{"id":36046,"date":"2019-10-31T22:09:19","date_gmt":"2019-10-31T19:09:19","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya\/"},"modified":"2019-10-31T22:09:19","modified_gmt":"2019-10-31T19:09:19","slug":"vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/fr\/blog\/news\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","title":{"rendered":"Vivre un si\u00e8cle, c'est apprendre un si\u00e8cle. Partie 1. \u00c9cole et orientation professionnelle","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"<p>J'ai un ami de Grenoble, fils d'\u00e9migrants russes. Apr\u00e8s le coll\u00e8ge et le lyc\u00e9e, il a d\u00e9m\u00e9nag\u00e9 \u00e0 Bordeaux et a trouv\u00e9 un emploi au port. Un an plus tard, il a rejoint une fleuriste en tant que sp\u00e9cialiste SMM, puis apr\u00e8s avoir termin\u00e9 un court cursus, il est devenu un genre d\u2019assistant du directeur. Apr\u00e8s deux ans de travail, \u00e0 23 ans, il a quitt\u00e9 pour un poste inf\u00e9rieur dans une filiale de SAP, a obtenu un dipl\u00f4me universitaire et est maintenant ing\u00e9nieur en syst\u00e8mes d'entreprise. Lorsqu'on lui a demand\u00e9 s'il avait peur de faire une telle pause dans ses \u00e9tudes, il a r\u00e9pondu qu'il craignait de sortir de l'universit\u00e9 \u00e0 22 ans sans savoir qui il \u00e9tait et ce qu'il voulait. \u00c7a vous parle ? En somme, si vous \u00eates parent ou proche d'un \u00e9l\u00e8ve ou m\u00eame \u00e9l\u00e8ve, cet article est pour vous. D'ailleurs, c'est aussi un bon pr\u00e9texte pour la nostalgie pour tous les autres.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/company\/ruvds\/blog\/459336\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Vivre un si\u00e8cle, c&#039;est apprendre un si\u00e8cle. Partie 1. \u00c9cole et orientation professionnelle\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/fd06a67553fb2dd9447c315e841316a6.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/a><\/noindex><br \/>\n<noindex><a rel=\"nofollow\" name=\"habracut\"><\/a><\/noindex><\/p>\n<h4>Prologue \u2014 d'o\u00f9 vient cet article<\/h4>\n<p>\nSur Habr, des articles \u00e9pars sur l'\u00e9ducation, la n\u00e9cessit\u00e9 d'un dipl\u00f4me, les \u00e9tudes sup\u00e9rieures et d'autres aspects de la formation apparaissent r\u00e9guli\u00e8rement \u2014 il n'est pas \u00e9tonnant qu'il y ait des hubs sur le processus \u00e9ducatif, la carri\u00e8re, l'\u00e9ducation \u00e0 l'\u00e9tranger, etc. Le sujet est en effet s\u00e9rieux, surtout dans le contexte d'un march\u00e9 du travail ayant beaucoup chang\u00e9 et les demandes faites aux sp\u00e9cialistes. Nous avons d\u00e9cid\u00e9 de regrouper notre exp\u00e9rience, avons sollicit\u00e9 l'aide d'un sp\u00e9cialiste ayant consacr\u00e9 8 ans \u00e0 l'\u00e9ducation des jeunes, et 25 ans, y compris l'\u00e9cole \ud83d\ude42, dans le secteur informatique pendant 10 ans. Nous avons pr\u00e9par\u00e9 5 articles qui seront publi\u00e9s sur notre blog.<\/p>\n<p><b>Cycle \u00abVivre longtemps, apprendre longtemps\u00bb<\/b><\/p>\n<p>Partie 1. \u00c9cole et orientation professionnelle<br \/>\nPartie 2. Universit\u00e9<br \/>\nPartie 3. \u00c9ducation compl\u00e9mentaire<br \/>\nPartie 4. \u00c9ducation en milieu de travail<br \/>\nPartie 5. Autoformation<\/p>\n<p>Partagez votre exp\u00e9rience dans les commentaires \u2014 peut-\u00eatre qu'avec les efforts de l'\u00e9quipe RUVDS et des lecteurs de Habr, la rentr\u00e9e scolaire de quelqu'un sera un peu plus r\u00e9fl\u00e9chie, juste et productive.\u00a0<\/p>\n<h2>\u00c9cole : l'ancienne chanson sur l'essentiel<\/h2>\n<p><\/p>\n<h4>Groupes<\/h4>\n<p>\nEn moyenne, l'\u00e9cole dans le pays est un \u00e9l\u00e9ment d'\u00e9ducation tr\u00e8s int\u00e9ressant, surtout en ce moment. Des mondes compl\u00e8tement diff\u00e9rents s'y croisent :\u00a0<\/p>\n<ol>\n<li>Des enseignants de la vieille \u00e9cole, en tr\u00e8s grande majorit\u00e9 r\u00e9ticents \u00e0 accepter les nouvelles r\u00e9alit\u00e9s et formes d'\u00e9ducation, peu dispos\u00e9s \u00e0 \u00e9couter leurs \u00e9l\u00e8ves ;\u00a0\n<\/li>\n<li>Des jeunes enseignants plut\u00f4t indiff\u00e9rents des ann\u00e9es 90, qui pour la plupart entraient dans l'enseignement par d\u00e9sespoir et incapacit\u00e9 \u00e0 entrer dans une autre universit\u00e9 (\u00e0 cause du niveau de pr\u00e9paration ou de manque d'argent) ;\n<\/li>\n<li>Des parents dont l'\u00e2ge varie des ann\u00e9es 70 \u00e0 90, c'est-\u00e0-dire des personnes ayant grandi dans l'URSS aux repr\u00e9sentants dits de la \u00ab g\u00e9n\u00e9ration perdue \u00bb.\n<\/li>\n<li>Les enfants de 15 \u00e0 17 ans (c'est principalement d'eux que nous allons parler) sont des enfants de l'\u00e8re num\u00e9rique, automatis\u00e9s et informatis\u00e9s, introvertis et virtuels, avec leur propre fa\u00e7on de penser et une organisation particuli\u00e8re de leur psych\u00e9 et m\u00e9moire.\u00a0\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nLes 4 groupes se battent entre eux et contre d'autres groupes, au sein de cette communaut\u00e9 r\u00e8gne beaucoup d'incompr\u00e9hension et une main invisible du responsable et autoritaire \u00e9ducateur \u2014 Internet. Et vous savez quoi ? Ce n'est pas si mal, il suffit d'une approche particuli\u00e8re. Je dirai aussi que le conflit entre g\u00e9n\u00e9rations est aussi ancien que la paresse des \u00e9coliers, seules les d\u00e9cors changent.\u00a0<\/p>\n<h4>Quels probl\u00e8mes rencontrent les \u00e9l\u00e8ves ?