Vis et apprend. Partie 1. Orientation scolaire et professionnelle

J'ai un ami grenoblois, fils d'émigrés russes - après l'école (collège+lycée) il a déménagé à Bordeaux et a trouvé un travail au port, un an plus tard il a rejoint un fleuriste en tant que spécialiste SMM, un an plus tard il a suivi des cours de courte durée et est devenu quelqu'un comme un assistant de direction. Après deux ans de travail, à 23 ans, il rejoint le bureau de représentation SAP pour un poste inférieur, reçoit une formation universitaire et est aujourd'hui devenu ingénieur système d'entreprise. Lorsqu'on lui a demandé si c'était effrayant de faire une telle « lacune » dans l'éducation, il a répondu que c'était effrayant de quitter l'université à 22 ans et de ne pas savoir qui on est et ce qu'on veut. Semble familier? De manière générale, si vous êtes parent ou proche d'un écolier ou étudiant lui-même, chat. Mais pour tout le monde, c’est aussi un bon motif de nostalgie.

Prologue - d'où vient cet article ?

Des articles épars sur l'éducation, la nécessité d'un diplôme, les études supérieures et d'autres aspects de l'éducation sont apparus à plusieurs reprises sur Habr - ce n'est pas pour rien qu'il existe des centres sur le processus éducatif, la carrière, l'éducation à l'étranger, etc. Le sujet est vraiment sérieux, surtout dans le contexte d'un marché du travail et d'une demande de spécialistes considérablement modifiés. Nous avons décidé de résumer notre expérience, avons demandé l'aide d'un spécialiste qui a consacré 8 ans à l'éducation des personnes, 25 ans à lui-même, école comprise :) et 10 ans au domaine informatique. Nous avons préparé 5 articles qui seront publiés sur notre blog.

Cycle « Vivre et apprendre »

Partie 1. Orientation scolaire et professionnelle
Partie 2. Université
Partie 3. Formation complémentaire
Partie 4. Éducation au travail
Partie 5. Auto-éducation

Partagez votre expérience dans les commentaires - peut-être que grâce aux efforts de l'équipe RUVDS et des lecteurs de Habr, le premier septembre de quelqu'un se révélera un peu plus conscient, correct et fructueux. 

École : une vieille chanson sur l'essentiel

Groupements

En moyenne dans tout le pays, l’école est un élément très intéressant de l’éducation, surtout aujourd’hui. Des mondes complètement différents s'y croisent : 

1. des enseignants de formation ancienne, à un âge très avancé, pour la plupart pas prêts à accepter de nouvelles réalités et formes d'éducation, pas prêts à écouter les étudiants ; 
2. des enseignants jeunes et plutôt indifférents des années 90, où, à de rares exceptions près, ils allaient dans une école pédagogique par désespoir et par impossibilité d'entrer dans une autre université (en raison du niveau de formation ou du manque d'argent) ;
3. des parents dont la tranche d'âge s'étend des années 70 aux années 90, c'est-à-dire des gens du mode de vie de l'URSS aux représentants fous de la soi-disant « génération perdue » ;
4. les enfants de 15 à 17 ans (nous parlerons principalement d'eux) sont des enfants de l'ère numérique, automatisés et informatisés, introvertis et virtuels, avec leur propre pensée et une organisation particulière du psychisme et de la mémoire. 

Les 4 groupes se battent entre eux et entre groupes contre d'autres groupes ; au sein d'une telle communauté, il y a beaucoup de malentendus et la main invisible de l'éducateur principal et faisant autorité - Internet. Et tu sais ce que je vais te dire ? C'est très bien, cela nécessite juste une approche particulière. Et je dirai aussi que le conflit des générations est éternel, comme la paresse des écoliers, seul le décor change. 

Quels problèmes rencontrent les écoliers ?

