Elke moanne lêze wy nijs oer de tekoarten en mislearrings fan it ûnderwiis yn 'e Feriene Steaten. As jo de parse leauwe, dan is de basisskoalle yn Amearika net by steat om studinten sels basiskennis te learen, de kennis jûn troch middelbere skoalle is dúdlik net genôch foar tagong ta kolleezje, en skoalbern dy't noch slagge om te hâlden oant it ôfstudearjen fan 'e kolleezje fine harsels absolút helpleas bûten syn muorren. Mar tige nijsgjirrige statistiken binne koartlyn publisearre dy't sjen litte dat yn op syn minst ien spesifyk aspekt sa'n miening heul fier fan 'e wierheid is. Nettsjinsteande de bekende problemen fan it Amerikaanske fuortset ûnderwiis systeem, ôfstudearden fan Amerikaanske hegeskoallen spesjalisearre yn kompjûter wittenskip bliken te wêzen goed ûntwikkele en tige konkurrearjende spesjalisten yn ferliking mei harren bûtenlânske konkurrinten.
De stúdzje, útfierd troch in ynternasjonaal team fan ûndersikers, fergelike Amerikaanske kolleezje ôfstudearden mei skoal ôfstudearden út de trije grutste lannen dêr't de FS útbesteegje software ûntwikkeling: Sina, Yndia en Ruslân. Dizze trije lannen binne ferneamd om har earste-klasse programmeurs en winners fan ynternasjonale kompetysjes, harren reputaasje is ûnberikber, en de súksesfolle aksjes fan Russyske en Sineeske hackers wurde hieltyd wjerspegele yn it nijs. Derneist hawwe Sina en Yndia grutte ynlânske softwaremerken betsjinne troch grutte oantallen pleatslik talint. Al dizze faktoaren meitsje programmeurs út dizze trije lannen in heul relevante benchmark om Amerikaanske ôfstudearden te fergelykjen. Tagelyk komme in protte studinten út dizze lannen om te studearjen yn 'e Feriene Steaten.
De stúdzje beweart net wiidweidich te wêzen en, yn it bysûnder, fergeliket de resultaten fan Amerikanen net mei de resultaten fan ôfstudearden fan oare ûntwikkele liberale demokratyske lannen lykas de Feriene Steaten. Sa kin net sein wurde dat de resultaten dy't krigen wurde kinne wurde generalisearre yn it foardiel fan it unambiguous súkses en totale dominânsje fan it Amerikaanske ûnderwiissysteem oer de hiele wrâld. Mar de lannen ûndersocht yn 'e stúdzje waarden tige djip en soarchfâldich analysearre. Yn dizze trije lannen selekteare de ûndersikers willekeurich 85 ferskillende ûnderwiisynstellingen út 'e elite' en 'gewoane' universiteiten foar kompjûterwittenskip. De ûndersikers hawwe mei elk fan dizze universiteiten ôfpraat om in frijwillich eksamen fan twa oeren út te fieren ûnder lêstejiersstudinten dy't spesjalisearje yn programmearring. It eksamen waard taret troch ETS-spesjalisten, , bestie út elk 66 mearkeuzefragen, en waard útfierd yn 'e pleatslike taal. De fragen omfette diskrete gegevensstruktueren, algoritmen en rûzingen fan har kompleksiteit, problemen mei it opslaan en ferstjoeren fan ynformaasje, algemiene programmeartaken en programma-ûntwerp. De taken wiene net bûn oan in spesifike programmeartaal en waarden skreaun yn abstrakte pseudokoade (lykas Donald Knuth docht yn syn wurk "The Art of Programming"). Yn totaal diene 6847 Amerikanen, 678 Sinezen, 364 Yndianen en 551 Russen mei oan it ûndersyk.
Neffens de eksamenresultaten wiene de resultaten fan Amerikanen folle better as de resultaten fan ôfstudearden út oare lannen. Alhoewol't Amerikaanske studinten it kolleezje yngeane mei merkber slimmere wiskunde- en natuerkunde-scores dan har leeftydsgenoaten yn it bûtenlân, skoare se konsekwint signifikant better op tests tsjin 'e tiid dat se ôfstudearje. Wy prate fansels oer suver statistyske ferskillen - de resultaten fan studinten binne net allinich ôfhinklik fan 'e kolleezje, mar ek fan yndividuele kapasiteiten, sadat de resultaten fan ferskate ôfstudearden fan sels itselde kolleezje fûneminteel ferskille kinne en in treflik ôfstudearre fan in " min" kolleezje kin folle better wêze dan in minne ôfstudearre fan in "elite" kolleezje. » Universiteit. Yn trochsneed skoarden Amerikanen lykwols 0.76 standertdeviaasjes better op 'e test dan Russen, Yndianen of Sinezen. Dit gat blykt noch grutter te wêzen as wy ôfstudearden fan "elite" en "gewoane" universiteiten skiede en fergelykje se net yn ien groep, mar apart - elite Russyske universiteiten mei elite Amerikaanske hegeskoallen, gewoane Russyske universiteiten mei gewoane Amerikaanske hegeskoallen. Ofstudearden fan "elite" ûnderwiisynstellingen, lykas ferwachte, lieten, lykas ferwachte, gemiddeld folle bettere resultaten sjen as ôfstudearden fan "gewoane" skoallen, en tsjin 'e eftergrûn fan in lytsere fersprieding fan sifers ûnder ferskate studinten, waarden de ferskillen tusken studinten út ferskate lannen noch mear útsprutsen . Feitlik resultaten de bêste De resultaten fan universiteiten yn Ruslân, Sina en Yndia wiene sawat itselde gewoanlik Amerikaanske kolleezjes. Elite Amerikaanske skoallen bliken gemiddeld safolle better te wêzen as elite Russyske skoallen as Russyske elite universiteiten gemiddeld better binne as konvinsjonele "fence-building" hegeskoallen. It is ek nijsgjirrich dat de stúdzje gjin statistysk signifikante ferskillen iepenbiere tusken de resultaten fan universitêre ôfstudearden yn Ruslân, Yndia en Sina
Ofbylding 1. Gemiddelde testresultaten, normalisearre nei standertdeviaasje, foar studinten út ferskate lannen en ferskate groepen fan universiteiten
De ûndersikers besochten mooglike systematyske redenen foar sokke ferskillen rekken te hâlden en út te sluten. Bygelyks, ien fan 'e hifke hypotezen wie dat de bêste resultaten fan Amerikaanske universiteiten gewoan te tankjen binne oan it feit dat de bêste bûtenlânske studinten komme om te studearjen yn' e Feriene Steaten, wylst allinich slimmere studinten yn har heitelân bliuwe. Dejingen dy't gjin memmetaalsprekkers binne fan it oantal "Amerikaanske" studinten útslute lykwols, feroare de resultaten op gjin inkelde manier.
