{"id":30651,"date":"2019-10-31T21:36:43","date_gmt":"2019-10-31T18:36:43","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/podborka-knig-o-tom-kak-uchitsya-myslit-i-prinimat-effektivnye-resheniya\/"},"modified":"2019-10-31T21:36:43","modified_gmt":"2019-10-31T18:36:43","slug":"podborka-knig-o-tom-kak-uchitsya-myslit-i-prinimat-effektivnye-resheniya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/fr\/blog\/news\/podborka-knig-o-tom-kak-uchitsya-myslit-i-prinimat-effektivnye-resheniya","title":{"rendered":"S\u00e9lection de livres sur l'apprentissage, la r\u00e9flexion et la prise de d\u00e9cisions efficaces","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

Dans notre blog sur Habr\u00e9, nous publions non seulement des r\u00e9cits sur les d\u00e9veloppements<\/a><\/noindex> de la communaut\u00e9 de l'Universit\u00e9 ITMO, mais aussi des visites photo - par exemple, dans notre laboratoire de robotique<\/a><\/noindex>, laboratoire de syst\u00e8mes cyber-physiques<\/a><\/noindex> et coworking DIY FabLab<\/a><\/noindex>.<\/p>\n

Aujourd'hui, nous avons rassembl\u00e9 une s\u00e9lection de livres qui examinent les possibilit\u00e9s d'am\u00e9lioration de l'efficacit\u00e9 du travail et de l'apprentissage du point de vue des mod\u00e8les de pens\u00e9e. <\/p>\n

\"S\u00e9lection<\/a><\/noindex><\/a><\/noindex>
\nPhoto : g_u<\/a><\/noindex> \/ Flickr \/ CC BY-SA<\/a><\/noindex> <\/i><\/p>\n

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Habitudes de pens\u00e9e<\/p><\/blockquote>\n<\/h2>\n

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Why Smart People Can Be So Stupid<\/h5>\n

<\/a><\/noindex>Robert Sternberg (Yale University Press, 2002)<\/p>\n

Les personnes intelligentes commettent parfois des erreurs tr\u00e8s stupides. Ceux qui croient aveugl\u00e9ment en leur comp\u00e9tence tombent souvent dans des \u00ab angles morts \u00bb dont ils ne se doutent pas. Les essais pr\u00e9sent\u00e9s dans ce livre examinent les mauvaises habitudes des intellectuels - de l'ignorance des relations de cause \u00e0 effet \u00e9videntes \u00e0 la tendance \u00e0 surestimer leur propre exp\u00e9rience. Ce livre vous aidera \u00e0 adopter une attitude plus critique envers notre fa\u00e7on de penser, d'apprendre et de travailler. <\/p>\n

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How Children Fail<\/h5>\n

<\/a><\/noindex>John Holt (1964, Pitman Publishing Corp.)<\/p>\n

Le p\u00e9dagogue am\u00e9ricain John Holt est l'un des critiques les plus \u00e9minents des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs \u00e9tablis. Ce livre est bas\u00e9 sur son exp\u00e9rience d'enseignant et ses observations sur la mani\u00e8re dont les \u00e9l\u00e8ves de cinqui\u00e8me ann\u00e9e vivent les \u00e9checs scolaires. Les chapitres ressemblent \u00e0 des entr\u00e9es de journal - parcourant des situations que l'auteur analyse progressivement. Une lecture attentive vous permettra de reconsid\u00e9rer votre propre exp\u00e9rience et de comprendre quelles \"habitudes \u00e9ducatives\" se sont enracin\u00e9es en vous depuis l'enfance. Le livre a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 en russe dans les ann\u00e9es 90, mais a depuis disparu des \u00e9tag\u00e8res.<\/p>\n

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Teaching as a Subversive Activity<\/h5>\n

<\/a><\/noindex>Neil Postman & Charles Weingartner (Delacorte Press, 1969)<\/p>\n