• La connaissance est complètement séparée de la pratique. Le programme scolaire ne fournit pas d’informations en lien avec la pratique. C'est pourquoi vous pouvez vous demander si un programmeur a besoin de mathématiques ou quel langage de programmation choisir pour contourner les problèmes mathématiques. Alors que dans la même algèbre, on peut aborder le problème des réseaux de neurones, de l'apprentissage automatique, du développement de jeux (pensez à quel point il est cool d'apprendre que vos héros préférés du monde du jeu se déplacent selon les lois de la physique et que chaque trajectoire est décrite par une formule mathématique). La fusion de la théorie et de la pratique au sein d'une matière pourrait accroître l'intérêt des élèves, surmonter l'ennui en classe et, en même temps, contribuer à l'orientation professionnelle primaire (qui se produit de la 6e à la 9e année). En même temps, il n'est pas nécessaire d'avoir recours à des ressources matérielles coûteuses : l'envie, un tableau et une craie/un marqueur suffisent.
• Le niveau réel de connaissances ne correspond pas aux évaluations des agendas et des certificats. L'éternel problème du bachotage, de la récompense et de la démotivation avec les notes et de la compétition conduit au fait que les écoliers courent après le numéro tant convoité, et que les parents et les enseignants encouragent cette course. Il n'est pas surprenant qu'au cours de la première année d'université, les excellents étudiants tombent dans les notes C en mathématiques supérieures, tandis que les étudiants C maintiennent un fort 4 - ils ont une compréhension du sujet, et non une partie mémorisée qui a échoué immédiatement après l'Unité. Examen d'état. 
• Accès gratuit aux informations, en fait, un gros problème. Il n'est pas nécessaire de se souvenir, de rechercher, d'analyser - il suffit d'ouvrir Wikipédia ou Google et c'est tout, l'information est devant vous. C'est mauvais car la fonction de mémoire diminue et la base éducative correcte n'est pas formée. La même base qui apprend à saisir un problème, à trouver le puzzle manquant puis à utiliser un ouvrage de référence ou Internet. En termes simples, en recherchant constamment sur Google, un étudiant n'apprend pas à comprendre exactement ce qui doit être recherché sur Google. Parallèlement, il s'agit de la base éducative primaire qui constitue la base d'une future carrière et sert de plate-forme pour les compétences d'analyse et de synthèse.
• Connaissances inutiles à l'école Il y a. Probablement, l'enseignant qui lit cet article voudra maintenant retrouver et mettre en pièces l'auteur, mais plus l'école est cool, plus, excusez-moi, il y a de la merde qui est entassée dans le programme. Du jeu que j'ai rencontré : 4 ans de latin, 7 ans de littérature étrangère (avec approfondissement), 4 ans (!) Sciences de la vie, 2 ans de philosophie, ainsi que littératures diverses, grecque, théorie de la culture physique , histoire des mathématiques, etc. Bien sûr, l'érudition générale, les championnats scolaires en « Quoi ? Où? Quand ? », la capacité de mener une conversation est inestimable et même très agréable et utile, mais dans de tels volumes, les heures d'étude éloignent le cerveau de l'étudiant des matières de base et de la partie la plus importante de l'enseignement général (regardez l'orthographe moderne , et même sur le même Habré !) . Il existe une solution : rendre ces matières facultatives et sans notes.
• Rythme d'éducation difficile - une question qui se pose depuis le début de l'existence des écoles et dont la solution est très difficile à trouver. Dans une même classe, même « forts » ou « faibles », les élèves ont des taux différents de maîtrise de la matière, de résolution de problèmes et des vitesses de « construction » différentes. Et au final, soit il faut aller à l'égalisation et perdre les plus forts, soit négliger les plus faibles et les rendre encore plus faibles. J'avais un élève qui résolvait parfaitement des problèmes de statistiques mathématiques, mais le faisait très lentement, parce que... il a recherché la meilleure solution et optimisé la solution. En conséquence, j'ai réussi à résoudre trois problèmes sur cinq. Que lui ordonnes-tu de mettre ? Même chose. En attendant, vous pouvez trouver un petit plan de travail : donner aux plus forts plus de tâches à résoudre de manière indépendante, leur donner le droit d'encadrer et de former leurs camarades de classe sous la supervision d'un enseignant - cela augmente considérablement la responsabilité, réduit la peur des erreurs et permet aux écoliers de démontrer les bases du travail en équipe. 
• Problème de socialisation - un problème douloureux et grave qui en entraîne une douzaine d'autres. L'environnement de communication virtuel, les interactions ludiques, les réseaux sociaux et les messageries instantanées enlèvent aux enfants (oui, ce sont des enfants de moins de 18 ans, des enfants, et après, hélas, des enfants) la capacité de communiquer et d'interagir socialement. Aucune capacité à résoudre des problèmes, aucun travail d'équipe, aucune relation au sein d'un groupe de personnes, rien - un réseau social peer-to-peer, de simples conversations. Et ici, la tâche de l'école est de montrer à quel point le système « de personne à personne » a l'air cool : organiser des jeux d'équipe, organiser la communication.

