{"id":55012,"date":"2020-01-10T00:00:00","date_gmt":"2020-01-09T21:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/blog_prohoster\/yunosheskij-maksimalizm-i-duh-protivorechiya-u-podrostkov-s-tochki-zreniya-nejrologii"},"modified":"2020-02-18T14:03:05","modified_gmt":"2020-02-18T11:03:05","slug":"yunosheskij-maksimalizm-i-duh-protivorechiya-u-podrostkov-s-tochki-zreniya-nejrologii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/fr\/blog\/news\/yunosheskij-maksimalizm-i-duh-protivorechiya-u-podrostkov-s-tochki-zreniya-nejrologii","title":{"rendered":"Le maximalisme juv\u00e9nile et l'esprit contradictoire des adolescents du point de vue de la neurologie.","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"

\"Le
\n
\nL'un des ph\u00e9nom\u00e8nes les plus myst\u00e9rieux et encore partiellement non r\u00e9solus est le cerveau humain. De nombreuses questions gravitent autour de cet organe complexe : pourquoi r\u00eavons-nous, comment les \u00e9motions influencent-elles la prise de d\u00e9cision, quelles cellules nerveuses sont responsables de la perception de la lumi\u00e8re et du son, pourquoi certains aiment les sprats alors que d'autres adorent les olives ? Toutes ces questions concernent le cerveau, car il est le processeur central de l'organisme humain. Pendant de nombreuses ann\u00e9es, les chercheurs ont accord\u00e9 une attention particuli\u00e8re au cerveau des personnes qui se distinguaient d'une mani\u00e8re ou d'une autre de la foule (des g\u00e9nies autodidactes aux psychopates calcul\u00e9s). Mais il existe une cat\u00e9gorie de personnes dont le comportement inhabituel est associ\u00e9 \u00e0 leur \u00e2ge : les adolescents. Beaucoup d'adolescents poss\u00e8dent un sens aigu de la contradiction, un esprit d'aventure et un d\u00e9sir irr\u00e9sistible de trouver des aventures. Des chercheurs de l'Universit\u00e9 de Pennsylvanie ont d\u00e9cid\u00e9 d'examiner de plus pr\u00e8s les cerveaux myst\u00e9rieux des adolescents et les processus qui s'y d\u00e9roulent. Ce qu'ils ont r\u00e9ussi \u00e0 d\u00e9couvrir fait l'objet de leur rapport. Allons-y.<\/a><\/noindex><\/p>\n

Fondement de l'\u00e9tude<\/h3>\n

\nTout appareil en technologie et chaque organe dans l'organisme ont leur propre architecture qui leur permet de fonctionner efficacement. Le cortex c\u00e9r\u00e9bral humain est organis\u00e9 selon une hi\u00e9rarchie fonctionnelle, allant du cortex sensoriel unidimensionnel sensoriel<\/i>* et se terminant par le cortex associatif .<\/i>.<\/p>\n

Le cortex sensoriel du cerveau* \u2014 partie du cortex c\u00e9r\u00e9bral responsable de la collecte et du traitement des informations re\u00e7ues des organes sensoriels (yeux, langue, nez, oreilles, peau et appareil vestibulaire).<\/p><\/blockquote>\n

Le cortex associatif* \u2014 partie du cortex pari\u00e9tal du cerveau impliqu\u00e9e dans la r\u00e9alisation de mouvements planifi\u00e9s. Lorsque nous nous appr\u00eatons \u00e0 effectuer un mouvement, notre cerveau doit savoir o\u00f9 se trouve, \u00e0 cet instant, le corps et ses parties qui seront d\u00e9plac\u00e9es, ainsi que la position des objets dans l'environnement externe avec lesquels une interaction est pr\u00e9vue. Par exemple, vous souhaitez prendre une tasse, et votre cerveau sait d\u00e9j\u00e0 o\u00f9 se trouvent votre main et la tasse elle-m\u00eame. <\/p><\/blockquote>\n

Une telle hi\u00e9rarchie fonctionnelle est d\u00e9termin\u00e9e par l'anatomie des voies de mati\u00e8re blanche*<\/i>, qui coordonnent l'activit\u00e9 neuronale synchronis\u00e9e et la cognition*<\/i>.<\/p>\n

