Ar thug tú faoi deara, má deir tú an focal “ollscoil” le duine, conas a théann sé isteach i gcuimhní líonta láithreach? Chuir sé a óige amú ansin ar rudaí gan úsáid. Fuair sé eolas as dáta ansin, agus bhí cónaí ar mhúinteoirí a chumasc le fada le téacsleabhair, ach ní raibh a thuiscint rud ar bith sa tionscal TF nua-aimseartha.
Go hIfreann le gach rud: nach bhfuil dioplómaí tábhachtach, agus ollscoileanna nach bhfuil ag teastáil. An é sin a deir sibh go léir? Déanaim smaoineamh air gach lá de mo shaol, agus, tá a fhios agat, ní aontaím leis! Is fiú dul go dtí an ollscoil. Tá na guys agus cailíní céanna a bhfuil súile dhó, cosúil leatsa, tá pobal. Agus le chéile is féidir leat a lán rudaí nua a dhéanamh. Mar shampla, rogha eile ar chlár oideachais ollscoile i do chathair.
Chonaic mé mo chéad ríomhaire ag aois 6 agus rud éigin a chliceáil i mo cheann. Fiú ansin thuig mé gurb é an ríomhaire go díreach cad a dhéanfaidh mé le mo shaol. Bhuail an píosa iarainn go mór mé, ach ní raibh aon smaoineamh agam fós cé chomh géilliúil agus a bhí an uirlis seo. Iompaigh sé amach nach bhfuil na cláir go léir chun é a thagann ó mhonaróir an ríomhaire agus nach bhfuil le feiceáil le draíocht. Tá siad scríofa ag daoine oilte go speisialta - ríomhchláraitheoirí. Ansin chinn mé: diabhal é, ba mhaith liom a bheith ar cheann acu.
Ach ar dtús, tháinig mé ar an ainm sin a spams i VK tuairimí le moltaí a dhéanamh ar an suíomh gréasáin. Níor tháinig méadú ar chustaiméirí daredevil, ach chuaigh mé ar seachrán ar stiúideo gréasáin amháin agus fuair mé mo chéad cheann tástála.
Faraoir, ní raibh mé in ann an teimpléad psd a aisiompú ("mac ciseán, tá sé ró-dhéanach, fág an ríomhaire"). Ní raibh éadóchas orm agus chuir mé mo chód ar bhlag WordPress. Nuair a hacked mo óstáil saor in aisce gach rud a bhí ar an bhlag. Thosaigh mé a chur ar ais ar an cúltaca, agus go háitiúil thug WordPress chuig an léiriú SQL-Instealladh.
Tar éis dom domhan na slándála a oscailt dom féin mar sin, chuaigh mé ar chuardach saor in aisce le haghaidh leochaileachtaí. Rinne an siopa leabhar hacked (thosaigh Krovostok ag imirt), d'íoc an stiúrthóir liom as leochaileacht a raibh mé in ann féachaint ar orduithe daoine eile. Nuair a fuair mé amach leochaileacht XSS ar shuíomh Gréasáin siopa fearas tí ar líne, iarradh orm fiú atosú a sheoladh. Nuair a fuair sé amach go raibh mé 15, d'fhág an t-oibreoir an comhrá.
Agus anseo tá tú, i léine plaid stróicthe, le giotár i do lámha, ar maidin tar éis céime in aice le painéal éigin. Téann tú abhaile, ó am go chéile ag déanamh pasáiste go dtí áit ar bith, clocha ag teacht le chéile faoi do chosa. Agus tá sé in am agat cinntí comhfhiosacha a dhéanamh a bhainfidh ifreann uait go cinnte, ach ní fios an dtabharfaidh siad tairbhí.
Ach chuir mé isteach agus cláraíodh mé san ollscoil.
Tar éis dom dul isteach sa chéad bhliain, chinn mé gan ualach a chur orm féin le lucht aitheantais gan ghá. Agus ar an gcéad lá bhris mé mo riail. Bhuail mé le fear ar smaoinigh mé ar rud amháin: is cinnte go mbuailfeadh sé cúpla cailín uaim. Sin mar a bhí sé fionnuar. Deir eagna ársa: ní mór an namhaid a choinneáil níos gaire ná cairde.
