Yurchik – un petit mutant redoutable (récit de science-fiction)

1.
– Yurcik, réveille-toi ! Il est temps d'aller à l'école.

Maman a secoué son fils. Puis elle s'est tournée sur le côté et a saisi son poignet pour jeter un œil à sa santé, mais Yurcik s'est échappé et s'est retourné de l'autre côté.

– Je ne veux pas aller à l'école.

– Réveille-toi, sinon tu seras en retard.

Comprenant qu'il devait de toute façon aller à l'école, Yurcik est resté allongé un peu plus longtemps, puis il s'est tourné et s'est assis, laissant ses jambes pendre du lit. Les appareils de soutien vital étaient posés à côté, sur la table de nuit. D'une main maladroite, le garçon a attrapé et mis ses lunettes de divertissement, les a reliées à son appareil et s'est traîné vers la salle de bain.

Après s'être lavé, le sommeil s'est dissipé. Yurcik a sauté sur le tabouret et s'est mis à dévorer son petit-déjeuner : une boisson « Puissant Irtysh » et un sandwich au goût de saucisse. Il dévorait tout en abaissant l'un des oculaires de son appareil de divertissement pour admirer le dessin. C'était très beau, vous savez : le coucher de soleil entre les antennes urbaines. Yurcik l'a dessiné hier et l'a publié sur « La Grande Aire de Jeux pour Enfants ». Personne ne l’a aidé, même pas son papa.

Mais que se passe-t-il, quoi ??? Sous le dessin, il y a un commentaire d'un utilisateur nommé Dimba. Dans le commentaire, il est écrit : « Le mutant dessine ».

La colère fit trembler les lèvres de Yurcik. Il connaissait ce Dimba – Dimka Bourov, qu'il connaissait depuis la maternelle. Ce garçon avait deux ans de plus que Yurcik et était dans la classe de troisième de la même école. Un type désagréable ! Maintenant – après toutes ces années depuis la fin de la maternelle ! – Dimka Bourov se rappelait que Yurcik était un mutant et a écrit un commentaire. Pour que tous les abonnés le voient ! Quel petit malin mémorise tout !

Maman a quelque chose soupçonné et a demandé :

– Que s'est-il passé ?

Mais Yurcik s'était déjà ressaisi et a secoué la tête avec la bouche pleine, comme pour dire :

« Rien, tout va bien. »

Maman ne devait pas savoir à quel point il était terrifié à l'idée de se venger de Bourov pour avoir révélé son secret. Il va probablement s'engager dans un duel intellectuel mortel, à l'issue duquel le cerveau de Bourov surchauffera et tombera en panne, tandis que Bourov lui-même resterait idiot toute sa vie. C'est bien fait pour lui, il n'a qu'à ne pas se mêler de « La Grande Aire de Jeux pour Enfants » avec des commentaires stupides !

Son humeur était désespérément gâchée, ses lèvres tremblaient encore, mais la tâche de la journée était claire. Perdu dans ses pensées de vengeance imminente, Yurcik a rapidement terminé son petit-déjeuner et a glissé ses fournitures scolaires dans son sac.

– Bien joué, sois toujours aussi obéissant, – félicita maman depuis l'entrée.

En réalité, Yurчик n'était pas obéissant : il était déterminé et ambitieux. Mais sa mère était adulte et ne comprenait pas grand-chose. D'un geste habituel, elle palpait son fils, vérifiant si tout était en ordre : le divertissement avec des bonbons sur la tête – bien accroché, la santé au poignet, le bon sens sous l'aisselle, les fournitures scolaires dans le sac à dos. Tout était en place.

– On y va ? Oui, avant que j'oublie. Aujourd'hui, après les cours, papa viendra te chercher.

Yurчик n'a pas répondu, il a juste mis sa main dans celle chaude de sa mère. Ils ont quitté l'appartement et se sont dirigés vers l'école.

2.
Avant le début des cours, Yurчик ne cherchait pas à se venger, car son plan initial – de mesurer leur intelligence – ne tenait pas la route. Le garçon se croyait intelligent – et pour être franc, très intelligent – mais comment un enfant d'une première classe pourrait rivaliser avec un élève de troisième ? Cela ne semblait possible pour personne.

Dès que Yurчик commençait à imaginer comment se débrouiller avec Bourov, le cours de biologie a commencé.

Lilia Borisovna, la professeure de biologie, dont le corps était dodu et strict, parlait de l'évolution. Ce qu'était l'évolution, l'enseignante l'avait expliqué lors du dernier cours, mais Yurчик avait un peu oublié. Au fond, quelle importance ?!

