Le dix-neuvième épisode de notre podcast “”, nous avons intitulé "" parce qu'à partir de la 16ème minute, nous discutons de comment apprendre correctement et l'expression “Je ne veux pas étudier, je veux me marier” convient parfaitement comme slogan de cet épisode. Nous parlons également de l'esprit humanitaire, abordons des questions d'apprentissage en groupe et individuel, ainsi que de bien d'autres choses.
Vous pouvez écouter notre discussion sur le sujet (à partir de 15:05) sur , sur , sur , sur des appareils et , sur , sur et bien d'autres. Voici un bref extrait de notre dialogue.
- De nouvelles informations peuvent vous surprendre, et nous en discutons à travers des exemples personnels.
- L'apprentissage et l'éducation sont des choses proches, mais non identiques.
- Notre cerveau est une machine qui sait apprendre, et souvent il apprend automatiquement. Ainsi, si une personne fait quelque chose longtemps et de manière ciblée, alors indépendamment des capacités de la personne, elle maîtrisera cette tâche. La question est de savoir combien de temps cela va prendre et à quel point cela sera bien.
- Cependant, une personne a des prédispositions, il est donc impossible d'être génial immédiatement dans tous les domaines, donc il est possible d'apprendre, mais devenir maître - ce n'est pas garanti.
- La réponse à la question “Combien de temps faut-il consacrer à l'apprentissage ?” est individuelle. Nous l'illustrons par exemple par l'apprentissage de l'anglais.
- Techniquement, une personne n'a pas le temps d'apprendre plusieurs domaines non liés (et de devenir professionnel dans chacun d'eux). D'un autre côté, nous essayons précisément de cette manière d'éduquer nos enfants, mais nous faisons cela principalement pour “élargir leurs horizons”.
- Il existe deux approches à l'apprentissage : a) l'apprentissage comme “service clé en main” : universités, cours, écoles, etc. b) l'auto-apprentissage, y compris avec l'aide de tuteurs. Nous discutons de l'efficacité de ces approches.
- Pourquoi continuer à apprendre après l'université, quand vous travaillez déjà et que tout va bien dans l'ensemble ?
- Le système éducatif moderne ne répond pas aux exigences de la société moderne en rapide évolution.
- L'industrie de l'éducation supplémentaire, entre autres, cultive chez l'homme la compétence d'apprendre en tant que telle. En fait, plus une personne en sait, plus elle est 'grande', et cela est très positif.
- Être intelligent aide à apprendre uniquement si vous étudiez. Si vous n'étudiez pas, l'intelligence a peu d'utilité. Figurativement parlant, un 'berger stupide' ne diffère pas beaucoup d'un 'berger intelligent'.
- Nous passons à la discussion des méthodes/technologies d'apprentissage. Si une personne apprend simplement par curiosité, il n'est pas nécessaire de se soucier des méthodes et de la bonne voie, il suffit de bien faire ou de mal faire — peu importe. En revanche, si l'apprentissage vise un objectif concret, il doit être organisé, et si vous étudiez quelque chose en lien avec le corps (sport, musique, broderie, etc.), il est essentiel d'apprendre sous la supervision d'un maître expérimenté.
- Nous discutons de la méthodologie d'apprentissage dans des domaines d'activité qui impliquent uniquement le cerveau (en théorie) sans l'engagement du corps.
- Il n’y a pas de réponse unique à la question 'comment rapidement déterminer le véritable niveau de professionnalisme de votre enseignant', mais il existe un certain nombre de règles à suivre.
- Nous croyons qu'il n'existe pas d'esprit mathématique ou humanitaire. Avoir de l'intelligence ou ne pas en avoir est pareil. Cela fonctionne également dans l'autre sens. Après tout, les mots 'Je suis programmeur/technicien/ingénieur, je ne suis pas capable de parler correctement russe' ne sont qu'une excuse.
- En choisissant entre 'apprendre en groupe' et 'apprendre individuellement', nous optons pour la première option.
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Source : habr.com