La mati\u00e8re blanche*<\/b> \u2014 si la mati\u00e8re grise est constitu\u00e9e de neurones, la mati\u00e8re blanche est compos\u00e9e d'axones recouverts de my\u00e9line, \u00e0 travers lesquels les impulsions sont transmises du corps cellulaire \u00e0 d'autres cellules et organes.<\/p><\/blockquote>\n

Cognition*<\/b> (acquisition de connaissances) \u2014 ensemble des processus li\u00e9s \u00e0 l'acquisition de nouvelles connaissances sur le monde environnant. <\/p><\/blockquote>\n

L'\u00e9volution du cortex c\u00e9r\u00e9bral chez les primates et le d\u00e9veloppement du cerveau humain se caract\u00e9risent par une expansion cibl\u00e9e et un remodelage des zones associatives transmodales, qui sont \u00e0 la base des processus de repr\u00e9sentation sensorielle d'informations et des r\u00e8gles abstraites pour atteindre un but.<\/p>\n

Le processus de d\u00e9veloppement du cerveau prend beaucoup de temps, durant lequel de nombreux processus d'am\u00e9lioration du cerveau en tant que syst\u00e8me se produisent : my\u00e9linisation*<\/i>, \u00e9lagage synaptique*<\/i> etc.<\/p>\n

My\u00e9linisation*<\/b> \u2014 les oligodendrocytes (un type de cellules gliales du syst\u00e8me nerveux) entourent une certaine partie de l'axone, entra\u00eenant une connexion d'un oligodendrocyte avec plusieurs neurones. Plus un axone est actif, plus sa my\u00e9linisation est forte, car cela augmente son efficacit\u00e9.<\/p><\/blockquote>\n

\u00c9lagage synaptique*<\/b> \u2014 r\u00e9duction du nombre de synapses\/neurones pour am\u00e9liorer l'efficacit\u00e9 du syst\u00e8me neuro, c'est-\u00e0-dire se d\u00e9barrasser des connexions inutiles. En d'autres termes, c'est l'application du principe \u00ab pas en quantit\u00e9, mais en qualit\u00e9 \u00bb.<\/p><\/blockquote>\n

Durant la formation du cerveau, une sp\u00e9cification fonctionnelle se forme dans le cortex associatif transmodal, ce qui influence directement le d\u00e9veloppement des fonctions ex\u00e9cutives de haut niveau, telles que m\u00e9moire de travail*<\/i>, flexibilit\u00e9 cognitive*<\/i> et contr\u00f4le inhibiteur*<\/i>.<\/p>\n

M\u00e9moire de travail*<\/b> \u2014 syst\u00e8me cognitif de stockage temporaire d'informations. Ce type de m\u00e9moire s'active au moment des processus de pens\u00e9e actuels et participe \u00e0 la prise de d\u00e9cisions et \u00e0 la formation de r\u00e9ponses comportementales.<\/p><\/blockquote>\n

Flexibilit\u00e9 cognitive*<\/b> \u2014 capacit\u00e9 \u00e0 passer d'une pens\u00e9e \u00e0 une autre et\/ou \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 plusieurs choses en m\u00eame temps.<\/p><\/blockquote>\n

Contr\u00f4le inhibiteur*<\/b> (r\u00e9action d'inhibition) \u2014 fonction ex\u00e9cutive qui supervise la capacit\u00e9 d'une personne \u00e0 supprimer ses r\u00e9actions comportementales impulsives (naturelles, habituelles ou dominantes) aux stimuli afin de r\u00e9aliser une r\u00e9ponse plus appropri\u00e9e \u00e0 une situation donn\u00e9e (stimulus externe).<\/p><\/blockquote>\n

L'\u00e9tude des liens structuraux et fonctionnels du cerveau a commenc\u00e9 assez t\u00f4t. Avec l'\u00e9mergence de la th\u00e9orie des r\u00e9seaux, il est devenu possible de visualiser les connexions structurales et fonctionnelles dans les syst\u00e8mes neurobiologiques et de les cat\u00e9goriser. En soi, le lien structuraux-fonctionnel est le degr\u00e9 auquel la distribution des connexions anatomiques dans une r\u00e9gion du cerveau soutient une activit\u00e9 neuronale synchronis\u00e9e.<\/p>\n