– Regardez, les enfants, comme notre corps est fonctionnel, – expliquait entre temps Lilia Borisovna, jetant un œil dans le divertissement. – Chaque creux et saillie chez l'homme ont leur place. Par exemple, l'aisselle. En réalité, l'aisselle a une structure astucieuse. Faites attention à la façon dont le bras est bien collé au corps – ce n'est pas par hasard. La nature a spécialement prévu un espace protégé des deux côtés, pour que les gens puissent y garder… Que gardent les gens sous leurs aisselles, Kovalova ?

Kovalova s'est levée et a commencé à battre des cils.

– Qu'est-ce que tu as sous l'aisselle, Lenochka ? – a demandé l'enseignante.

Les yeux de Kovalova, à moitié cachés, se sont tournés vers son aisselle et ont commencé à se remplir de larmes.

« Quelle idiote ! » – pensa Yurчик en observant avec curiosité.

– Assieds-toi, Kovalova, – soupira la prof de biologie. – Reshetnikov, que gardent les gens sous leurs aisselles ?

Reshetnikov, c'est lui, Yurчик.

– Ils gardent leur bon sens, – grogna Yurчик, sans se lever.

– Correct, Reshetnikov. Mais il faut répondre à l'enseignante en se levant. Répète encore une fois, comme il se doit.

Il a dû se lever et répéter. Lilia Borisovna hocha la tête avec satisfaction et continua :

– Voyez comme c'est incroyable. D'un côté, la main et la cage thoracique protègent l'esprit clair des dommages, et de l'autre, l'esprit clair ventile les tissus vivants sous l'aisselle grâce à un ventilateur intégré. Une solution constructive magnifique, réalisée par la nature elle-même. On peut en dire autant, non seulement de l'aisselle. Par exemple, du poignet… – Avec ces mots, la biologiste leva sa main à la hauteur de sa tête. La première classe observait mélancoliquement ce qui se passait. – Le poignet est fin, alors que la main est large. Cela a été fait pour mettre un tyszdrav au poignet…

– Tyszdrav ! – cria quelqu'un des rangs arrière, quelqu'un de vif d'esprit.

– Exactement, pour mettre un tyszdrav. Si la main était étroite, le tyszdrav tomberait inévitablement au sol. Mais la main est large, donc le tyszdrav s'y maintient parfaitement. La nature a tout prévu à l'avance : même le fait que les gens inventeraient un jour des dispositifs pour leur vie personnelle, et où ils les mettraient après leur invention.

Yurchik écoutait Lilya Borisovna, tout en pensant à la traîtrise de Dimbo. Et que se passerait-il si j'écrivais quelque chose de sarcastique dans le commentaire à son post sur «La Grande Aire de Jeux Mondiale» ? Eh bien, pour que Bourov s'étouffe de colère et se jure de ne plus jamais avoir affaire à Yurchik de toute sa vie. Une idée, soit dit en passant, merveilleuse.

En classe, il était interdit de baisser les lunettes de divertissement sans autorisation, mais Yurchik ne pouvait plus attendre. Attendre la pause, c'est si long. Le garçon baissa la tête, la cachant derrière le dos du camarade en devant, et cliqua sur les lunettes. L'esprit clair, commençant son travail, vibra à peine. Une agréable fraîcheur s'échappa de son aisselle.

Yurchik commença à chercher ce que Dimbo publiait sur «La Grande Aire de Jeux Mondiale», mais ne trouva aucun post, à son grand désarroi.

«Quel paresseux», pensa le garçon, ressentant un frisson dans ses lèvres.

L'option d'un commentaire de réponse était exclue. Il allait devoir inventer quelque chose d'autre.

– Reshetnikov, qui a autorisé l'utilisation de divertissements en classe ? Veux-tu que j'envoie un message à tes parents ?

Le garçon leva la tête et vit que Lilya Borisovna s'était approchée, découvrant ainsi la lunette abaissée sur le visage de Yurchik. Le dos du voisin ne le cachait plus. Maintenant, la biologiste se tenait là, les bras croisés, attendant des excuses.

Il ne fallait pas s'en prendre à Lilya Borisovna. Yurich a rapidement remis ses lunettes sur le front et, réprimant son mécontentement, a poussé un cri d'une voix aussi plaintive que possible :

– Désolé, je ne le ferai plus.

Mais en même temps, il pensait que le maudit Dimka Bourov paierait pour tout : pour le commentaire sournois et pour ses excuses forcées en cours de biologie.

3.
La première pause est arrivée, mais Yurich n'a pas trouvé comment agir. Il ne pourra pas vaincre Dimka dans un duel intellectuel, et il n'est pas publié sur « La cour de récréation mondiale ». Et physiquement, il ne peut pas le surmonter – il est quand même en classe de troisième, un grand costaud.

« Quand je serai grand... » – a commencé à fantasmer Yurich...