<\/h4>\n<p><\/p>\n<ul>\n<li><b>Les connaissances sont totalement d\u00e9connect\u00e9es de la pratique.<\/b> Le programme scolaire ne fournit pas d'informations en lien avec la pratique. C'est pourquoi il y a souvent des questions sur la n\u00e9cessit\u00e9 des math\u00e9matiques pour les programmateurs ou quel langage de programmation choisir pour \u00e9viter les math\u00e9matiques. Pendant que dans le cours d'alg\u00e8bre, on pourrait aborder la probl\u00e9matique des r\u00e9seaux neuronaux, de l'apprentissage automatique, du d\u00e9veloppement de jeux (imaginez comme c'est g\u00e9nial de d\u00e9couvrir que vos personnages pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s dans le monde du jeu agissent selon les lois de la physique, et que chaque trajectoire est d\u00e9crite par une formule math\u00e9matique). La fusion de la th\u00e9orie et de la pratique au sein de la mati\u00e8re pourrait augmenter l'int\u00e9r\u00eat de l'\u00e9l\u00e8ve, surmonter l'ennui en classe et aider \u00e0 l'orientation professionnelle initiale (qui se produit en 6e-9e ann\u00e9e). Il n'est pas obligatoire d'exiger des infrastructures co\u00fbteuses, il suffit d'une volont\u00e9, d'un tableau et de la craie\/feutre.\n<\/li>\n<li><b>Le niveau r\u00e9el des connaissances ne correspond pas aux notes dans les carnets et les dipl\u00f4mes.<\/b> Le probl\u00e8me \u00e9ternel de la m\u00e9morisation, de la r\u00e9compense et de la d\u00e9motivation par les notes, la comp\u00e9tition conduit les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 courir apr\u00e8s le chiffre magique, tandis que les parents et les enseignants encouragent cette course. Il n'est pas surprenant qu'en premi\u00e8re ann\u00e9e d'universit\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves qui brillaient tombent \u00e0 des notes moyennes en math\u00e9matiques avanc\u00e9es, tandis que ceux qui avaient des notes moyennes maintiennent de solides r\u00e9sultats, car ils ont une compr\u00e9hension de la mati\u00e8re, et non une partie apprise par c\u0153ur qui dispara\u00eet imm\u00e9diatement apr\u00e8s l'examen final.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Acc\u00e8s libre \u00e0 l'information<\/b>, en r\u00e9alit\u00e9, c'est un gros probl\u00e8me. Il n'est pas n\u00e9cessaire de m\u00e9moriser, de chercher ou d'analyser - il suffit d'ouvrir Wikip\u00e9dia ou de googler et voil\u00e0, l'information est devant vous. C'est mauvais, car cela r\u00e9duit r\u00e9ellement la capacit\u00e9 de m\u00e9morisation et ne forme pas une bonne base \u00e9ducative. Cette base qui apprend \u00e0 saisir un probl\u00e8me, \u00e0 trouver le puzzle manquant et ensuite \u00e0 consulter un manuel ou Internet. En d'autres termes, en googlant constamment, un \u00e9l\u00e8ve n'apprend pas \u00e0 comprendre ce qu'il doit vraiment chercher. Pourtant, c'est cette base \u00e9ducative primaire qui constitue le fondement de sa future carri\u00e8re, servant de plateforme pour les comp\u00e9tences d'analyse et de synth\u00e8se.\n<\/li>\n<li><b>Connaissances inutiles \u00e0 l'\u00e9cole<\/b> il y en a. Probablement, le lecteur de ce post, un enseignant, voudra maintenant trouver l'auteur et le d\u00e9membrer, mais plus l'\u00e9cole est prestigieuse, plus, excusez-moi, de choses inutiles sont int\u00e9gr\u00e9es dans le programme d'\u00e9tudes. Parmi les absurdit\u00e9s que j'ai rencontr\u00e9es : 4 ans de latin, 7 ans de litt\u00e9rature \u00e9trang\u00e8re (avec approfondissement), 4 ans (!) d'\u00e9ducation civique, 2 ans de philosophie, ainsi que diverses mati\u00e8res litt\u00e9raires, le grec, la th\u00e9orie de l'\u00e9ducation physique, l'histoire des math\u00e9matiques, etc. Certes, l'\u00e9rudition g\u00e9n\u00e9rale, les championnats scolaires du type \u00ab Quoi ? O\u00f9 ? Quand ? \u00bb, la capacit\u00e9 de maintenir une conversation sont inestimables et m\u00eame tr\u00e8s agr\u00e9ables et utiles, mais \u00e0 de telles quantit\u00e9s, les heures de cours d\u00e9tournent l'esprit de l'\u00e9l\u00e8ve des mati\u00e8res qui lui sont propres et de la partie \u00e9ducative essentielle (vous avez vu l'orthographe moderne, ne serait-ce que sur le m\u00eame Habr !). Une solution existe : rendre ces mati\u00e8res facultatives et sans notes.\n<\/li>\n<li><b>Rythme d'\u00e9ducation difficile<\/b> Une question qui se pose depuis le d\u00e9but de l'existence des \u00e9coles et dont il est tr\u00e8s difficile de trouver la solution. Dans une classe, m\u00eame \u00ab forte \u00bb ou \u00ab faible \u00bb, les \u00e9l\u00e8ves ont des rythmes d'apprentissage, de r\u00e9solution de probl\u00e8mes et des vitesses de progression diff\u00e9rents. En fin de compte, il faut soit opter pour l'\u00e9galisation et perdre des \u00e9l\u00e8ves potentiellement forts, soit ignorer les plus faibles et les rendre encore plus faibles. J'avais un \u00e9tudiant qui r\u00e9solvait tr\u00e8s bien des probl\u00e8mes de statistique math\u00e9matique, mais il le faisait tr\u00e8s lentement, car il cherchait le meilleur chemin pour r\u00e9soudre le probl\u00e8me, en optimisant sa solution. Au final, parmi cinq probl\u00e8mes, il parvenait \u00e0 en r\u00e9soudre trois. Que devrions-nous lui attribuer comme note ? C'est bien \u00e7a. Cependant, on peut trouver un petit contournement : donner plus de probl\u00e8mes \u00e0 r\u00e9soudre de mani\u00e8re autonome aux \u00e9l\u00e8ves forts, leur accorder le droit d'encadrer et d'enseigner leurs camarades sous la supervision de l'enseignant - cela augmente consid\u00e9rablement leur responsabilit\u00e9, r\u00e9duit la peur de l'erreur et permet aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9montrer les bases du travail en \u00e9quipe.