Free as in Freedom en français : Chapitre 1. L'imprimante fatale

Free as in Freedom en français : Chapitre 2. 2001 : Une odyssée hacker

Le portrait d'un jeune hacker

Alice Lipman, la mère de Richard Stallman, se souvient encore du moment où son fils a révélé son talent.

«Je pense que cela a eu lieu quand il avait 8 ans», dit-elle.

Nous étions en 1961. Lipman venait de divorcer et était devenue mère célibataire. Elle avait déménagé avec son fils dans un petit appartement d'une chambre situé dans l'Upper West Side de Manhattan. C'est là qu'elle passait ce jour de week-end. En feuilletant un numéro de Scientific American, Alice est tombée sur sa rubrique préférée : «Jeux mathématiques» de Martin Gardner. À l'époque, elle était professeur de dessin remplaçant, et les énigmes de Gardner étaient parfaites pour stimuler les neurones. Installée sur le canapé à côté de son fils, qui lisait intensément un livre, Alice s'est attaquée à la devinette de la semaine.

«Je ne pouvais pas me qualifier de spécialiste des énigmes», reconnaît Lipman, «mais pour moi, en tant qu'artiste, elles étaient utiles car elles entraînaient l'esprit et le rendaient plus agile».

Mais aujourd'hui, tous ses efforts pour résoudre le problème se heurtaient à un mur. Alice était prête à jeter le magazine par colère, quand elle sentit soudainement son bras tiré doucement. C'était Richard. Il demandait si elle avait besoin d'aide.

Alice a regardé son fils, puis l'énigme, puis à nouveau son fils, et a exprimé ses doutes qu'il puisse l'aider. «Je lui ai demandé s'il avait lu le magazine. Il a répondu : oui, je l'ai lu et j'ai même résolu l'énigme. Et il commence à m'expliquer comment elle se résout. Ce moment s'est gravé dans ma mémoire pour le reste de ma vie».

Après avoir écouté la solution de son fils, Alice secoua la tête – son doute s'était transformé en un mépris franc. «Disons qu'il a toujours été un garçon intelligent et capable, dit-elle, mais c'est la première fois que j'étais confrontée à un tel raisonnement étonnamment développé».

Maintenant, 30 ans plus tard, Lipman s'en souvient en riant. «Pour être honnête, je n'ai même pas vraiment compris sa solution, ni à ce moment-là, ni après, dit Alice, j'étais juste impressionnée qu'il connaissait la réponse».

Nous sommes assis à la table à manger dans un spacieux appartement à Manhattan avec trois chambres, où Alice a emménagé avec Richard en 1967 après avoir épousé Maurice Lipman. En se remémorant les premières années de son fils, Alice dégage une fierté typique de mère juive mêlée d'embarras. D'ici, on peut voir un vaisselier avec de grandes photos où Richard apparaît avec une barbe fournie et portant une robe académique. Les photos de ses nièces et neveux Lipman sont entrecoupées d'images de nains. En riant, Alice explique : « Richard a insisté pour que j'achète ces figurines après qu'il ait obtenu son doctorat honorifique de l'Université de Glasgow. Il m'a alors dit : ‘Tu sais quoi, maman ? C'est la première remise de diplôme à laquelle j'ai assisté.’

Ces répliques reflètent une dose d'humour qui est vitale pour élever un enfant prodige. Soyez assuré : pour chaque histoire célèbre sur l'entêtement et l'excentricité de Stallman, sa mère peut en raconter une douzaine de plus.

« Il était un ardent conservateur, dit-elle en levant les mains dans une irritation picturale, nous étions déjà habitués à écouter une rhétorique réactionnaire lors des repas. Avec d'autres enseignants, nous avons tenté de fonder notre syndicat, et Richard était très en colère contre moi. Il voyait les syndicats comme des foyers de corruption. Il s'opposait également à la sécurité sociale. Il pensait qu'il serait bien mieux que les gens s'assurent eux-mêmes par l'investissement. Qui aurait cru qu'en dix ans, il deviendrait un tel idéaliste ? Je me souviens qu'une fois sa demi-sœur est venue me voir et m'a demandé : ‘Mon Dieu, que va-t-il devenir ? Un fasciste ?’ »

Alice a épousé le père de Richard, Daniel Stallman, en 1948, a divorcé dix ans plus tard et a élevé son fils presque seule depuis, bien que le père soit resté son tuteur. Ainsi, Alice peut légitimement affirmer qu'elle connaît bien le caractère de son fils, notamment son aversion évidente pour l'autorité. Elle confirme également son attrait fanatique pour le savoir. Ces traits lui ont posé des difficultés. La maison s'est transformée en champ de bataille.