Comment choisir un métier ?

Jusqu'à présent, dans la plupart des écoles de Russie (la situation est meilleure à Moscou), l'orientation professionnelle des écoliers se résume à des essais sur le thème de leur futur métier et à des tests d'orientation professionnelle pas tout à fait adéquats, dont certains se résument à une détermination approximative de l'aptitude d'un étudiant à un domaine particulier. Dans le même temps, des spécialités telles que la bioinformatique, l'informatique médicale, etc. ne sont pas abordées. - c'est-à-dire des domaines populaires et prometteurs pour les gars polyvalents et avancés. Les écoliers eux-mêmes restent avant tout des enfants, des romantiques et des rêveurs. Aujourd'hui, ils veulent soigner les gens ou servir au ministère des Situations d'urgence, demain devenir entrepreneur et dans une semaine - programmeur ou ingénieur qui construit les voitures du futur. Et il est important d'écouter, de réfléchir aux raisons du choix - le charme du Dr House, le charisme d'Elon Musk, ou le réel besoin et la vocation du jeune homme. 

Comment évaluer un métier ?

perspective - C'est peut-être la mesure la plus difficile. Ce qui semble prometteur à l'heure actuelle, avant l'obtention du diplôme scolaire et universitaire, peut devenir le domaine le plus surchauffé (bonjour les avocats et les économistes entrés en 2000-2002 !) ou disparaître complètement. Par conséquent, vous devez faire comprendre à votre enfant qu'il doit y avoir une base autour de laquelle vous pouvez changer de spécialisation à plusieurs reprises. Par exemple, un ingénieur logiciel qui parle C/C++ peut facilement évoluer dans le monde du développement de réseaux neuronaux, du développement industriel, de la science, etc., mais un écrivain (informatique appliquée) peut dans cinq ans se retrouver en dehors de la pile sur laquelle il étudié. Là encore, un économiste spécialisé en « Gestion Financière » est bien plus prometteur en termes de mouvements horizontaux qu’en « Banque » ou « Valorisation immobilière ».. Pour évaluer les perspectives, étudiez la liste des métiers du futur, regardez les notations des langages de programmation (si on parle d'informatique), lisez des publications spécialisées (par exemple, il y a 15-17 ans dans des revues médicales, la communauté scientifique on discute activement de la microchirurgie oculaire, des robots en médecine, des manipulations laparoscopiques, et c'est aujourd'hui une réalité quotidienne). Une autre façon est de regarder quelles facultés ont été ouvertes dans les universités au cours des 2-3 dernières années : en règle générale, c'est le sommet dans lequel vous parviendrez à entrer. 

Rendement réel est une métrique plus simple. Ouvrez « Mon cercle » ou « Chasseur de têtes », estimez le niveau moyen de revenus dans votre spécialité (parfois des analyses toutes faites sont également disponibles). L'indexation des salaires dans les entreprises peut atteindre 10 % par an, dans le secteur public jusqu'à environ 5 % par an. C'est facile à calculer, mais n'oubliez pas que dans N années il y aura un ajustement en fonction de l'ampleur de la demande, un changement dans le paysage de la sphère, etc. 

