat kunkin yliopiston kanssa vapaaehtoisen kahden tunnin kokeen suorittamisesta ohjelmointiin erikoistuneiden viimeisen vuoden opiskelijoiden keskuudessa. Kokeen ovat valmistaneet ETS-asiantuntijat, , joka koostui 66 monivalintakysymyksestä, ja se suoritettiin paikallisella kielellä. Kysymykset sisälsivät diskreettejä tietorakenteita, algoritmeja ja arvioita niiden monimutkaisuudesta, tiedon tallennuksen ja välittämisen ongelmia, yleisiä ohjelmointitehtäviä ja ohjelmasuunnittelua. Tehtäviä ei sidottu mihinkään tiettyyn ohjelmointikieleen ja ne kirjoitettiin abstraktilla pseudokoodilla (kuten Donald Knuth tekee teoksessaan "Ohjelmoinnin taito"). Yhteensä tutkimukseen osallistui 6847 678 amerikkalaista, 364 kiinalaista, 551 intialaista ja XNUMX venäläistä.
Tenttitulosten mukaan amerikkalaisten tulokset olivat paljon parempia kuin muista maista valmistuneiden. Vaikka amerikkalaiset opiskelijat tulevat korkeakouluun huomattavasti huonommilla matematiikan ja fysiikan tuloksilla kuin ulkomaiset kollegansa, he saavuttavat jatkuvasti huomattavasti parempia tuloksia kokeissa valmistuessaan. Puhumme tietysti puhtaasti tilastollisista eroista - opiskelijoiden tulokset eivät riipu pelkästään korkeakoulusta, vaan myös yksilöllisistä kyvyistä, joten jopa samasta korkeakoulusta eri valmistuneiden tulokset voivat poiketa perusteellisesti ja erinomaisesti valmistuneen " huono" korkeakoulu voi olla paljon parempi kuin huono valmistunut "eliitti" korkeakoulusta. » Yliopisto. Kuitenkin amerikkalaiset saivat testissä keskimäärin 0.76 keskihajonnan paremmin kuin venäläiset, intialaiset tai kiinalaiset. Tämä kuilu osoittautuu vielä suuremmaksi, jos erottelemme "eliitin" ja "tavanomaisten" yliopistojen valmistuneet ja vertaamme niitä ei yhteen ryhmään, vaan erikseen - Venäjän eliittiyliopistot Yhdysvaltain eliittikorkeakouluihin, tavalliset venäläiset yliopistot tavallisiin amerikkalaisten korkeakouluihin. "Eliitin" oppilaitoksista valmistuneet suorittivat odotetusti keskimäärin paljon parempia tuloksia kuin "tavallisista" kouluista valmistuneet, ja eri maiden opiskelijoiden väliset erot tulivat vieläkin selvemmiksi, kun arvosanat jakautuivat pienempään eri opiskelijoiden kesken. . Itse asiassa tuloksia toppi Venäjän, Kiinan ja Intian yliopistojen tulokset olivat suunnilleen samat tavanomainen Amerikkalaiset korkeakoulut. Amerikkalaiset eliittikoulut osoittautuivat keskimäärin yhtä paljon paremmiksi kuin venäläiset eliittikoulut kuin venäläiset eliittiyliopistot ovat keskimäärin parempia kuin perinteiset "aidaa rakentavat" korkeakoulut. On myös mielenkiintoista, että tutkimus ei paljastanut tilastollisesti merkittäviä eroja korkeakoulututkinnon suorittaneiden tulosten välillä Venäjällä, Intiassa ja Kiinassa.
Kuva 1. Keskihajontaan normalisoidut testitulokset eri maiden ja yliopistoryhmien opiskelijoille
Tutkijat yrittivät ottaa huomioon ja sulkea pois mahdolliset systemaattiset syyt tällaisiin eroihin. Esimerkiksi yksi testatuista hypoteeseista oli, että amerikkalaisten yliopistojen parhaat tulokset johtuvat yksinkertaisesti siitä, että parhaat ulkomaalaiset opiskelijat tulevat opiskelemaan Yhdysvaltoihin, kun taas huonommat opiskelijat jäävät kotimaahansa. Kuitenkaan niiden, jotka eivät ole äidinkielenään englantia puhuvia, jättäminen pois "amerikkalaisten" opiskelijoiden joukosta ei muuttanut tuloksia millään tavalla.
