Wêr giet it oer?
Hallo, Habr! Ik bin in learaar kompjûterwittenskip op skoalle. It artikel dat jo lêze is lykwols hielendal net oer Paint or Turtle, mar oer de betsjutting fan it digitale libben fan skoallen.
Ynformaasje technology kaam om 2010 hinne nei ûnderwiisynstellingen. Ik tink dat it doe wie dat easken ferskynden foar elk OS om in ynternetferbining en in eigen webside te hawwen. Dat wie it begjin fan in tige lange reis dy't oant hjoed de dei net ôfmakke is. Dit paad is net besaaid mei de toarnen fan yngenieurproblemen, it sykjen nei gouden middels en it meitsjen fan nije dingen, mar mei banale korrupsje, technysk analfabetisme en lege ferantwurdlikens fan dyjingen dy't fertroud binne mei it ûntwerpen, bouwen en skriuwen fan koade. Amtners ferkundigje de digitalisearring fan it ûnderwiis. En ik stel foar dat jo sjogge hoe't it der fan binnen útsjocht.
Software foar all-Russyske ynspeksje wurk
Ik sil net ferdjipje yn diskusjes oer de betsjutting fan it bestean fan VPR, mar stel josels foar as de held fan in klassike Hollywood-horrorfilm, troch de wil fan it plot wêrfan jo josels yn in ûnbekende stêd fine. Jo rinne der lâns en alles liket goed. Mar hjir en dêr fernimme jo frjemde dingen. Foarbygongers sjogge dy nuver oan, dan beseffe je dat der net ien telefoan yn de buert is, der is gjin sellulêre kommunikaasje en gjin ynternet, dan rint in hûn mei fiif poaten ynstee fan fjouwer foarby... En dan beseffe je dat dit plak is letterlik bliedend. En as de sinne ienris efter de hoarizon ferdwynt, moatte jo besykje te oerlibjen oant de folgjende moarn.
It is itselde mei VPR. Jo hawwe heard dat it systeem foar it kontrolearjen fan 'e kennis fan learlingen folslein automatisearre is, testmaterialen wurde automatysk oanmakke út in sletten bank fan taken foar elke skoalle, it wurk wurdt kontrolearre troch in kompjûter ... En dan downloade jo software foar it útfieren fan VPR yn frjemde talen. As jo besykje te starten krije jo dit:
Wat soe hjir nuver oan lykje? De applikaasje hat in CMM (kontrole- en mjitmateriaal) nedich - alles is logysk. Mar jo begripe dat it programma waard lansearre op in kompjûter sûnder tagong ta it ynternet, d'r wiene gjin dialogen dy't identifikaasje-ynformaasje oanfreegje ... hoe wit it programma de namme fan it CMM-bestân? En dizze namme is wat frjemd: hjir is it teken fan it type wurk - "vpr", hjir is it skiedingsteken "-", hjir is it teken fan it ûnderwerp "fl" (frjemde taal) en ... dan is der is gjin skieding, en dan it teken fan parallel - "11" en op dat is alles. Jo begjinne wat te fermoedzjen. It is as oft de automatyske ynformaasje systeem dat makke dizze triem foar de skoalle hat in gegevens hiërargy dy't einiget op it parallelle getal, en it ûntbrekken fan in skieding tusken de lêste twa eleminten soarget foar ûnnedige problemen foar it eksamen programma. Se sil dizze namme moatte parse troch skiedingstekens ...
No, goed, tinkst, triuwt frjemde tinzen fuort. Boppedat wurdt it CMM-bestân apart per post nei jo tastjoerd. Miskien is alles dêr op ien of oare manier regele. Nei it kopiearjen fan de CMM nei de wurkmap, starte jo de applikaasje en sjoch dit:
Fansels kin ik ferkeard wêze, mar as myn begryp fan 'e wrâld my goed tsjinnet, dan soe immen betelle wurde moatte om dizze software te meitsjen. Budget jild. En as it in soarte fan studio wie, wêrom sjoch ik dan net yn dizze ynterface de resultaten fan it wurk fan ynteraksjespesjalisten, ûntwerpers ... ommers, bern sille it programma brûke. Sels as der ien twaddejiersstudint oan in radiator wurke oan dit programma, sjoch ik op it earste each noch gjin reden om him mei iten te beteljen.
