Il s'agit de la deuxième partie de la « série » sur l'enseignement scolaire russe et les possibilités offertes par l'informatique pour l'améliorer dans divers domaines. Pour ceux qui ne l'ont pas lu, je recommande de commencer par . Je vous préviens tout de suite que cet article ne concerne pas le choix optimal des matières pour l'examen d'État unifié ni une bagarre entre « sportifs » et « nerds ». C'est surtout une question d'intégrité et d'efficacité. A la fin - une petite enquête sociologique.
Déni de responsabilité J'écris au sens figuré, longuement, et parfois cela vire au radicalisme. Il est déconseillé aux conservateurs de tous bords de lire. Ne dites pas plus tard que vous n'avez pas été prévenu. Êtes-vous prêt à ajouter un peu de radicalisme à votre quotidien établi ?
Il y a quarante ans, il est sorti , dont le cadre a servi de CDPV pour cette publication. Dans une de ses scènes, selon les mots d'un personnage incarné par le génial , les nuances de la nature humaine sont vivement remarquées : « Chaque personne a un bouton... » Je voudrais féliciter ceux qui partagent mes tendres sentiments pour cette photo à l'occasion de son anniversaire et retrouver quelques-uns des « boutons » du général russe moderne système éducatif.
Activité physique - pour chaque écolier
Il n’est plus possible d’imaginer une éducation scolaire moderne sans manuels scolaires. Et c'est vrai. Le contenu du programme scolaire, fixé sur un support tangible, protège les élèves d'un retard irréversible en cas d'éventuelles absences aux cours. Les manuels permettent aux élèves de se souvenir des sujets abordés et de se familiariser avec ceux à venir, et fournissent des orientations pour le cadre du programme éducatif destiné aux parents.
Au sens large, les manuels peuvent également inclure des supports pédagogiques. Il s'agit de toutes sortes de matériels auxiliaires sur des sujets, préparés de manière typographique : des cahiers d'exercices spécifiques et des cartes muettes aux livres de problèmes et aux anthologies. Leur diversité et leur diversité n’ont cessé de croître à mesure que la richesse des familles d’étudiants augmentait, et à notre époque de commercialisation de « tout et n’importe quoi », leur nombre a atteint des limites véritablement inimaginables.
L’exemple le plus évident d’une matière scolaire dans laquelle les manuels ne sont traditionnellement pas utilisés est peut-être l’éducation physique (alias « éducation physique »). Mais néanmoins, les manuels scolaires fonctionnent aussi pour elle.
Les manuels sont nécessaires à la fois à l'école et à la maison. Tout le monde ne peut pas se permettre d’avoir deux séries de manuels. Toutes les écoles n’ont pas la capacité de leur allouer un espace pour les stocker. Par conséquent, en règle générale, les écoliers sont obligés de « porter » des manuels, jour après jour et année après année, « gonflant » leur force et leur endurance. Les cartables et cartables de toutes sortes deviennent un attribut indispensable de l'apprentissage. Cet « accessoire » de camping et de tourisme était le seul moyen de distinguer un étudiant d’un étudiant « libre » à l’époque et dans les lieux où l’uniforme scolaire était aboli.
Un parent expérimenté sait que les manuels scolaires (même au sens large) ne suffisent pas à être « transportés ». Du matériel d'écriture, de dessin et de dessin, un ensemble de pâte à modeler, des chaussures de remplacement, des chaussures de sport et un uniforme pour « l'entraînement physique », des tabliers, des robes et des manchettes pour le « travail », fabriqués à la main à partir de toutes sortes d'artisanat, des modèles et autres « herbiers », des patins et des skis avec bâtons en hiver, parfois aussi un « snack » - tout ce que les écoliers doivent emporter avec eux jusqu'à leur lieu d'études. D'autres jours, la charge spécifique d'une personne en pleine croissance, par rapport à son propre poids, peut dépasser le même paramètre de « chargement complet » pour les soldats des forces spéciales prêts à être déployés derrière les lignes ennemies.
Et c’est sans compter le poids « extrascolaire ». Si un enfant fréquente également une école de musique ou (comme l'apothéose de l'exemple) une formation de hockey et qu'il n'a pas le temps de « rentrer chez lui en courant », alors, comme disaient les Romains : .
Exercices individuels pour les personnes ayant des capacités particulières
Heureusement, notre vaillant Rospotrebnadzor ne dort pas et veille avec vigilance sur la santé des gens. Il même périodiquement qu'il existe des SanPiN qui établissent и . Ces règlements assez détaillés décrivent de manière exhaustive « l’idéal » de l’école russe.
Les normes nous apprennent que le poids d'un manuel pour un lycéen moyen ne doit pas dépasser 500 grammes. L'expérience personnelle suggère que cela est à peu près vrai. Autrement dit, les manuels eux-mêmes pèsent généralement environ 300 grammes, mais si l’on y ajoute les manuels et les couvertures, tout rentre dans environ un demi-kilo par matière. Multipliez par le nombre moyen de cours par jour. Nous obtenons un poids moyen de « bagage de connaissances » de trois kilogrammes.