Vitesse d'évolution et de croissance de carrière chaque domaine a le sien. De plus, il n'est pas disponible partout et ne doit pas être romancé : parfois il vaut mieux évoluer horizontalement, apprendre une nouvelle spécialité et travailler non pas pour l'inscription dans le cahier de travail, mais pour le niveau de salaire réel (qui est lourd, mais plus à ce sujet dans la prochaine série). L'essentiel est de faire comprendre à l'étudiant qu'il ne deviendra pas immédiatement patron, qu'il aura besoin de travailler, et qu'un vrai pro vaut parfois plus que son patron. 

Croissance progressive et évolution professionnelle - une continuation importante de la métrique précédente. Un professionnel étudie en continu, jusqu'au dernier jour de travail (et parfois même après). Il est donc nécessaire de mettre en corrélation la propension à apprendre de l’étudiant et les exigences du métier souhaité (par exemple, un garçon rêve de devenir médecin, a un A en chimie et en biologie, mais est paresseux pour étudier - c'est le signe qu'il pourrait avoir des problèmes de développement professionnel à l'avenir), mais ne vous y attardez pas : souvent après l'université, un adulte étudie avec bonheur et poursuit ses études, mais à l'école, ce n'était pas de la paresse, mais la haine de l'histoire ennuyeuse et de la géographie ennuyeuse.

Que faut-il considérer ?

Lorsque vous choisissez un métier, vous devez aider votre enfant, mais pas décider à sa place (je vous garantis que vous ne recevrez pas de « merci »). En même temps, il est important de ne manquer aucun détail et, peut-être même, de regarder un peu votre proche de l'extérieur, strictement et objectivement (relativement parlant, la capacité de faire tournoyer ses fesses vers Lambada n'est pas encore de classe B en danse de salon, peu importe à quel point vous le désirez). 

• Tendances générales des enfants - c'est la base même de l'orientation professionnelle dont nous parlions plus haut : « l'homme », « la nature », « la machine », « les systèmes d'information ». Il n’existe pas de personnes sans inclinations et sans vecteur de souhaits pour leur avenir, il est donc important de reconnaître quel mécanisme prévaut. Même les généralistes constatent certains changements dans un sens ou dans l’autre. Faites attention à ce que dit l'élève, aux sujets qui lui sont plus faciles et pourquoi, sur quoi il se concentre dans une conversation, s'il a une pensée algorithmique, à quel point sa logique ou son imagination est développée. De plus, une telle observation de réactions involontaires est beaucoup plus précise que les tests, car un étudiant de 13 à 17 ans peut facilement deviner comment répondre pour obtenir le résultat qu'il souhaitait à ce moment-là et tromper le système et les adultes :)
• Les souhaits des étudiants il a besoin d'être pris en compte et encouragé, peut-être même de lui permettre de « surmonter » son rêve de métier - de cette façon, il prendra une décision plus rapidement. Ne le détournez en aucun cas de son choix, ne présentez pas son métier sous un jour négatif (« tous les programmeurs sont des nerds », « une fille n'a pas sa place dans le département automobile », « ha ha, psychologie, tu es fou toi-même, tu vas soigner des divorcées ou quoi », « un chauffeur de taxi ? Oui, ils vont vous tuer" - basé sur des événements réels). Si possible, laissez votre enfant essayer la spécialité, ou du moins une partie : arrangez-vous pour un emploi à temps partiel pour l'été, demandez de l'aide liée au métier, demandez à vos amis de vous embaucher pour quelques jours. Si une telle opportunité existe, elle fonctionne tout simplement parfaitement : soit le refroidissement et la déception s'installent, soit la joie et la confirmation des projets d'avenir.
• Caractéristiques familiales Nous ne pouvons pas laisser de côté nos composants complexes : si toute la famille est ingénieur civil et qu'une fille est capable de distinguer les qualités de béton depuis son enfance, connaît l'épaisseur des armatures, distingue les types de maçonnerie et, à l'âge de 7 ans, peut expliquez comment fonctionne le chauffage... cela ne veut pas dire que l'ouvrier du bâtiment l'attend, non, mais il ne faut pas s'attendre à tomber amoureux d'Akhmatova et des premières œuvres de Pétrarque, ce n'est tout simplement pas son environnement. Bien qu'il y ait des exceptions. Cependant, le népotisme ne doit pas faire pression sur un étudiant, le forcer à devenir quelqu'un, car ses parents sont comme ça. Oui, votre avantage est évident : il est plus facile de se former, d’aider, de trouver un emploi, etc. Mais le bénéfice est à vous, et la vie appartient à votre enfant, et probablement le choix de la dynastie ne lui convient pas pour une raison quelconque.