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Le probl\u00e8me de la socialisation<\/b> est une question douloureuse et s\u00e9rieuse qui entra\u00eene une dizaine d'autres probl\u00e8mes. L'environnement virtuel de communication, les interactions de jeu, les r\u00e9seaux sociaux et les messageries priv\u00e9es privent les enfants (car ce sont des enfants jusqu'\u00e0 18 ans, des enfants, et m\u00eame apr\u00e8s, h\u00e9las, des enfants) de leur capacit\u00e9 \u00e0 communiquer et \u00e0 interagir socialement. Aucuns comp\u00e9tences en r\u00e9solution de probl\u00e8mes, en travail d'\u00e9quipe, ni relations au sein d'un groupe de personnes, rien - juste un r\u00e9seau social \u00e0 \u00e9galit\u00e9, de simples conversations. Et c'est l\u00e0 que l'\u00e9cole a pour mission de montrer \u00e0 quel point le syst\u00e8me \u00ab homme-homme \u00bb est g\u00e9nial : organiser des jeux d'\u00e9quipe, cr\u00e9er des opportunit\u00e9s de communication.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<h2>Comment choisir une profession ?<\/h2>\n<p>\nDans la plupart des \u00e9coles en Russie (la situation \u00e0 Moscou est meilleure), l'orientation professionnelle des \u00e9l\u00e8ves se limite \u00e0 des essais sur le th\u00e8me de la future profession et \u00e0 des tests orient\u00e9s vers les carri\u00e8res qui ne sont pas toujours ad\u00e9quats, dont certains se r\u00e9sument \u00e0 une \u00e9valuation approximative des inclinations de l'\u00e9l\u00e8ve vers un domaine particulier. Des sp\u00e9cialit\u00e9s comme la bioinformatique, l'informatique en m\u00e9decine, etc. \u2014 des domaines recherch\u00e9s et prometteurs pour les jeunes polyvalents et avanc\u00e9s \u2014 ne sont pas abord\u00e9es. Les \u00e9l\u00e8ves restent avant tout des enfants, des romantiques et des r\u00eaveurs. Aujourd'hui, ils souhaitent soigner des gens ou servir dans les urgences, demain \u00eatre entrepreneurs, et dans une semaine \u2014 programmeurs ou ing\u00e9nieurs construisant les voitures du futur. Il est essentiel d'\u00e9couter et de r\u00e9fl\u00e9chir aux raisons de ce choix \u2014 est-ce l'attrait du Dr House, le charisme d'Elon Musk ou le v\u00e9ritable besoin et la vocation du jeune ?\u00a0<\/p>\n<h3>Comment \u00e9valuer une profession ?<\/h3>\n<p>\n<b>Perspective<\/b> \u2014 c'est probablement la m\u00e9trique la plus complexe. Ce qui semble prometteur actuellement peut se transformer d'ici la fin de l'\u00e9cole et de l'universit\u00e9 en un secteur satur\u00e9 (bonjour aux avocats et \u00e9conomistes de 2000-2002 !) ou dispara\u00eetre compl\u00e8tement. Il est donc n\u00e9cessaire de faire comprendre \u00e0 son enfant et de se rendre compte soi-m\u00eame qu'il doit y avoir une base autour de laquelle on peut changer plusieurs fois de sp\u00e9cialisation. <i>Par exemple, un ing\u00e9nieur logiciel ma\u00eetrisant C\/C++ pourra facilement entrer dans le monde du d\u00e9veloppement de r\u00e9seaux neuronaux, du d\u00e9veloppement industriel, de la science, etc., tandis qu'un informaticien appliqu\u00e9 pourra, dans cinq ans, se retrouver en dehors de l'\u00e9cosyst\u00e8me sur lequel il a \u00e9t\u00e9 form\u00e9. De m\u00eame, un \u00e9conomiste sp\u00e9cialis\u00e9 en \u00ab Gestion financi\u00e8re \u00bb a beaucoup plus de perspectives en mati\u00e8re de mouvements horizontaux qu'un sp\u00e9cialiste en \u00ab Banque \u00bb ou en \u00ab \u00c9valuation immobili\u00e8re \u00bb.<\/i>. Pour \u00e9valuer les perspectives, examinez la liste des professions d'avenir, consultez les classements des langages de programmation (s'il s'agit de l'IT), lisez des publications sp\u00e9cialis\u00e9es (par exemple, il y a 15-17 ans, la communaut\u00e9 scientifique discutait activement de la microchirurgie de l'\u0153il, des robots en m\u00e9decine, des manipulations laparoscopiques, et aujourd'hui, cela fait partie de la r\u00e9alit\u00e9 quotidienne). Une autre m\u00e9thode consiste \u00e0 voir quels d\u00e9partements ont \u00e9t\u00e9 ouverts dans les universit\u00e9s au cours des 2-3 derni\u00e8res ann\u00e9es, car en g\u00e9n\u00e9ral, c'est le haut potentiel dont vous pourrez b\u00e9n\u00e9ficier.\u00a0<\/p>\n<p><b>Rendement r\u00e9el<\/b> \u2014 une m\u00e9trique plus simple. Vous ouvrez \u00ab Moi Cercle \u00bb ou \u00ab HeadHunter \u00bb, vous \u00e9valuez le salaire moyen selon la sp\u00e9cialit\u00e9 (parfois des analyses pr\u00eates sont \u00e9galement disponibles). L'indexation des salaires dans les affaires se produit jusqu'\u00e0 10 % par an, dans le secteur public environ jusqu'\u00e0 5 % par an. Le calcul est simple, mais n'oubliez pas qu'apr\u00e8s N ann\u00e9es, il y aura un ajustement sur la profondeur de la demande, l'\u00e9volution du paysage du domaine, etc.\u00a0<\/p>\n<p><b>Vitesse de d\u00e9veloppement et de croissance de carri\u00e8re<\/b> pour chaque domaine c'est diff\u00e9rent. De plus, elle n'existe pas partout et il ne faut pas romancer : parfois, il est pr\u00e9f\u00e9rable de se d\u00e9placer horizontalement, d'apprendre une nouvelle sp\u00e9cialit\u00e9 et de travailler non pas pour une inscription dans le livre de travail, mais pour un niveau de revenu r\u00e9el (ce qui peut \u00eatre risqu\u00e9, mais nous en parlerons dans les prochains \u00e9pisodes). L'essentiel est de faire comprendre \u00e0 l'\u00e9l\u00e8ve qu'il ne deviendra pas chef imm\u00e9diatement, qu'il devra travailler dur, et qu'un vrai professionnel peut parfois co\u00fbter plus cher que son sup\u00e9rieur.