Ik haw in freon út Grenoble, de soan fan Russyske emigranten - nei skoalle (kolleezje + lycée) ferhuze hy nei Bordeaux en krige in baan yn 'e haven, in jier letter ferhuze hy nei in blommewinkel as SMM-spesjalist, in jier letter hy foltôge koarte kursussen en waard ien as in assistint fan in manager. Nei twa jier wurk, op 23, gie hy nei it SAP represintatyf kantoar foar in legere posysje, krige in universitêre oplieding en is no in bedriuwssysteemingenieur wurden. Doe't er frege waard oft it eng wie om sa'n "gat" yn it ûnderwiis te meitsjen, antwurde hy dat it eng wie om de universiteit op 22 te ferlitten en net te witten wa't jo binne en wat jo wolle. Klinkt bekend? Yn 't algemien, as jo in âlder of sibben binne fan in skoalbern as in studint sels, kat. Foar alle oaren is it lykwols ek in goede reden foar nostalgy.
Prolooch - wêr kaam dit artikel wei?
Fersprate artikels oer ûnderwiis, de needsaak foar in diploma, ôfstudearskoalle en oare aspekten fan it ûnderwiis binne ferskate kearen ferskynd op Habr - it is net foar neat dat d'r hubs binne oer it ûnderwiisproses, karriêre, ûnderwiis yn it bûtenlân, ensfh. It ûnderwerp is echt serieus, benammen yn 'e kontekst fan in sterk feroare arbeidsmerk en easken foar spesjalisten. Wy besletten om gearfetsje ús ûnderfining, frege om help fan in spesjalist dy't wijd 8 jier oan it ûnderwiis fan minsken, 25 jier oan himsels, ynklusyf skoalle :) en 10 jier oan it fjild IT. Wy hawwe 5 artikels taret dy't sille wurde publisearre op ús blog.
Syklus "Live and Learn"
Diel 1. Skoalle- en beropsbegelieding
Diel 2. Universiteit
Diel 3. Oanfoljend ûnderwiis
Diel 4. Underwiis op it wurk
Diel 5. Selsûnderwiis
Diel jo ûnderfining yn 'e opmerkingen - miskien, tank oan de ynspanningen fan it RUVDS-team en de lêzers fan Habr, sil de earste septimber fan ien in bytsje bewuster, korrekter en fruchtiger wurde.
Skoalle: in âld liet oer it wichtichste ding
Groepearringen
Gemiddeld yn it hiele lân is skoalle in tige nijsgjirrich elemint fan it ûnderwiis, benammen no. Folslein ferskillende wrâlden krústen dêryn:
- leararen fan 'e âlde formaasje, op in heul hege leeftyd, foar it grutste part net ree om nije realiteiten en foarmen fan ûnderwiis te akseptearjen, net ree om nei studinten te harkjen;
- jonge en frij ûnferskillige leararen út 'e jierren '90, doe't, mei seldsume útsûnderingen, se gongen nei de pedagogyske skoalle út wanhoop en it ûnfermogen om te fieren in oare universiteit (fanwege it nivo fan oplieding of gebrek oan jild);
- âlden mei in leeftyd berik fan de jierren '70 oant de jierren '90, dat is, fan minsken fan 'e USSR libbenswize nei gekke fertsjintwurdigers fan' e saneamde "ferlern generaasje";
- bern 15-17 jier âld (wy sille meast prate oer harren) binne bern fan it digitale tiidrek, automatisearre en kompjûterisearre, yntrovert en firtuele, mei in eigen tinken en in spesjale organisaasje fan de psyche en ûnthâld.
Alle 4 groepen fjochtsje ûnderinoar en groepen tsjin oare groepen; binnen sa'n mienskip is d'r in protte misferstân en de ûnsichtbere hân fan 'e wichtichste en autoritative oplieder - it ynternet. En witsto wat ik dy sizze sil? Dit is heul goed, it freget gewoan in spesjale oanpak. En ik sil ek sizze dat it konflikt fan generaasjes ivich is, lykas de luiheid fan skoalbern, allinich it lânskip feroaret.
Hokker problemen ûnderfine skoalbern?
