Dit artikel is in reaksje op , dy't suggerearret kursussen te kiezen basearre op 'e konverzjetaryf fan studinten fan dyjingen dy't talitten binne oan wurknimmers.
By it kiezen fan kursussen moatte jo ynteressearre wêze yn 2 nûmers - it oanpart fan minsken dy't it ein fan 'e kursus berikten en it oanpart fan ôfstudearden dy't binnen 3 moannen nei it foltôgjen fan' e kursus in baan krigen.
Bygelyks, as 50% fan dyjingen dy't begûn in kursus foltôging it, en 3% fan ôfstudearden krije banen binnen 20 moannen, dan dyn kânsen om it berop yn te gean mei help fan dizze spesifike kursussen binne 10%.
De oandacht fan 'e takomstige studint wurdt lutsen op twa metriken, en dit is wêr't it "advys foar kieze" einiget. Tagelyk wurdt om ien of oare reden de ûnderwiisynstelling de skuld jûn foar it feit dat ien fan 'e studinten de kursus net foltôge.
Sûnt de auteur net spesifisearre hat wat hy krekt bedoelt mei "IT-berop", sil ik it ynterpretearje lykas ik wol, nammentlik "programmearring." Ik wit net alles oer bloggen, IT-behear, SMM en SEO, dus ik sil allinich antwurdzje yn gebieten dy't my bekend binne.
Yn myn miening is it kiezen fan kursussen basearre op twa yndikatoaren in fûneminteel ferkearde oanpak, ûnder de besuniging sil ik yn mear detail beskriuwe wêrom. Ik woe earst in detaillearre reaksje efterlitte, mar der wie in soad tekst. Dêrom skreau ik it antwurd as in apart artikel.
Kursussen nimme foar wurkgelegenheid is gjin lotterij
Training is net oer it útlûken fan in gelokskaartsje, mar oer hurd wurkje oan josels. Dit wurk omfettet de studint it ynfoljen fan húswurk. Net alle studinten kinne lykwols tiid besteegje oan it foltôgjen fan har opdrachten. Hiel faak jouwe studinten op mei it dwaan fan húswurk by de earste muoite. It bart dat de formulearring fan 'e taak net past yn' e kontekst fan 'e studint, mar de studint stelt gjin inkelde ferdúdlikjende fraach.
Mechanysk opnimmen fan alle wurden fan 'e learaar sil ek net helpe om de kursus te behearskjen as de studint net dwaande hâldt mei it begripen fan syn notysjes.
Sels Bjarne Stroustrup yn it ynstrukteur's hânboek foar syn C++ learboek ( ) skreau:
Fan alle dingen dy't korrelearje mei sukses yn dizze kursus, is "de tiid trochbringe" it meast
belangryk; net eardere programmearringûnderfining, eardere rangen, of brainpower (sa fier
lykas wy kinne fertelle). De oefeningen binne der om minsken in minimale kunde mei de werklikheid te krijen, mar
it bywenjen fan de lêzingen is essinsjeel, en it dwaan fan guon oefeningen echt saak
Om te slagjen yn in kursus, moat in studint earst "de tiid ynsette" om de opdrachten te foltôgjen. Dit is wichtiger as eardere programmearringûnderfining, rangen op skoalle, of yntellektueel fermogen (sa fier as wy kinne fertelle). Foar in minimale bekendheid mei it materiaal is it genôch om de opdrachten te foltôgjen. Om de kursus lykwols folslein te behearskjen, moatte jo lêzingen bywenje en de oefeningen oan 'e ein fan' e haadstikken foltôgje.
Sels as in studint in fêstiging fynt mei in konversaasjeraten fan 95%, mar sit ynaktive, komt hy yn 'e net-suksesfolle 5%. As de earste besykjen om in kursus te behearskjen mei in konverzje fan 50% net slagge, dan sil de twadde besykjen de kânsen net ferheegje nei 75%. Miskien is it materiaal te kompleks, miskien is de presintaasje swak, miskien wat oars. De studint moat yn alle gefallen sels wat feroarje: kursus, learaar of rjochting. Behearsking fan in berop is gjin kompjûter spultsje dêr't twa identike besykjen kinne fergrutsje jo kânsen. It is in kronkeljende paad fan probearjen en flater.