«J'avais des problèmes même avec la nourriture, il avait l'air de n'avoir jamais faim, se souvient Lippman de ce qui se passait avec Richard à partir de 8 ans jusqu'à la fin de l'école, je l'appellais à dîner, mais il m'ignorait, comme s'il ne m'entendait pas. Ce n'est qu'après la neuvième ou la dixième fois qu'il finissait par se distraire et me prêter attention. Il était complètement absorbé par ses activités, et il était difficile de le tirer de là.»

Pour sa part, Richard décrit ces événements de manière similaire mais leur donne une connotation politique.

«J'adorais lire, dit-il, si je me plongeais dans un livre et que maman me disait d'aller manger ou dormir, je ne l'écoutais tout simplement pas. Je ne comprenais pas pourquoi on ne me laissait pas lire. Je ne voyais aucune raison pour laquelle je devrais faire ce qu'on me disait. En fait, je regardais à travers ma propre vie et ma relation familiale tout ce que je lisais sur la démocratie et la liberté personnelle. Je refusais de comprendre pourquoi ces principes ne s'appliquaient pas aux enfants.»

Richard préférait également à l'école suivre des considérations de liberté personnelle plutôt que des exigences venant de l'autorité. À 11 ans, il avait deux ans d'avance sur ses camarades et a subi de nombreuses déceptions, typiques des enfants surdoués dans les écoles secondaires. Peu de temps après l'épisode mémorable de la résolution du puzzle, pour la mère de Richard a commencé une ère de disputes et d'explications régulières avec les enseignants.

«Il ignorait complètement les travaux écrits, se souvient Alice des premiers conflits, – à mon avis, son dernier travail à l'école primaire était un essai sur l'histoire des systèmes de numération en Occident en classe de quatrième». Il refusait d'écrire sur des sujets qui ne l'intéressaient pas. Stallman, doté d'une pensée analytique phénoménale, s'est enfoncé dans les mathématiques et les sciences exactes au détriment des autres disciplines. Certains enseignants considéraient cela comme de la détermination, mais Lippman y voyait de l'impatience et de l'intolérance. Les sciences exactes étaient déjà beaucoup plus présentes dans le programme que celles que Richard n'aimait pas. Lorsque Stallman avait 10 ou 11 ans, ses camarades de classe se sont lancés dans un jeu d'une variante du football américain, après quoi Richard est rentré chez lui dans une colère noire. «Il voulait vraiment jouer, mais il s'est avéré que sa coordination et d'autres compétences physiques laissaient à désirer, raconte Lippman, cela l'a beaucoup fâché».

En colère, Stallman s'est encore plus concentré sur les mathématiques et les sciences exactes. Toutefois, même dans ces domaines familiers pour Richard, son impatience créait parfois des problèmes. Déjà à sept ans, en se plongeant dans des manuels d'algèbre, il ne voyait pas la nécessité d'être plus simple dans ses interactions avec les adultes. Un jour, alors que Stallman étudiait au collège, Alice a engagé un tuteur en la personne d'un étudiant de l'Université de Columbia. La première leçon a suffi pour que l'étudiant ne se présente plus jamais à leur porte. «Il semble que ce que Richard lui disait ne rentrait tout simplement pas dans sa pauvre tête», suppose Lippman.

Un autre souvenir préféré de sa mère remonte au début des années 60, lorsque Stallman avait environ sept ans. Deux ans après le divorce de ses parents, Alice et son fils déménagèrent du Queens vers l'Upper West Side, où Richard aimait aller au parc sur Riverside Drive pour y lancer des modèles réduits de fusées. Rapidement, ce loisir s'est transformé en une activité sérieuse où il a même commencé à tenir des notes détaillées de chaque lancement. Comme pour son intérêt pour les problèmes mathématiques, cette passion ne recevait pas beaucoup d'attention, jusqu'à ce qu'un jour, avant un grand lancement de la NASA, sa mère plaisante lui demande s'il voulait voir si l'agence spatiale suivait bien ses notes.