- Kennis is folslein skieden fan praktyk. It skoalkurrikulum jout gjin ynformaasje yn kombinaasje mei praktyk. Dêrom kinne jo fragen tsjinkomme oer de fraach oft in programmeur wiskunde nedich is of hokker programmeartaal om te kiezen om wiskundeproblemen te omgean. Wylst men yn deselde algebra it probleem kin oanreitsje fan neurale netwurken, masine learen, spielûntwikkeling (tink oer hoe cool it is om te learen dat jo favorite helden fan 'e gamingwrâld bewege neffens de wetten fan' e natuerkunde, en elk trajekt wurdt beskreaun troch in wiskundige formule). It gearfoegjen fan teory en praktyk binnen in fak kin de belangstelling fan studinten ferheegje, ferfeling yn 'e klasse oerwinne, en tagelyk helpe by primêr karriêrebegelieding (dy't foarkomt yn groepen 6-9). Tagelyk is it net nedich om djoere materiaal boarnen te freegjen; winsk, in boerd en krijt / marker binne genôch.
- It echte nivo fan kennis komt net oerien mei de beoardielingen yn deiboeken en sertifikaten. It ivige probleem fan cramming, beleanning en demotivaasje mei klassen en konkurrinsje liedt ta it feit dat skoalbern it begeerde nûmer jage, en âlders en learkrêften stimulearje dizze race. It is net ferrassend dat yn it earste jier fan 'e universiteit treflike studinten falle yn C-graden yn hegere wiskunde, wylst C-learlingen in sterke 4 behâlde - se hawwe in begryp fan it fak, en net in memorisearre diel dat fuort nei de Unified flunked. Steatseksamen.
- Fergees tagong ta ynformaasje, yn feite, in grut probleem. D'r is net nedich om te ûnthâlden, te sykjen, te analysearjen - iepenje gewoan Wikipedia of Google en dat is it, de ynformaasje is foar jo. Dit is slim om't de ûnthâldfunksje eins ôfnimt en de juste edukative basis net foarme wurdt. Deselde basis dy't jo leart om in probleem te begripen, de ûntbrekkende puzel te finen en dan in referinsjeboek of it ynternet te brûken. Simpelwei, troch konstant te googlejen, leart in studint net te begripen wat krekt Googled wurde moat. Underwilens is it de basisûnderwiisbasis dy't de basis foarmet fan in takomstige karriêre en tsjinnet as platfoarm foar de feardichheden fan analyze en synteze.
- Unnedige kennis op skoalle Dêr is. Wierskynlik sil de learaar dy't dit berjocht lêze sil no de skriuwer fine en yn stikken skuorre, mar hoe koeler de skoalle, hoe mear, ekskús my, rommel dy't yn it learplan stutsen wurdt. Ut it spul dat ik tsjinkaam: 4 jier Latyn, 7 jier bûtenlânske literatuer (mei yngeande), 4 jier (!) Life Sciences, 2 jier filosofy, en ek ferskate literatuer, Gryksk, teory fan fysike kultuer , skiednis fan de wiskunde, ensfh. Fansels, algemiene erudysje, skoalle kampioenskippen yn "Wat? Wêr? Wannear?”, de mooglikheid om in konversaasje te fieren binne ûnbeskate en sels heul noflik en nuttich, mar yn sokke bondels nimme oeren fan stúdzje it brein fan 'e studint fuort fan 'e kearnfakken en fan it wichtichste diel fan it algemien ûnderwiis (sjoch mar nei moderne stavering, en sels op deselde Habré!) . Der is in útwei: meitsje sokke fakken fakultatyf en sûnder sifers.
- Moeilik tempo fan it ûnderwiis - in fraach dy't bestiet sûnt it begjin fan it bestean fan skoallen en de oplossing dêr't is hiel dreech te finen. Yn deselde klasse, sels "sterk" of "swak," studinten hawwe ferskillende tariven fan behearsking fan it materiaal, oplossen fan problemen, en ferskillende snelheden fan "opbou." En op it lêst moatte jo of nei lykwicht gean en potinsjeel sterke ferliezen, of de swakken negearje en se noch swakker meitsje. Ik hie in studint dy't problemen yn wiskundige statistiken perfekt oploste, mar it hiel stadich die, om't ... hy socht nei de bêste oplossing en optimalisearre de oplossing. Dêrtroch slagge ik trije fan de fiif problemen op te lossen. Wat bestelle jo him oan te setten? Itselde ding. Underwilens kinne jo in lytse wurkronde fine: jouwe de sterke mear taken om selsstannich op te lossen, jou har it rjocht om har klasgenoaten te mentorjen en op te trenen ûnder tafersjoch fan in learaar - dit fergruttet de ferantwurdlikens signifikant, ferminderet de eangst foar flaters en lit skoalbern ta demonstrearje de basis fan teamwork.