Il a \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli qu'il existe un lien fort entre les indicateurs de connectivit\u00e9 structurale et fonctionnelle \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles spatio-temporelles. En d'autres termes, les m\u00e9thodes d'\u00e9tude plus modernes ont permis de cat\u00e9goriser certaines r\u00e9gions du cerveau en fonction de leurs caract\u00e9ristiques fonctionnelles, li\u00e9es \u00e0 l'\u00e2ge de la r\u00e9gion et \u00e0 sa taille.<\/p>\n

Cependant, comme l'affirment les scientifiques, il n'existe actuellement pratiquement aucune donn\u00e9e concernant la mani\u00e8re dont les changements architecturaux de la mati\u00e8re blanche pendant le d\u00e9veloppement du cerveau humain soutiennent des oscillations neuronales synchronis\u00e9es.<\/p>\n

Le lien structuraux-fonctionnel est la base de la communication fonctionnelle et se produit lorsque le profil de connexion interr\u00e9gionale de la mati\u00e8re blanche dans une r\u00e9gion corticale pr\u00e9dit la force de la connectivit\u00e9 fonctionnelle entre r\u00e9gions. En d'autres termes, l'activit\u00e9 de la mati\u00e8re blanche sera refl\u00e9t\u00e9e dans l'activation des fonctions ex\u00e9cutives du cerveau, permettant ainsi d'\u00e9valuer le degr\u00e9 de force du lien structuraux-fonctionnel.<\/p>\n

Pour d\u00e9crire le lien structuraux-fonctionnel, les scientifiques ont avanc\u00e9 trois hypoth\u00e8ses, qui ont \u00e9t\u00e9 test\u00e9es lors de l'\u00e9tude.<\/p>\n

La premi\u00e8re hypoth\u00e8se affirme que le lien structuraux-fonctionnel refl\u00e9tera la sp\u00e9cialisation fonctionnelle d'une r\u00e9gion corticale. En d'autres termes, le lien structuraux-fonctionnel sera fort dans le cortex somatosensoriel, en raison des processus qui d\u00e9terminent le d\u00e9veloppement pr\u00e9coce de hi\u00e9rarchies sensorielles sp\u00e9cialis\u00e9es. En revanche, le lien structuraux-fonctionnel sera faible dans le cortex associatif transmodal, o\u00f9 la communication fonctionnelle peut \u00eatre affaiblie en raison de limitations g\u00e9n\u00e9tiques et anatomiques dues \u00e0 une rapide expansion \u00e9volutive.<\/p>\n

La deuxi\u00e8me hypoth\u00e8se repose sur la my\u00e9linisation d\u00e9pendante de l'activit\u00e9 pendant le d\u00e9veloppement et soutient que le d\u00e9veloppement des connexions structurales et fonctionnelles sera concentr\u00e9 dans le cortex associatif transmodal.<\/p>\n

La troisi\u00e8me hypoth\u00e8se : la connexion structurale et fonctionnelle refl\u00e8te la sp\u00e9cialisation fonctionnelle d'une zone corticale. On peut donc supposer qu'une connexion structurale et fonctionnelle plus forte dans le cortex associatif frontal-temporal participe \u00e0 des calculs sp\u00e9cialis\u00e9s n\u00e9cessaires \u00e0 la r\u00e9alisation des fonctions ex\u00e9cutives.<\/p>\n

R\u00e9sultats de l'\u00e9tude<\/h3>\n

\nPour caract\u00e9riser le d\u00e9veloppement de l'interaction structurale et fonctionnelle chez les adolescents, les chercheurs ont men\u00e9 une \u00e9valuation quantitative du degr\u00e9 auquel les connexions structurelles des diff\u00e9rentes r\u00e9gions du cerveau soutiennent des oscillations synchronis\u00e9es de l'activit\u00e9 neuronale.<\/p>\n

En utilisant des donn\u00e9es multimodales d'imagerie neurovasculaire provenant de 727 participants \u00e2g\u00e9s de 8 \u00e0 23 ans, une tractographie de diffusion probabiliste a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e et l'\u00e9valuation de la connectivit\u00e9 fonctionnelle entre chaque paire de zones corticales a \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9e pendant l'ex\u00e9cution de la t\u00e2che n-back*<\/i>, li\u00e9e \u00e0 l'activit\u00e9 de la m\u00e9moire de travail.<\/p>\n