Parallèlement, le poids recommandé et maximum d’un sac à dos scolaire terminé est fixé respectivement à 10 % et 15 % du poids corporel de l’enfant. Il est facile de constater que plus l’élève est jeune, plus il est difficile de satisfaire à ces normes. Surtout si l'on fait attention au fait que c'est la jeune génération d'étudiants qui est la plus « obéissante à l'école » en termes de port de toutes sortes de trousses, dossiers, chemises de travail, costumes et appareils.
Vous réalisez probablement tous que toutes les « publications éducatives », aussi hygiéniques soient-elles, ne peuvent pas servir de manuel. En effet, nous avons , qui est en cours de création au sein du ministère de l’Éducation. La liste est dite « fédérale » car il existe également des listes similaires « régionales ». En théorie, la liste fédérale comprend toutes ces listes régionales, même si nulle part dans ce n’est clairement pas écrit. Je n'ai jamais pu comprendre le sens de l'existence de listes régionales de manuels. Après tout, quelle que soit la manière dont la liste fédérale est constituée, il est impossible d'interdire légalement à une école d'utiliser l'un de ses manuels.
Il y a aussi « simple » organismes agréés pour publier des manuels scolaires. Il n'y a plus ici de libertés régionales (même formelles comme dans le cas des manuels scolaires). La principale différence entre cette liste est qu'elle n'inclut pas un produit de production spécifique (probablement leur diversité en constante mutation ne le permet pas), mais la production elle-même.
À la moindre recherche, vous constaterez qu’il en va de même pour les listes. . "Commérages" que la plupart des listes sont occupées principalement par des publications de certains . Dans toutes les informations fournies par le moteur de recherche, une attention particulière est portée à Les dépenses annuelles du gouvernement pour l'achat de manuels et de manuels s'élèvent à 20 à 25 milliards de roubles.
A-t-il une « machine à calculer » ?
Comme il l'écrit, que Dieu le bénisse, un classique vivant de la satire soviéto-russe dans un de ses « impérissables » : Essayons d'être comme ce garçon capable.
Le nombre de consommateurs de littérature scolaire dans la Russie moderne, c'est-à-dire и , peut être estimé approximativement à 18 millions de personnes. Avec des calculs simples, nous constatons que l'État dépense chaque année environ 1100 1400 à XNUMX XNUMX roubles pour fournir des documents imprimés à chaque unité de main-d'œuvre participant au processus éducatif. Naturellement, cet argent n’est absolument pas suffisant pour mettre à jour complètement le « fonds éducatif et des bibliothèques ». Par Pour les vrais employés des bibliothèques scolaires, leur collection de manuels et de manuels n'est mise à jour que de 20 à 25 % par an. Il s'avère que l'État met à jour complètement l'ensemble des publications imprimées de l'école environ tous les quatre ans. Mais dans de nombreux cas, les parents doivent acheter des manuels et des manuels.
Depuis quelque temps, les manuels scolaires avoir un formulaire électronique accessible au public. Une telle exigence constitue sans aucun doute en elle-même un grand progrès pour garantir la disponibilité des connaissances pour la population. Grâce à cela, les élèves des écoles qui disposent d’espace pour ranger leurs manuels peuvent se permettre d’alléger un peu leur sac à dos. Cependant, comme nous le savons, la disponibilité publique et la gratuité sont deux choses différentes. Et un sac à dos léger pour enfant coûtera également de l’argent aux parents.
Pourquoi le législateur s'est arrêté à des demi-mesures et n'a pas obligé à rendre gratuite la partie intégrante de l'enseignement général « apparemment gratuit » pour les étudiants et les enseignants (et qui d'autre en a besoin ?) est une grande question pour moi personnellement. Cela faciliterait la vie de nombreux écoliers et de leurs parents, sans pour autant enrichir davantage, comme on le sait désormais, des éditeurs qui ne sont pas du tout pauvres à leurs dépens.
Et en général, ces milliards de roubles peuvent et, à mon avis, doivent être utilisés de manière plus judicieuse que de payer pour la transformation des arbres en vieux papiers. En fin de compte, pour qu’un garçon devienne aussi « capable » que dans l’œuvre de Mikhaïl Mikhaïlovitch, il faut que quelqu’un lui donne une « machine à calculer », car il ne sera pas possible de programmer un manuel. Il est logique de simplement offrir à chaque étudiant une tablette gratuite, ou mieux encore, un ordinateur portable à part entière.
La pertinence du sujet a été démontrée par les derniers mois d’apprentissage à distance dans de nombreuses écoles du pays. Même si pendant cette période la plupart des éditeurs ont cédé et ont ouvert l'accès gratuit à leurs manuels électroniques, cela n'a pas résolu le problème de la nécessité pour chaque étudiant de disposer d'un moyen de « communication informatique avec l'enseignant ». Dans les familles nombreuses, cette question s'est posée particulièrement clairement.