Il arrive que les parents soient sûrs que leur enfant ne veut rien, n'a ni aspirations ni inclinations, ne s'efforce pas de choisir une université, ne pense pas à l'avenir. En fait, cela ne se passe pas comme ça, il y a toujours quelque chose que vous aimez - et c'est sur cela que vous devez bâtir. Si vous pensez qu'il y a de réelles difficultés, parlez aux enseignants, écoutez leurs conseils, contactez un psychologue social qui propose une orientation professionnelle aux adolescents (il y a des entrepreneurs privés très sympas - plus d'informations à leur sujet ci-dessous). La fille de mon camarade de classe a 15 ans, elle est très jeune, sa mère est une femme au foyer inerte et sans éducation et regarde sa fille comme si elle « ne voulait rien ». La jeune fille servit un délicieux café fait maison, plia gracieusement les serviettes et offrit le gâteau Anthill qu'elle avait préparé elle-même. — Katya, tu ne penses pas qu'elle devrait s'essayer comme pâtissière ou travailler dans un café ? "Hé, ce n'est pas une plébéienne pour servir tout le monde, je vais la forcer à devenir comptable." Un rideau.

Que doit savoir un étudiant sur le métier ?

Lorsque vous êtes étudiant, vous essayez toujours de cacher les véritables motivations de votre comportement ou de vos choix, afin de ne pas paraître immature ou motivé. Par conséquent, il est très difficile pour les parents de comprendre d'où vient l'envie d'un métier particulier, surtout si elle est soudaine. Et il ne faut pas faire ça, il vaut mieux transmettre certaines règles du jeu.

• Tout travail comprend une part de routine (jusqu'à 100 % de tout le travail) - l'étudiant doit comprendre qu'en plus de certains attributs souhaités ou visuels, il recevra de nombreuses tâches de routine dont la mise en œuvre peut constituer la majorité du travail : un programmeur n'écrit pas de programmes entiers (s'il n'est pas chef d'entreprise ou indépendant), mais travaille sa partie du code ; le médecin est tenu de remplir une montagne de paperasse, même s'il est ambulancier ou chirurgien ; Un astronaute s'entraîne longtemps, étudie beaucoup et, dans l'espace, doit accomplir un grand nombre de tâches, etc. Il faut comprendre qu'il n'y a pas de métier sans une telle spécificité, il ne faut pas romantiser le travail.
• Le travail est le travail quotidien d'un spécialiste. Si vous associez votre vie à une profession, alors avec un degré de probabilité élevé, ce sera pour toujours : tous les jours, avec de courtes vacances, des patrons, des lundis, des subordonnés difficiles, etc. 
• La mode et le prestige de la profession pourraient changer – et ce avant même qu'il obtienne son diplôme universitaire. Et puis il y aura deux manières : changer de qualification ou devenir le meilleur dans votre métier afin de garantir la demande sur le marché du travail.
• Vous ne pouvez pas transférer votre attitude envers une personne à votre attitude envers l'ensemble du domaine d'activité - si vous aimez un métier parce que votre père/oncle/frère/personnage de film le possède, cela ne signifie pas que vous vous y sentirez tout aussi à l'aise. Chacun doit choisir ce qu'il aime et ce à quoi il est prêt. Il peut y avoir des exemples, mais il ne devrait pas y avoir d’idoles. 
• Vous devez aimer l’œuvre, vous devez aimer ses composants. Chaque métier est découpé en plusieurs composantes : l'activité principale et ses objectifs, les collègues, l'environnement de travail, l'infrastructure, les « clients » du travail, l'environnement extérieur et son rapport à l'activité. Vous ne pouvez pas accepter une chose et rejeter tout le reste, ni nier l’existence de facteurs externes. Pour bien travailler et obtenir satisfaction, il est important de trouver des choses positives dans tous les composants répertoriés et, lorsque vous éteignez le réveil, de savoir pourquoi vous l'avez éteint maintenant (pour quoi, autre que de l'argent). 
• Un long voyage commence par une chaîne de petites étapes - vous ne pouvez pas immédiatement devenir grand et célèbre, expérimenté et leader. Il y aura des erreurs, des reproches, des mentors et des rivaux, les premiers pas sembleront imperceptibles, minuscules. Mais en fait, derrière chacune de ces étapes, il y aura une percée - un fondement d'expérience. Il ne faut pas avoir peur de marcher ou de se précipiter d'un chantier à l'autre pour des raisons insignifiantes : la pierre pousse sur place, et celui qui marche maîtrisera la route.