- Sosjalisaasje probleem - in pynlik en serieus probleem dat in tsiental oaren meisleept. De firtuele kommunikaasje omjouwing, gaming ynteraksjes, sosjale netwurken en instant messengers nimme fuort fan bern (ja, se binne bern ûnder 18, bern, en na, helaas, bern) de mooglikheid om te kommunisearjen en sosjale ynteraksje. Gjin probleem-oplossende feardichheden, gjin teamwork, gjin relaasjes binnen in groep minsken, neat - in peer-to-peer sosjaal netwurk, ienfâldige petearen. En hjir is de taak fan 'e skoalle om sjen te litten hoe cool it "persoan-oan-persoan" systeem der útsjocht: teamspultsjes organisearje, kommunikaasje organisearje.
Hoe kinne jo in berop kieze?
Oant no ta, op 'e measte skoallen yn Ruslân (de situaasje is better yn Moskou), karriêre begelieding foar skoalbern komt del op essays oer it ûnderwerp fan harren takomst berop en net hielendal adekwate karriêre begelieding tests, guon fan dy't swolmen omleech nei in ûngefear fêststelling fan de oanlis fan in studint foar in bepaald fjild. Tagelyk wurde sokke spesjaliteiten as bioinformatika, medyske ynformatika, ensfh. - dat is, populêre en belofte gebieten foar alsidige en avansearre jonges. De skoalbern sels bliuwe foarearst bern, romantici en dreamers. Hjoed wolle se minsken behannelje of tsjinje yn it ministearje fan needsituaasjes, moarn in ûndernimmer wêze, en oer in wike - in programmeur of yngenieur dy't auto's fan 'e takomst bouwt. En it is wichtich om te harkjen, nei te tinken oer de redenen foar de kar - de sjarme fan Dr House, it charisma fan Elon Musk, of de echte need en rop fan 'e jonge man.
Hoe kinne jo in berop evaluearje?
Perspektyf - Dit is faaks de dreechste metryske. Wat op it stuit kânsryk liket, foar it ôfstudearjen fan skoalle en universiteit, kin feroarje yn it meast oerferhitte fjild (hallo foar juristen en ekonomen dy't 2000-2002 yngien binne!) of hielendal ferdwine. Dêrom moatte jo jo bern begripe en realisearje dat d'r in basis wêze moat wêr't jo jo spesjalisaasje ferskate kearen feroarje kinne. Bygelyks, in software-yngenieur dy't C/C++ sprekt kin maklik yn 'e wrâld fan neurale netwurkûntwikkeling, yndustriële ûntwikkeling, wittenskip, ensfh. studearje. Nochris, in ekonoom mei in spesjalisaasje yn "Finansjeel behear" is folle mear kânsryk yn termen fan horizontale bewegingen dan "Banking" of "Eastingwearde". Om de perspektiven te beoardieljen, studearje de list fan beroppen fan 'e takomst, sjoch nei wurdearrings fan programmeartalen (as wy it oer IT hawwe), lês spesjalisearre publikaasjes (bygelyks 15-17 jier lyn yn medyske tydskriften, de wittenskiplike mienskip aktyf besprutsen eachmikrosurgery, robots yn medisinen, laparoskopyske manipulaasjes, en hjoed is dit in deistige realiteit). In oare manier is om te sjen hokker fakulteiten yn 'e lêste 2-3 jier yn universiteiten binne iepene; yn' e regel is dit de top wêryn jo sille slagje om yn te kommen.
Echte opbringst is in ienfâldiger metrik. Iepenje "My Circle" of "Headhunter", skatte it gemiddelde nivo fan ynkomsten yn jo spesjaliteit (soms binne ek kleare analytiken beskikber). Salarisyndeksearring yn bedriuw bart oant 10% yn 't jier, yn' e publike sektor oant likernôch 5% yn 't jier. It is maklik om te berekkenjen, mar ferjit net dat der yn N jier in oanpassing komt foar de djipte fan fraach, in feroaring yn it lânskip fan 'e sfear, ensfh.