Bhí aithne ag Seryoga ar bheagnach gach iarratasóir de réir ainm, rinne sé cumarsáid le dornán daoine ó gach cearn den sruth, agus níos tábhachtaí fós, bhí a fhios aige conas barraí maithe a aithint. I ndáiríre, d'aontaíomar faoi seo.
Ní raibh mé ag súil go bhfaighidh mé duine ar aon intinn liom láithreach, go háirithe ós rud é go ndéanfadh sé staidéar liom i ngrúpa. D'inis Seryoga a lán rudaí dochreidte. Ar scoil, chuaigh sé chuig imeachtaí Samsung, áit a ndearna sé tionscadail forbartha soghluaiste, agus ar scoil bhí siad go maith ag cláir. Fuaime sé pianmhar dom. Bhí mo scoil difriúil. Ar bhealach éigin bheartaigh mé teacht ar aon leabhar faoi ríomhchlárú i mo bhaile dúchais, agus níor aimsigh mé rud ar bith ach Talmuds faoi theangacha atá imithe i léig, rud a bhfuil amhras orm go fóill.
Chríochnaigh mé suas le forbróir soghluaiste cumasach agus thosaigh muid ag déanamh gach cineál rudaí le chéile. D’earcaigh siad níos mó guys láithreach le bheith páirteach ina bhfoireann. Le pathos, thug siad Blurred Technologies orthu féin - ó bhí mé 16 bliana d'aois shamhlaigh mé mo chuideachta féin leis an ainm sin.
Níl a fhios agam ar léigh tú mo twitter, ach cad a tharla i mo shaol nua mar mhic léinn. Hacked muid furiously. Olann imeachtaí TF na cathrach go léir le cloigeann fáinneach - ó póite, nó ó easpa codlata. Uair amháin scríobhamar bot comhrá le haitheantas cainte don iníon IT RosAtom. Rinne siad gan oiliúint faiseanta meaisíní agus líonraí neural. 5 uair an chloig ar gach twitter. Thar beoir, tháinig siad suas lena IDE féin do Python le ainm mhaisiúil - CreamPy. Agus don chomórtas grianghraf is greannmhaire ag an hackathon (áit a raibh cúpla buidéal fuisce mar an duais), rinne siad grianghraf chomh greannmhar gur chuir na horgies toirmeasc air mar graosta agus chuir siad an comórtas ar ceal go hiomlán - thit mé i mo chodladh ar chathaoir le iasc geal. i mo chuid fiacla, deoch fuinnimh i mo lámh agus mo cheann caite ar ais ... Roimh an Ollscoil, ní raibh mo shaol tar éis dul i bhfeidhm go minic chomh mór sin!
Is haicathóin iad haicathóin, ach shocraigh muid nach mbaineann sé ach le spraoi agus spraoi a bheith agat, ach tá sé in am a bheith úsáideach.
Bhí roinnt taithí againn ar fhorbairt feidhmchlár agus bhíomar go maith ar theicneolaíochtaí reatha TF. Ní mhúintear an chuid is mó acu san ollscoil, inár gceann féin ar a laghad, agus ní raibh muid sásta leis sin. Theastaigh uainn go n-aimseofaí na pervaks, nach bhfuil cinneadh déanta fós acu. Níor chabhraigh an t-ábhar "Réamhrá ar an treo" leo seo, ach i ndáiríre ba athinsint ar an gcuraclam é le pacáiste d'ionsaí éighníomhach ón múinteoir. Tar éis do iarracht an cheist a fhreagairt, blushed sé an oiread sin gur tháinig sé soiléir go bhfuil an fear ag iarraidh ort cathaoir leictreach a bheith agat. Luann tú Knuth agus Tannenbaum, ach ní thugann sé ach nonsense air agus luann sé focail as leabhar comhghleacaí atá anois básaithe ón pulpit. Le gach aird chuí, ach cad a thug an leabhar seo do ríomhchlárú? An bhfuil a fhios agat cad é "naked"? Mise nach bhfuil.