• Le début d'une carrière est presque toujours ennuyeux - personne ne confiera des tâches complexes et intéressantes à un débutant, il faudra tout aborder par la périphérie, depuis les bases, apprendre, maîtriser, répéter des choses terriblement ennuyeuses jour après jour. Mais c’est précisément en maîtrisant ces choses qu’un jeune spécialiste est capable de plonger dans les fondements profonds du métier. Cet ennui est inévitable, vous devrez donc apprendre à y trouver du plaisir.
• Gérer son argent, c’est aussi un travail. Nos parents ne nous ont certainement pas transmis cette thèse, et nous en sommes en quelque sorte loin. Il est important non seulement de gagner ou même d’épargner, il est important d’être capable de gérer son argent et de pouvoir vivre avec le montant dont vous disposez pendant cette période. Il s'agit d'une compétence précieuse, qui vous apprend également à respecter votre ego et vos compétences professionnelles, à ne pas travailler pour quelques centimes, mais aussi à nommer adéquatement votre prix. 

Cela s’est avéré être une section légèrement philosophique, mais c’est précisément ce que les parents soutiennent pour l’orientation professionnelle d’un étudiant, les premiers débuts de son estime de soi en tant que futur spécialiste.

Quoi et qui aidera?

L'orientation professionnelle est un processus qui détermine le reste de votre vie, vous devez donc compter, entre autres, sur des méthodes tierces et sur l'aide de professionnels.

• Spécialiste de l'orientation professionnelle privée - une personne qui peut vraiment trouver les aspirations et les capacités les plus profondes chez un enfant. Souvent, il ne s'agit pas seulement de psychologues sociaux, mais de spécialistes RH en exercice, par lesquels passent des centaines de candidats et qui peuvent évaluer sobrement à quoi votre enfant est prêt et à quels horizons s'attendre.

Après avoir travaillé avec un spécialiste de l'orientation professionnelle, même résultat !

• Introspection: vous devez déterminer ce que vous aimez vraiment, ce pour quoi vous êtes prêt (cette même routine), ce que vous n’aimez pas, ce pour quoi vous n’êtes pas prêt pour une quelconque récompense. Il est préférable de l'écrire sur papier et de le sauvegarder afin de pouvoir y revenir plus tard pour une autre itération. Un tel tableau vous aidera à comprendre à l'intersection de quelles compétences un métier doit se situer. 
• Carte des métiers adaptés - notez tous les métiers qui, sur la base de certaines caractéristiques, conviennent à l'étudiant, discutez de chacun, mettez en évidence les avantages et les inconvénients, et comparez-les avec les possibilités d'entrée dans l'université correspondante. Ainsi, vous pouvez vous limiter à plusieurs domaines et penser en termes de développement professionnel ultérieur. (par exemple, les professions restantes sont celles de vidéaste, programmeur, ingénieur automobile et capitaine de navire, parmi lesquelles il y a un vecteur - spécialités techniques, communication avec certains types d'équipements ; il est déjà possible d'étudier les perspectives de chaque profession, d'évaluer ce qu'elle ce sera comme au moment où vous quitterez l’université, etc. Même si l’écart reste encore très important). 
• Professeurs d'école - des observateurs et témoins importants de la croissance de votre enfant, ils peuvent parfois voir ce que les parents ne remarquent pas. En fait, ils voient l'étudiant avant tout d'un point de vue intellectuel, ils voient son potentiel de futur spécialiste. Parlez-leur, discutez de la question du développement professionnel, leurs observations peuvent être un facteur vraiment important. 