Selon les auteurs, un certain nombre de probl\u00e8mes de l'humanit\u00e9 - tels que le r\u00e9chauffement climatique, l'in\u00e9galit\u00e9 sociale et l'\u00e9pid\u00e9mie de maladies mentales - restent non r\u00e9solus en raison de l'approche de l'\u00e9ducation qui nous a \u00e9t\u00e9 inculqu\u00e9e pendant notre enfance. Pour mener une vie significative et changer activement le monde en mieux, il convient d'abord de changer notre attitude envers les connaissances et le processus d'acquisition de celles-ci. Les auteurs soutiennent que le raisonnement critique et l'organisation du processus \u00e9ducatif autour de questions, plut\u00f4t que de r\u00e9ponses, sont essentiels.<\/p>\n

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Apprendre \u00e0 apprendre<\/p><\/blockquote>\n<\/h2>\n

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Make It Stick: The Science Of Successful Learning<\/h5>\n

<\/a><\/noindex>Peter C. Brown, Henry L. Roediger III, Mark A. McDaniel (2014)<\/p>\n

Dans le livre, vous trouverez \u00e0 la fois une description du processus \u00e9ducatif du point de vue de la psychologie et des conseils pratiques pour son optimisation. Une attention particuli\u00e8re est port\u00e9e aux strat\u00e9gies \u00e9ducatives qui ne fonctionnent pas en pratique. Les auteurs expliquent pourquoi cela se produit et partagent ce que l'on peut faire \u00e0 ce sujet. Par exemple, ils affirment qu'adapter son enseignement aux pr\u00e9f\u00e9rences \u00e9ducatives de l'\u00e9l\u00e8ve est inutile. Les recherches montrent que la pr\u00e9disposition \u00e0 certaines m\u00e9thodes d'apprentissage n'influence pas l'efficacit\u00e9 de l'\u00e9tude.<\/p>\n

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Flow: La psychologie de l'exp\u00e9rience optimale<\/h5>\n

<\/noindex>Mihaly Csikszentmihalyi (Harper, 1990)<\/p>\n

Le travail le plus c\u00e9l\u00e8bre du psychologue Mihaly Csikszentmihalyi. Au c\u0153ur du livre se trouve le concept de \u00ab flow \u00bb. L'auteur soutient que la capacit\u00e9 \u00e0 entrer r\u00e9guli\u00e8rement dans cet \u00e9tat de flow rend la vie humaine plus significative, heureuse et productive. Le livre d\u00e9crit comment des repr\u00e9sentants de diff\u00e9rentes professions, des musiciens aux alpinistes, atteignent cet \u00e9tat et ce que vous pouvez apprendre d'eux. L'ouvrage est \u00e9crit dans un langage accessible et populaire, proche de la litt\u00e9rature de d\u00e9veloppement personnel. Cette ann\u00e9e, le livre a \u00e9t\u00e9 r\u00e9\u00e9dit\u00e9 en russe.<\/p>\n

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How to Solve it: A New Aspect of Mathematical Method<\/h5>\n

<\/a><\/noindex>George Polya (Princeton University Press, 1945)<\/p>\n

Un ouvrage classique du math\u00e9maticien hongrois George Polya \u2014 une introduction au travail avec la m\u00e9thode math\u00e9matique. Il contient plusieurs techniques pratiques qui peuvent \u00eatre appliqu\u00e9es pour r\u00e9soudre des probl\u00e8mes math\u00e9matiques ainsi que d'autres types de probl\u00e8mes. Une ressource pr\u00e9cieuse pour ceux qui souhaitent d\u00e9velopper la discipline intellectuelle n\u00e9cessaire \u00e0 l'\u00e9tude des sciences exactes. En Union Sovi\u00e9tique, le livre a \u00e9t\u00e9 publi\u00e9 pour la premi\u00e8re fois en 1959 sous le titre \u00ab Comment r\u00e9soudre un probl\u00e8me \u00bb.<\/p>\n

\n<\/p>\n

Pensez comme un math\u00e9maticien : Comment r\u00e9soudre n'importe quel probl\u00e8me plus rapidement et efficacement<\/h5>\n

