{"id":31177,"date":"2019-10-31T21:39:54","date_gmt":"2019-10-31T18:39:54","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/with-love-from-stepik-obrazovatelnaya-platforma-hyperskill\/"},"modified":"2019-10-31T21:39:54","modified_gmt":"2019-10-31T18:39:54","slug":"with-love-from-stepik-obrazovatelnaya-platforma-hyperskill","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/fr\/blog\/news\/with-love-from-stepik-obrazovatelnaya-platforma-hyperskill","title":{"rendered":"Avec amour de Stepik : la plateforme \u00e9ducative Hyperskill","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"<p>Je veux vous parler de pourquoi nous r\u00e9parons plus souvent la plomberie que nous ne r\u00e9digeons des dipl\u00f4mes \u00e0 son sujet, des diff\u00e9rentes approches de l'apprentissage de la programmation et de la mani\u00e8re dont nous essayons d'appliquer l'une d'elles dans notre nouveau produit Hyperskill.<\/p>\n<p>Si vous n'aimez pas les longues introductions, passez directement au paragraphe sur la programmation. Mais ce serait moins amusant.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/company\/stepic\/blog\/447434\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Avec amour de Stepik : la plateforme \u00e9ducative Hyperskill\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/f8514b8849c3aed194d11de489d48995.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/a><\/noindex><br \/>\n<noindex><a rel=\"nofollow\" name=\"habracut\"><\/a><\/noindex><\/p>\n<h3>Parenth\u00e8se lyrique<\/h3>\n<p>\nImaginons une demoiselle nomm\u00e9e Masha. Aujourd'hui, Masha avait pr\u00e9vu de se laver des fruits et de regarder tranquillement un film, mais voil\u00e0 qu'elle d\u00e9couvre avec d\u00e9sarroi que l'\u00e9vier de la cuisine est bouch\u00e9. Que faire ? Pour l'instant, c'est flou. Elle peut remettre cette question \u00e0 plus tard, mais elle a du temps libre maintenant, alors Masha d\u00e9cide de r\u00e9gler le probl\u00e8me imm\u00e9diatement. Le bon sens lui sugg\u00e8re deux options : a) appeler un plombier b) essayer de s'en sortir par elle-m\u00eame. La demoiselle choisit la seconde option et se met \u00e0 chercher des instructions sur YouTube. Sur les conseils de l'utilisateur Vasya_the_plumber, Masha regarde sous l'\u00e9vier et y voit un tuyau en plastique s'enroulant en plusieurs parties. Elle d\u00e9visse prudemment une partie \u00e0 la base de l'\u00e9vier et ne trouve rien. Un morceau de tuyau plus bas est bloqu\u00e9 avec une substance inconnue, et m\u00eame la fourchette trouv\u00e9e sur la table n'arrive pas \u00e0 r\u00e9soudre le bouchon. Les experts d'internet donnent des pr\u00e9visions peu encourageantes : elle devra remplacer la pi\u00e8ce. Sur la carte, Masha trouve le magasin de plomberie le plus proche, emm\u00e8ne avec elle le morceau de tuyau probl\u00e9matique et ach\u00e8te un identique, mais neuf. Sur les conseils du vendeur, Masha prend aussi une nouvelle passoire, pour la pr\u00e9vention. Mission accomplie : l'\u00e9vier refonctionne comme il se doit, et sa principale protagoniste, entre-temps, a appris ce qui suit :<\/p>\n<ul>\n<li>Les tuyaux sous l'\u00e9vier peuvent \u00eatre d\u00e9viss\u00e9s et reviss\u00e9s par soi-m\u00eame ;<\/li>\n<li>Le magasin de plomberie le plus proche se trouve \u00e0 un kilom\u00e8tre et demi de l'appartement de Masha.