Mais il a vite réalisé que Dimka Bourov sera aussi grand à ce moment-là. Quand Yurich sera en troisième, Bourov sera en cinquième, tant pis pour lui. Non, la situation semblait désespérée.

« Eh bien, tant pis, » a décidé stoïquement le garçon. « Quand je rencontrerai Bourov en face, on verra alors. »

À ce moment-là, un camarade de classe, Sergeï Savéliev, s'est approché de Yurich, un copain de bureau et vraiment un gars sympa.

– On court autour de l'école ?

« Peut-être que Dimka court aussi autour de l'école, » pensa Yurich et accepta la proposition de Sergeï.

Et ils ont couru. Par temps chaud, les élèves faisaient souvent des courses – et là, il y avait déjà pas mal d'élèves dehors.

Yurich et Sergeï avaient presque fait le tour du bâtiment lorsqu'ils remarquèrent un groupe de lycéens. Ceux-ci traînaient près de l'entrée d'un sous-sol. C'était un endroit caché, invisible des fenêtres des professeurs et des salles de classe où se déroulaient les cours principaux.

Les gars étaient intrigués, s'approchèrent de la foule et regardèrent à travers.

Il y avait deux personnages centraux. Le premier, un costaud avec un visage buriné, s'adossait à un mur de manière concentrée – apparemment, se préparant à quelque chose d'important. Sa chemise était déboutonnée jusqu'au nombril. Le second, grand et riant sans cesse, tenait dans ses mains un fil avec deux ports de couleurs différentes – un évident bricolage.

– Prêt ? – demandait le second au premier.

– Branche-le, – hocha la tête le premier, en avançant le menton.

Le second a connecté un des ports à son propre gadget, et l'autre au cerveau lucide de son camarade sous son bras ouvert. Le costaud à la tête rugueuse a tremblé légèrement et s'est mis à frémir.

– Alors, alors ? Que vois-tu ? Raconte plus vite ! – hurlèrent les spectateurs.

– Je me vois, – murmura le colosse choqué. – Mais pas très clairement, c'est flou… Débranche, ça suffit !

Avec le corps du colosse, sa tête commença à trembler, même la peau de son visage. Le grand échalas débrancha immédiatement le fil et donna des tapes sur les joues de son ami. Celui-ci était dans un état de gel, mais commença peu à peu à reprendre ses esprits. La foule se mit à parler d'un seul coup :

– Il a tenu environ quatre secondes !

– C'est bon, on a un contact !

– Super connexion, directement !

À ce moment, l'attention se porta sur Yourchik et Seryoga.

– Et vous, les fripouilles, que faites-vous ici ? Déguerpissez !

Les fripouilles baissèrent les yeux et se précipitèrent vers l'entrée de l'école. Les gars ne comprenaient pas ce que faisaient les lycéens, mais ressentaient que c'était quelque chose d'interdit, de mauvais. Yourchik imagina encore une fois le colosse tremblant, connecté à une pensée étrangère, et frissonna. Il devra demander à son père ce que signifie « se connecter directement ».

« Oui, je devrais demander », se promit Yourchik et oublia aussitôt, tant le soleil printanier brillait et les nuages du ciel étaient duveteux.

4.
Le cours de gym était le suivant.

En gym, Yourchik n'espérait pas grand-chose, et le garçon commença à se sentir un peu triste. Il se changea en tenue de sport dans un état de… comment cela s'appelle, quand les jambes sont lourdes comme de la laine, et que les pensées vagabondent au loin ? Proclamations, je crois ?

Bref, Yourchik n'aimait pas la gym, oh non, pas du tout !

Le garçon ne fut même pas remobilisé par les cris énergiques :

– Ap ! Ap ! Ap !

C'est ainsi que criait le professeur de gym, en frappant dans ses mains velues, tandis que les élèves habillés en tenue de sport entraient dans la salle et s'alignaient en rang.

– Maintenant, ce sera le contrôle des devoirs, – déclara le professeur quand tous furent alignés par taille, les garçons d'un côté, les filles de l'autre. – Approchez un par un avec la main droite tendue.

Les élèves sortaient tour à tour de la file avec la main droite tendue. Le professeur de gym connectait leur tyszdrav avec un diagnostic sportif et lisait l'activité physique de la semaine écoulée.

– Bouge plus, – dit-il à un élève. – Dans le mouvement, il y a la vie. Une personne a très peu bougé et est finalement morte.

L'élève hocha la tête tristement et retourna lentement.

– Bravo, tu as bien bougé, – dit le professeur de gym à un autre élève. – Continue comme ça toute la semaine.

Un autre élève souriait et rentrait dans l'ensemble d'un pas vif.

L'activité physique de Yurcik était normale – il courait assez souvent autour de l'école, et aussi dans les couloirs.