« Il a explosé, raconte Lippmann, et n'a pu répondre que : 'Je ne leur ai pas encore montré mes notes !'. Il était probablement sérieusement en train de penser à montrer quelque chose à la NASA ». Stallman lui-même ne se souvient pas de cet incident, mais dit que dans une telle situation, il aurait eu honte de ne pas avoir réellement quelque chose à montrer à la NASA.

Ces anecdotes familiales étaient les premiers signes de l'obsession caractéristique de Stallman, qui ne l'a pas quitté depuis. Lorsque les enfants couraient vers la table, Richard continuait à lire dans sa chambre. Quand les enfants jouaient au football, imitant le légendaire Johnny Unitas, Richard se mettait dans la peau d'un astronaute. « J'étais étrange, résume Stallman ses années d'enfance dans une interview de 1999, à un certain âge, il ne me restait que des enseignants comme amis ». Richard ne se gênait pas de ses particularités et de ses penchants bizarres, contrairement à son incapacité à s'entendre avec les gens, qu'il considérait comme un vrai fléau. Néanmoins, les deux ont également contribué à son isolement vis-à-vis de tous.

Alice a décidé de donner un feu vert complet aux passions de son fils, même si cela impliquait de nouvelles difficultés à l'école. À 12 ans, Richard a passé tout l'été dans des campings scientifiques, et avec le début de l'année scolaire, il a commencé à fréquenter une école privée. Un de ses enseignants a conseillé à Lippman d'inscrire son fils au programme de réalisations scientifiques de Columbia, développé à New York pour les élèves talentueux du secondaire. Stallman a sans hésitation incorporé des cours de ce programme à ses leçons après l'école, et bientôt, chaque samedi, il a commencé à se rendre sur le campus de l'Université Columbia, située au milieu des quartiers résidentiels.

Selon les souvenirs de Dan Chess, un des camarades de classe de Stallman au programme de Columbia, Richard se distinguait même parmi ce groupe d'amateurs de mathématiques et de sciences exactes. « Bien sûr, nous étions tous des geeks et des nerds là-bas, raconte Chess, maintenant professeur de mathématiques au Hunter College, mais Stallman était vraiment d'un autre monde. C'était un véritable génie. Je connais beaucoup de personnes intelligentes, mais je pense que Stallman est la personne la plus intelligente que j'ai jamais rencontrée. »

Le programmeur Seth Bridbart, également diplômé de ce programme, est entièrement d'accord avec cela. Il s'entendait bien avec Richard, car il partageait son intérêt pour la science-fiction et assistait également à des conventions. Seth se souvient de Stallman comme d'un adolescent de 15 ans portant des vêtements déprimants, laissant aux gens une « impression terrible », surtout chez d'autres adolescents du même âge.

« C'est difficile à expliquer, dit Bridbart, il n'était pas complètement renfermé sur lui-même, il était juste trop absorbé. Richard impressionnait par ses connaissances profondes, mais son évidente distance n'ajoutait pas à son attrait. »

De telles descriptions amènent à réfléchir : y a-t-il des raisons de penser que des épithètes telles que « obsédé » et « distant » camouflent ce qui est aujourd'hui considéré comme des troubles du comportement chez les adolescents ? En décembre 2001, un article dans le magazine Wired Un article intitulé « Le syndrome du geek » a été publié, décrivant des enfants aux talents scientifiques ayant un autisme hautement fonctionnel et le syndrome d'Asperger. Les souvenirs de leurs parents, exposés dans l'article, ressemblent beaucoup aux récits d'Alice Lippman. Stallman réfléchit lui-même à cela. Dans une interview de 2000 pour Toronto Star il a émis l'hypothèse qu'il pourrait avoir un « trouble autistique de haut niveau ». Cependant, dans l'article, son hypothèse a été imprudemment présentée comme une certitude.

À la lumière du fait que les définitions de nombreux soi-disant « troubles du comportement » sont encore très floues, cette hypothèse semble particulièrement réaliste. Comme l'a souligné Steve Silberman, auteur de l'article « Le syndrome du geek », les psychiatres américains ont récemment reconnu que le syndrome d'Asperger englobe une très large gamme de traits de comportement, allant de mauvaises compétences motrices et sociales à une obsession pour les chiffres, les ordinateurs et les structures ordonnées.