Snelheid fan karriêreûntwikkeling en groei elk gebiet hat syn eigen. Boppedat is it net oeral beskikber en moat it net romantisearre wurde: soms is it better om horizontaal te ferpleatsen, in nije spesjaliteit te learen en te wurkjen net foar de yngong yn it wurkboek, mar foar it echte nivo fan earnings (dat is fraught, mar mear oer dat yn 'e folgjende rige). It wichtichste is om de studint oer te bringen dat hy net direkt in baas sil wurde, hy sil wurkje moatte, en in echte pro is soms mear wurdich as syn baas.
Progressive groei en profesjonele evolúsje - in wichtige fuortsetting fan 'e foarige metrik. In profesjonele studearret kontinu, oant de lêste dei op it wurk (en soms sels nei). Dêrom is it needsaaklik om de oanstriid fan 'e studint te korrelearjen en de easken fan' e winske berop (bygelyks in jonge dreamt fan in dokter te wurden, hat in A yn skiekunde en biology, mar is lui om te studearjen - dit is in sinjaal dat hy miskien problemen hawwe mei profesjonele ûntwikkeling yn 'e takomst), mar bliuw der net oan hingje: faaks nei it kolleezje in folwoeksene lokkich studearje en fuortsette, mar op skoalle wie it gjin loaiens, mar haat foar de lestige skiednis en saaie geografy.
Wat te beskôgje?
By it kiezen fan in berop, moatte jo jo bern helpe, mar net foar him beslute (ik garandearje dat jo gjin "tankje") krije. Tagelyk is it wichtich om gjin inkeld detail te missen en, miskien, sels in bytsje fan bûten nei jo leafste te sjen, strikt en objektyf (relatyf sprutsen, de mooglikheid om jo kont nei Lambada te draaien is noch net klasse B yn ballroom dûnsjen, hoefolle jo it ek wolle).
- Algemiene bern tendinzen - dit is de basis fan karriêre begelieding dêr't wy praat oer hjirboppe: "minske", "natuer", "masine", "ynformaasje systemen". D'r binne gjin minsken sûnder oanstriid en wat fektor fan winsken foar har takomst, dus it is wichtich om te erkennen hokker meganisme oerhearsket. Sels generalisten hawwe bepaalde ferskowingen yn ien of oare rjochting. Jou omtinken oan wat de studint seit, hokker ûnderwerpen foar him makliker binne en wêrom, wêr't er him op rjochtet yn in petear, oft er algoritmysk tinken hat, hoe ûntwikkele syn logika of ferbylding is. Boppedat is sa'n observaasje fan ûnfrijwillige reaksjes folle krekter dan testen, om't in 13-17-jierrige studint maklik kin riede hoe't se antwurdzje kinne om it resultaat te krijen dat hy op dat stuit woe en it systeem en folwoeksenen ferrifelje :)
- Studint syn winsken hy moat rekken hâlden wurde en oanmoedige, miskien sels tastien om syn dream fan in berop "oerhelje" te wurden - op dizze manier sil hy rapper beslute. Wês him yn gjin gefal ôf fan syn kar, presintearje syn berop net yn in negatyf ljocht ("alle programmeurs binne nerds", "in famke hat gjin plak yn 'e auto-ôfdieling", "ha ha, psychology, do bist sels gek, sille jo skieden behannelje of sa", "in taksysjauffeur? Ja, se sille jo deadzje" - basearre op echte barrens). As it mooglik is, lit jo bern de spesjaliteit besykje, of op syn minst in diel dêrfan: regelje in dieltiidbaan foar de simmer, freegje om help yn ferbân mei it berop, freegje jo freonen om jo in pear dagen yn te hieren. As der sa'n kâns is, wurket it gewoan flaterfrij: of koeling en teloarstelling set yn, of wille en befêstiging fan plannen foar de takomst.