La t\u00e2che n-back*<\/b> est une m\u00e9thode de stimulation de l'activit\u00e9 de zones pr\u00e9cises du cerveau et d'\u00e9valuation de la m\u00e9moire de travail. Le sujet re\u00e7oit une s\u00e9rie de stimuli (visuels, sonores, etc.). Il doit d\u00e9terminer et indiquer si un stimulus donn\u00e9 \u00e9tait pr\u00e9sent n positions auparavant. Par exemple : T L H C H S C C Q L C K L H C Q T R H K C H R (t\u00e2che 3-back, o\u00f9 une lettre donn\u00e9e est apparue 3 positions auparavant).<\/p><\/blockquote>\n

La connectivit\u00e9 fonctionnelle au repos refl\u00e8te les oscillations spontan\u00e9es de l'activit\u00e9 neuronale. En revanche, lors de l'ex\u00e9cution d'une t\u00e2che de m\u00e9moire de travail, la connectivit\u00e9 fonctionnelle peut renforcer certaines connexions nerveuses ou populations participant aux fonctions ex\u00e9cutives.<\/p>\n

\"Le
\nImage n\u00b01 : mesure de la connexion structurale et fonctionnelle du cerveau humain.<\/i><\/p>\n

Les n\u0153uds dans les r\u00e9seaux structurels et fonctionnels du cerveau ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9finis en utilisant une parcellisation corticale \u00e0 400 zones, fond\u00e9e sur l'homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 fonctionnelle des donn\u00e9es IRM des participants \u00e0 l'\u00e9tude. Pour chaque participant, les profils r\u00e9gionaux de connectivit\u00e9 ont \u00e9t\u00e9 extraits de chaque ligne des matrices de connectivit\u00e9 structurelle ou fonctionnelle et pr\u00e9sent\u00e9s sous forme de vecteurs de force de connexion d'un n\u0153ud de r\u00e9seau neuronal \u00e0 tous les autres n\u0153uds. <\/p>\n

Tout d'abord, les chercheurs ont v\u00e9rifi\u00e9 si la distribution spatiale des connections structurales et fonctionnelles correspondait aux propri\u00e9t\u00e9s fondamentales de l'organisation corticale.<\/p>\n

\"Le
\nImage n\u00b02<\/i><\/p>\n

Il convient de noter que la relation entre les profils r\u00e9gionaux de connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle variait consid\u00e9rablement \u00e0 travers le cortex (2A<\/b>). Une connexion plus forte a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9e dans le cortex sensoriel primaire et le cortex pr\u00e9frontal m\u00e9dian. En revanche, dans les r\u00e9gions lat\u00e9rales, temporales et fronto-temporales, la connexion \u00e9tait assez faible.<\/p>\n

Pour une \u00e9valuation plus claire de la relation entre la connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle et la sp\u00e9cialisation fonctionnelle, le coefficient de \u00ab participation \u00bb a \u00e9t\u00e9 calcul\u00e9, repr\u00e9sentant une repr\u00e9sentation graphique de la d\u00e9finition quantitative de la connectivit\u00e9 entre les secteurs fonctionnellement sp\u00e9cialis\u00e9s du cerveau. Chacune des r\u00e9gions c\u00e9r\u00e9brales a \u00e9t\u00e9 attribu\u00e9e \u00e0 sept r\u00e9seaux neuronaux fonctionnels classiques. Les n\u0153uds neuronaux du cerveau avec un coefficient de participation \u00e9lev\u00e9 d\u00e9montrent une connectivit\u00e9 intermodulaire vari\u00e9e (connexion entre les r\u00e9gions du cerveau) et peuvent donc influencer les processus de transmission d'information entre les r\u00e9gions, ainsi que leur dynamique. \u00c0 l'inverse, les n\u0153uds avec un faible coefficient de participation montrent des connexions plus locales \u00e0 l'int\u00e9rieur de la r\u00e9gion du cerveau elle-m\u00eame, plut\u00f4t qu'entre plusieurs r\u00e9gions. En d'autres termes, si le coefficient est \u00e9lev\u00e9, diff\u00e9rentes r\u00e9gions du cerveau interagissent activement entre elles ; s'il est bas, l'activit\u00e9 se produit \u00e0 l'int\u00e9rieur de la r\u00e9gion sans connexion avec les r\u00e9gions voisines (2C<\/b>).<\/p>\n

