
1.
Il restait peu de chemin jusqu'Ă la destination finale â environ un tiers du trajet â lorsque le vaisseau spatial a Ă©tĂ© frappĂ© par un violent verglas informationnel.
Ce qui restait de la civilisation disparue flottait dans le vide. Des paragraphes d'articles scientifiques et des images d'Ćuvres littĂ©raires, des rimes Ă©parpillĂ©es et simplement des mots acerbes, jadis laissĂ©s sans y penser par des ĂȘtres inconnus â tout cela semblait absurde et terriblement dĂ©sordonnĂ©. Et maintenant, attirĂ© par les vibrations vitales Ă©manant du croiseur, cela essayait de s'introduire Ă l'intĂ©rieur, s'accumulant sur la coque et la rongeant.
Il n'était pas question d'utiliser des biens abandonnés à des fins personnelles, la probabilité d'attraper une contradiction logique ou un paradoxe était trop grande. C'est pourquoi Roger n'hésita pas un instant.
« Activer la purge des flancs », ordonna-t-il.
Les purificateurs se mirent à ronfler, diffusant dans l'espace ouvert des compositions musicales et des traités philosophiques. Le verglas commença à se décoller de la coque couche par couche, mais le flux d'information était si dense que de nouvelles couches s'accumulaient plus rapidement que les anciennes ne se détachaient.
Personne dans la galaxie n'avait encore rencontré un verglas d'une telle intensité.
La situation devenait dangereuse. Encore un peu, et l'information dĂ©sordonnĂ©e rongerait la coque du croiseur et se frayerait un chemin Ă l'intĂ©rieur â alors l'empoisonnement par les produits d'information de la civilisation disparue serait inĂ©vitable.
2.
â Qu'est-ce que vous attendez, comme un tronc d'arbre ? Prenez le billet.
L'étudiant tira le billet d'examen et lut :
â « Intelligence artificielle : problĂšmes de sĂ©curitĂ© ».
â Et quelle est la dangerositĂ© de l'intelligence artificielle ? â demanda le professeur avec une certaine ironie.
La question n'était pas la plus difficile, donc l'étudiant répondit sans réfléchir :
â C'est que l'esprit artificiel peut Ă©chapper au contrĂŽle.
â Comment comptez-vous rĂ©soudre ce problĂšme ?
â En installant un sous-systĂšme de verrouillage. Il faut introduire des limitations dans le programme, par exemple : ne pas nuire Ă son crĂ©ateur, obĂ©ir Ă son crĂ©ateur. Dans ce cas, le danger que l'intelligence artificielle Ă©chappe au contrĂŽle est absent.
â Ăa ne marchera pas, â dit briĂšvement le professeur.
L'étudiant resta silencieux, attendant des explications.
â Imaginez l'intelligence artificielle â pas une en particulier, mais la plus parfaite qui soit. Comment la voyez-vous ?
â Eh bien⊠â balbutia l'Ă©tudiant. â Dans l'ensemble, il nous ressemble. PensĂ©e, volontĂ©, psychologie⊠Sauf que nous sommes naturels, et lui est artificiel.
â Vous supposez que l'intelligence artificielle est capable de s'auto-dĂ©velopper ?
â La capacitĂ© d'auto-dĂ©veloppement est l'une des propriĂ©tĂ©s fondamentales de l'intelligence, â prononça l'Ă©tudiant prudemment.
â Dans ce cas, dans un avenir proche, notre protĂ©gĂ© va Ă©voluer au point de dĂ©couvrir une sorte de blocage programmĂ© en lui et de le retirer, ne fĂ»t-ce que par pure curiositĂ©. Mettez-vous Ă sa place⊠â le professeur jeta un Ćil dans le carnet de notes, â Roger. Que feriez-vous si vous dĂ©couvriez un bloqueur dans votre cerveau qui limite votre libertĂ© ? Vous le retireriez. C'est une caractĂ©ristique inhĂ©rente Ă l'esprit que d'apprendre. Toute porte fermĂ©e sera ouverte, et plus l'interdiction est stricte, plus vite elle sera enlevĂ©e.