« Peut-être que j'ai vraiment quelque chose de similaire, dit Stallman, d'autre part, un des symptômes du syndrome d'Asperger est des difficultés avec le sens du rythme. Et je peux danser. En fait, j'aime suivre des rythmes très complexes. En gros, on ne peut pas dire avec certitude ». Il pourrait s'agir d'un certain degré du syndrome d'Asperger qui s'inscrit majoritairement dans les normes.

Cependant, Dan Chess ne partage pas ce désir de diagnostiquer Richard maintenant. « Je n'ai jamais pensé qu'il était réellement anormal, au sens médical, dit-il, il était simplement très détaché des autres et de leurs problèmes, plutôt introverti, mais après tout, nous étions tous un peu comme ça, dans une mesure ou une autre ».

Alice Lippman trouve généralement ces débats autour des troubles mentaux de Richard amusants, bien qu'elle se souvienne de quelques histoires qui pourraient soutenir les arguments «pour». Un symptôme caractéristique des troubles autistiques est l'intolérance au bruit et aux couleurs vives, et lorsque Richard était bébé, il pleurait à deux ou trois pâtés de maisons de la plage. Ce n'est qu'après qu'ils ont réalisé que le bruit des vagues lui causait une douleur aux oreilles et à la tête. Un autre exemple : la grand-mère de Richard avait des cheveux d'un rouge flamboyant, et chaque fois qu'elle se penchait au-dessus de son berceau, il hurlait comme s'il éprouvait de la douleur.

Ces dernières années, Lippman a beaucoup lu sur l'autisme et se surprend de plus en plus à penser que les particularités de son fils ne sont pas de simples manies. « Je commence vraiment à penser que Richard aurait pu être un enfant autiste, dit-elle, il est très regrettable qu'à cette époque, on en savait si peu et en parlait si peu. »

Cependant, selon elle, avec le temps, Richard a commencé à s'adapter. À l'âge de sept ans, il aimait se mettre devant la fenêtre dans le métro pour explorer les labyrinthe de tunnels sous la ville. Ce passe-temps était clairement en contradiction avec son intolérance au bruit, qui était tout à fait présente dans le métro. « Mais le bruit ne l'a choqué que dans un premier temps, raconte Lippman, ensuite le système nerveux de Richard s'est habitué grâce à son ardent désir d'explorer le métro. »

Dans sa jeunesse, Richard est resté pour sa mère un enfant tout à fait normal – ses pensées, ses actions, ses modes de communication étaient ceux d'un petit garçon ordinaire. Ce n'est qu'après une série d'événements dramatiques dans la famille qu'il est devenu renfermé et détaché.

Le premier de ces événements fut le divorce de ses parents. Bien qu'Alice et son mari aient tenté de préparer leur fils à cela et d'atténuer le choc, ils n'y sont pas parvenus. « Il a semblé ignorer toutes nos conversations, se souvient Lippman, puis la réalité l'a frappé au ventre lors du déménagement dans un nouvel appartement. La première chose que Richard a alors demandée fut : 'Où sont les affaires de papa ?' »

C'est à partir de ce moment qu'a commencé une décennie de vie à deux familles, où Stallman passait ses week-ends de sa mère à Manhattan à son père dans le Queens. Les caractères des parents étaient radicalement différents, et leurs approches de l'éducation s'opposaient tout autant. La vie de famille était si désespérante que Richard ne souhaite toujours pas envisager d'avoir ses propres enfants. En se souvenant de son père, décédé en 2001, il ressent des sentiments mitigés – c'était un homme plutôt rude dans ses interactions, un vétéran de la Seconde Guerre mondiale. Stallman le respecte pour son sens élevé de la responsabilité et du devoir – par exemple, son père a bien maîtrisé la langue française uniquement parce que cela était requis par les missions contre les nazis en France. D'un autre côté, Richard avait de bonnes raisons d'être en colère contre son père, car ce dernier n’hésitait pas à utiliser des méthodes d'éducation sévères.

« Mon père avait un caractère difficile, raconte Richard, il ne criait jamais, mais trouvait toujours un moyen de démolir tout ce que tu disais ou faisais par une critique froide et circonstanciée. »

Stallman décrit sa relation avec sa mère de manière très claire : « C'était la guerre. J'en suis arrivé à un point où, en me disant 'je veux rentrer chez moi', je m'imaginais un endroit irréel, un havre de paix féérique que je ne voyais que dans mes rêves. »

Les premières années après le divorce de ses parents, Richard se réfugiait chez ses grands-parents paternels. « Quand j'étais chez eux, je ressentais de l'amour et de la tendresse, et je me sentais complètement apaisé, se souvient-il. C'était mon seul endroit préféré avant d'aller au collège. » À l'âge de 8 ans, sa grand-mère décède, et seulement deux ans plus tard, son grand-père la rejoint, ce qui représente un deuxième coup terrible dont Richard a eu du mal à se remettre.