Folgjende, jo blik stoppet by it "Skoal login (sûnder de letters sch)" fjild. Lit my jo herinnerje dat it programma waard lansearre op in kompjûter sûnder ynternet, en út it boppesteande kin oannommen wurde dat alle nedige metadata (ynklusyf de skoalle-identifikaasje) yn 'e KIM-bestân moatte wêze. Der is gjin oare opsje. Mar as jo, gewoan foar de wille, besykje in folslein willekeurige folchoarder fan nûmers yn dit fjild yn te fieren, sille jo sjen dat de applikaasje hielendal net skele! Hoewol nee, it is net allegear itselde. Sjoch, de skoaloanmelding komt dan yn de namme fan de antwurdmap telâne.
Asjebleaft! Al wat masinelêsber. Dat betsjut dat letter dizze map earne ferstjoerd wurde moat foar bygelyks automatyske ferifikaasje. Mar mear oer kontrolearjen letter. No haw ik in ûnfoldwaande winsk om te sjen hoe't de vpr-fl11.kim-bestân wurket.
In bytsje omkearde
Op it earste each liket dit bestân net echt op neat. D'r is neat ynteressant yn 'e hex-bewurker. It bestân is gjin argyf of in oar bestân fan in formaat dat my bekend is mei in wizige tafoeging. Ik hâldde net fan it perspektyf om hjir in protte ûndersyk nei te dwaan, mar ik wist dat elk programma dat omgiet mei ynpakt of fersifere gegevens is feroardiele om it út te pakken of te ûntsiferjen foardat jo it brûke. Jo moatte gewoan fange har dwaan dit. Ja, dat is wat bard:
It programma makket in kim.tmp-bestân yn 'e wurkmap en skriuwt dêr wat hiel yntinsyf, lêzen vpr-fl11.kim. Dan wurdt kim.tmp wiske. Sûnder twa kear nei te tinken kinne jo in debugger ophelje en in brekpunt ynstelle foar de lêste ynstruksje dy't de triemnamme neamt. Gelokkich bliken se hurd kodearre te wêzen.
Trouwens, sub_409F78 neamt gewoan de DeleteFileA API-proseduere.
No haw ik in kim.tmp triem yn myn hannen, dat is likernôch twa kear de grutte (26MB) fan vpr-fl11.kim. As wy it iepenje yn in gewoane tekstbewurker, sille wy it folgjende sjen:
De TPF0-koptekst is heul sprekkend: wierskynlik is dit in binêre triem mei in Delphi-gegevensstruktuer ... Ik woe net echt útfine, folle minder skriuwsoftware om it te lêzen. Hoewol, sa't no dúdlik is, is dit wol mooglik. Mei help fan pennen út dit bestân kinne jo ferskate PDF-dokuminten krije mei CMM's en in OGG-audiostream mei in opname fan 'e harksesje. It meast nijsgjirrige is dit:
As jo it fergelykje mei it begjin fan 'e triem mei fjildnammen, dan binne de nûmers koördinaten. Koördinaten fan ComboBoxes op it programma finster. De tekst hjirûnder is de ynhâld fan de listen, mooglike antwurden op de taken dy't de studint foar kar oanbean wurde. D'r is lykwols gjin ynformaasje oer de soarten taken yn it bestân. Dat is, suver technysk, it demonstrearjen fan in taak oan in studint omfettet it brûken fan in PDF-werjouwer fan tredden op it finster en it oerlizzen fan kontrôles derop. Dit is in frijwat rûch en amateuristysk beslút, yn betinken nommen dat al it boppesteande, neist al it oare, yndirekt strikt fêste soarten taken yn elke baan en in strikt identike folchoarder fan har foarkommen foarstelle.
No, de kers op dizze taart wurdt ûntdutsen as jo de juste antwurden net fine op op syn minst it testdiel yn it CMM-bestân. It programma net kontrolearje antwurden? Is it hiele wurk fan 'e studint earne stjoerd foar automatyske kontrôle? Nee. It testen wurdt útfierd troch de skoaldosinten sels, mei in oar programma. Om studintewurk te besjen.
In oare tapassing fan deselde kwaliteit as de earste lit de learaar de antwurden fan 'e learlingen sjen en lit har harkje nei de opnames. De learaar wurdt twongen om se sels te kontrolearjen oan de beoardielingskritearia. It docht bliken dat it poadium fan ynteraksje tusken studinten en de kompjûter by it útfieren fan VLOOK-UP miskien hielendal net bard is!
Wat is it punt?
It boppesteande is mar in foarbyld fan digitalisearring omwille fan digitalisearring. Men kin ûnthâlde op ynteraktive whiteboards dy't allinnich tsjinje as in wyt skerm foar in projektor, dokumint kamera's, digitale laboratoaria en taal laboratoaria, dy't komselden echt gebrûk fine op skoallen. Elektroanyske tydskriften en deiboeken binne oer it algemien it praat fan 'e stêd.
Wat is it punt?
Boarne: www.habr.com