– Bien joué, tu as bougé activement ! Bien que tu aies un modèle de tyszorova obsolète. Un cinq plus pour ton activité physique.

Yurcik s'est épanoui sous les éloges. Peut-être que l'éducation physique n'est pas si mauvaise que ce qu'il pensait au départ. Enfin, voyons ce que le prof d'éducation physique a prévu pour la seconde moitié du cours !

Après la vérification des devoirs, il fallait s'attendre à une compétition sportive. Ça s'est exactement passé comme ça. Après avoir rangé le diagnostic dans son sac de sport, le prof d'éducation physique a de nouveau applaudi, attirant l'attention des élèves :

– Et maintenant, place au duel en paire !

Wow, ils n'avaient pas encore fait de duel à l'épée en cours d'éducation physique ! La classe s'est animée, observant avec impatience comment le prof sortait de son sac une console de sport avec des ports de marque saillants. Une étiquette avec des mousquetaires en duel était visible sur la console.

– Formez des paires !

La formation des paires a déclenché une belle agitation. Enfin, tous ont fait des paires et se sont alignés en attendant les duels.

– Approchez !

Le premier couple d'adversaires nerveux s'est approché. Avec ses gros doigts, le prof a relié les tyszorova attachés aux poignets des enfants à la console de duel, puis a appuyé sur le bouton de démarrage. La console a vite bourdonné et a bientôt fourni un résultat.

– Tu as gagné, félicitations.

Le gagnant, qui a reçu une tape encourageante sur l'épaule, a sauté les bras levés et a poussé un cri inarticulé.

– Et toi, – s'est adressé le prof au perdant, qui avait le front plissé, – tu devrais faire attention à ta vitesse de réaction diminuée. Si ce n'était pas pour ta vitesse de réaction, tu aurais pu gagner.

Le premier couple a cédé la place au suivant, le couple de filles, avec Lénka Kovaleva. À la surprise générale, la console lui a attribué la victoire. Tout le monde a exclamé, et Lénka a ouvert ses grands yeux au maximum et s'est mise à pleurer de bonheur.

« C'est drôle », pensa Yurcik.

Mais en ce moment, il n'avait pas de temps à perdre avec Kovaleva – c'était le tour de lui et de Seryoga.

Connecté à la console de duel, Yurcik a fermé les yeux et a tendu ses muscles, mais il a quand même perdu.

– Dis à tes parents d'acheter un nouveau tyszor, – a conseillé le prof. – Ici, une simple activité physique ne suffit pas, l'appareil doit être amélioré. Qu'ils le mettent à jour au moins.

Yurchik savait que son ordinateur n'était pas du dernier modèle. Oui, mais que faire s'ils ne sont pas bon marché ? On ne peut pas acheter un nouveau chaque année ! Ses parents ont exactement les mêmes modèles que lui, et pourtant ils s’en contentent.

Le garçon voulait se sentir triste, mais en voyant le visage heureux du gagnant Sergei, il a changé d'avis. Après tout, quelle importance cela a-t-il, surtout pour un mutant ?

5.
La programmation est la matière préférée de Yurchik, car on peut s'amuser en programmant. De plus, Ivan Klimovich, le professeur de programmation... C'est un grand farceur, ses élèves l'adorent.

Ivan Klimovich, très grand et maigre, est entré dans la classe avec un sourire mystérieux et a immédiatement feint d'être indigné :

– Pourquoi les lunettes sont-elles relevées ? C'est le cours de programmation.

La classe a joyeusement cliqué de ses lunettes.

– Lancez le studio visuel.

La classe a chuchoté les mots de lancement. Avec tout le monde, Yurchik a prononcé en chœur les mots magiques, et après une seconde d'attente, le studio visuel s'est ouvert. Du fond du code source, l'Assistant programmeur est apparu, a agité la main à Yurchik et a demandé :

– Créer un nouveau projet ? Charger un existant ? Modifier les paramètres du compte ?

– Attends un peu... – a balayé le garçon, essayant de ne pas rater la consigne de l'enseignant.

Tout le monde a ouvert les studios visuels et attendait la suite.

– Aujourd'hui, vous devez programmer... – Ivan Klimovich a marqué une pause significative, – ... vous devez programmer une charrette.

La classe a poussé un soupir d'étonnement.

– Qu'est-ce qu'une charrette ? – a demandé quelqu'un.

– Je ne sais pas, – a expliqué Ivan Klimovich avec empressement. – Va là où je ne sais où, ramène ce que je ne sais quoi. Mais programmez néanmoins la charrette. Nous verrons ce que vous avez appris à la maternelle. Vingt minutes pour programmer, puis nous analyserons ce qu chacun a réalisé. C'est un exercice test, je ne mettrai pas de notes.