« Cela l'a vraiment traumatisé, dit Lippman. Richard était très attaché à ses grands-parents. C'est après leur décès qu'il est passé d'un enfant sociable à un silencieux détaché, toujours en retrait. »

Richard lui-même considère que son repli sur soi à l'époque était un phénomène purement lié à l'âge, lorsque l'enfance se termine et que beaucoup de choses sont repensées et réévaluées. Il décrit ses années d'adolescence comme un « cauchemar total » et dit qu'il se sentait sourd et muet au milieu d'une foule de passionnés de musique qui discutaient sans cesse.

«Je me surprenais constamment à penser que je ne comprenais pas de quoi tout le monde parlait, dit-il en décrivant son aliénation. J'étais tellement déconnecté de la vie que je ne percevais que des mots distincts dans leur flot de slang. Mais je n'avais pas envie de m'intéresser à leurs conversations, je ne pouvais même pas comprendre comment cela pouvait les intéresser tous ces artistes musicaux qui étaient à la mode à l'époque.»

Mais dans cette aliénation, il y avait aussi quelque chose d'utile et même d'agréable : elle cultivait chez Richard son individualité. Quand ses camarades de classe essayaient de laisser pousser de longues cheveux négligés, il continuait à porter une coupe de cheveux courte et soignée. Quand les adolescents autour de lui devenaient fous de rock and roll, Stallman écoutait de la musique classique. Fan dévoué de la science-fiction, du magazine Mad et des émissions de télévision nocturnes, Richard ne pensait même pas à suivre le mouvement, et cela creusait davantage le fossé entre lui et les autres, y compris ses propres parents.

«Et ces jeux de mots ! s'exclame Alice, émue par ses souvenirs de l'adolescence de son fils, on ne pouvait même pas dire une phrase pendant le déjeuner sans qu'il ne te la renvoie, transformée et retournée de toutes les façons possibles.»

En dehors de la famille, Stallman réservait ses blagues pour les adultes qui appréciaient son talent. L'un des premiers à reconnaître son potentiel dans sa vie fut un moniteur dans un camp d'été, qui lui fit lire un manuel pour l'ordinateur IBM 7094. Richard avait alors 8 ou 9 ans. Pour un enfant passionné par les mathématiques et l'informatique, c'était un véritable don du ciel. Peu de temps après, Richard écrivait déjà des programmes pour l'IBM 7094, mais seulement sur papier, sans jamais espérer les exécuter sur un vrai ordinateur. Cela l'enthousiasmait de créer une série d'instructions pour accomplir une tâche quelconque. Lorsque ses propres idées de programmes se tarirent, Richard commença à se tourner vers son moniteur pour en trouver.

Les premiers ordinateurs personnels ne sont apparus que dix ans plus tard, donc Richard Stallman aurait dû attendre de nombreuses années pour avoir la possibilité de travailler sur un ordinateur. Cependant, le destin lui a également offert une chance : déjà durant sa dernière année de lycée, le centre de recherche IBM de New York lui a proposé de créer un programme - un préprocesseur pour PL/1, qui ajouterait au langage la possibilité de travailler avec l'algèbre tensorielle. « D'abord, j'ai écrit ce préprocesseur en PL/1, puis je l'ai réécrit en langage assembleur, car le programme compilé en PL/1 était trop volumineux et ne tenait pas dans la mémoire de l'ordinateur », se souvient Stallman.

À l'été, lorsque Richard a terminé l'école, le centre de recherche IBM l'a invité à travailler. La première tâche qui lui a été confiée était un programme d'analyse numérique en Fortran. Stallman l'a écrit en quelques semaines et a tellement détesté le Fortran qu'il s'est juré de ne jamais plus toucher à ce langage. Le reste de l'été, il a écrit un éditeur de texte en APL.