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nIl est fort probable que Masha n'ait m\u00eame pas remarqu\u00e9 combien de nouvelles choses elle a apprises et ce qu'elle a appris, car elle se soucie de son propre confort \u00e0 l'avenir, ainsi que de la projection d'un film et d'une pomme propre. La prochaine fois qu'elle rencontrera un probl\u00e8me semblable, la demoiselle le r\u00e9soudra beaucoup plus rapidement. En r\u00e9alit\u00e9, Masha ne faisait pas que ramener l'ordre habituel ; elle apprenait <i>de mani\u00e8re inductive<\/i>, c'est-\u00e0-dire \u00e0 partir de cas particuliers, et <i>de mani\u00e8re orient\u00e9e vers la pratique<\/i>, c'est-\u00e0-dire en faisant les choses plut\u00f4t qu'en les \u00e9tudiant en d\u00e9tail \u00e0 l'avance.<\/p>\n<p>Tout aurait pu \u00eatre diff\u00e9rent. Supposons que Masha soit assise le soir dans son fauteuil et qu'elle r\u00e9alise soudainement qu'elle n'est pas moralement et physiquement pr\u00eate \u00e0 faire face \u00e0 un bouchon dans l'\u00e9vier. Elle s'inscrit pr\u00e9cipitamment \u00e0 l'acad\u00e9mie de plomberie, \u00e9tudie les types d'\u00e9viers, de tuyaux et de connexions possibles, la classification des probl\u00e8mes de plomberie et les solutions possibles. Masha ne dort pas la nuit, m\u00e9morisant des termes et des noms. Elle \u00e9crit m\u00eame peut-\u00eatre une th\u00e8se sur la th\u00e9orie des tuyaux, o\u00f9 elle r\u00e9fl\u00e9chit aux joints en caoutchouc. Enfin, apr\u00e8s avoir obtenu son certificat, Masha examine fi\u00e8rement sa cuisine, convaincue que m\u00eame le moindre probl\u00e8me avec l'\u00e9vier se r\u00e9soudra d'un snap de doigts. Dans ce sc\u00e9nario, la fille a appris <i>de mani\u00e8re d\u00e9ductive<\/i>, passant du g\u00e9n\u00e9ral au particulier, et s'est plut\u00f4t orient\u00e9e sur <i>la th\u00e9orie.<\/i>.<\/p>\n<p>Alors, quelle approche conviendrait le mieux ? Dans le cas de l'\u00e9vier et du bouchon \u2014 la premi\u00e8re, et voici pourquoi :<\/p>\n<ol>\n<li>Si seul un \u00e9vier fonctionnel est important, il suffit de savoir ce qui concerne ce domaine particulier. Lorsque Masha r\u00e9alisera qu'elle manque de connaissances, elle trouvera sans doute un moyen d'en apprendre davantage.<\/li>\n<li>Une \u00e9rudition encyclop\u00e9dique peut ne pas se d\u00e9clencher dans une situation r\u00e9elle, car l'habitude n'est pas rod\u00e9e. Pour apprendre la s\u00e9quence des actions, il est plus pertinent de ne pas simplement les lire, mais de les ex\u00e9cuter.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nLaissons Masha tranquille et passons au processus d'apprentissage en tant que tel.<\/p>\n<h3>Programmation : apprendre ou faire ?<\/h3>\n<p>\nNous avons tendance \u00e0 penser que, pour se d\u00e9velopper et devenir un expert dans un domaine inconnu, il faut d'abord entrer \u00e0 l'universit\u00e9 ou au moins s'inscrire \u00e0 des cours. Nous \u00e9coutons soigneusement ce qu'on nous raconte, accomplissons des t\u00e2ches. Mais lorsque le pr\u00e9cieux dipl\u00f4me ou certificat est en main, nous nous perdons instantan\u00e9ment, parce que nous n'avons pas compris pourquoi nous avions besoin de tant d'informations et comment les appliquer concr\u00e8tement. Cela ne pose pas de probl\u00e8me si la suite des \u00e9v\u00e9nements consiste \u00e0 \u00e9crire des travaux de recherche et \u00e0 se rendre \u00e0 des conf\u00e9rences. Dans le cas contraire, il est important de viser aussi les comp\u00e9tences, c'est-\u00e0-dire de faire et de refaire des choses concr\u00e8tes, d'essayer et de se tromper, afin de retenir longtemps ce qu'il vaut mieux ne pas faire.