De ynfiering fan in metrike liedt ta it feit dat aktiviteiten rjochte binne op syn optimalisaasje, en net op it wurk sels
As jo beslút hinget ôf fan ien metrik, dan wurde jo foarsjoen fan in wearde dy't by jo past. Jo hawwe noch gjin betroubere gegevens om dizze yndikator te ferifiearjen en hoe't it wurdt berekkene.
Ien fan 'e manieren om kursuskonverzje te fergrutsjen is de yngongsseleksje oan te skerpjen neffens it prinsipe "allinich dejingen dy't alles al wite sille yn 'e kursus komme." Der is gjin foardiel fan sa'n kursus. It soe leaver in staazje wêze dy't betelle wurdt troch de studint. Sokke kursussen sammelje jild op fan minsken dy't yn wêzen klear binne foar wurk, mar net yn harsels leauwe. By de "kursussen" krije se in koarte resinsje en wurdt in petear organisearre mei in kantoar dêr't se ferbining mei hawwe.
As in ûnderwiisynstelling de bekearing fan talitten ta wurkgelegenheid op dizze manier optimalisearret, dan falle in protte gemiddelde studinten út yn 'e talittingsfaze. Om de statistiken net te bedjerren, is it makliker foar in ûnderwiisynstelling om in studint net te missen dan him te learen.
In oare manier om konverzje te fergrutsjen is dejingen dy't "ferlern" binne yn 't midden te beskôgjen as "trochgean mei learen." Sjoch dyn hannen. Litte wy sizze dat 100 minsken har ynskreaun hawwe yn in kursus fan fiif moanne, en oan 'e ein fan elke moanne binne 20 minsken ferlern. Yn de lêste fyfde moanne bleaune 20 minsken oer. Dêrfan krigen 19 in baan. Yn totaal wurde 80 minsken beskôge as "trochgean mei har stúdzje" en útsletten fan 'e stekproef, en de konverzje wurdt beskôge as 19/20. It tafoegjen fan alle berekkeningsbetingsten sil de situaasje net ferbetterje. D'r is altyd in manier om de gegevens te ynterpretearjen en de doelyndikator "as nedich" te berekkenjen.
Konverzje kin ferfoarme wurde troch natuerlike oarsaken
Sels as de konverzje "earlik" waard berekkene, kin it ferfoarme wurde troch studinten dy't in IT-berop studearje sûnder it doel om har berop direkt nei it ôfstudearjen te feroarjen.
Der kinne bygelyks redenen wêze:
- Foar algemiene ûntwikkeling. Guon minsken wolle graach om har hinne sjen om "op trend" te wêzen.
- Learje om te gean mei de routine yn jo hjoeddeistige kantoarbaan.
- Feroarje banen op 'e lange termyn (mear dan 3 moannen).
- Beoardielje jo sterke punten op dit gebiet. Bygelyks, in persoan kin begjinnende kursussen nimme yn ferskate programmeartalen om te kiezen. Mar tagelyk kin net ien foltôge wurde.
Guon tûke minsken binne miskien net ynteressearre yn IT, sadat se maklik yn 'e midden fan har stúdzje kinne ferlitte. Se twinge om de kursus te foltôgjen kin konversaasjes ferheegje, mar d'r sil net folle echte foardiel wêze foar dizze minsken.
Guon kursussen betsjutte gjin reewilligens om beroppen te feroarjen nettsjinsteande "garânsjes" fan wurkgelegenheid
Bygelyks, in persoan foltôge allinich in kursus yn Java mei it springkader. As er noch net op syn minst in basiskursus git, html en sql folge hat, dan is er net iens klear foar de posysje fan in junior.
Hoewol, nei myn miening, foar suksesfol wurk moatte jo bestjoeringssystemen, kompjûternetwurken en saaklike analyze ien stap djipper witte dan de typyske leek. Troch ien inkelde feardigens te learen kinne jo mar in smel oanbod fan saaie en monotone problemen oplosse.