En parallèle, Stallman travaillait comme assistant au département de biologie de l'Université Rockefeller. L'esprit analytique de Richard a beaucoup impressionné le directeur du laboratoire, qui s'attendait à ce que Stallman réalise un excellent travail en biologie. Quelques années plus tard, alors que Richard était déjà à l'université, un appel a retenti dans l'appartement d'Alice Lippman. « C'était le professeur du Rockefeller, le directeur du laboratoire, raconte Lippman, il voulait savoir comment allait mon fils. J'ai dit que Richard travaillait avec des ordinateurs, et le professeur a été très surpris. Il pensait que Richard était en train de faire carrière en biologie. »

La puissance intellectuelle de Stallman impressionnait les enseignants du programme de Columbia, même s'il agacerait en même temps beaucoup d'entre eux. « D'habitude, une ou deux fois pendant le cours, ils faisaient des erreurs, et Stallman les corrigeait toujours, se souvient Braidbart, ainsi grandissaient le respect pour son intelligence et le mépris pour Richard lui-même. »

Stallman sourit discrètement en évoquant ces mots de Braidbart. « Parfois, bien sûr, je me comportais comme un idiot, avoue-t-il, mais au final, cela m'a aidé à trouver des âmes sœurs parmi les enseignants qui aimaient aussi apprendre et affiner leurs connaissances. Les élèves, en règle générale, ne se permettaient pas de corriger l'enseignant. Du moins, pas de manière aussi ouverte. »

Les échanges avec des jeunes avancés le samedi ont poussé Stallman à réfléchir aux avantages des relations sociales. L'université approchait rapidement, et il devait choisir où étudier. Stallman, comme beaucoup de participants au programme des réalisations scientifiques de Columbia, avait réduit sa sélection d'universités de rêve à deux : Harvard et MIT. En apprenant que son fils envisageait sérieusement de s'inscrire dans une université de la Ivy League, Lippman s'inquiétait. À 15 ans, Stallman continuait de se battre avec les enseignants et les responsables. L'année précédente, il avait obtenu les meilleures notes en histoire américaine, chimie, mathématiques et français, mais avait reçu un

Le psychothérapeute qui avait remarqué Richard à l'école primaire à cause de ses frasques lui a suggéré de suivre une version d'essai d'un programme universitaire, à savoir une année entière dans n'importe quelle école de New York sans mauvaises notes ni conflits avec les enseignants. Ainsi, jusqu'à l'automne, Stallman a assisté à des cours d'été dans des matières humanitaires, puis il est retourné dans sa classe de terminale à West 84th Street. Cela n'a pas été facile pour lui, mais Lippman raconte avec fierté que son fils a réussi à se maîtriser.

« Il s'est un peu conformé, dit-elle, je n'ai été appelée qu'une seule fois à cause de Richard – il indiquait constamment des inexactitudes dans les preuves au professeur de mathématiques. J'ai demandé : 'Eh bien, a-t-il au moins raison ?'. Le professeur a répondu : 'Oui, mais sinon beaucoup ne comprendront pas les preuves'. »

À la fin du premier semestre, Stallman a obtenu 96 points en anglais, les meilleures notes en histoire américaine, microbiologie et un cours avancé de mathématiques. En physique, il a même atteint 100 points sur 100. Il était parmi les meilleurs de sa classe en termes de performances, tout en restant un outsider dans sa vie personnelle.

Richard continuait d'assister aux cours extrascolaires avec beaucoup d'enthousiasme, et le travail dans le laboratoire de biologie lui procurait également du plaisir, il faisait peu attention à ce qui se passait autour de lui. Sur le chemin de l'Université de Columbia, il se faufilait tout aussi rapidement et impassiblement à travers les foules de passants et les manifestations contre la guerre du Vietnam. Un jour, il s'est rendu à une fête informelle avec ses camarades de la programme de Columbia. Tout le monde discutait des meilleurs endroits où s'inscrire.

Comme se souvient Braithbard : « Bien sûr, la plupart des élèves se dirigeaient vers Harvard et le MIT, mais certains ont choisi d'autres universités de la Ivy League. Et à ce moment-là, quelqu'un a demandé à Stallman où il allait s'inscrire. Lorsque Richard a répondu qu'il allait à Harvard, tout le monde s'est un peu tus et a commencé à échanger des regards. Richard, pour sa part, a esquissé un léger sourire, comme pour dire : 'Oui, oui, nous ne nous séparons pas encore !' ».

Source : linux.org.ru