<\/p>\n<p>Un des domaines o\u00f9 une \"main experte\" ou un \"regard aiguis\u00e9\" vont de pair avec une vaste culture g\u00e9n\u00e9rale est la programmation. Si vous discutez avec des d\u00e9veloppeurs exp\u00e9riment\u00e9s, vous entendrez des histoires impressionnantes o\u00f9 un individu a commenc\u00e9 \u00e0 s'occuper de math\u00e9matiques\/physique\/enseignement d\u00e8s son jeune \u00e2ge, puis a d\u00e9cid\u00e9 de passer au d\u00e9veloppement back-end. Il existe m\u00eame des programmeurs sans dipl\u00f4me universitaire ! Ce qui est valoris\u00e9 chez un d\u00e9veloppeur, c'est avant tout non pas un certificat ou un dipl\u00f4me, mais la quantit\u00e9 et la qualit\u00e9 des programmes, scripts et sites web qu'il a \u00e9crits. <\/p>\n<p>\u00abMais attendez !\u00bb, contestez-vous, &#187; Cela sonne bien \u2014 prends et fais ! Je ne peux pas simplement \u00e9crire un programme pour moi-m\u00eame, si je n'ai jamais programm\u00e9 auparavant ! Il est important pour moi de comprendre o\u00f9 \u00e9crire, comment parler en principe avec le compilateur dans un langage de programmation. Ce n'est pas aussi simple que de trouver le num\u00e9ro de t\u00e9l\u00e9phone d'un plombier sur Google.&#187;. <\/p>\n<p>Il y a une triste v\u00e9rit\u00e9 dans cela. Un aspect inconnu en entra\u00eene un autre, celui-ci en entra\u00eene un troisi\u00e8me, et bient\u00f4t ce processus se transforme en un num\u00e9ro de magicien qui continue \u00e0 sortir des foulards li\u00e9s sans jamais les retirer de son chapeau. Ce processus, je dois le dire honn\u00eatement, est d\u00e9sagr\u00e9able, \u00e0 la cinqui\u00e8me \"foulard\", on a d\u00e9j\u00e0 l'impression que la profondeur de l'ignorance est proche de celle de la fosse des Mariannes. L'alternative \u00e0 cela est de suivre les m\u00eames cours sur les 10 types de variables, les 3 types de boucles et les 150 biblioth\u00e8ques potentiellement utiles. C'est triste.<\/p>\n<h3>Hyperskill : nous avons construit, construit et enfin construit.<\/h3>\n<p>\nNous avons longuement r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 ce probl\u00e8me. La date de notre dernier article sur le blog t\u00e9moigne \u00e9loquemment de la dur\u00e9e de notre r\u00e9flexion. Apr\u00e8s de nombreux d\u00e9bats et tentatives d'int\u00e9grer une nouvelle approche sur Stepik, nous avons cr\u00e9\u00e9... un autre site. Vous en avez peut-\u00eatre d\u00e9j\u00e0 entendu parler comme \u00e9tant une partie de la JetBrains Academy. Nous l'avons nomm\u00e9 Hyperskill, avons int\u00e9gr\u00e9 un apprentissage par projet, li\u00e9 une base de connaissances sur Java et b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 du soutien de l'\u00e9quipe EduTools. Voici plus de d\u00e9tails.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/hi.hyperskill.org\/about\"><img decoding=\"async\" alt=\"Avec amour de Stepik : la plateforme \u00e9ducative Hyperskill\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/a03d72e47c3f043f58bc2a3fd27ae868.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/a><\/noindex><\/p>\n<p><b>Un objectif concret.<\/b> Nous proposons un \"menu\" de projets, c'est-\u00e0-dire des programmes que vous pouvez \u00e9crire avec notre aide. Parmi eux, vous trouverez des jeux de morpion, un assistant personnel, une blockchain, un moteur de recherche, etc. Les projets se composent de 5 \u00e0 6 \u00e9tapes ; le r\u00e9sultat de chaque \u00e9tape est un programme termin\u00e9. \"Pourquoi alors les autres \u00e9tapes, si tout a d\u00e9j\u00e0 r\u00e9ussi \u00e0 la premi\u00e8re ?\" Merci pour la question. \u00c0 chaque \u00e9tape, le programme devient plus fonctionnel ou plus rapide. Au d\u00e9but, le code occupe 10 lignes, \u00e0 la fin, il peut ne pas tenir dans 500.<\/p>\n<p><b>Un peu de th\u00e9orie.