Ivan Klimovich s'est assis à son bureau et a commencé à faire semblant de s'ennuyer.

La classe a commencé à se regarder et à remuer. Quelqu'un a commencé à marmotter la tâche en chœur, quelqu'un d'autre a commencé à discuter entre eux. Quelle charrette, au fait ? Et comment la programmer ? Yurchik a eu une idée : peut-être qu'il pourrait prendre un ancien devoir et l’appeler charrette ? Après tout, ce mot n'existe pas de toute façon !

Il a poussé Sergei avec son pied.

– Comment vas-tu programmer ?

Serega chuchota en respuesta :

– J'ai déjà envoyé l'Aide pour vérifier. Il dit que le moyen de communication était vieux et ancien. Je vais lui programmer un nouvel éclairage. Mais toi, trouve quelque chose de ton choix, sinon Ivan Klimovich devinera si nous faisons la même chose.

– Je vais trouver, – grogna Yurchik en fronçant les sourcils.

Serega n'avait même pas besoin de parler. Qui mieux que Yurchik avec son esprit brillant trouverait une solution. En dernier recours, on peut demander à l'Aide.

Yurchik regarda l'Aide, qui attendait dans le divertissement le choix de l'utilisateur, et toussa légèrement dans son cou.

– Que faisons-nous ? – demanda l'Aide avec empressement.

– Un nouveau projet.

Dans le divertissement, une fenêtre claire et séduisante d'un nouveau projet est apparue.

– Programme la charrette.

L'Aide tressaillit et se frotta les mains d'impatience.

– Qu'est-ce que c'est, une charrette ?

– Tu ne sais pas ? – s'étonna Yurchik.

– Non.

– Cherche dans le moteur de recherche.

L'Aide pinça les lèvres. Yurchik savait que les assistants de studio n'aiment pas se tourner vers les moteurs de recherche, mais en ce moment, le garçon n'avait pas le choix : il fallait rapidement trouver quoi programmer. Le moteur de recherche répondra – ces gars-là savent tout.

La consultation auprès du moteur de recherche a pris environ dix secondes. À son retour, l'Aide a informé :

– Un ancien outil de communication logiciel, dit un messager. Un terme affectueux.

« Messager ! » – s'écria Yurchik, amusé par ce mot ridicule.

Non, pas de messager. D'autant plus que Serega programme un nouvel éclairage pour lui.

– Y a-t-il d'autres significations ?

L'Aide était absente encore une seconde, et quand il revint, il montra une image d'un agrégat inconnu à Yurchik.

– Un dispositif de roue primitif pour se déplacer à l'aide de chevaux, – expliqua l'Aide.

– Un dispositif ! Avec des chevaux ! – s'exclama Yurchik avec joie. – Maintenant, je comprends. Je dois écrire un programme de gestion pour cet appareil.

– C'est fait, – dit l'Aide.

Le studio s'est rempli de cinq millions de lignes de code source.

– Et que fait ce programme ? – demanda prudemment Yurchik.

– Il gère la charrette.

À côté du grand Aide, un petit est apparu.

– Voici mon petit, – a dit avec tendresse le grand Assistant en caressant la petite tête bouclée. – Il se spécialise dans les chariots. Il connaît tous leurs types. Il est capable de concevoir ses propres types originaux. Étant intégré dans le système informatique du chariot, il le pilote efficacement et en toute sécurité. Il a des capacités d'auto-développement et d'auto-reproduction.

Le petit assistant hocha la tête, confirmant les dires de son père.

En entendant cela, Yuri était très déçu.

– Pourquoi t'es-tu encore reproduit ? – demanda-t-il au grand Assistant, une tremblement dans la voix. – Est-ce que je t'ai demandé de te reproduire ? J'ai interdit cela strictement le mois dernier. Je t'avais demandé de créer un programme de contrôle pour le chariot, et que fais-tu ?

– Ivan Klimovich, puis-je ?

Le garçon se détacha à contrecœur de sa conversation avec le studio indiscipliné. Sur le seuil, avec une expression solennelle, se tenait la médecin scolaire. On pouvait voir qu'elle allait annoncer quelque chose de très important.

– Malheureusement, je dois emmener la classe pour un examen médical.

Ivan Klimovich leva les mains, appelant les cieux en témoin :

– Comment cela, Maria Eduardovna ?! Nous sommes en train de programmer !

– Vous pouvez faire sortir deux élèves à la fois. Cinq à sept minutes pour chaque paire – pas plus. Ordre du directeur.

Ivan Klimovich protesta encore un peu, mais finit par accepter. Un ordre du directeur ne peut pas être contredit même par un enseignant de programmation, hein.

– Première table, à la sortie.