Une \u00e9valuation a ensuite \u00e9t\u00e9 effectu\u00e9e sur la relation entre la variabilit\u00e9 de la connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle et la hi\u00e9rarchie fonctionnelle \u00e0 grande \u00e9chelle. La connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle co\u00efncide largement avec le principal gradient de la connectivit\u00e9 fonctionnelle : les r\u00e9gions sensorielles unimodales montrent une connexion structurelle et fonctionnelle relativement forte, tandis que les r\u00e9gions transmodales au sommet de la hi\u00e9rarchie fonctionnelle montrent une connexion plus faible (2D<\/b>).<\/p>\n

Il a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli qu'il existe une forte corr\u00e9lation entre la connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle et l'expansion \u00e9volutive de la surface corticale (2E<\/b>). Les r\u00e9gions sensorielles hautement conserv\u00e9es avaient une connexion structurelle et fonctionnelle relativement forte, alors que les r\u00e9gions transmodales fortement \u00e9tendues avaient une connexion plus faible. Ces observations confirment enti\u00e8rement l'hypoth\u00e8se selon laquelle la connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle refl\u00e8te la hi\u00e9rarchie corticale de sp\u00e9cialisation fonctionnelle et l'expansion \u00e9volutive.<\/p>\n

\"Le
\nImage n\u00b03<\/i><\/p>\n

Les scientifiques rappellent une fois de plus que les recherches pr\u00e9c\u00e9demment men\u00e9es se sont principalement concentr\u00e9es sur l'\u00e9tude de la connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle dans le cerveau de l'adulte. Dans ce travail, l'accent a \u00e9t\u00e9 mis sur l'\u00e9tude du cerveau encore en d\u00e9veloppement, c'est-\u00e0-dire sur l'\u00e9tude du cerveau des adolescents.<\/p>\n

Il a \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 que dans le cerveau des adolescents, les diff\u00e9rences d'\u00e2ge dans les connexions structurelles et fonctionnelles \u00e9taient largement r\u00e9parties dans les cortex temporaux lat\u00e9raux, pari\u00e9taux inf\u00e9rieurs et pr\u00e9frontaux (3A<\/b>). Les renforcements de la connectivit\u00e9 \u00e9taient r\u00e9partis de mani\u00e8re disproportionn\u00e9e \u00e0 travers les r\u00e9gions corticales, c'est-\u00e0-dire qu'ils \u00e9taient pr\u00e9sents dans un sous-ensemble unique de r\u00e9gions corticales fonctionnellement distinctes (3B<\/b>), ce qui n'\u00e9tait pas observ\u00e9 dans le cerveau des adultes.<\/p>\n

L'ampleur des diff\u00e9rences d'\u00e2ge dans les connexions structurelles et fonctionnelles a fortement corr\u00e9l\u00e9 avec le coefficient de participation fonctionnelle (3C<\/b>) et le gradient fonctionnel (3D<\/b>).<\/p>\n

La r\u00e9partition spatiale des diff\u00e9rences d'\u00e2ge dans les liens structuraux et fonctionnels correspondait \u00e9galement \u00e0 l'expansion \u00e9volutive du cortex. Une augmentation de la connectivit\u00e9 avec l'\u00e2ge a \u00e9t\u00e9 observ\u00e9e dans le cortex associatif \u00e9tendu du cerveau, tandis qu'une diminution de la connectivit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 remarqu\u00e9e dans le cortex sensorimoteur hautement conserv\u00e9 (3E<\/b>).<\/p>\n

Au stade suivant de l'\u00e9tude, 294 participants ont pass\u00e9 une nouvelle \u00e9valuation c\u00e9r\u00e9brale 1,7 an apr\u00e8s la premi\u00e8re. Cela a permis de d\u00e9terminer le lien entre les changements d'\u00e2ge de la connectivit\u00e9 structurale et fonctionnelle et les changements de d\u00e9veloppement intra-individuels. Pour cela, une \u00e9valuation des changements longitudinaux de la connectivit\u00e9 structurale et fonctionnelle a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e.<\/p>\n