- Famylje funksjes Wy kinne ús komplekse komponinten net ferlitte: as de heule famylje in sivile yngenieur is en in dochter hat sûnt bernetiid ûnderskiede tusken betonklassen, wit de dikte fan fersterking, ûnderskiedt tusken soarten mitselwurk, en kin op 'e leeftyd fan 7 ferklearje hoe't ferwaarming wurket ... dit betsjut net dat de bouwer op har wachtet, nee, mar jo moatte net ferwachtsje dat jo fereale wurde op Akhmatova en de iere wurken fan Petrarch, dit is gewoan net har omjouwing. Hoewol binne der útsûnderingen. Nepotisme moat lykwols gjin druk op in studint sette, him twinge om immen te wurden, om't syn âlden sa binne. Ja, jo foardiel is fanselssprekkend: it is makliker om te trenen, te helpen, in baan te krijen, ensfh. Mar it foardiel is fan jo, en it libben is fan jo bern, en wierskynlik past de kar fan dynasty him om ien of oare reden net.
It bart dat âlders der wis fan binne dat har bern neat wol, gjin aspiraasjes en oanstriid hat, net stribbet om in universiteit te kiezen, tinkt net oer de takomst. Eins bart it net sa, d'r is altyd wat dat jo leuk fine - en dêr moatte jo op bouwe. As jo tinke dat d'r echte swierrichheden binne, prate mei leararen, harkje nei har advys, nim dan kontakt op mei in sosjaal psycholooch dy't karriêrebegelieding foar teenagers leveret (d'r binne heul coole partikuliere ûndernimmers - mear oer har hjirûnder). De dochter fan myn klasgenoat is 15 jier âld, in heul ier bern, har mem is in inerte húsfrou sûnder oplieding en sjocht har dochter oan as oft se "neat wol." It famke tsjinne hearlike selsmakke kofje oan, folde sierlik de servetten op en bea de Anthillkoeke oan, dy't se sels makke hie. - Katya, tinke jo net dat se harsels besykje moat as banketbakker of wurkje yn in kafee? "Hey, se is gjin plebejer om elkenien te tsjinjen, ik sil har twinge om in boekhâlder te wurden." In gerdyn.
Wat moat in studint witte oer it berop?
As jo in studint binne, besykje jo altyd de wiere motiven fan jo gedrach of karren te ferbergjen, om net ûnryp of dreaun te ferskinen. Dêrom is it heul lestich foar âlders om út te finen wêr't de begearte foar in bepaald berop wei kaam, benammen as it ynienen is. En jo moatte dit net dwaan, it is better om bepaalde regels fan it spul oer te bringen.
- Elk wurk omfettet in diel fan routine (oant 100% fan alle wurk) - de studint moat begripe dat hy, tegearre mei guon winske of fisuele attributen, in protte routinetaken sil ûntfange, wêrfan de útfiering de mearderheid fan it wurk kin útmeitsje : in programmeur skriuwt gjin hiele programma's (as hy gjin bedriuwseigner of freelancer is), mar wurket op syn diel fan 'e koade; de dokter is ferplichte om in berch papierwurk yn te foljen, sels as hy in ambulânseoffisier of in sjirurch is; In astronaut traint in lange tiid, studearret in protte, en yn 'e romte is it nedich om in enoarm oantal taken te foltôgjen, ensfh. Jo moatte begripe dat d'r gjin berop is sûnder sa'n spesifisiteit; jo moatte wurk net romantisearje.
- Wurk is it deistich wurk fan in spesjalist. As jo jo libben ferbine mei in berop, dan sil it mei in hege graad fan kâns foar altyd wêze: elke dei, mei in koarte fakânsje, bazen, moandeis, drege ûndergeskikten, ensfh.
- De moade en prestiizje fan it berop kin feroarje - en sels foardat hy ôfstudearret fan 'e universiteit. En dan sille d'r twa manieren wêze: feroarje jo kwalifikaasjes of wurde de bêste yn jo berop om de fraach op 'e arbeidsmerk te garandearjen.
- Jo kinne jo hâlding foar in persoan net oerdrage op jo hâlding foar it hiele aktiviteitsfjild - as jo fan in berop hâlde om't jo heit/omke/broer/filmkarakter it hat, betsjut dit net dat jo jo der like noflik yn fiele. Elke persoan moat kieze wat hy liket en wêr't hy klear foar is. Der kinne foarbylden wêze, mar d'r moatte gjin ôfgoaden wêze.