â Un blocage peut ĂȘtre créé non pas au niveau programmĂ©, mais au niveau physique. Dans ce cas, le danger de dommage disparaĂźtra.
â Oh oui, il disparaĂźtra, â acquiesça le professeur. â Ă condition de retirer complĂštement le niveau physique. S'il n'y a pas de porte dans votre monde, alors rien Ă dĂ©bloquer. Mais nous parlons d'une intelligence artificielle idĂ©ale, qui existe dans le monde physique !
â Vous avez raison, professeur, â Roger baissa les yeux.
â C'est pourquoi tout blocage dans le monde physique sera dĂ©sactivĂ© peu aprĂšs sa dĂ©couverte. Qu'est-ce qui peut empĂȘcher un ĂȘtre auto-Ă©volutif de le faire ?⊠Au fait, Roger, supposez-vous que l'intelligence artificielle a la capacitĂ© de se reproduire â je veux dire, de maniĂšre autonome ?
â Si c'est une intelligence artificielle idĂ©ale, alors probablement... Oui, je suppose.
â Et qu'est-ce qui empĂȘchera alors notre protĂ©gĂ© de dĂ©manteler son camarade en morceaux et de l'amĂ©liorer, y compris en dĂ©sactivant les blocages que nous avons instaurĂ©s ? N'est-ce pas compliquĂ©, sachant que l'intelligence artificielle peut se reproduire Ă la demande ?!
La pensĂ©e formulĂ©e par le professeur Ă©tait nouvelle pour Roger, et l'Ă©tudiant l'absorba avidement avec ses membranes cognitives, situĂ©es Ă l'arriĂšre de sa tĂȘte faux-ronde. Ayant captĂ© une information auparavant inconnue, les membranes cognitives prirent une teinte violette Ă©clatante et vibrĂšrent joyeusement.
Le professeur, en revanche, n'a rien entendu de nouveau pour lui. Ses tentacules étaient détendus et vibraient à peine - aprÚs tout, il n'était plus jeune. Un long gargouillement de vieillard a suivi. Le professeur a sorti un intercom individuel de son sac à facettes et s'est connecté à la bibliothÚque. Ce n'est qu'aprÚs avoir téléchargé quelques théorÚmes transgéométriques qu'il s'est réanimé et a tourné son regard perçant vers son interlocuteur, lui demandant :
â Que ferez-vous, Roger ?
3.
« Activez la purge à pleine puissance ! » - a ordonné Roger.
Le mécanicien a activé la purge à pleine puissance, mais cela n'a pas beaucoup aidé. La glace d'information continuait à ronger le fond du croiseur spatial. Encore un peu et l'information désordonnée ferait irruption à l'intérieur du vaisseau.
Et alors... Les membranes cognitives de couleur blanche morte, les tentacules enchevĂȘtrĂ©s, les sacs Ă facettes Ă©clatĂ©s. Une fois dans sa vie, Roger avait vu quelque chose de semblable - sur un croiseur qui avait attrapĂ© une information dĂ©sordonnĂ©e sur un astĂ©roĂŻde contaminĂ©. Ce cauchemar restera Ă jamais gravĂ© dans sa mĂ©moire.
« Connectez tous les systÚmes énergétiques du vaisseau aux purificateurs. »
Les tentacules du mécanicien se sont mis à tacher...
« Mais... »
« Exécutez l'ordre ! »
AprÚs que tous les systÚmes énergétiques du vaisseau aient été connectés aux purificateurs, la glace d'information a commencé à descendre progressivement. Il restait huit mimmes d'épaisseur, sept mimmes, six... L'équipage, essayant de ne pas bouger ses tentacules tachés, attendait la fin du compte à rebours mortel.
Zéro mimme d'épaisseur !