\"Le
\nImage n\u00b04<\/i><\/p>\n

Une correspondance significative a \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9e entre les changements d'\u00e2ge transversaux et longitudinaux sur la connectivit\u00e9 structurale et fonctionnelle (4A<\/b>).<\/p>\n

Pour v\u00e9rifier la relation entre les changements longitudinaux de la connectivit\u00e9 structurale et fonctionnelle (4B<\/b>) et les changements longitudinaux du coefficient de participation fonctionnelle (4C<\/b>) une r\u00e9gression lin\u00e9aire a \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e. Il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9couvert que les changements longitudinaux de la connectivit\u00e9 correspondaient aux changements longitudinaux du coefficient de participation fonctionnelle dans les zones associatives \u00e9tendues de haut niveau, y compris dans le cortex pr\u00e9frontal dorsolat\u00e9ral et m\u00e9dial, le cortex pari\u00e9tal inf\u00e9rieur et le cortex temporal lat\u00e9ral (4D<\/b>).<\/p>\n

\"Le
\nImage n\u00b05<\/i><\/p>\n

Les chercheurs ont ensuite tent\u00e9 de comprendre les implications des diff\u00e9rences individuelles dans la connectivit\u00e9 structurale et fonctionnelle pour le comportement. En particulier, si la connectivit\u00e9 structurale et fonctionnelle pendant l'ex\u00e9cution d'une t\u00e2che de m\u00e9moire de travail peut expliquer la performance ex\u00e9cutive. Il a \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli que l'am\u00e9lioration des performances ex\u00e9cutives \u00e9tait li\u00e9e \u00e0 une plus forte connectivit\u00e9 structurale et fonctionnelle dans le cortex pr\u00e9frontal rostrolat\u00e9ral, le gyrus cingulaire post\u00e9rieur et le cortex occipital m\u00e9dial (5A<\/b>).<\/p>\n

L'ensemble des observations d\u00e9crites ci-dessus conduit \u00e0 plusieurs conclusions principales. Tout d'abord, les changements r\u00e9gionaux dans la connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle sont inversement proportionnels \u00e0 la complexit\u00e9 de la fonction dont une certaine zone du cerveau est responsable. Une connexion structurelle et fonctionnelle plus forte a \u00e9t\u00e9 d\u00e9couverte dans les parties du cerveau sp\u00e9cialis\u00e9es dans le traitement de l'information sensorielle simple (par exemple, les signaux visuels). En revanche, les zones du cerveau impliqu\u00e9es dans des processus plus complexes (fonction ex\u00e9cutive et contr\u00f4le inhibiteur) pr\u00e9sentent une connexion structurelle et fonctionnelle plus faible. <\/p>\n

Il a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 constat\u00e9 que la connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle est en accord avec l'expansion \u00e9volutive du cerveau observ\u00e9e chez les primates. Des \u00e9tudes comparatives ant\u00e9rieures sur le cerveau de l'homme, du primate et du singe ont montr\u00e9 que les zones sensorielles (par exemple, le syst\u00e8me visuel) sont tr\u00e8s conservatrices entre les esp\u00e8ces de primates et n'ont pas beaucoup \u00e9volu\u00e9 durant la r\u00e9cente \u00e9volution. Cependant, les zones associatives du cerveau (par exemple, le cortex pr\u00e9frontal) ont subi une expansion significative. Cette expansion pourrait avoir directement influenc\u00e9 l'\u00e9mergence chez l'homme de capacit\u00e9s cognitives complexes. Il a \u00e9t\u00e9 r\u00e9v\u00e9l\u00e9 que les zones du cerveau qui se sont rapidement \u00e9tendues au cours de l'\u00e9volution avaient une connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle plus faible, tandis que les zones sensorielles simples pr\u00e9sentaient une connectivit\u00e9 plus forte.<\/p>\n

Chez les enfants et les adolescents, la connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle augmente de mani\u00e8re active dans les r\u00e9gions frontales du cerveau responsables de la fonction d'inhibition (c'est-\u00e0-dire le contr\u00f4le de soi). Ainsi, le d\u00e9veloppement prolong\u00e9 de la connectivit\u00e9 structurelle et fonctionnelle dans ces r\u00e9gions pourrait am\u00e9liorer la fonction ex\u00e9cutive et le contr\u00f4le de soi, un processus de d\u00e9veloppement qui se poursuit m\u00eame \u00e0 l'\u00e2ge adulte. <\/p>\n