Op it gebiet fan ferantwurdlikens fan ûnderwiisynstellingen
Mar in ûnfoltôge oplieding is foarearst in mislearring fan 'e skoalle/kursus; dit is har taak - om de juste studinten oan te lûken, de ûngeskikte by de yngong út te weidzjen, de oerbleaune tidens de kursus te fangen, har te helpen foltôgjen de kursus oan 'e ein, en tariede op wurkgelegenheid.
It pleatsen fan de ferantwurdlikens foar it foltôgjen fan in kursus allinnich op de ûnderwiisynstelling is like ûnferantwurde as in berop dwaan op gelok. Ik jou ta dat d'r yn ús wrâld in soad hype is oer dit ûnderwerp, wat betsjuttet dat de kursussen maklik mislearre kinne. Dit negearret lykwols net it feit dat de studint ek moat wurkje foar syn sukses.
De garânsje is in marketinggimmick
Ik bin it iens dat de taak fan de skoalle is om de *rjochte* studinten oan te lûken. Om dit te dwaan, moatte jo jo posysje fine, jo doelgroep kieze en dit formulearje yn jo advertinsjemateriaal. Mar studinten hoege net spesifyk te sykjen nei in "baangarânsje." Dizze term is in útfining fan marketeers om potinsjele doelgroepen te lûken. Jo kinne in baan krije mei in strategy:
- Nim ferskate aparte kursussen sûnder garânsje
- Besykje it ynterview ferskate kearen troch te jaan
- Wurkje op flaters nei elk ynterview
Oer foarriedige screening
De taak om ûngeskikte studinten út te wiskjen is allinich ienfâldich foar de heul selektive kursussen wêr't ik hjirboppe oer skreau. Mar har doel is gjin training, mar primêre screening foar jild fan studinten.
As it doel is om in persoan echt te learen, dan wurdt screening ekstreem net-trivial. It is lestich, heul lestich, om in test te meitsjen wêrmei jo de trainingsperioade foar ien spesifike persoan yn koarte tiid en mei genôch krektens kinne bepale. In studint kin tûk en fluch wêze, mar tagelyk sil it pynlik lang duorje om koade yn te typen, allinich skriuwnotysjes te skriuwen, dom te wêzen by triviale operaasjes mei triemmen en problemen hawwe mei it finen fan typfouten yn 'e tekst. It liuw syn diel fan syn tiid en muoite sil gewoan wurde bestege oan it ûntwerpen fan it lansearre programma.
Tagelyk sil in kreas en oandachtige studint dy't de Ingelske tekst ferstiet in foarsprong hawwe. Keywords foar him sille gjin hiëroglyfen wêze, en hy sil in fergetten puntkomma fine yn 30 sekonden, en net yn 10 minuten.
De doer fan 'e stúdzje kin beloofd wurde op basis fan' e swakste studint, mar úteinlik kin it 5 jier wurde, lykas yn universiteiten.
Nijsgjirrige kursus
Ik bin it oer it algemien iens dat de kursus aardich boeiend wêze moat. Der binne twa utersten. Oan 'e iene kant is de kursus min fan ynhâld, dy't libbendich en fleurich presintearre wurdt, mar sûnder foardiel. Oan 'e oare kant is d'r in droege squeeze fan weardefolle ynformaasje dy't gewoan net opnommen wurdt troch de presintaasje. Lykas op oare plakken is de gouden middenwei wichtich.
It kin lykwols barre dat de kursus foar guon minsken spannend wêze sil en tagelyk allinich troch syn foarm ôfwizing feroarsaket. Bygelyks, it learen fan Java yn in spultsje oer in kubike wrâld fan Microsoft is wierskynlik net goedkard troch "serieuze" folwoeksenen. Alhoewol't de begripen sille wurde leard binne itselde. Op skoalle sil dit formaat fan it lesjaan fan programmearring lykwols suksesfol wêze.