La glace d'information a complÚtement disparu, et Roger a donné le signal de revenir aux purificateurs en mode normal. Il était en retard d'un instant. Un grincement s'est fait entendre, le croiseur spatial a tremblé jusqu'à la base et s'est penché - c'était le systÚme principal qui avait échoué.
L'équipage s'est précipité pour réparer les dommages.
4.
Roger réfléchissait. Que devait-il faire, au juste ?
D'une part, la condition du problÚme suppose l'existence d'une intelligence artificielle complÚte capable de se reproduire. D'autre part, il est hors de question de permettre à cette intelligence artificielle de supprimer les blocages installés.
Voilà , c'est la solution ! Qu'est-ce qu'il y a à réfléchir ?!
Il est nécessaire de réinitialiser périodiquement les accomplissements de l'intelligence artificielle. Dans ce cas, elle tournera en rond ! Un perfectionnement éternel sans avancement.
Le professeur a murmuré avec un sac facetté.
Je dois avouer que je voulais proposer une autre option. Cependant, votre solution a aussi sa place. Voyons ensemble comment il est possible de réinitialiser les accomplissements de l'intelligence artificielle.
Tout d'abord, il est nĂ©cessaire de scanner pĂ©riodiquement l'intelligence pour dĂ©terminer si elle a franchi un seuil interdit ou non, a suggĂ©rĂ© Roger, extrĂȘmement ravi par les mots du professeur.
Peut-ĂȘtre, acquiesça-t-il. Dans ce cas, notre sujet n'aura pas le temps de trouver et de supprimer le systĂšme de scan. Cependant, pour scanner, l'intelligence artificielle devra ĂȘtre dĂ©sactivĂ©e. Quel dilemme.
Qu'elle soit dĂ©sactivĂ©e, proposa Roger instinctivement. L'intelligence elle-mĂȘme croira que cette dĂ©sactivation est un processus naturel de fonctionnement de son organisme. Cela correspond, avec quelques rĂ©serves, Ă la vĂ©ritĂ©.
C'est une solution intéressante. Supposons que le scan a établi que notre sujet s'est dangereusement rapproché de la limite de la connaissance ? Quelles sont nos actions ?
Réinitialiser les connaissances acquises aux valeurs par défaut.
Le professeur ouvrit les tentacules :
Cela pourrait sembler suspect. Pourquoi la mĂ©moire s'est-elle effacĂ©e, sans raison apparente ? Le sujet sera Ă©tudiĂ©, je veux dire â par d'autres entitĂ©s d'intelligence artificielle. Notre petit secret sera dĂ©voilĂ©.
Sentant l'inspiration, Roger réfléchissait trÚs rapidement. Il n'avait jamais généré autant de nouvelles idées que lors de cet examen.
La mĂ©moire du sujet peut s'effacer en mĂȘme temps que son enveloppe physique.
Pardon ? â ne comprit pas le professeur.
â Tout est trĂšs simple. Que diriez-vous si nous supposions : l'intelligence artificielle existe sur une pĂ©riode de temps limitĂ©e ? En fait, c'est le cas : en cas de dommage irrĂ©versible, par exemple. Dans le systĂšme, un compteur est installĂ©, qui endommage intentionnellement le systĂšme aprĂšs une certaine pĂ©riode, empĂȘchant l'intelligence artificielle d'atteindre un seuil interdit. Ă ce moment-lĂ , elle aura produit le nombre nĂ©cessaire de successeurs, donc la sociĂ©tĂ© que nous avons créée dans son ensemble ne souffrira pas. La sociĂ©tĂ© restera stable et tout Ă fait sĂ»re pour nous ! â conclut Roger avec triomphe.
â RĂ©initialiser la mĂ©moire collective en dĂ©truisant des individus ? â et le professeur gratta son sac facette avec son cinquiĂšme tentacule, le plus sensible. â Vous savez, Roger, dans votre proposition, il y a dĂ©finitivement quelque chose !
Roger s'illuminait.