Lorsque vous collecterez et comparerez ces données, il vous sera beaucoup plus facile de déterminer comment aider votre adolescent à choisir exactement sa direction.

Il s'agit d'un schéma d'orientation professionnelle classique, à partir duquel il ressort clairement qu'une carrière réussie se développera à l'intersection des désirs, des capacités (y compris physiques) et des besoins du marché du travail.

Mais nous avons aimé son autre variante – cela ne fait aucun doute !

Comment recruter un informaticien ?

Si un adolescent (ou mieux, un enfant de moins de 12 ans) possède certaines capacités de pensée logique, d'algorithmes et une vision technique des choses, ne perdez pas de temps et portez une attention particulière à certaines choses :

1. des livres, notamment des livres, sur l'informatique et les mathématiques - d'une part, ce sont des matières nécessaires, et d'autre part, votre étudiant s'habituera à travailler avec la littérature professionnelle ; dans la vie professionnelle, un bon programmeur se passe rarement de livres ;
2. clubs de robotique et de programmation - des mentors apprendront de manière ludique à l'enfant les algorithmes de base, les fonctions, les concepts du domaine informatique (pile, mémoire, langage de programmation, interprète, tests, etc.) ;
3. Anglais - vous devez apprendre la langue très sérieusement, veiller à la variété et à la profondeur du vocabulaire, à la composante conversationnelle (de la communication avec vos pairs dans les applications et sur Skype aux études pendant les vacances dans des écoles ou des camps de langues étrangères) ;
4. à propos des robots et des kits de construction de maisons - il existe désormais des robots programmables dans tous les segments de prix, il est important de revoir les devoirs avec l'étudiant et d'approfondir ses connaissances ;
5. si vous êtes prêt à bricoler Arduino et à enthousiasmer un adolescent, alors c'est tout, le travail est presque terminé.

Mais derrière la gamification et la passion, il ne faut pas oublier les principes fondamentaux de la physique, des mathématiques et de l'informatique : ils doivent simplement être présents dans la vie d'un écolier passionné de développement (et même de toute personne instruite).

Étudier - il ne faut pas l'oublier : questions et réponses

Bien sûr, même si vous avez guidé le cheminement de carrière de votre enfant dès la première année et que vous avez confiance en son avenir, cela ne signifie pas que vous devez abandonner vos études et vous concentrer sur une seule chose. 

Comment étudier les matières « de base » ?

Exceptionnellement approfondi, en utilisant de la littérature supplémentaire, des livres de problèmes et des ouvrages de référence. Le but des études n'est pas seulement de réussir l'examen d'État unifié, mais aussi d'arriver à l'université préparé, avec une compréhension du sujet et de sa place dans la future profession.

Comment traiter les matières non essentielles ?

Dans le cadre de la raison et des ambitions personnelles - étudiez, réussissez, passez des tests, n'y consacrez pas trop de temps. Exceptions : le russe et les langues étrangères, ils sont pertinents pour n'importe quelle spécialité, alors accordez-leur une attention particulière. 

Comment travailler avec une charge supplémentaire ?