Help foar dyjingen dy't efterbliuwe
Foar help by it foltôgjen fan de kursus oant it ein, sil ik nochris Bjarne Stroustrup sitearje ( ):
As jo in grutte klasse leare, sil net elkenien trochjaan / slagje. Yn dat gefal hawwe jo in kar dy't yn syn grofste foar is: fertrage om de swakkere studinten te helpen of de
tempo en ferlieze se. De drang en druk is typysk om te fertragen en te helpen. Troch alles
betsjut help -en leverje ekstra help fia learassistinten as jo kinne - mar fertrage net
omleech. Dat dwaan soe net earlik wêze foar de tûkste, bêst taret en hurdste wurkjende
studinten - jo sille se ferlieze troch ferfeling en gebrek oan útdaging. As jo moatte ferlieze / mislearje
immen, lit it wêze immen dy't sil nea wurden in goede software developer of
yn elts gefal kompjûterwittenskipper; net dyn potinsjele stjer studinten.
As jo in grutte groep learje, sil net elkenien it kinne omgean. Yn dit gefal moatte jo in lestich beslút nimme: fertrage om swakke studinten te helpen of it tempo troch te hâlden en se te ferliezen. Mei elke fiber fan jo siel soene jo stribje om te fertragen en te helpen. Help. Mei alle beskikbere middels. Mar fertrage ûnder gjin omstannichheden. Dit sil net earlik wêze foar tûke, taret, hurdwurkjende studinten - it gebrek oan útdaging sil har ferfele, en jo sille se ferlieze. Om't jo yn alle gefallen ien sille ferlieze, lit se net jo takomstige stjerren wêze, mar dyjingen dy't noait in goede ûntwikkelder of wittenskipper wurde.
Mei oare wurden, de learaar sil net perfoarst elkenien helpe kinne. Immen sil noch útfalle en "de konverzje ferneatigje."
Wat moat ik dwaan?
Oan it begjin fan jo reis hoege jo hielendal net nei wurkgelegenheidsmetriken te sjen. It paad nei IT kin lang wêze. Rekkenje op in jier as twa. Ien kursus "mei garânsje" is perfoarst net genôch foar jo. Neist it folgjen fan kursussen, moatte jo ek jo eigen kompjûterfeardigens ûntwikkelje: de mooglikheid om fluch te typen, ynformaasje te sykjen op it ynternet, teksten analysearje, ensfh.
As jo nei alle yndikatoaren fan kursussen sjogge, dan moatte jo earst nei de priis sjen en earst de fergese besykje, dan de goedkeape en allinich dan de djoere.
As jo de mooglikheid hawwe, dan sille fergese kursussen genôch wêze. As regel moatte jo sels in protte lêze en harkje. Jo sille in robot jo opdrachten kontrolearje. It soe gjin skande wêze om sa'n kursus yn 'e midden te stopjen en noch ien oer itselde ûnderwerp te besykjen.
As d'r gjin fergese kursussen binne oer it ûnderwerp haha, sykje dan nei dyjingen dy't noflik binne foar jo portemonnee. It leafst mei mooglikheid fan in part beteljen om it ferlitte te kinnen.
As der ûnferklearbere problemen mei behearsking ûntstean, dan moatte sykje help fan in learaar of mentor. Dit sil altyd jild kostje, dus sjoch wêr't se jo in konsultaasjefoarm fan lessen oanbiede kinne mei in oere taryf. Tagelyk hoege jo jo mentor net te waarnimme as in libbene Google, dy't jo kinne freegje yn termen fan "Ik wol dit jiskefet sa dwaan." Syn rol is om jo te lieden en jo te helpen de juste wurden te finen. Der is noch folle mear dat oer dit ûnderwerp skreaun wurde kin, mar ik gean no net yn 'e djipte.
Спасибо за внимание!
PS As jo typfouten of flaters fine yn 'e tekst, lit it my dan witte. Dit kin dien wurde troch in diel fan 'e tekst te selektearjen en op "Ctrl / ⌘ + Enter" te drukken as jo Ctrl / ⌘ hawwe, of fia . As beide opsjes net beskikber binne, skriuw dan oer de flaters yn 'e kommentaren. Dankewol!
Boarne: www.habr.com