<\/a><\/noindex>Barbara Oakley (TarcherPerigee; 2014)<\/p>\n

Tout le monde ne souhaite pas \u00e9tudier les sciences exactes, mais cela ne signifie pas qu'il n'y a rien \u00e0 apprendre des math\u00e9maticiens. C'est la conviction de Barbara Oakley \u2014 professeure \u00e0 l'Universit\u00e9 d'Oakland, ing\u00e9nieure, philologue et traductrice. \u00ab Pensez comme un math\u00e9maticien \u00bb examine les processus de travail des professionnels des sciences exactes et partage avec les lecteurs les le\u00e7ons cl\u00e9s qu'ils peuvent en tirer. Il s'agit d'apprendre sans m\u00e9morisation, de la m\u00e9moire \u00e0 court et long terme, de la capacit\u00e9 \u00e0 rebondir apr\u00e8s des \u00e9checs et de la lutte contre la procrastination.<\/p>\n

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Apprendre \u00e0 penser<\/p><\/blockquote>\n<\/h2>\n

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Metamagical Themas : \u00c0 la recherche de l'essence de l'esprit et du motif<\/h5>\n

<\/a><\/noindex>Douglas Hofstadter (Basic Books, 1985)<\/p>\n

Peu apr\u00e8s la publication du livre du cognitive scientist et laur\u00e9at du prix Pulitzer Douglas Hofstadter \u00abG\u00f6del, Escher, Bach<\/a><\/noindex>\u00bb l'auteur a commenc\u00e9 \u00e0 publier r\u00e9guli\u00e8rement dans le magazine Scientific American. Les colonnes qu'il a \u00e9crites pour le magazine ont ensuite \u00e9t\u00e9 enrichies de commentaires et regroup\u00e9es dans un livre volumineux intitul\u00e9 \u00ab Metamagical Themas \u00bb. Hofstadter aborde divers sujets li\u00e9s \u00e0 la nature de la pens\u00e9e humaine : des illusions d'optique \u00e0 la musique de Chopin, jusqu'\u00e0 l'intelligence artificielle et la programmation. Les th\u00e9ories de l'auteur sont illustr\u00e9es par des exp\u00e9riences de pens\u00e9e.<\/p>\n

\n<\/p>\n

Labyrinthes de la raison : Paradoxes, \u00e9nigmes et la fragilit\u00e9 de la connaissance<\/h5>\n

<\/a><\/noindex>William Poundstone (Anchor Press, 1988)<\/p>\n

Qu'est-ce que le \u00ab bon sens \u00bb ? Comment se forme la connaissance ? Comment notre repr\u00e9sentation du monde se rapporte-t-elle \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 ? Ce travail de William Poundstone, physicien de formation et \u00e9crivain par vocation, r\u00e9pond \u00e0 ces questions et \u00e0 d'autres en explorant les paradoxes de la pens\u00e9e humaine, souvent n\u00e9glig\u00e9s. Parmi les admirateurs du livre figurent le pr\u00e9c\u00e9demment mentionn\u00e9 cognitiviste Douglas Hofstadter, l'\u00e9crivain de science-fiction Isaac Asimov et le math\u00e9maticien Martin Gardner.<\/p>\n

\n<\/p>\n

Penser lentement\u2026 agir vite<\/h5>\n

<\/a><\/noindex>Daniel Kahneman (Farrar, Straus and Giroux, 2011)<\/p>\n

Daniel Kahneman est professeur \u00e0 l'Universit\u00e9 de Princeton, laur\u00e9at du prix Nobel et l'un des fondateurs de l'\u00e9conomie comportementale. C'est le cinqui\u00e8me et dernier livre de l'auteur \u00e0 ce jour, dans lequel il pr\u00e9sente de mani\u00e8re accessible certaines de ses d\u00e9couvertes scientifiques. Le livre d\u00e9crit deux types de pens\u00e9e : lente et rapide, et leur influence sur les d\u00e9cisions que nous prenons. Une attention particuli\u00e8re est port\u00e9e aux moyens d'auto-tromperie que les gens utilisent pour faciliter leur vie. Il n'y a pas non plus de conseils pour le d\u00e9veloppement personnel.<\/p>\n

\nP.S.<\/b> Vous pouvez trouver plus de livres int\u00e9ressants sur le sujet dans ce r\u00e9pertoire<\/a><\/noindex>.
\n
Source : habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"

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