Les problèmes d'une complexité accrue et les Olympiades sont le début d'une carrière, sans exagération. Ils améliorent votre réflexion, vous apprennent à vous concentrer sur de courtes distances et à résoudre les problèmes de manière intensive, vous donnent la capacité de vous présenter et la capacité de gagner/encaisser un coup. Par conséquent, si vous souhaitez fréquenter une université en particulier et que votre adolescent a des attentes professionnelles très développées, cela vaut la peine de participer à des olympiades, des conférences et des concours de travaux scientifiques étudiants.

En même temps, la santé doit être avant tout un point important que les parents oublient et que les enfants ne réalisent pas encore.

Dois-je aller à l’école technique après la 8e/9e année ?

C'est uniquement la décision des parents et de l'élève lui-même. Il n'y a rien de mal dans l'éducation selon le schéma école technique + université, il y a encore plus d'avantages. Mais l’apprentissage est un peu plus difficile.

Dois-je changer d’école pour une école spécialisée ?

Il est conseillé de le changer - de cette façon, l'étudiant aura plus de chances de réussir l'examen d'État unifié avec un score élevé (enfin, c'est la même chose avec les examens d'entrée, s'ils reviennent partout dans le futur - la chance est toujours plus haut). Il ne faut pas avoir peur des traumatismes psychologiques, changer d'équipe présente un grand avantage : le futur étudiant reconnaîtra beaucoup plus tôt certains de ses camarades et camarades de classe, ce qui contribue grandement à l'adaptation à l'université. Mais si l'adolescent ne peut pas être directement arraché et que le monde scolaire est le plus précieux, bien sûr, cela ne vaut pas la peine de l'arracher, il vaut mieux consacrer du temps à des cours supplémentaires.

Facteurs de choix d’une université ?

Il y a beaucoup de facteurs à prendre en compte : du déménagement dans d’autres villes aux caractéristiques internes de l’université, tout est très individuel. Mais il convient de prêter attention aux bases de pratique (si vous n'avez pas les vôtres en tête), au degré d'apprentissage des langues à l'université, au profil scientifique principal (laboratoires scientifiques), à la présence d'un département militaire. (à qui cela s'applique).

Quand commencer à travailler ?

C'est une grande question : vaut-il la peine de commencer à travailler à l'école, et la réponse est également individuelle. Mais, à mon avis, cela vaut la peine d'essayer de travailler l'été entre la 9e et la 10e, la 10e et la 11e année - uniquement pour comprendre comment fonctionne l'interaction dans une équipe de travail, comment les responsabilités sont réparties, quels degrés de liberté/non-liberté exister. Mais l'été pour entrer à l'université, il y a trop de stress et de charge de travail - alors je me suis inscrit et je me suis reposé, plus c'est mieux.

En fait, nous pouvons parler de ce sujet indéfiniment, et cela nécessite une approche profondément individuelle. Mais il semble que si chaque parent écoute au moins certains points de l'article, il deviendra plus facile pour les écoliers de choisir un futur métier, et maman et papa pourront éviter l'accusation « Je ne voulais pas y aller. université, tu as décidé pour moi. La tâche des adultes n’est pas seulement de nourrir leurs enfants avec du poisson, mais aussi de leur donner une canne à pêche et de leur apprendre à s’en servir. La période scolaire est une base énorme pour toute votre vie future, vous devez donc la traiter de manière responsable et suivre trois règles principales : respecter, guider et aimer. Croyez-moi, cela vous reviendra au centuple. 

Dans le prochain épisode, nous parcourrons cinq/six couloirs de cursus universitaires et déciderons enfin si c'est nécessaire ou « peut-être, au diable le diplôme ? Ne manquez pas!

Post-scriptum gourmand

À propos, nous avons oublié un point important : si vous voulez grandir en tant que spécialiste en informatique, vous devriez vous familiariser avec les projets open source à l'école. Cela ne signifie pas que vous devez contribuer aux développements les plus importants, mais il est temps de commencer à élaborer et à nourrir votre projet favori, en analysant la théorie et la pratique. Et si vous avez déjà grandi et qu'il vous manque quelque chose pour vous développer, par exemple un bon puissant VPS, aller à Site Web du RUVDS - Nous avons beaucoup de choses intéressantes.

Source: habr.com