Enjeux d'organisation de l'économie de l'informatique scolaire
Je ne suis certainement pas le premier à avoir une idée aussi évidente. Et même depuis quelques temps, nos médias évoquaient souvent le projet de tablette « scolaire » en cours de développement. la mention, selon le développeur de la tablette, était même trop franche. Cependant, récemment, rien n'a été entendu sur les progrès et les résultats de la mise en œuvre de la tablette scolaire russe.
Ce n’est un secret pour personne que la Russie a un certain retard technologique dans la production de processeurs et autres « circuits intégrés ultra-larges ». Et un lot d'ordinateurs de plusieurs millions de dollars, entièrement fabriqués à partir de composants nationaux, pourrait donner une bonne impulsion à leur développement. Un ordinateur scolaire n’a pas besoin de caractéristiques « optimales », et notre production microélectronique a certainement besoin d’investissements.
Et si vous ne vous souciez pas de la substitution des importations, il existe au moins maintenant des exemples décents et peu coûteux d'ordinateurs portables de différents types et types qui peuvent être utilisés à ces fins. Une tablette décente sur Yandex.Market peut être achetée à partir de 2 12 roubles, soit presque le prix des dépenses gouvernementales annuelles pour les manuels scolaires d'un élève, et un ordinateur portable décent - à partir de XNUMX XNUMX roubles. Et chacun d’eux pèsera moins de trois kilogrammes. Bien entendu, vous devrez également dépenser de l’argent pour le logiciel approprié. Heureusement, le pays entretient de bien meilleures relations avec les développeurs de logiciels qu’avec la production de composants informatiques.
Il est probablement logique de différencier les types d’appareils informatiques selon les différents niveaux scolaires. Peut-être qu'à l'école primaire, ou, comme on l'appelle maintenant communément, au premier cycle, vous pouvez vous débrouiller avec une tablette avec des fonctions de « lecture » très limitées. Mais à partir de la deuxième étape, lorsque les enfants commencent à étudier l'informatique et à préparer des résumés, un ordinateur portable doit avoir les fonctionnalités appropriées. Il peut toujours s'agir d'une tablette, mais elle doit disposer d'une suite complète d'applications bureautiques. Si nous voulons que nos écoliers à partir d'un certain âge comprennent pleinement les bases des métiers de « l'économie numérique », alors précisément à partir de cet âge il faut leur mettre à disposition un ordinateur portable à part entière avec des outils de développement pour les étudier.
Afin d’éliminer l’analphabétisme et de faire une percée dans « l’industrialisation » dans les années 20 et 30 du siècle dernier, la majeure partie de la population du pays a dû être (presque de force) assise à un bureau et recevoir des manuels scolaires. Il ne sera pas non plus possible de vaincre ce que nos dirigeants considèrent comme « l’économie analogique » et de faire une percée dans la « numérisation » sans garantir l’égalité d’accès à la formation informatique et à la fourniture d’ordinateurs.
Que penses-tu de cela? Ci-dessous, comme je l'ai promis, vous trouverez une petite enquête. Veuillez choisir la réponse la plus proche de vous pour chaque question.
Seuls les utilisateurs enregistrés peuvent participer à l'enquête. s'il te plait.
Le gouvernement dépense-t-il suffisamment d’argent pour acheter des manuels « gratuits » ?
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27,7%Je ne vois pas du tout l’intérêt de les acheter.26
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13,8%Plus que. Nous devons réduire.13
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17,0%Assez. Laisser tel quel.16
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41,5%Pas assez. Il nous en faut davantage39.
94 utilisateurs ont voté. 50 utilisateurs se sont abstenus.
L’État devrait-il fournir un accès gratuit aux manuels scolaires sous forme électronique ?
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99,3%Bien sûr. C’est dans l’intérêt public.140
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0,7%Dans aucun cas. C’est une dégradation du marché.1
141 utilisateurs ont voté. 16 utilisateurs se sont abstenus.
Les manuels scolaires papier devraient-ils être remplacés par un ordinateur portable ?
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27,9%Oui, c’est nécessaire pour l’éducation moderne.38
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30,2%Oui, c’est pratique.41
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8,8%Oui, cela sauvera des arbres.12
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11,8%Non, ils seront seulement distraits.16
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8,8%Non, c'est malsain.12
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12,5%Non, ils le briseront (le perdront) de toute façon.17
136 utilisateurs ont voté. 19 utilisateurs se sont abstenus.
Aux frais de qui faut-il acheter les ordinateurs portables destinés aux écoliers ?
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26,3%États. En plus des manuels scolaires.36
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46,7%États. Au lieu de manuels.64
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13,1%Des familles. Après tout, ce sont leurs enfants.18
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13,9%Pour le bien de personne. Je suis contre leur présence.19
137 utilisateurs ont voté. 22 utilisateurs se sont abstenus.
Si vous achetez des ordinateurs portables pour les écoliers sur le budget de l’État, de quel type ?
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7,6%Pas cher à économiser.10
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15,3%La production nationale pour la stimuler.20
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77,1%« Invincibles » afin qu’ils servent plus longtemps.101
131 utilisateurs ont voté. 22 utilisateurs se sont abstenus.
Source: habr.com