Yuri se pressa. Lui et Sergei étaient assis à la troisième table depuis la porte – il restait donc environ dix minutes pour programmer. Pendant ce temps, il fallait convaincre le grand Assistant d'effacer le petit et de coder quelque chose de plus pratique. Au moins un thermomètre pour mesurer la température du cheval.

6.
Yuri et Sergei entrèrent dans l'infirmerie scolaire avec beaucoup de prudence. Les élèves de première année n'étaient pas à leur premier examen médical, donc ils savaient à quoi s'attendre. Sergei était pensif et concentré, tandis que Yuri... Eh bien, lui n'avait pas à avoir peur !

Yurchik a découvert qu'il était un mutant quand il était encore à la maternelle, lors d'un examen médical. Il se trouve qu'à cet examen mémorable, Dimka Bourov, qui était de deux groupes au-dessus, était également présent par hasard. C'est là que ce scélérat a appris l'existence du mutant et s'en est souvenu. Je me souviens que les médecins de la maternelle ont aussi été surpris par les capacités exceptionnelles de Yurchik et en ont longuement discuté.

– Ça ne te fait pas mal, petit ? Tu peux faire des squats ? Tu as la tête qui tourne ?

Quand papa est venu chercher Yurchik à la maison et que la gardienne lui a fait des reproches, il a conseillé :

– Hé, gamin, la prochaine fois, fais semblant. Comporte-toi comme tout le monde, alors personne ne fera attention à toi.

Depuis ce jour, Yurchik n’a fait que faire semblant lors des examens médicaux. Et là, il a essayé d'afficher une expression tendue, comme Sergei. Pendant ce temps, il jetait des coups d'œil autour de lui pour voir ce qui se passait.

Dans le bureau médical, en plus de Maria Eduardovna, se trouvaient une infirmière inconnue et un médecin. Déduit Yurchik. Le médecin était assis à un bureau, sur lequel étaient étalés des instruments pour l'examen médical.

– Alors, qui commence ? – dit Maria Eduardovna en s'adressant à Sergei, qui était le plus proche. – Assieds-toi sur la chaise et donne-moi ta main droite.

Sergei a pâli et a tendu sa main droite. Maria Eduardovna a pris sa main et l'a caressée doucement. Puis elle a délicatement détaché le tzyzdorov de Sergei. À côté, l'infirmière guettait avec de l'ammoniaque à portée de main.

Privé de son tzyzdorov, Sergei a pâli et a commencé à respirer de manière saccadée. Yurchik le comprenait : s'il se passait quelque chose, le tzyzdorov ne l'aiderait plus. Bien sûr, ils étaient dans le bureau médical de l'école, et les médecins étaient à proximité, mais quoi que ce soit pouvait arriver à la santé, et il fallait encore diagnostiquer ce « quoi que ce soit » ! Et comment diagnostiquer sans tzyzdorov ?! Cela constitue un danger pour l'organisme.

Yurchik a de la chance – il est mutant. Il comprend que sans tzyzdorov, il peut attraper un diagnostic mortel, mais il n'a même pas peur. Beaucoup de gens, si on les prive de tzyzdorov, s'évanouissent et roulent des yeux. Mais à Yurchik le mutant, ça ne lui fait rien, il est assis sur sa chaise comme si de rien n'était et se sent parfaitement bien.

Maria Edouardovna a déposé le dispositif de santé de Serj et l'a remis au médecin de l'hôpital. Le médecin a connecté l'appareil aux instruments électroniques : il a pris des mesures et fait des tests. Pendant ce temps, Serj, dans un état semi-vêtu, était assis sur une chaise et respirait rapidement.

– Tout va bien, tu peux te rhabiller ! – a dit le médecin au bout d'un moment, rendant le dispositif de santé à Maria Edouardovna.

L'infirmière de l'école a soigneusement pris l'appareil et l'a immédiatement clipsé au poignet de Serj, puis a donné une tape au garçon sur les joues.

– Tu te sens bien ?

Le malheureux Serj a faiblement hoché la tête. Maria Edouardovna a immédiatement perdu tout intérêt pour lui et s'est tournée vers Yurchik.

– Tends ta main droite.

Ha, Yurchik n'a pas peur de ça !

Pendant que les médecins vérifiaient sa santé, le garçon a aspiré ses joues pour imiter la souffrance et a respiré rapidement – il faisait tout ce que son père lui avait conseillé. Pas besoin que les médecins sachent qu'il est un mutant, qu'il peut facilement se passer de dispositif de santé, et qu'il ne lui arrivera rien.

On dirait que Maria Edouardovna a remarqué quelque chose. Elle a baissé le microscope et s'est plongée dedans, puis s'est mise à chuchoter avec le médecin.