<\/b> Il est impossible de s'asseoir et, sans conna\u00eetre un mot de programmation, d'\u00e9crire m\u00eame Hello World. C'est pourquoi \u00e0 chaque \u00e9tape du projet, vous voyez quelles bases th\u00e9oriques vous devrez ma\u00eetriser et, surtout, o\u00f9 les trouver. Les bases se trouvent \u00e9galement sur Hyperskill dans la section \u00ab Carte des connaissances \u00bb (Knowledge Map). Pour la premi\u00e8re \u00e9tape du projet, les \u00e9tudiants ne sont pas oblig\u00e9s de lire des donn\u00e9es \u00e0 partir d'un fichier, m\u00eame s'ils ne savent pas encore comment faire. Ils apprendront plus tard eux-m\u00eames, pour leur culture g\u00e9n\u00e9rale, ou cela leur sera n\u00e9cessaire \u00e0 l'\u00e9tape suivante.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/hyperskill.org\/knowledge-map\"><img decoding=\"async\" alt=\"Avec amour de Stepik : la plateforme \u00e9ducative Hyperskill\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/9127aa37ea1ad5aa2d3a3ee8b41c5726.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/a><\/noindex><\/p>\n<p><b>Carte des connaissances.<\/b> Elle montre quelles th\u00e9matiques vous avez d\u00e9j\u00e0 \u00e9tudi\u00e9es et comment elles sont li\u00e9es entre elles. Ouvrez n'importe quel sujet attrayant. Vous pouvez le parcourir rapidement, mais nous vous recommandons d'effectuer \u00e9galement quelques petites t\u00e2ches pour vous assurer que l'information est bien assimil\u00e9e. Au d\u00e9but, la plateforme vous proposera des tests, puis quelques t\u00e2ches de programmation. Si le code compile et passe les tests, comparez-le \u00e0 la solution de r\u00e9f\u00e9rence (reference solution), cela aide parfois \u00e0 d\u00e9couvrir une m\u00e9thode d'impl\u00e9mentation plus optimale. Ou simplement \u00e0 v\u00e9rifier que votre solution est d\u00e9j\u00e0 excellente.<\/p>\n<p><b>Rien de superflu.<\/b> Nous attendons \u00e0 la fois des utilisateurs \u00ab d\u00e9butants \u00bb et des d\u00e9veloppeurs chevronn\u00e9s. Si vous avez d\u00e9j\u00e0 \u00e9crit des programmes, pas de souci, nous ne vous ferons pas recommencer \u00e0 additionner 2+2 ou \u00e0 inverser une ligne. Pour atteindre directement le niveau souhait\u00e9, lors de l'inscription, indiquez ce que vous connaissez d\u00e9j\u00e0 et choisissez un projet un peu plus compliqu\u00e9. N'ayez pas peur de vous surestimer : si n\u00e9cessaire, vous pouvez toujours revenir \u00e0 un sujet oubli\u00e9 dans la carte des connaissances.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/hyperskill.org\/onboarding\"><img decoding=\"async\" alt=\"Avec amour de Stepik : la plateforme \u00e9ducative Hyperskill\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/21e1605f7a007e98fb9122d574f5256c.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/a><\/noindex><\/p>\n<p><b>Outils.<\/b> C'est g\u00e9nial d'\u00e9crire de petits morceaux de code dans une fen\u00eatre sp\u00e9ciale sur le site, mais la vraie programmation commence avec le travail dans un environnement de d\u00e9veloppement (<b>I<\/b>ntegr\u00e9 <b>D<\/b>d\u00e9veloppement <b>E<\/b>Les programmeurs exp\u00e9riment\u00e9s savent non seulement comment \u00e9crire du code, mais aussi comment concevoir une interface graphique, assembler diff\u00e9rents fichiers dans un projet, utiliser des outils de d\u00e9veloppement suppl\u00e9mentaires, et une partie de ces processus est g\u00e9r\u00e9e par l'IDE. Pourquoi ne pas apprendre ces comp\u00e9tences pendant que vous apprenez la programmation ? C'est l\u00e0 que JetBrains entre en jeu avec une version sp\u00e9ciale d'IntelliJ IDEA Community Educational, \u00e9quip\u00e9e du plugin EduTools pr\u00e9install\u00e9. Dans cet IDE, vous pouvez suivre des cours, v\u00e9rifier vos exercices r\u00e9solus et consulter des astuces pour le projet si vous avez oubli\u00e9 quelque chose. Ne vous inqui\u00e9tez pas si vous entendez le mot \u201cplugin\u201d ou \u201cIDE\u201d pour la premi\u00e8re fois : nous expliquerons ce que c'est et comment l'installer sur un ordinateur ou un ordinateur portable sans trop de tracas. Comprenez la th\u00e9orie, puis passez \u00e0 l'IDE et terminez la prochaine \u00e9tape du projet directement l\u00e0. <\/p>\n<p><b>Les d\u00e9lais.