In oar nijsgjirrich punt wie de analyze fan geslachtferskillen. Yn alle lannen lieten jonges yn trochsneed merkber bettere resultaten sjen as famkes, mar it fûnemint wie oanmerklik lytser as it gat tusken ôfstudearden fan bûtenlânske universiteiten en Amerikanen. Dêrtroch bliken Amerikaanske famkes, troch better ûnderwiis, yn trochsneed oanmerklik kapabeler te wêzen as bûtenlânske jonges. Blykber jout dit oan dat de waarnommen ferskillen yn 'e resultaten fan jonges en famkes benammen ûntsteane út kulturele en edukative ferskillen yn' e oanpak fan it learen fan jonges en famkes en net út natuerlike kapasiteiten, om't in famke mei in goede oplieding maklik in keardel slacht dy't leard waard net sa goed. Hjirtroch hat it feit dat froulike programmeurs yn 'e Feriene Steaten dêrnei gemiddeld folle minder jild betelle wurde as manlike programmeurs, blykber neat te meitsjen mei har eigentlike kapasiteiten.
Nettsjinsteande alle ynspanningen om de gegevens te analysearjen, kinne de resultaten krigen yn 'e stúdzje, fansels, net wurde beskôge as in ûnferoarlike wierheid. Hoewol't de ûndersikers alle war diene om alle tests perfekt oer te setten, rjochte it bedriuw dat se makke har yn 't earstoan noch op it testen fan Amerikaanske studinten. It kin net útsletten wurde dat de treflike resultaten fan 'e Amerikanen te krijen hawwe mei it feit dat sokke fragen foar har gewoan better bekend en fertrouder wiene as foar har bûtenlânske leeftydsgenoaten. It feit dat studinten yn Sina, Yndia en Ruslân mei folslein oare ûnderwiissystemen en toetsen lykwols sawat deselde resultaten lieten jouwe yndirekt oan dat dit wierskynlik net in heul plausibele hypoteze is.
Om alles wat sein is te gearfetsje, wol ik opmerke dat yn 'e FS hjoed 65 tûzen studinten elk jier oplieding op it mêd fan kompjûterwittenskippen foltôgje. Dit oantal is de lêste jierren signifikant tanommen, mar bliuwt ekstreem fier fan 'e sifers fan Sina (185 tûzen ôfstudearden-programmeurs jierliks) en Yndia (215 tûzen ôfstudearden). Mar hoewol de Feriene Steaten de "ymport" fan bûtenlânske programmeurs yn 'e foargeande takomst net kinne ferlitte, lit dizze stúdzje sjen dat Amerikaanske ôfstudearden folle better taret binne as har bûtenlânske konkurrinten.
Fan de oersetter: Ik waard oanrekke troch dit ûndersyk en ik besleat it oer te bringen nei Habr, om't myn persoanlike 15 jier ûnderfining yn IT, spitigernôch, it yndirekt befêstiget. Ferskillende ôfstudearden, fansels, hawwe ferskillende nivo 's fan oplieding, en Ruslân produsearret op syn minst in tsiental echt wrâld-klasse talinten elk jier; lykwols medium ôfstudearresultaten, mis It nivo fan oplieding fan programmeurs yn ús lân, helaas, is aardich kreupel. En as wy fuortgean fan it fergelykjen fan de winners fan ynternasjonale Olympiades mei in ôfstudearre fan Ohio State College nei it fergelykjen fan min of mear fergelykbere minsken, dan is it ferskil spitigernôch yndrukwekkend. Litte wy sizze dat ik studearre oan de Steatsuniversiteit fan Moskou en ik lês ûndersyk fan MIT-studinten - en dit, helaas, is in folslein oar nivo. Underwiis yn Ruslân - sels programmearring training dy't net fereasket kapitaal útjeften - folget it algemiene nivo fan ûntwikkeling fan it lân en, sjoen it algemien lege nivo fan salarissen yn 'e yndustry, oer de jierren, yn myn miening, it wurdt allinnich mar slimmer. Is it mooglik om dizze trend op ien of oare manier te kearen of is it perfoarst tiid om bern te stjoeren om te studearjen yn de Steaten? Ik stel foar om dit te besprekken yn 'e kommentaren.
De orizjinele stúdzje is hjir te lêzen:
Boarne: www.habr.com