Pour en savoir plus sur les d\u00e9tails de l'\u00e9tude, je vous recommande de consulter le rapport des chercheurs<\/a><\/noindex> et documents compl\u00e9mentaires<\/a><\/noindex> \u00e0 ce sujet.<\/p>\n

\u00c9pilogue<\/h3>\n

\nLe cerveau humain a toujours \u00e9t\u00e9 et sera encore longtemps l'un des plus grands myst\u00e8res de l'humanit\u00e9. C'est un m\u00e9canisme incroyablement complexe qui doit remplir de nombreuses fonctions, contr\u00f4ler de nombreux processus et stocker d'\u00e9normes volumes d'informations. Pour de nombreux parents, rien n'est plus myst\u00e9rieux que le cerveau de leurs adolescents. Leur comportement est parfois difficile \u00e0 qualifier de logique ou de constructif, mais cela s'explique par le processus de leur d\u00e9veloppement biologique et de leur \u00e9panouissement social. <\/p>\n

Bien s\u00fbr, les changements dans les connexions structurelles et fonctionnelles de certaines zones du cerveau et l'influence des r\u00e9am\u00e9nagements hormonaux peuvent \u00eatre une justification scientifique du comportement particulier des jeunes, mais cela ne signifie pas qu'ils ne doivent pas \u00eatre guid\u00e9s. L'homme n'est pas par nature un \u00eatre asocial. Si quelqu'un s'\u00e9carte des autres, ce n'est certainement pas en raison de notre pr\u00e9disposition biologique. Par cons\u00e9quent, l'implication active des parents dans la vie de leurs enfants est un aspect extr\u00eamement important de leur d\u00e9veloppement. <\/p>\n

Il est \u00e9galement important de comprendre qu'un enfant de trois ans est d\u00e9j\u00e0 une personnalit\u00e9 avec son propre caract\u00e8re, ses propres d\u00e9sirs et sa propre vision du monde qui l'entoure. Le parent ne doit pas devenir invisible pour son enfant en le laissant prendre son envol, mais il ne doit pas non plus se transformer en un mur de b\u00e9ton qui le prot\u00e8ge de la connaissance du monde. Parfois, il faut pousser, parfois retenir, parfois donner une totale libert\u00e9, et parfois, en faisant preuve d'autorit\u00e9 parentale, dire un ferme \u00ab non \u00bb, m\u00eame si l'enfant n'est pas content.<\/p>\n

\u00catre parent est difficile, et \u00eatre un bon parent l'est encore plus. Mais \u00eatre adolescent n'est pas si simple non plus. Le corps change ext\u00e9rieurement, le cerveau \u00e9volue, l'entourage change (de l'\u00e9cole \u00e0 l'universit\u00e9), et le rythme de vie change. De nos jours, la vie ressemble souvent \u00e0 une course de Formule 1, o\u00f9 il n'y a pas de place pour la lenteur. Mais une grande vitesse est associ\u00e9e \u00e0 un grand risque, alors un pilote inexp\u00e9riment\u00e9 peut en souffrir. La t\u00e2che du parent est de devenir l'entra\u00eeneur de son enfant pour le pr\u00e9parer \u00e0 affronter le monde, sans craindre pour son avenir. <\/p>\n

Certains parents se consid\u00e8rent plus intelligents que d'autres, certains sont pr\u00eats \u00e0 appliquer n'importe quel conseil entendu sur Internet ou de la voisine, tandis que d'autres se moquent des subtilit\u00e9s de l'\u00e9ducation. Les gens sont diff\u00e9rents, mais tout comme la communication entre les d\u00e9partements du cerveau humain est essentielle, la communication entre parents et enfants joue un r\u00f4le tout aussi crucial dans l'\u00e9ducation. <\/p>\n

Merci de votre attention, restez curieux et passez un excellent week-end, les gars ! \ud83d\ude42<\/p>\n

Un peu de publicit\u00e9 \ud83d\ude42<\/h3>\n

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Source : habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"

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