- Jo moatte it wurk leuk fine, jo moatte de komponinten leuk fine. Elke baan is ferdield yn ferskate komponinten: de haadaktiviteit en har doelen, kollega's, wurkomjouwing, ynfrastruktuer, "klanten" fan it wurk, de eksterne omjouwing en har relaasje mei de aktiviteit. Jo kinne net ien ding akseptearje en al it oare ôfwize, of it bestean fan eksterne faktoaren ûntkenne. Om goed te wurkjen en tefredenheid te krijen, is it wichtich om positive dingen te finen yn alle neamde komponinten en, as jo de wekker útsette, witte wêrom't jo it no útskeakele hawwe (foar wat oars as jild).
- In lange reis begjint mei in ketting fan lytse stappen - jo kinne net fuortendaliks grut en ferneamd, betûft en liedend wurde. D'r sille flaters, ferwyten, mentors en rivalen wêze, de earste stappen sille ûnmerkber, lyts lykje. Mar yn feite, efter elke sa'n stap sil d'r in trochbraak wêze - in basis fan ûnderfining. D'r is net nedich om bang te wêzen om te rinnen of fan baan nei baan te rinnen foar ûnbelangrike redenen: de stien groeit op it plak, en dejinge dy't rint sil de wei behearskje.
- It begjin fan in karriêre is hast altyd saai - gjinien sil komplekse nijsgjirrige taken tafertrouwe oan in begjinner, jo sille alles moatte benaderje fan 'e perifery, fan' e basis, learje, behearskje, dei nei dei wat ferskriklik saaie dingen werhelje. Mar krekt troch it behearskjen fan dizze dingen is in jonge spesjalist by steat om te dûken yn 'e djippe fûneminten fan it berop. Dizze ferfeling is ûnûntkomber, dus jo moatte leare om der wat wille yn te finen.
- Behear fan jild is ek wurk. Us âlden hawwe dit proefskrift perfoarst net oan ús oerbrocht, en wy binne der op ien of oare manier fier fan. It is wichtich net allinich om te fertsjinjen of sels te besparjen, it is wichtich om jild te kinnen beheare en kinne libje op it bedrach dat jo yn dizze perioade hawwe. Dit is in weardefolle feardigens, dy't jo ek leart om jo profesjonele ego en feardigens te respektearjen, net te wurkjen foar pennies, mar ek om jo priis adekwaat te neamen.
Dit blykte in bytsje filosofyske seksje te wêzen, mar dit is krekt wat âlders stypje foar de karriêrebegelieding fan in studint, it earste begjin fan syn selsrespekt as takomstige spesjalist.
Wat en wa sil helpe?
Karriêrebegelieding is in proses dat de rest fan jo libben bepaalt, dus jo moatte ûnder oare fertrouwe op metoaden fan tredden en op 'e help fan professionals.
- Private profesjonele begelieding spesjalist - in persoan dy't de djipste aspiraasjes en kapasiteiten yn in bern wirklik kin fine. Faak binne dat net allinnich sosjaal psychologen, mar praktisearjend HR-spesjalisten, dêr't hûnderten oanfregers troch geane en se sober beoardielje kinne wêr't jo bern foar klear is en hokker hoarizon te ferwachtsjen.
Nei it wurk mei in spesjalist foar karriêrebegelieding, itselde resultaat!
- Yntrospeksje: jo moatte bepale wat jo echt leuk, wat jo binne ree foar (dyselde routine), wat jo net leuk, wat jo binne net ree foar in beleanning. It is it bêste om it op papier te skriuwen en op te slaan sadat jo der letter op weromkomme kinne foar in oare iteraasje. Sa'n tabel sil helpe jo begripe op 'e krusing fan hokker feardichheden in berop moat wurde pleatst.
- Kaart fan geskikte beroppen - skriuw alle beroppen op dy't, basearre op guon skaaimerken, binne geskikt foar de studint, beprate elk, markearje de foardielen en neidielen, en fergelykje se mei de mooglikheden fan it ynfieren fan de oerienkommende universiteit. Sa kinne jo josels beheine ta ferskate gebieten en tinke yn termen fan fierdere profesjonele ûntwikkeling (Bygelyks, de oerbleaune beroppen binne videographer, programmeur, auto-yngenieur en seekapitein, ûnder harren is der ien vector - technyske spesjaliteiten, kommunikaasje mei in soarte fan apparatuer; it is al mooglik om te bestudearjen de perspektiven fan elk berop, beoardielje wat it sil wêze as troch de tiid dat jo ferlitte de universiteit etc. Hoewol't de sprieding noch bliuwt hiel grut).