\u00a0<\/p>\n<p><b>Progression continue et \u00e9volution professionnelle<\/b> \u2014 une suite importante pour la m\u00e9trique pr\u00e9c\u00e9dente. Un professionnel apprend continuellement, jusqu'au dernier jour de travail (et parfois m\u00eame apr\u00e8s). Il est donc n\u00e9cessaire de faire correspondre l'inclination de l'\u00e9l\u00e8ve \u00e0 l'apprentissage avec les exigences de la profession souhait\u00e9e (<i>par exemple, un gar\u00e7on r\u00eave de devenir m\u00e9decin, a un 5 en chimie et en biologie, mais est en m\u00eame temps paresseux \u00e0 l'\u00e9cole \u2014 c'est un signal qu'il pourrait avoir des probl\u00e8mes avec son d\u00e9veloppement professionnel dans le futur<\/i>), mais sans s'y attarder : souvent apr\u00e8s l'universit\u00e9, un adulte se r\u00e9jouit d'apprendre et de continuer ses \u00e9tudes, alors qu\u2019\u00e0 l'\u00e9cole, ce n'\u00e9tait pas de la paresse, mais une aversion pour l'ennuyeuse histoire et la g\u00e9ographie monotone.<\/p>\n<h3>Que prendre en compte ?<\/h3>\n<p>\nEn choisissant une profession, vous devez aider votre enfant, mais ne pas d\u00e9cider \u00e0 sa place (je vous garantie que vous n'obtiendrez pas de \u00abmerci \u00bb). Il est important de ne n\u00e9gliger aucun d\u00e9tail et peut-\u00eatre m\u00eame de regarder votre proche un peu de c\u00f4t\u00e9, de mani\u00e8re stricte et objective (pour \u00eatre clair, savoir bouger ses hanches sur la Lambada n\u2019est pas \u00e9quivalent \u00e0 un niveau en danse de salon, m\u00eame si vous le d\u00e9sirez).\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><b>Les inclinations g\u00e9n\u00e9rales de l'enfant<\/b> \u2014 c'est la fameuse base d'orientation professionnelle dont nous avons parl\u00e9 plus haut : \u00abl'homme\u00bb, \u00abla nature\u00bb, \u00abla machine\u00bb, \u00ables syst\u00e8mes d'information\u00bb. Il n'existe pas de personnes sans inclinations et sans un certain vecteur de souhaits pour leur avenir, donc il est crucial de reconna\u00eetre quel m\u00e9canisme pr\u00e9vaut. M\u00eame chez les personnes polyvalentes, il existe des tendances vers un c\u00f4t\u00e9 ou un autre. Faites attention \u00e0 ce que l'\u00e9l\u00e8ve dit, quelles mati\u00e8res lui semblent plus faciles et pourquoi, sur quoi il met l'accent dans la conversation, s'il a une pens\u00e9e algorithmique, quelle est son niveau de logique ou d'imagination. De plus, observer des r\u00e9actions involontaires est bien plus pr\u00e9cis que des tests, car un \u00e9l\u00e8ve de 13 \u00e0 17 ans peut facilement deviner comment r\u00e9pondre pour obtenir le r\u00e9sultat qu'il souhaite \u00e0 ce moment-l\u00e0 et duper le syst\u00e8me et les adultes \ud83d\ude42.\n<\/li>\n<li><b>Les souhaits de l'\u00e9l\u00e8ve<\/b> doivent \u00eatre pris en compte et encourag\u00e9s, peut-\u00eatre m\u00eame lui laisser \u00abs'exprimer\u00bb \u00e0 travers son r\u00eave de profession \u2014 ainsi il se d\u00e9terminera plus rapidement. En aucun cas ne le d\u00e9tournez de son choix, ne pr\u00e9sentez pas la profession sous un jour n\u00e9gatif (<i>\u00abtous les programmeurs sont des geeks\u00bb, \u00abune fille n\u2019a pas sa place dans une facult\u00e9 d'automobile\u00bb, \u00abha-ha, la psychologie, tu es toi-m\u00eame folle, tu vas soigner des divorc\u00e9s ou quoi\u00bb, \u00abchauffeur de taxi ? tu risques de te faire tuer\u00bb \u2014 bas\u00e9 sur des faits r\u00e9els<\/i>). S'il est possible, donnez \u00e0 l'enfant la chance d'essayer la sp\u00e9cialit\u00e9 ou au moins une partie : organisez un emploi d'\u00e9t\u00e9, demandez-lui d'aider dans un m\u00e9tier li\u00e9, demandez \u00e0 des connaissances de l'embaucher pour quelques jours. Si cela est possible, cela fonctionne tout simplement parfaitement : soit il ressent un refroidissement et une d\u00e9ception, soit il \u00e9prouve de l'enthousiasme et la confirmation de ses projets d'avenir.\n<\/li>\n<li><b>Les caract\u00e9ristiques familiales<\/b> Il ne faut pas n\u00e9gliger nos \u00e9l\u00e9ments compliqu\u00e9s : si toute la famille est compos\u00e9e d'ing\u00e9nieurs en construction et que la fille, depuis son enfance, distingue les marques de b\u00e9ton, conna\u00eet l'\u00e9paisseur des armatures, diff\u00e9rencie les types de ma\u00e7onnerie et peut expliquer, \u00e0 7 ans, comment fonctionne le chauffage\u2026 cela ne signifie pas que son avenir soit en construction, non, mais il ne faut pas attendre non plus une passion pour Akhmatova ou les premi\u00e8res \u0153uvres de P\u00e9trarque, ce n'est tout simplement pas son milieu. Bien qu'il y ait des exceptions. Cependant, le fait d'appartenir \u00e0 une lign\u00e9e ne doit pas peser sur l'\u00e9l\u00e8ve, l'obliger \u00e0 devenir quelqu'un \u00e0 cause de ses parents. Oui, votre int\u00e9r\u00eat est \u00e9vident : il est plus facile d'\u00e9duquer, d'aider, de trouver un emploi, etc. Mais cet int\u00e9r\u00eat est le v\u00f4tre, et la vie appartient \u00e0 votre enfant, et il est probable que le choix de la dynastie ne lui convienne pas.