– Dossier médical… Immunité… Antécédents… – des fragments de murmures incompréhensibles parvenaient à Yurchik.

Le médecin a ri et a répondu :

– Ce n'est pas surprenant. Cela arrive tout le temps.

L'infirmière de l'école a regardé Yurchik avec suspicion, mais n'a rien dit.

– Tout va bien, tu peux te rhabiller ! – a conclu le médecin.

Dès que le dispositif de santé a été clipé au poignet droit, Yurchik, plein d'énergie et joyeux, s'est levé et a couru dans le couloir, où l'attendait Serj, qui s'était remis. Il restait quelques minutes avant la sonnerie, donc les garçons ne sont pas retournés en classe, mais se sont cachés dans les vestiaires, où ils ont discuté de tout et de rien.

7.
Dernière leçon – histoire.

Eh bien, c'est vraiment ennuyeux, surtout le professeur d'histoire Ivan Efremovitch – un homme maigre avec une posture rigide et un regard toujours vitreux. Bien sûr, parfois il raconte quelque chose d'intéressant, mais en général, il fait lire le matériel d'étude depuis les appareils. Pas pour s'amuser, non – avec un appareil usagé qu'on donne à chaque élève au début de l'année à l'entrepôt de la bibliothèque ! Non, vous pouvez vraiment imaginer cela ?!

Et c'est maintenant qu'Ivan Efremovitch a annoncé à la classe qui avait perdu tout intérêt :

Lors de la dernière leçon, nous avons étudié la réalité augmentée. Maintenant, consolidons nos connaissances acquises. Reshetnikov, rappelle-nous ce qu'est la réalité augmentée.

Encore lui, Yurich ! Il ne peut pas s'empêcher de titiller les enseignants aujourd'hui, n'est-ce pas ? Pourquoi l'interrogent-ils sans cesse ?

Yurich s'est levé à contrecœur et a essayé de se concentrer :

Eh bien, la réalité augmentée, c'est... En gros, quand tu es connecté à des divertissements en discutant. Bien sûr, et les tzdravs aussi. Et la clarté d'esprit leur fournit les informations nécessaires sous les bras.

C'est en grande partie vrai, mais tu t'exprimes de manière confuse, Reshetnikov, a déclaré Ivan Yefremovich. Prends ton appareil d'apprentissage et lis le chapitre que nous avons étudié lors de la dernière leçon. Que la classe écoute encore une fois et essaie de retenir.

Voilà, et vous vous demandez encore pourquoi les historiens sont mal-aimés !

Mais il n'y avait rien d'autre à faire. Yurich a sorti l'appareil de son sac, a trouvé le bon chapitre historique et a commencé à lire, se battant avec les lettres par inattentiveness :

« Nous vivons à une époque très heureuse – l'ère de la réalité augmentée. Mais cela n'a pas toujours été le cas.

Avant l'ère de la réalité augmentée, les gens vivaient dans des temps incomplets. Ils peinaient à mener une existence vide sans les appareils utiles qui ont été inventés bien plus tard. À cette époque, il n'y avait ni panneaux indicateurs, ni déclamatiteurs électroniques, ni thermomètres en ligne, ni chaussures auto-chauffantes. Il n'y avait même pas de simples chasse-mouches. Si un insecte sanguinaire se posait sur quelqu'un, la personne devait l'écraser avec sa main, au lieu de le chasser d'un léger et élégant appui sur un bouton. Ce qui semblait extrêmement peu hygiénique.

Aujourd'hui, il est difficile d'y croire, mais les personnes de la période préhistorique n'avaient pas de tzdravs au poignet. Cela rendait la population profondément malheureuse. Quand quelqu'un tombait malade, il n'y avait personne pour appeler un médecin à temps. Même si le médecin arrivait à temps chez le malade, il n'y avait personne pour communiquer le diagnostic – et tout cela parce qu'il n'y avait pas de tzdrav sur le poignet du malade. La mortalité parmi la population était élevée.

Il n'existait pas non plus d'outils de communication et la distance entre les gens ne dépassait pas 2 mètres. Et qu'était-ce que la communication ? Personne ne pouvait envoyer même une petite image ou une chanson amusante à distance : il fallait dessiner l'image soi-même et chanter la chanson. Seul l'environnement immédiat, composé généralement de quelques personnes, pouvait voir l'image ou entendre la chanson. Ainsi, l'art à l'époque préhistorique était peu développé.

Les aisselles des gens étaient vides, car la communication claire n'avait pas encore été inventée. Pour résoudre des tâches intellectuelles délicates comme le déploiement de lignes électriques ou la construction des pyramides égyptiennes, il fallait se contenter de la force musculaire brute.