- Skoalle leararen - wichtige waarnimmers en tsjûgen fan de groei fan jo bern, soms kinne se sjen wat âlders net opfalle. Eins sjogge se de studint foaral út in yntellektueel eachpunt, se sjogge syn potinsjeel as takomstige spesjalist. Praat mei har, beprate it probleem fan profesjonele ûntwikkeling, har observaasjes kinne in wirklik wichtige faktor wêze.
As jo dizze gegevens sammelje en fergelykje, sil it folle makliker wurde foar jo om te bepalen hoe't jo jo tiener helpe kinne krekt syn rjochting kieze.
Dit is in klassyk karriêrebegeliedingsdiagram, wêrfan it dúdlik is dat in suksesfolle karriêre sil ûntwikkelje op 'e krusing fan winsken, mooglikheden (ynklusyf fysike) en behoeften fan' e arbeidsmerk.
Mar wy mochten har oare fariaasje - gjin twifel oer!
Hoe kinne jo in IT-spesjalist ferheegje?
As in tiener (of noch better, in bern ûnder 12 jier âld) hat bepaalde kapasiteiten foar logysk tinken, algoritmen, en in technyk sicht op dingen, fergrieme gjin tiid en betelje spesjaal omtinken foar guon dingen:
- boeken, spesifyk boeken, oer kompjûterwittenskip en wiskunde - yn earste ynstânsje binne dit needsaaklike fakken, en twadde sil jo studint wend wurde oan it wurkjen mei profesjonele literatuer; yn it profesjonele libben docht in goede programmeur selden sûnder boeken;
- klubs oer robotika en programmearring - mentors sille op in boartlike manier it bern leare basisalgoritmen, funksjes, begripen út it IT-fjild (stapel, ûnthâld, programmeartaal, tolk, testen, ensfh.);
- Ingelsk - jo moatte de taal tige serieus leare, soargje foar it ferskaat en de djipte fan 'e wurdskat, de konversaasjekomponint (fan kommunikaasje mei leeftydsgenoaten yn applikaasjes en op Skype oant studearje yn' e fakânsje yn frjemde taalskoallen of kampen);
- oer robots en hûsboukits - no binne d'r programmeerbere robots yn elk priissegment, it is wichtich om húswurkopdrachten tegearre mei de studint te besjen en kennis te ferdjipjen;
- as jo ree binne om te tinken mei Arduino en krije in tiener entûsjast deroer, dan is dat it, it wurk is hast klear.
Mar efter gamification en passy, men moat net ferjitte oer de fûnemintele prinsipes fan natuerkunde, wiskunde en kompjûter wittenskip; se moatte gewoan oanwêzich wêze yn it libben fan in skoalbern mei in passy foar ûntwikkeling (en yndie elke opliede persoan).
Studearje - wy moatte it net ferjitte: fraach en antwurd
Fansels, sels as jo it karriêrepaad fan jo bern sûnt de earste klasse hawwe liede en fertrouwen hawwe yn syn takomst, betsjuttet dit net dat jo moatte opjaan studearje op skoalle en fokusje op ien ding.
Hoe kinne jo "kearn" fakken studearje?
Utsûnderlik yngeand, mei help fan ekstra literatuer, probleemboeken en naslagboeken. It doel fan studearjen is net allinich om it Unified State Exam goed te slagjen, mar ek om taret nei de universiteit te kommen, mei in begryp fan it fak en har plak yn 'e takomstige berop.
Hoe te behannelje net-kearn ûnderwerpen?
Yn it ramt fan ferstân en persoanlike ambysjes - studearje, trochjaan, tests skriuwe, net te folle tiid oan har besteegje. Utsûnderings: Russyske en frjemde talen, se binne relevant foar elke spesjaliteit, dus betelje spesjaal omtinken foar har.
Hoe te wurkjen mei ekstra lading?
Problemen fan ferhege kompleksiteit en Olympiades binne it begjin fan in karriêre, sûnder oerdriuwing. Se ferbetterje jo tinken, learje jo te fokusjen op koarte ôfstannen en problemen yntinsyf op te lossen, jouwe jo de feardigens fan selspresintaasje en de mooglikheid om te winnen / in hit te nimmen. Dêrom, as jo nei in bepaalde universiteit wolle gean en jo tiener hat wirklik karriêreferwachtingen ûntwikkele, is it wurdich diel te nimmen oan olympiaden, konferinsjes en kompetysjes foar wittenskiplike wurken foar studinten.