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nIl arrive que les parents soient convaincus que leur enfant ne d\u00e9sire rien, n'a ni aspirations ni penchants, ne cherche pas \u00e0 choisir une universit\u00e9, ne pense pas \u00e0 l'avenir. En r\u00e9alit\u00e9, cela n'arrive jamais, il y a toujours quelque chose qui pla\u00eet \u2014 c'est \u00e0 partir de cela qu'il faut partir. Si vous pensez qu'il y a des difficult\u00e9s r\u00e9elles, parlez-en avec les enseignants, \u00e9coutez leurs conseils, consultez un psychologue social qui se sp\u00e9cialise dans l'orientation professionnelle des adolescents (il y a de tr\u00e8s bons ind\u00e9pendants \u2014 de cela, plus loin). <i>La fille d'une de mes camarades de classe a 15 ans, elle est tr\u00e8s pr\u00e9coce, et sa m\u00e8re, une femme au foyer inertielle sans \u00e9ducation, la consid\u00e8re comme une \u00ab je-ne-veux-rien \u00bb. La fille a servi un d\u00e9licieux caf\u00e9 pr\u00e9par\u00e9 de ses propres mains, a pli\u00e9 les serviettes avec \u00e9l\u00e9gance et a propos\u00e9 un g\u00e2teau \u00ab Fourmis \u00bb, qu'elle a fait elle-m\u00eame. \u2014 Katya, tu ne penses pas qu'elle devrait essayer de devenir p\u00e2tissi\u00e8re ou travailler dans un caf\u00e9 ? \u2014 T'es folle, elle n'ira pas servir des pl\u00e9b\u00e9iens, je vais l'obliger \u00e0 devenir comptable. Rideau.<\/i><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Vivre un si\u00e8cle, c&#039;est apprendre un si\u00e8cle. Partie 1. \u00c9cole et orientation professionnelle\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/776a937c49a3d58e06918768126955d1.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/p>\n<h3>Que doit savoir un \u00e9l\u00e8ve sur une profession ?<\/h3>\n<p>\nQuand on est \u00e9l\u00e8ve, on tente toujours de cacher les v\u00e9ritables motivations de son comportement ou de ses choix, pour ne pas para\u00eetre immature ou influen\u00e7able. Il est donc tr\u00e8s difficile pour les parents de comprendre d'o\u00f9 vient l'attrait pour telle ou telle profession, surtout si celui-ci survient soudainement. Il vaut mieux ne pas chercher \u00e0 le faire, mais plut\u00f4t transmettre certaines r\u00e8gles du jeu.<\/p>\n<ul>\n<li>Tout travail implique une part de routine (jusqu'\u00e0 100 % de l'ensemble du travail). Un \u00e9l\u00e8ve doit comprendre qu'avec des attributs souhait\u00e9s ou visuels, il obtiendra de nombreuses t\u00e2ches routini\u00e8res dont l'ex\u00e9cution peut repr\u00e9senter une grande partie du travail : un programmeur n'\u00e9crit pas des programmes entiers (s'il n'est pas propri\u00e9taire d'une entreprise ou freelance), mais travaille sur sa partie du code ; un m\u00e9decin doit remplir une montagne de paperasse, m\u00eame s'il est employ\u00e9 des urgences ou chirurgien ; un astronaute s'entra\u00eene longuement, \u00e9tudie beaucoup et dans l'espace doit accomplir un \u00e9norme nombre de missions, etc. Il faut comprendre qu'il n'existe pas de professions sans cette sp\u00e9cificit\u00e9, il ne faut pas romantiser le travail.\n<\/li>\n<li>Le travail est un effort quotidien d'un sp\u00e9cialiste. Si tu lies ta vie \u00e0 une profession, il y a de fortes chances que ce soit pour toujours : chaque jour, avec de courtes vacances, des sup\u00e9rieurs, des lundis, des subordonn\u00e9s difficiles, et autres.\u00a0\n<\/li>\n<li>La mode et le prestige d'une profession peuvent changer \u2014 et ce, avant m\u00eame qu'il ait termin\u00e9 ses \u00e9tudes. Il y aura alors deux voies : soit changer de qualification, soit devenir le meilleur dans son domaine pour garantir sa demande sur le march\u00e9 du travail.\n<\/li>\n<li>Il ne faut pas transf\u00e9rer son attitude \u00e0 une personne \u00e0 l'ensemble du domaine d'activit\u00e9. Si une profession pla\u00eet parce qu'elle est exerc\u00e9e par un p\u00e8re, un oncle, un fr\u00e8re ou un h\u00e9ros de film, cela ne signifie pas que tu te sentiras aussi \u00e0 l'aise dedans. Chaque personne doit choisir ce qui lui pla\u00eet et ce pour quoi elle est pr\u00eate. Des exemples peuvent exister, mais des idoles ne doivent pas.\u00a0\n<\/li>\n<li>Le travail doit plaire, ses composantes doivent plaire. Chaque travail se divise en plusieurs composants : l'activit\u00e9 principale et ses objectifs, les coll\u00e8gues, l'environnement de travail, l'infrastructure, les \u00ab clients \u00bb du travail, l'environnement ext\u00e9rieur et son attitude envers l'activit\u00e9. On ne peut pas accepter une seule chose et rejeter tout le reste, en niant l'existence de facteurs externes. Pour bien travailler et en tirer satisfaction, il est important de trouver des aspects positifs dans tous les composants \u00e9num\u00e9r\u00e9s et, en \u00e9teignant le r\u00e9veil, savoir pourquoi tu l'\u00e9teins actuellement (pour quoi, en dehors de l'argent).\u00a0\n<\/li>\n<li>Un grand voyage commence par une cha\u00eene de petits pas \u2014 on ne peut pas devenir grand et c\u00e9l\u00e8bre, exp\u00e9riment\u00e9 et dirigeant du jour au lendemain. Il y aura des erreurs, des reproches, des mentors et des concurrents, les premiers pas sembleront invisibles, minuscules. Mais en r\u00e9alit\u00e9, chaque pas cache une perc\u00e9e \u2014 la fondation de l'exp\u00e9rience. Il ne faut pas avoir peur d'avancer ou de se pr\u00e9cipiter d'un travail \u00e0 l'autre pour des raisons futiles : la pierre sur place se couvre de mousse, tandis que le chemin est pav\u00e9 par ceux qui marchent.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<img decoding=\"async\" alt=\"Vivre un si\u00e8cle, c&#039;est apprendre un si\u00e8cle. Partie 1. \u00c9cole et orientation professionnelle\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/65b2059ebbd540f6dbb83b014c3f56fa.