Réalisant que cela ne pouvait plus durer, l'humanité s'est mobilisée et a inventé des dispositifs de survie personnelle : la communication claire, l'outils de conversation et de divertissement. Après cela, l'ère de la réalité augmentée est arrivée. Ayant répondu aux commandements de l'évolution, les gens sont devenus sains et heureux.

– Ça suffit, – interrompit Ivan Efremovich. – Au fait, les enfants, qui sait comment on appelait les outils de conversation avant ?

Personne ne savait.

– Avant, on appelait les outils de conversation des téléphones.

La classe éclata de rire.

– Et il n'y a rien de drôle là-dedans ! – s'écria l'historien offensé. – Avant, les outils de conversation s'appelaient vraiment des téléphones. Je vais vous le prouver...

La classe continuait de rire, mais cette fois-ci en se moquant d'Ivan Efremovich.

8.
La quatrième leçon se termina et les élèves se précipitèrent dans le couloir. Les lycéens avaient d'autres cours à suivre. Les plus jeunes rentraient chez eux – leur journée d'école était terminée.

Libéré, Yurchik descendit les escaliers, l'esprit loin de l'école, quand il fut frappé sur le côté et tourné par une foule d'élèves de troisième. C'est ici que Yurchik se retrouva face à face avec Dimka – Dimka Bourov. Totalement inattendu pour les deux. Il se trouve que Yurchik était seul, sans Sergey et d'autres camarades de classe, alors que Dimka était entouré de quelques amis de chaque côté.

Bourov reconnut aussi Yurchik et s'arrêta. Un sourire triomphant déforma son grand visage. Dimka cria en pointant Yurchik du doigt :

– Mutant-artiste !

Les amis à ses côtés se moquaient, écartant le premier de la classe du flot général. Ils devaient être au courant du commentaire offensant écrit par Dima. Ils doivent fréquenter l'« Aire de jeu mondiale », ou peut-être que Bourov a raconté les choses à sa façon à ses amis, qui sait ?

Yurчик s'est enflammé.

– Que vas-tu faire, mutant ? Tu veux qu'on se mesure en intelligence ? a-t-il entendu.

Dima a détaché son appareil de divertissement et s'est tapoté l'aisselle, proposant un duel intellectuel. Yurчик savait : à l'écran de tout appareil intellectuel, un coefficient d'intelligence s'affiche. Ce coefficient augmente avec chaque leçon suivie, chaque livre lu, chaque pensée intelligente entendue. Mais après tout, Yurчик est en première et Dima est en troisième ! Aucune chance – inutile d'essayer.

Entouré d'ennemis de tous les côtés, Yurчик tremblait des lèvres et restait silencieux.

– Et si on se mesurait à la force ? a proposé Dima, excité, en tendant la main vers son appareil.

Les élèves de troisième se moquaient.

Yurчик savait qu'il ne pouvait pas gérer ce colosse. Bourov était d'une tête plus grand que lui, et ses bras étaient visiblement plus épais. Et dans cet appareil, tout se reflète ! Si on compare les caractéristiques physiques, Bourov gagnerait – il gagnerait certainement !

À ce moment, quelque chose s'est éclairé dans l'esprit du garçon. Contre son gré, il a saisi Bourov, le fort et le terrible, par le poignet, a cliqué sur l'appareil et l'a retiré de la main d'ennemi. Déclipser l'appareil n'est pas si simple, parfois cela demande des efforts, mais ici, Yurчик a réussi du premier coup, comme par magie.

Les rires se sont arrêtés instantanément. Dima a regardé son poignet, libéré de l'appareil, et a dégluti. Puis il est devenu pâle et s'est adossé au mur. Ses genoux tremblaient.

Les élèves de troisième ont tourné leurs regards vers l'appareil dans les mains de Yurчик et ont commencé à tendre les bras vers lui. Mais le garçon, comme poussé par une intuition, a levé l'appareil au-dessus de l'escalier, montrant par toute son attitude : il va le jeter en bas. Les ennemis ont reculé. Bourov, quant à lui, commençait à s'effondrer sur le sol, privé de son appareil. Les élèves de troisième, gênés, restaient là, ne sachant que faire.

– Tiens, mets-le sur lui, a cédé le premier de la classe en rendant l'appareil. – Mais ne vous mêlez plus des mutants.

Ne se laissant pas intimider par la bande en colère, Yurcik descendit calmement les escaliers. Il se sentait comme un vainqueur, et son âme chantait de l'injustice rétablie. Yurcik a fait ça, il l'a vraiment fait ! La journée n'a pas été vaine.

«Être un mutant, ce n'est pas si mal», pensa le garçon avec gravité.

Avec cette pensée, Yurcik sortit de l'école, retrouva son père dans la multitude colorée des parents et se dirigea vers lui en agitant son cartable et en souriant largement.

Source : habr.com