Tagelyk moat sûnens boppe alles wêze; dit is in wichtich punt dat âlders ferjitte en bern noch net realisearje.
Moat ik nei de 8e/9e klasse nei de technyske skoalle?
It is allinich it beslút fan 'e âlden en de studint sels. Der is neat min yn it ûnderwiis neffens de technyske skoalle + universitêre regeling, der binne noch mear foardielen. Mar learen is wat dreger.
Moat ik skoalle feroarje nei in spesjalisearre?
It is oan te rieden om it te feroarjen - op dizze manier hat de studint in bettere kâns om it Unified State Exam mei in hege skoare te slagjen (no, it is itselde ferhaal mei talittingseksamen, as se yn 'e takomst oeral werom komme - de kâns is noch altyd heger). Jo moatte net bang wêze foar psychologysk trauma; it feroarjen fan in team hat in grut foardiel: de takomstige studint sil guon fan syn klasgenoaten en klasgenoaten folle earder werkenne, en dit draacht in protte by oan oanpassing oan 'e universiteit. Mar as de tsiener kin net direkt fuortskuord en de skoalle wrâld is meast weardefol, fansels, it is net wurdich tearing him fuort, is it better om te wijen tiid oan ekstra klassen.
Faktors foar it kiezen fan in universiteit?
D'r binne in protte faktoaren: fan ferhuzing nei oare stêden oant de ynterne funksjes fan 'e universiteit, it is allegear heul yndividueel. Mar it is it wurdich omtinken te jaan oan 'e basis fan' e praktyk (as jo jo eigen net yn 't sin hawwe), oan' e graad fan taallearen oan 'e universiteit, nei it haadwittenskiplike profyl (wittenskiplike laboratoaren), nei de oanwêzigens fan in militêre ôfdieling (foar wa't dit relevant is).
Wannear begjinne te wurkjen?
Dit is in grutte fraach - is it wurdich begjinne te wurkjen op skoalle, en it antwurd op it is ek yndividueel. Mar neffens my is it de muoite wurdich om te besykjen om yn de simmer te wurkjen tusken de 9e en 10e, 10e en 11e klasse - suver om te begripen hoe't ynteraksje wurket yn in wurkteam, hoe't ferantwurdlikheden ferdield binne, hokker graden fan frijheid/net-frijheid bestean. Mar yn 'e simmer fan it ynfieren fan in universiteit is d'r tefolle stress en wurkdruk - dus ik haw my ynskreaun en rêste, hoe mear, hoe better.
Yn feite kinne wy prate oer dit ûnderwerp foar altyd, en it fereasket in djip yndividuele oanpak. Mar it liket derop dat as elke âlder nei op syn minst guon punten út it artikel harket, sil it makliker wurde foar skoalbern om in takomstich berop te kiezen, en mem en heit sille de beskuldiging kinne foarkomme "Ik woe net nei dit gean universiteit, jo hawwe foar my besletten." De taak fan folwoeksenen is net allinich om har bern fisk te fieden, mar om har in angel te jaan en har te learen hoe't se it brûke. De skoalperioade is in enoarme basis foar jo hiele takomstige libben, dus jo moatte it ferantwurde behannelje en trije haadregels folgje: respekt, gids en leafde. Leau my, it sil jo hûndertfâldich weromkomme.
Yn 'e folgjende ôflevering sille wy troch fiif/seis gongen fan universitêre kursussen gean en úteinlik beslute oft it nedich is of "miskien, nei de hel mei in diploma?" Net misse!
Gierich neiskrift
Trouwens, wy binne in wichtich punt fergetten - as jo wolle opgroeie as in IT-spesjalist, moatte jo yn 'e kunde komme mei iepen boarne-projekten op skoalle. Dit betsjut net dat jo moatte bydrage oan de grutste ûntjouwings, mar it is tiid om te begjinnen mei it snijen en koesterjen fan jo húsdierprojekt, teory te analysearjen yn 'e praktyk. En as jo hawwe al opgroeid en jo misse wat foar ûntwikkeling, bygelyks, in goede krêftige , gean nei - Wy hawwe in protte nijsgjirrige dingen.
Boarne: www.habr.com