<\/b> Ils n'existent pas ! Qui sommes-nous pour vous heurter sur la t\u00eate et vous dire \u00e0 quelle vitesse vous devez \u00e9crire un programme ? Quand vous aimez \u00e9crire du code et que vous voulez le terminer, vous le terminez, aujourd'hui ou demain. D\u00e9veloppez \u00e0 votre convenance.<\/p>\n<p><b>Erreurs.<\/b> Tout le monde en fait, faites-le aussi \u00e0 l'une des \u00e9tapes du projet, et alors cette \u00e9tape ne passera pas les tests automatiques. Eh bien, vous devrez comprendre par vous-m\u00eame ce qui s'est mal pass\u00e9. Nous pourrions indiquer o\u00f9 est l'erreur, mais cela vous apprendrait-il \u00e0 \u00e9crire du code avec soin ? Lisez les conseils d'IDEA ou le topic th\u00e9orique sur les bugs, et lorsque le programme fonctionnera enfin, le rush de dopamine ne se fera probablement pas attendre.<\/p>\n<p><b>R\u00e9sultat visible.<\/b> Donc, vous avez termin\u00e9 votre premier projet, que faire ensuite ? Profitez des fruits de votre travail ! Jouez aux tic-tac-toe avec des amis, tout en vous vantant de vos r\u00e9ussites. T\u00e9l\u00e9chargez le projet sur GitHub pour le montrer \u00e0 un futur employeur, r\u00e9digez la description vous-m\u00eame, indiquez-y les comp\u00e9tences que vous avez utilis\u00e9es. 4 \u00e0 5 projets complexes, et voil\u00e0, un portfolio modeste pour un d\u00e9veloppeur d\u00e9butant est pr\u00eat. <\/p>\n<p><b>Opportunit\u00e9 d'\u00e9volution.<\/b> Supposons que vous regardiez Hyperskill et que vous ne voyez pas un sujet important ou un projet utile. Faites-nous savoir ! Si votre arri\u00e8re-plan est plus large et plus riche que la carte des connaissances, \u00e9crivez-nous via le formulaire. <noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/hyperskill.org\/contribute\">Contribuer<\/a><\/noindex>. Notre \u00e9quipe partagera avec vous ses propres conseils et astuces, nous serons donc ravis de vous aider \u00e0 transformer vos connaissances en contenu utile, compr\u00e9hensible pour des utilisateurs de diff\u00e9rents \u00e2ges et niveaux. Peut-\u00eatre que nous vous paierons m\u00eame, mais ce n'est pas certain.<\/p>\n<p>Bienvenue : <noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/hi.hyperskill.org\/\">hi.hyperskill.org<\/a><\/noindex> Venez, regardez, essayez, proposez, louez et critiquez. Nous apprenons aussi \u00e0 vous enseigner.<br \/>\n<br \/>Source : <a content=\"nofollow\" rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/company\/stepic\/blog\/447434\/\">habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"<p>\u042f \u0445\u043e\u0447\u0443 \u043f\u043e\u0433\u043e\u0432\u043e\u0440\u0438\u0442\u044c \u0441 \u0432\u0430\u043c\u0438 \u043e \u0442\u043e\u043c, \u043f\u043e\u0447\u0435\u043c\u0443 \u043c\u044b \u0447\u0430\u0449\u0435 \u0447\u0438\u043d\u0438\u043c \u0441\u0430\u043d\u0442\u0435\u0445\u043d\u0438\u043a\u0443, \u0447\u0435\u043c \u043f\u0438\u0448\u0435\u043c \u043f\u0440\u043e \u043d\u0435\u0451 \u0434\u0438\u0441\u0441\u0435\u0440\u0442\u0430\u0446\u0438\u0438, \u043e \u0440\u0430\u0437\u043d\u044b\u0445 \u043f\u043e\u0434\u0445\u043e\u0434\u0430\u0445 \u043a \u043e\u0431\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044e 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