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><br \/>\n<\/p>\n<ul>\n<li>Le d\u00e9but d'une carri\u00e8re est presque toujours ennuyeux \u2014 personne ne confiera \u00e0 un novice des t\u00e2ches complexes et int\u00e9ressantes, il faudra aborder tout cela par la p\u00e9riph\u00e9rie, \u00e0 partir des bases, apprendre, ma\u00eetriser, r\u00e9p\u00e9ter jour apr\u00e8s jour des choses terriblement ennuyeuses. Mais c'est pr\u00e9cis\u00e9ment gr\u00e2ce \u00e0 la ma\u00eetrise de ces \u00e9l\u00e9ments que le jeune professionnel devient capable de plonger dans les racines profondes de sa profession. Cet ennui est in\u00e9vitable, il faudra donc apprendre \u00e0 y trouver un certain plaisir.\n<\/li>\n<li>G\u00e9rer l'argent est \u00e9galement un travail. Cette th\u00e8se, nos parents ne nous l'ont certainement pas transmise, et nous en sommes \u00e9galement un peu \u00e9loign\u00e9s. Il est important non seulement de gagner ou m\u00eame d'\u00e9conomiser, mais aussi de savoir g\u00e9rer son argent et de vivre avec le montant que l'on a pendant cette p\u00e9riode. C'est une comp\u00e9tence pr\u00e9cieuse qui enseigne \u00e9galement \u00e0 respecter son ego professionnel et son expertise, \u00e0 ne pas travailler pour des clopinettes, mais aussi \u00e0 \u00e9valuer correctement son prix.\u00a0\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nCela a donn\u00e9 un c\u00f4t\u00e9 un peu philosophique, mais c'est pr\u00e9cis\u00e9ment cela qui soutient l'orientation professionnelle des \u00e9l\u00e8ves de la part des parents, les premiers rudiments de leur estime de soi en tant que futurs sp\u00e9cialistes.<\/p>\n<h3>Qui et que peut aider?<\/h3>\n<p>\nL'orientation professionnelle est un processus qui d\u00e9termine le reste de la vie, il est donc n\u00e9cessaire de s'appuyer \u00e9galement sur des m\u00e9thodes externes et sur l'aide de professionnels.<\/p>\n<ul>\n<li><b>Sp\u00e9cialiste priv\u00e9 en orientation professionnelle<\/b> \u2014 une personne qui peut vraiment d\u00e9couvrir les aspirations et les capacit\u00e9s les plus cach\u00e9es de l'enfant. Il s'agit souvent non seulement de psychologues sociaux, mais aussi de praticiens en ressources humaines, qui ont vu passer des centaines de candidats et peuvent \u00e9valuer objectivement \u00e0 quoi votre enfant est pr\u00eat et quels horizons il est raisonnable d'esp\u00e9rer.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<img decoding=\"async\" alt=\"Vivre un si\u00e8cle, c&#039;est apprendre un si\u00e8cle. Partie 1. \u00c9cole et orientation professionnelle\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/3d4728984d0fa2669903c5a8b2452fe7.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><i>Apr\u00e8s un travail avec un sp\u00e9cialiste en orientation professionnelle \u2014 c'est aussi un r\u00e9sultat!<\/i><\/p>\n<ul>\n<li><b>Auto-analyse :<\/b> Il est essentiel de d\u00e9terminer ce que l'on aime vraiment, ce \u00e0 quoi on est pr\u00eat (cette routine), ce qui ne pla\u00eet pas et ce \u00e0 quoi on n'est pr\u00eat \u00e0 consentir, m\u00eame avec des encouragements. Il est pr\u00e9f\u00e9rable de l'\u00e9crire sur papier et de conserver cette note pour y revenir lors d'une autre it\u00e9ration. Un tel tableau aidera \u00e0 comprendre quels sont les comp\u00e9tences qui doivent correspondre \u00e0 une profession.\u00a0\n<\/li>\n<li><b>Carte des professions adapt\u00e9es<\/b> \u2014 \u00e9num\u00e9rer toutes les professions qui, pour une raison ou une autre, conviennent \u00e0 un \u00e9l\u00e8ve, discuter de chacune d'elles, souligner les avantages et les inconv\u00e9nients, et les relier aux possibilit\u00e9s d'entr\u00e9e dans les universit\u00e9s correspondantes. Cela permet de se concentrer sur quelques domaines et d'envisager le d\u00e9veloppement professionnel futur. <i>(par exemple, il reste des professions comme vid\u00e9aste, programmeur, ing\u00e9nieur automobile et capitaine de navire, parmi lesquelles il y a une direction \u2014 les sp\u00e9cialit\u00e9s techniques, en lien avec certains \u00e9quipements ; on peut d\u00e9j\u00e0 \u00e9tudier les perspectives de chaque profession, \u00e9valuer ce qu'elle sera au moment de la sortie de l'universit\u00e9, etc. Bien que l'\u00e9ventail reste n\u00e9anmoins tr\u00e8s large).\u00a0<\/i>\n<\/li>\n<li><b>Enseignants d'\u00e9cole<\/b> \u2014 des observateurs et t\u00e9moins importants de la croissance de votre enfant, parfois ils peuvent percevoir des choses que les parents ne remarquent pas. En r\u00e9alit\u00e9, ils voient avant tout l'\u00e9l\u00e8ve du point de vue intellectuel, ils reconnaissent son potentiel en tant que futur sp\u00e9cialiste. Discutez avec eux de la question du d\u00e9veloppement professionnel, leurs observations peuvent s'av\u00e9rer \u00eatre un facteur r\u00e9ellement significatif.\u00a0\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\nLorsque vous aurez rassembl\u00e9 et confront\u00e9 ces donn\u00e9es, il vous sera beaucoup plus facile de d\u00e9terminer comment aider l'adolescent \u00e0 choisir sa voie.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Vivre un si\u00e8cle, c&#039;est apprendre un si\u00e8cle. Partie 1. \u00c9cole et orientation professionnelle\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/c46ffbddf66c6ef84e5775f391b16da7.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><i>C'est un diagramme classique d'orientation professionnelle, qui montre clairement qu'une carri\u00e8re r\u00e9ussie se construit \u00e0 l'intersection des d\u00e9sirs, des possibilit\u00e9s (y compris physiques) et des besoins du march\u00e9 du travail.