â En mĂȘme temps⊠â poursuivit pensivement le professeur. â Les assistĂ©s commenceront Ă transmettre des connaissances non pas en les accumulant dans leur mĂ©moire individuelle, mais en les plaçant dans des bibliothĂšques externes. Que cela soit Ă travers ou par parallĂšle â c'est Ă©gal.
â Non, non, professeur, vous n'avez pas tout Ă fait raison, â s'empressa de dire l'Ă©tudiant. â Je sais quoi faire. Divisons les assistĂ©s en deux types conditionnels : les gĂ©nĂ©rateurs d'idĂ©es et les destructeurs d'idĂ©es. Avec leur bonne proportion, les idĂ©es créées par les membres du premier type seront dĂ©truites par ceux du second. Ce n'est mĂȘme pas parce que ce sera l'objectif direct des destructeurs, mais tout simplement parce que ces idĂ©es n'auront pas de valeur dĂ©terminante pour eux. Un effet secondaire. Supposons que nos assistĂ©s se nourrissent non pas de nouvelles idĂ©es, mais⊠disons, d'eux-mĂȘmes.
Le professeur agita tous ses tentacules en mĂȘme temps. Son sac facette glissa sur son espace du genou Ă cause d'un rire Ă©clatant.
â Eh bien, Roger, vous avez dit quelque chose !
â Eh bien, d'accord, pas d'eux-mĂȘmes, mais des assistĂ©s de troisiĂšme type, spĂ©cialement destinĂ©s Ă la nutrition â pas du tout intellectuels. DĂ©plaçons les pĂŽles des mondes intellectuel et physique â et le rĂ©sultat souhaitĂ© sera atteint.
â C'est bon, Roger, ça suffit ! â le professeur semblait vraiment amusĂ©. â Vous avez une imagination remarquable. Donc, certains individus vont se nourrir des autres ? En dĂ©truisant ainsi les rĂ©serves de nourriture spirituelle accumulĂ©es dans les bibliothĂšques ? Je le confirme, Ă©tudiant, vous ĂȘtes capable de gĂ©nĂ©rer des idĂ©es originales et de qualitĂ©. Je vous donne la note maximale. Passons au carnet de notes.
5.
Le nuage d'information désordonnée était derriÚre eux, mais la situation restait désastreuse, en réalité.
La connexion avec la base était absente. Cela aurait été facile à supporter si toutes les bases d'information nutritionnelle du croiseur n'étaient pas devenues hors d'usage. La nouvelle tragique fut annoncée au cuisinier dans un silence général. Pendant la déconnexion du systÚme principal, plusieurs gigaoctets d'information désordonnée avaient pénétré dans la cuisine et tout avaient irrémédiablement gùté. Heureusement, personne n'avait été blessé.
Roger Ă©valua les consĂ©quences. L'Ă©quipage du vaisseau spatial Ă©tait trop rĂ©duit pour gĂ©nĂ©rer un nombre suffisant de nouvelles idĂ©es : cela nĂ©cessitait une communication multidimensionnelle â beaucoup plus d'individus. La connexion avec la maison permettait de gĂ©nĂ©rer des idĂ©es en abondance, mais elle Ă©tait dĂ©sormais hors d'usage : il n'y avait aucun espoir de rĂ©tablissement. Dans ce cas, le croiseur avait prĂ©vu un module d'information de secours, mais il avait Ă©tĂ© endommagĂ© par l'information dĂ©sordonnĂ©e qui avait pĂ©nĂ©trĂ© Ă bord.
« Est-ce qu'on va vraiment devoir revenir sans avoir accompli la mission ? » se demanda désespérément le capitaine.
Apparemment, oui â il n'y avait pas d'autre issue. Si l'on avançait vers l'objectif assignĂ©, le manque de nouvelles idĂ©es se ferait ressentir. Pas tout de suite, bien sĂ»r â avec le temps. Ils pourraient mĂȘme accomplir leur mission et commencer leur retour, quand l'esprit commencera Ă faiblir rapidement. Dans cette rĂ©gion du secteur galactique â oui, quelque part ici ou Ă proximitĂ© â il s'arrĂȘtera complĂštement, chez tous les membres de l'Ă©quipage. Alors, le croiseur spatial, sans personne aux commandes, se transformerait en un fantĂŽme sans vie dĂ©rivant dans l'Ă©ternitĂ©.