Toinen mielenkiintoinen seikka oli sukupuolierojen analyysi. Kaikissa maissa pojat saavuttivat keskimäärin selvästi parempia tuloksia kuin tytöt, mutta ero oli huomattavasti pienempi kuin ulkomaisista yliopistoista valmistuneiden ja amerikkalaisten välinen ero. Tämän seurauksena amerikkalaiset tytöt osoittautuivat paremman koulutuksen ansiosta keskimäärin huomattavasti kyvykkäämmiksi kuin ulkomaalaiset pojat. Ilmeisesti tämä viittaa siihen, että havaitut erot poikien ja tyttöjen tuloksissa johtuvat pääasiassa kulttuurisista ja koulutuksellisista eroista poikien ja tyttöjen opetustapoissa eivätkä luonnollisista kyvyistä, sillä hyvästi koulutettu tyttö päihittää helposti opetetun miehen. ei niin hyvin. Tästä syystä sillä tosiasialla, että naisohjelmoijille Yhdysvalloissa maksetaan myöhemmin keskimäärin huomattavasti vähemmän rahaa kuin miesohjelmoijille, ei ilmeisesti ole mitään tekemistä heidän todellisten kykyjensä kanssa.
Kaikista tietojen analysointiyrityksistä huolimatta tutkimuksessa saatuja tuloksia ei tietenkään voida pitää muuttumattomana totuutena. Vaikka tutkijat tekivät kaikkensa kääntääkseen kaikki testit täydellisesti, ne luonut yritys keskittyi silti alun perin amerikkalaisten opiskelijoiden testaamiseen. Ei voida sulkea pois sitä, että amerikkalaisten erinomaiset tulokset saattavat johtua siitä, että heille tällaiset kysymykset olivat yksinkertaisesti paremmin tunnettuja ja tutumpia kuin heidän ulkomaisille kollegoilleen. Se, että Kiinan, Intian ja Venäjän opiskelijat, joilla oli täysin erilaiset koulutusjärjestelmät ja testit, osoittivat suunnilleen samat tulokset, osoittaa kuitenkin epäsuorasti, että tämä ei todennäköisesti ole kovin uskottava hypoteesi.
Yhteenvetona kaikesta sanotusta haluaisin huomauttaa, että Yhdysvalloissa nykyään 65 tuhatta opiskelijaa suorittaa tietojenkäsittelytieteen koulutuksen vuosittain. Tämä määrä on kasvanut merkittävästi viime vuosina, mutta on edelleen erittäin kaukana Kiinan (185 tuhatta valmistunutta ohjelmoijaa vuodessa) ja Intian (215 tuhatta valmistuvaa) lukuja. Mutta vaikka Yhdysvallat ei pysty luopumaan ulkomaisten ohjelmoijien "tuonnista" lähitulevaisuudessa, tämä tutkimus osoittaa, että amerikkalaiset valmistuneet ovat paljon paremmin valmistautuneita kuin heidän ulkomaiset kilpailijansa.
Kääntäjältä: Tämä tutkimus kosketti minua ja päätin siirtää sen Habrille, koska henkilökohtainen 15 vuoden kokemukseni IT-alalta valitettavasti epäsuorasti vahvistaa sen. Eri valmistuneilla on tietysti eri koulutustaso, ja Venäjä tuottaa vähintään tusinaa todella maailmanluokan lahjakkuutta joka vuosi; kuitenkin Keskiarvot tutkinnon tulokset, massa- Ohjelmoijien koulutustaso maassamme on valitettavasti melko huono. Ja jos siirrymme kansainvälisten olympialaisten voittajien vertaamisesta Ohio State Collegesta valmistuneeseen, enemmän tai vähemmän vertailukelpoisten ihmisten vertailuun, ero on valitettavasti vaikuttava. Oletetaan, että opiskelin Moskovan valtionyliopistossa ja luin MIT-opiskelijoiden tutkimuksia - ja tämä on valitettavasti täysin eri taso. Koulutus Venäjällä - jopa ohjelmointikoulutus, joka ei vaadi pääomakustannuksia - seuraa maan yleistä kehitystasoa ja ottaen huomioon alan yleisesti alhaisen palkkatason, vuosien mittaan se mielestäni vain pahenee. Onko mahdollista kääntää tämä suuntaus jotenkin vai onko ehdottomasti aika lähettää lapset opiskelemaan Yhdysvaltoihin? Suosittelen keskustelemaan tästä kommenteissa.
Alkuperäinen tutkimus on luettavissa täältä:
Lähde: will.com