<\/i><\/p>\n<p><b class=\"spoiler_title\">Mais nous avons aim\u00e9 sa variante alternative \u2014 on ne peut pas discuter !<\/b><img decoding=\"async\" alt=\"Vivre un si\u00e8cle, c&#039;est apprendre un si\u00e8cle. Partie 1. \u00c9cole et orientation professionnelle\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/07\/8ccbaaa56a3e179a58e42ce4ffab5e79.png\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><br \/>\n<\/p>\n<h3>Comment \u00e9lever un informaticien ?<\/h3>\n<p>\nSi un adolescent (ou mieux encore, un enfant de moins de 12 ans) a certaines aptitudes pour la pens\u00e9e logique, les algorithmes, ainsi qu'une vision ing\u00e9nieuse des choses, ne manquez pas le coche et portez une attention particuli\u00e8re \u00e0 certains aspects :<\/p>\n<ol>\n<li>des livres, en particulier des livres sur l'informatique et les math\u00e9matiques \u2014 tout d'abord, ce sont des mati\u00e8res essentielles, et ensuite, votre \u00e9colier s'habituera \u00e0 travailler avec la litt\u00e9rature professionnelle ; dans la vie professionnelle, un bon programmeur se passe rarement de livres ;\n<\/li>\n<li>des ateliers de robotique et de programmation \u2014 les mentors apprendront \u00e0 l'enfant, de mani\u00e8re ludique, les algorithmes fondamentaux, les fonctions et les concepts de l'IT (stack, m\u00e9moire, langage de programmation, interpr\u00e9teur, tests, etc.) ;\n<\/li>\n<li>la langue anglaise \u2014 il est crucial d'apprendre la langue s\u00e9rieusement, de veiller \u00e0 la diversit\u00e9 et \u00e0 la richesse du vocabulaire, ainsi qu'\u00e0 l'aspect conversationnel (des \u00e9changes avec des camarades via des applications ou Skype jusqu'\u00e0 des cours pendant les vacances dans des \u00e9coles linguistiques ou des camps \u00e0 l'\u00e9tranger) ;\n<\/li>\n<li>des robots et des kits \u00e0 la maison \u2014 il existe actuellement des robots programmables dans toutes les gammes de prix, il est important de travailler avec l'\u00e9l\u00e8ve sur les devoirs, d'approfondir les connaissances ;\n<\/li>\n<li>si vous \u00eates aussi pr\u00eat \u00e0 explorer Arduino et \u00e0 passionner un adolescent avec cela \u2014 alors tout est presque fait.\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>\nMais derri\u00e8re la gamification et l'enthousiasme, il ne faut pas oublier les bases fondamentales de la physique, des math\u00e9matiques et de l'informatique, elles doivent absolument faire partie de la vie d'un \u00e9l\u00e8ve passionn\u00e9 par le d\u00e9veloppement (et m\u00eame de tout individu \u00e9duqu\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral).<\/p>\n<h2>Les \u00e9tudes \u2014 on ne peut jamais les oublier : question-r\u00e9ponse<\/h2>\n<p>\nBien s\u00fbr, m\u00eame si vous avez orient\u00e9 l'enfant vers une profession depuis la premi\u00e8re classe et \u00eates convaincu de son avenir, cela ne signifie pas qu'il faille n\u00e9gliger les \u00e9tudes \u00e0 l'\u00e9cole et se concentrer sur une seule chose.\u00a0<\/p>\n<p><i><b>Comment enseigner les mati\u00e8res \u00ab professionnelles \u00bb ?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Exclusivement de mani\u00e8re approfondie, en utilisant des livres suppl\u00e9mentaires, des cahiers d'exercices et des manuels. L'objectif de l'enseignement n'est pas seulement de bien r\u00e9ussir l'examen d'\u00c9tat, mais aussi de se pr\u00e9senter \u00e0 l'universit\u00e9 pr\u00e9par\u00e9, avec une compr\u00e9hension de la mati\u00e8re et de son r\u00f4le dans la future profession.<\/p>\n<p><i><b>Comment aborder les mati\u00e8res non professionnelles ?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Dans la mesure du raisonnable et des ambitions personnelles \u2014 \u00e9tudier, passer des examens, r\u00e9diger des contr\u00f4les, sans y consacrer trop de temps. Exceptions : la langue russe et les langues \u00e9trang\u00e8res, elles sont essentielles pour toute sp\u00e9cialit\u00e9, donc accordez-leur une attention particuli\u00e8re.\u00a0<\/p>\n<p><i><b>Comment g\u00e9rer la charge suppl\u00e9mentaire ?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Les t\u00e2ches complexes et les olympiades marquent le d\u00e9but d'une carri\u00e8re, sans exag\u00e9ration. Elles stimulent la pens\u00e9e, apprennent \u00e0 se concentrer sur des courtes distances et \u00e0 r\u00e9soudre des probl\u00e8mes de mani\u00e8re intensive, offrent des comp\u00e9tences en auto-promotion et la capacit\u00e9 de r\u00e9ussir \u00e0 surmonter des d\u00e9fis. Donc, si vous souhaitez entrer dans une universit\u00e9 et que l'adolescent a r\u00e9ellement des attentes professionnelles d\u00e9velopp\u00e9es, il vaut la peine de participer aux olympiades, conf\u00e9rences et concours de travaux scientifiques des \u00e9tudiants.<\/p>\n<p>Cependant, la sant\u00e9 doit primer sur tout, c'est un point important que les parents oublient, tandis que les enfants ne r\u00e9alisent pas encore.<\/p>\n<p><i><b>Faut-il aller dans un institut technique apr\u00e8s la 8e\/9e classe ?<\/b><\/i><\/p>\n<p>C'est exclusivement une d\u00e9cision des parents et de l'\u00e9l\u00e8ve lui-m\u00eame. Il n'y a rien de mal \u00e0 l'\u00e9ducation selon le sch\u00e9ma institut technique + universit\u00e9, c'est m\u00eame plus avantageux. Mais les \u00e9tudes sont en partie plus difficiles.