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Comment est-ce arrivé?

Après avoir parcouru un chemin difficile de diplômé de la Faculté de radiophysique, en passant par un employé d'une institution scientifique d'État, professeur du cours spécial d'auteur dans mon alma mater préférée, je suis finalement devenu un employé respecté du département R&D d'une très startup cool dans le domaine de la réalité augmentée. Banuba.

Entreprise cool, tâches sympas, emploi du temps chargé, conditions et salaire intéressants... mais après avoir travaillé dans un institut de recherche, où en êtes-vous ? vous êtes assis dans un laboratoire avec les mêmes personnes anormales instruites en mathématiques qui comprennent parfaitement votre flux de conscience, il s'est avéré assez difficile de contacter des non-mathématiciens. Vous leur dites des choses apparemment simples et évidentes, comme « avez-vous vérifié les données pour l'homoscédasticité ? », et ils vous demandent de ne pas vous exprimer devant des filles. Et mon parcours d'enseignant ne m'a jamais lâché... Bref, je suis devenu un participant actif au partage des connaissances internes à l'entreprise. Et à un moment donné, j’ai même commencé à enseigner les mathématiques à un petit groupe.

À ce stade, les gars ont déjà « obtenu leur diplôme ».

Bien sûr, ils ne sont pas encore devenus des data scientists en R&D, mais il est devenu beaucoup plus facile pour eux de comprendre de quoi parlent les mathématiciens dans leur propre langage. S’ils le souhaitent, ils peuvent continuer à apprendre seuls ou via des cours vidéo. La tâche principale, qui, me semble-t-il, a été résolue avec succès dans nos cours, est de montrer aux gens que les mathématiques ne sont pas du tout aussi difficiles et effrayantes qu'il n'y paraît à première vue. Il suffit de s'habituer à une manière de penser spécifique : dérouler des chaînes de raisonnement logique.

Il est venu me chercher...

Quelqu'un a donné mes identifiants et mots de passe à Lex depuis la chaîne ITBarbe????
En conséquence, moi, un simple prolétaire du travail mental, je suis devenu de manière inattendue le héros de l'intrigue sur cette chaîne sympa !

Il y a eu des commentaires, il y a eu des questions... Il s'est avéré que les gens s'intéressent aux mathématiques. Il s'est avéré que les gens aimeraient apprendre (dans la grande majorité des cas, je pense, répéter ce qu'ils avaient appris précédemment :)).

Au début, je n'allais pas faire un blog vidéo sur les mathématiques, j'ai décidé d'enregistrer simplement une consultation vidéo pour ceux qui ont décidé de s'engager sur la voie de l'auto-éducation.

Mais le temps a passé et j'ai réalisé que je voulais ça ! Et j'ai décidé de ne pas résister à mon envie insatisfaite d'enseigner :)

étalon du/dv

La chaîne aurait pu commencer son existence 2 semaines plus tôt, sans problèmes d'éclairage... Comme j'enregistre des vidéos le soir, j'ai besoin d'un flux de lumière artificielle assez puissant. Et comme il n’y avait pas encore d’argent pour acheter du matériel professionnel, j’ai dû réaliser une installation d’éclairage à partir de matériaux de récupération. Et mettez-y beaucoup d'ampoules. Et cela s'est avéré être un désastre. Il s'est avéré qu'un grand nombre de sources lumineuses ponctuelles créent un grand nombre d'ombres :) Mais nous avons réussi à affiner le design vers une version relativement sans ombre en remplaçant simplement les sources ponctuelles par des sources linéaires.

Alors de quoi parle la chaîne ?

La chaîne propose de courtes conférences vidéo (jusqu'à 20 minutes).
Il y aura 3 grandes sections au total : A) mathématiques, B) traitement et analyse des données (il y aura également du traitement d'images) et C) apprentissage automatique.

Les sections B) et C) seront accompagnées de cours sur la mise en œuvre des algorithmes étudiés en Python, en utilisant NumPy, ScikitLearn, Pandas, etc.

La section mathématique comprendra toute la base mathématique nécessaire aux sections B) et C), dès le début. Puisque je déclare que les mathématiques sont accessibles à tous, nous commencerons par un bref rappel des bases.

À l'heure actuelle (à 5 semaines du début), le premier bloc « Introduction aux mathématiques » est terminé. Dans ce bloc, nous avons brièvement répété le cours scolaire d'arithmétique, mémorisé toutes les propriétés des degrés, LCM, GCD, fractions, formules de multiplication abrégées, etc.

Le deuxième bloc a démarré, il est consacré aux ensembles et opérations logiques. Les mathématiques ne sont pas du tout issues du programme scolaire, mais pas plus difficiles !

Et puis il y aura beaucoup de choses intéressantes : encore une répétition du programme scolaire en algèbre et géométrie, trigonométrie, transition en douceur vers le plan complexe, dérivées et intégrales, algèbre linéaire, analyse spectrale, équations différentielles, géométrie analytique, probabilités théorie...

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Source: habr.com