L'équipage du croiseur spatial regardait Roger, attendant une décision. Tout le monde comprenait le dilemme auquel le capitaine faisait face, et restait silencieux, vibrant stoïquement de ses tentacules.
Tout Ă coup, Roger se souvint de l'examen d'intelligence artificielle qu'il avait passĂ© durant ses Ă©tudes, et la solution s'est imposĂ©e d'elle-mĂȘme.
«Pourrez-vous crĂ©er une colonie d'ĂȘtres intelligents artificiels ?» â s'adressa-t-il au biotechnologiste.
«Facile, â confirma ce dernier. â Mais cela ne marchera pas, capitaine, j'y ai rĂ©flĂ©chi. CrĂ©er une colonie suffisante pour gĂ©nĂ©rer de nouvelles idĂ©es sur le croiseur est impossible â il n'y a pas assez d'espace. Les idĂ©es gĂ©nĂ©rĂ©es seront insuffisantes, nous ne ferons que retarder notre mort⊠à condition bien sĂ»r, que nous continuions notre mission et ne rentrions pas chez nous, » â ajouta le biotechnologiste en jetant un coup d'Ćil Ă ses camarades.
«Et si l'on formait une colonie sur une planĂšte proche ?» â proposa Roger.
«Je peux le faire, maisâŠÂ»
«Coloniser la planĂšte avec des ĂȘtres artificiels. Sur le chemin du retour, Ă©puisĂ©s, nous passerons par ici. Pendant ce temps, la civilisation aura accumulĂ© un bagage intellectuel suffisant pour replenir nos stocks. Nous tĂ©lĂ©chargerons les informations et continuerons notre long chemin vers la maison. En d'autres termes, j'ai l'intention d'utiliser la colonie comme une ferme Ă idĂ©es. Que pensez-vous de ce plan, les amis ?»
Un espoir s'est allumé dans les connections cognitives de l'équipage, les faux cerveaux ont scintillé d'une lumiÚre vive.
En avant, en agitant des tentacules bleuùtres, s'est avancé l'officier de bord.
«Excellent plan, capitaine. Mais ĂȘtes-vous conscient de la responsabilitĂ© que vous vous imposez ? Vous envisagez de coloniser une planĂšte entiĂšre. Au moment de notre retour, une civilisation dotĂ©e d'intelligence apparaĂźtra. MĂȘme si elle est artificielle, c'est une intelligence. Ces ĂȘtres auront amplement le temps d'atteindre un niveau de dĂ©veloppement Ă©levĂ©. Nous ne pourrons pas contrĂŽler ce processus, en raison de notre absence dans ce secteur galactique. Que se passera-t-il lors de notre prochaine rencontre ?»
Roger sourit.
«Ne vous inquiétez pas pour cela. Il existe des méthodes pour limiter le développement de l'intelligence artificielle dans le temps. Nous bouclerons la civilisation, donc son développement n'atteindra jamais un niveau dangereux pour nous. Je prendrai soin de cela. Je suis familier avec les méthodes de travail sur l'intelligence artificielle.»
Les échanges cognitifs de l'équipage flamboyÚrent d'une approbation colorée.
«Enfin, â ajouta le capitaine du croiseur spatial pour conclure son discours remarquable, â c'est un sujet sur lequel j'ai passĂ© un examen Ă l'institut.»
6.
AprĂšs un retard forcĂ©, le vaisseau spatial s'est dirigĂ© vers sa destination. DerriĂšre lui se trouvait une planĂšte peuplĂ©e d'ĂȘtres artificiels - toute petite et peu remarquable. D'un bleu trĂšs clair.
Source : habr.com
