Tablette de Kisha (environ 3500 av. J.-C.)
Il ne fait aucun doute que la lecture est bénéfique. Cependant, les réponses aux questions "Qu'est-ce qui rend la lecture de la littérature utile ?" et "Quels types de livres sont préférables ?" varient selon les sources. Le texte ci-dessous est ma version de la réponse à ces questions.
Je commencerai par l'idée évidente que tous les genres littéraires ne sont pas également utiles.
Je distinguerais trois domaines principaux de la pensée que la littérature développe : une base de connaissances (factualité), des techniques de pensée (méthodes de raisonnement, y compris par des exemples) et l'expérience acquise (compréhension des événements, vision du monde, pratiques sociales, etc.). La littérature elle-même est très variée, et la transition de la littérature spécialisée à la littérature artistique peut être très fluide. Il existe différents types de littérature (en plus de la littérature artistique, il y a la littérature de référence, technique, historique-documentaire, des mémoires, pédagogique) et un grand nombre de formes intermédiaires qui peuvent parfois être difficiles à identifier de manière claire. À mon avis, dans un sens pratique, ce qui les différencie est le domaine de l'esprit humain qu'elles stimulent le plus parmi ceux mentionnés ci-dessus : factualité, méthodologie, expérience.
Naturellement, la littérature technique et de référence développera davantage la factualité, la littérature pédagogique la méthodologie, et les mémoires ainsi que d'autres littératures historiques l'expérience.
Chacun peut choisir ce dont il a besoin, comme un appareil de musculation dans une salle de sport.
Et qu'en est-il de la littérature artistique? Она делает возможным объединить это все на абстрактном примере и усвоить. Художественная литература появилась раньше письменности — люди, мышление, язык и истории, которые на нем рассказывали, развивались и эволюционировали вместе. Это взаимосвязанные процессы. Возрастающий объем информации требует появления новых слов и понятий, умение их запомнить и применить стимулирует развитие мыслительного аппарата. И наоборот, усложняющийся мыслительный аппарат позволяет формулировать и генерировать все более сложные концепции. Первые художественные произведения были самыми понятными и эффективными педагогическими приемами. Вероятно, это были охотничьи истории.
Vassili Pеров « Les chasseurs à la pause». 1871
«Un jour, Eurosiy est allé chercher des champignons. Il a rempli complètement son panier, puis il entend un bruit à travers les buissons. Il regarde, et c'est une ourse. Eh bien, il a bien sûr laissé tomber son panier et est monté dans un arbre. L'ourse l'a suivi... »
Ensuite, il est question de la façon dont Eurosiy a trompé l'ourse et s'est échappé.
Au fil du temps, ces récits ont commencé à intégrer des techniques qui captivent l’attention de l’auditeur et sont devenus l’un des premiers types de divertissement, tout en conservant leurs fonctions éducatives. Les récits de chasse se sont transformés en histoires mystiques, en ballades et en sagas. Peu à peu, un métier spécifique a émergé — le raconteur (barde), capable de mémoriser de grands volumes de textes par cœur. Avec le développement de l'écriture, ces textes ont commencé à être consigné. C'est ainsi que la littérature artistique a vu le jour, réunissant différentes fonctions tout en restant un puissant moyen pédagogique.
Avec le temps, la littérature purement divertissante a également vu le jour, qui peut sembler, à première vue, ne posséder aucune fonction pratique utile. Mais cela, bien sûr, n’est qu’une illusion. Si l’on regarde de plus près même le roman le plus insignifiant, on constate qu'il possède un récit relativement cohérent, même si parfois prévisible, une dizaine ou deux de personnages qui interagissent d'une façon ou d'une autre. Il y a des descriptions d'espaces, des intrigues, des relations, etc. Tout cela demande un certain effort intellectuel : il faut se souvenir de qui est qui, de ce que les personnages ont fait et dit dans les chapitres précédents, et nous tenterons automatiquement de deviner comment l’intrigue va se développer, quelles stratégies les personnages utilisent pour atteindre leurs objectifs. Cela, et bien d’autres éléments, entraînent et améliorent progressivement le fonctionnement du cerveau. En lisant même cette littérature populaire, le vocabulaire s’enrichit, la capacité à mémoriser et à comparer les actions des héros s’améliore, les incohérences ou les erreurs deviennent plus évidentes, les techniques et les rebondissements narratifs familiers commencent à sembler ennuyeux, créant ainsi un besoin d’œuvres de plus en plus qualitatives (plus complexes en forme et en sens).
À titre de test/exemple, essayez d’analyser pourquoi un certain thriller apparemment stupide et mauvais est en réalité mauvais et en quoi cela consiste concrètement.
À mesure que le bagage de lecture s'accroît, le lecteur commence à reconnaître les références à d'autres œuvres et les significations cachées qui s'y trouvent. Par conséquent, ses préférences de genres évoluent également. Un roman fondamental ou une biographie ne semblent plus ennuyeux ou fastidieux, ils se lisent avec plaisir, et au final, username peut parfois (en réalité assez rarement) retenir ou appliquer quelque chose en pratique.
La force de la littérature artistique réside dans le fait qu'elle est extrêmement intéressante. Il faut lire ce qui vous fascine personnellement. Ne cherchez pas à dépasser vos limites ni à lire des livres dont le sens vous échappe presque complètement. Cela ne vous apportera probablement rien. Il est préférable d'augmenter progressivement la complexité, comme le font les enfants. De la fable — au récit d'aventure. Des aventures — au polar, du polar — à la fantasy épique ou à la science-fiction, etc. Ce processus prend énormément de temps (toute une vie), mais il permet au moins de garder l'esprit en bonne forme jusqu'à un âge avancé.
Source : habr.com