<\/p>\n<p><i><b>Faut-il changer d'\u00e9cole pour une \u00e9cole sp\u00e9cialis\u00e9e ?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Il est pr\u00e9f\u00e9rable de changer \u2014 ainsi, l'\u00e9l\u00e8ve aura plus de chances de r\u00e9ussir l'EGE avec une note \u00e9lev\u00e9e (et la m\u00eame histoire s'applique aux examens d'admission, si jamais ils reviennent tous dans le futur \u2014 la chance sera toujours plus \u00e9lev\u00e9e). Il ne faut pas craindre un traumatisme psychologique ; le changement de milieu a un grand avantage : une partie de ses camarades de classe sera connue du futur \u00e9tudiant beaucoup plus t\u00f4t, ce qui contribue fortement \u00e0 l'adaptation \u00e0 l'universit\u00e9. Mais si l'adolescent ne veut vraiment pas partir et que le monde scolaire lui est cher \u2014 bien s\u00fbr, il vaut mieux ne pas forcer, mais plut\u00f4t consacrer du temps \u00e0 des activit\u00e9s suppl\u00e9mentaires.<\/p>\n<p><i><b>Quels sont les facteurs de choix d'une universit\u00e9 ?<\/b><\/i><\/p>\n<p>Il y a beaucoup de facteurs : du d\u00e9m\u00e9nagement dans d'autres villes aux caract\u00e9ristiques internes de l'universit\u00e9, cela reste tr\u00e8s individuel. Il vaut la peine de faire attention aux bases de pratique (si aucune n'est sous la main), \u00e0 la profondeur de l'apprentissage des langues \u00e0 l'universit\u00e9, au profil scientifique principal (laboratoires de recherche), \u00e0 l'existence d'une chaire militaire (pour ceux \u00e0 qui cela s'applique).<\/p>\n<p><i><b>Quand commencer \u00e0 travailler ?<\/b><\/i><\/p>\n<p>C'est une grande question \u2014 faut-il commencer \u00e0 travailler \u00e0 l'\u00e9cole, et la r\u00e9ponse est \u00e9galement individuelle. Mais, \u00e0 mon avis, il vaut la peine d'essayer de travailler l'\u00e9t\u00e9 entre la 9e et la 10e, et entre la 10e et la 11e classe \u2014 juste pour comprendre comment se d\u00e9roule l'interaction dans un collectif de travail, comment sont r\u00e9parties les responsabilit\u00e9s, quels degr\u00e9s de libert\u00e9\/inconv\u00e9nients existent. Mais l'\u00e9t\u00e9 de l'admission \u00e0 l'universit\u00e9 est trop stressant et charg\u00e9 \u2014 donc, il vaut mieux apr\u00e8s l'inscription se reposer, autant que possible.<\/p>\n<p>En r\u00e9alit\u00e9, on pourrait parler de ce sujet \u00e9ternellement, et il n\u00e9cessite une approche profond\u00e9ment individuelle. Mais il semble que si chaque parent \u00e9coute ne serait-ce que quelques points de cet article, il sera plus facile pour les \u00e9l\u00e8ves de choisir leur future profession, et les mamans et papas \u00e9viteront l'accusation de \u00ab Je ne voulais pas aller dans cette universit\u00e9, c'est vous qui avez d\u00e9cid\u00e9 pour moi \u00bb. La t\u00e2che des adultes n'est pas simplement de nourrir leurs enfants avec du poisson, mais de leur donner une canne \u00e0 p\u00eache et de leur apprendre \u00e0 l'utiliser. La p\u00e9riode scolaire constitue un immense fondement pour toute la vie future, il est donc essentiel d'y pr\u00eater attention et de respecter trois r\u00e8gles principales : respecter, orienter et aimer. Croyez-moi, cela vous reviendra au centuple.\u00a0<\/p>\n<p>Dans le prochain \u00e9pisode, nous allons parcourir cinq\/six couloirs de cours dans une universit\u00e9 et enfin d\u00e9cider s'il est n\u00e9cessaire ou \u00ab \u00e0 quoi bon le dipl\u00f4me ? \u00bb Ne manquez pas \u00e7a !<\/p>\n<h4>Post-scriptum avare<\/h4>\n<p>\nAu fait, nous avons oubli\u00e9 un point important : si vous souhaitez devenir informaticien, il est judicieux de d\u00e9couvrir des projets open source d\u00e8s l'\u00e9cole. Cela ne signifie pas qu'il faut contribuer aux plus grands d\u00e9veloppements, mais il est temps de commencer \u00e0 d\u00e9velopper et \u00e0 ch\u00e9rir son propre projet personnel, en appliquant la th\u00e9orie \u00e0 la pratique. Et si vous avez d\u00e9j\u00e0 grandi et que vous manquez de quelque chose pour vous d\u00e9velopper, par exemple, un bon et puissant <noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/ru-rub\">VPS<\/a><\/noindex>, rendez-vous sur <b><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/ru-rub\">le site RUVDS<\/a><\/noindex><\/b> \u2014 nous avons beaucoup de choses int\u00e9ressantes.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/ruvds.com\/turbo_vps\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Vivre un si\u00e8cle, c&#039;est apprendre un si\u00e8cle. 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Partie 1. \u00c9cole et orientation professionnelle | ProHoster","description":"J'ai un ami de Grenoble, fils d'\u00e9migrants russes, \u2014 apr\u00e8s l'\u00e9cole (coll\u00e8ge+lyc\u00e9e) il a d\u00e9m\u00e9nag\u00e9 \u00e0 Bordeaux et a trouv\u00e9 un emploi au port, un an plus tard il est pass\u00e9 \u00e0 travailler dans une boutique de fleurs en tant que SMM, et encore un an plus tard il a termin\u00e9 un cursus court.","canonical_url":"https:\/\/prohoster.info\/fr\/blog\/news\/vek-zhivi-vek-uchis-chast-1-shkola-i-proforientatsiya","robots":"max-image-preview:large","keywords":"","webmasterTools":{"miscellaneous":""},"schema":null,"og:locale":"fr_FR","og:site_name":"ProHoster | \u041a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430\u0434\u0435\u0436\u043d\u044b\u0439 \u0445\u043e\u0441\u0442\u0438\u043d\u0433 \u0434\u043b\u044f \u0441\u0430\u0439\u0442\u043e\u0432 \u0441 \u0437\u0430\u0449\u0438\u0442\u043e\u0439 \u043e\u0442 DDoS, VPS VDS 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