Mar sin shocraigh muid ár “réamhrá don treo” a dhéanamh le Munchkin agus na copywriters. Ba é an chéad rud a rinne muid ná grúpaí mac léinn ar líonraí sóisialta a chur in iúl i ndáiríre lenár suirbhéanna. Tháinig formhór an aiseolais ó scoláirí na chéad bhliana agus na dara bliana. De réir na bhfreagraí, ba léir nach ndearna an chuid is mó acu clár ar chor ar bith, nó go ndearna siad rud éigin ar scoil san eolaíocht ríomhaireachta (Dia duit, Pascal). Agus ar ndóigh, bhí suim ag gach duine i bhforbairt cluiche, forbairt feidhmchlár, agus go ginearálta tuiscint ar ríomhchlárú feidhmchláir.
Tríd na pobalbhreitheanna, tháinig foireann eile de ghirseacha cumasacha chugainn freisin. Gan leisce, chuireamar tús le comhoibriú leo, rinneamar pleananna don seimeastar a bhí romhainn a chasadh, agus thosaigh an obair ag goil.
Fuair na comhghleacaithe ar shocraigh muid léacht a thabhairt leo le chéile sniff de púdar gunna i dtáirgeadh agus chinn siad go mbeadh gach rud cosúil le duine fásta. Dá bhrí sin, rinne roinnt daoine athbhreithniú ar gach tuarascáil, ansin cleachtadh mionsonraithe, agus gan ach ansin fuair an ceart chun láithriú sa chlár léachtaí. Táimid ag ullmhú le seachtainí amhail is dá mbeadh cur i láthair diabhal de iPhone nua romhainn. Mar thoradh air sin, rinneamar dall ar thart ar thrí thuarascáil, d'aimsigh muid lucht féachana saor in aisce ar bhealach éigin agus scaoileadh ar deireadh!
WOW! Tháinig 150 duine chuig an oscailt. D'inis muid do dhaltaí faoi oibriú leis an líne ordaithe, bunachair shonraí, conas feidhmchláir mhóibíleacha agus gréasáin a dhearadh agus a fhorbairt.
Bhí súile dhó timpeall orainn, agus thosaigh muid go han-tapa ag sruthán amach - ghlac an iomarca ama le hullmhú gach léachta. Bhí go leor fadhbanna ann. Ní raibh ár gcúinne féin againn. Tháinig cainteoirí, mic léinn cosúil linne, le chéile ceann ar cheann, agus bhí ár lucht éisteachta ag éirí níos apathy roimh an seisiún atá le teacht.
Agus bhí seo. An bhfuil aithne agat ar dhaoine a thiteann le rud trendy, ach i ndáiríre níl suim acu ann, agus ligeann siad orthu go bhfuil siad gníomhach go sóisialta? Tá a leithéid ann. Agus tá mé fós fiosrach, cén fáth teacht ar mo fheidhmíocht, agus ag an am céanna suí ar do ghuthán nó ríomhaire glúine? Hey, ní ceol cúlra mé! Chuir mé mo chuid iarrachtaí isteach ann, chaith mé am, leag mé amach sruth, chuir mé eagla ar dhaoine. Níor chodail mé san oíche. Tháinig mé chun rud éigin a d'fhéadfadh a bheith uait a insint duit. A Chaman, is tú féin a tháinig chugam, níor tharraing mé thú! Mar sin, cad é an ifreann?
Agus anois go bhfuil tú an-chraicneach cheana féin, tuigeann tú na múinteoirí báite atá á gcéasadh ag an gcóras agus ag mic léinn le blianta fada anuas. Ach ní tusa iad, ní na fothracha liath seo, tá tú fós óg, ní gá duit ach tú féin a chroitheadh, tú féin a tharraingt le chéile, exhale agus bain triail eile as. Nó fucking a thabhairt suas.
Ghlacamar sos éiginnte. Thit an comharsa as a chéile. Chuir mé féin agus mo chara Seryoga tús le gnáthshaol mac léinn - bhíomar ag códú, ag ól agus ag spraoi. Tá bliain iomlán ag eitilt. Shíleamar go leor faoi fhilleadh. Tháinig trodaithe nua isteach sa dámh leis na céadta, ráflaí scaipthe ar fud na dáimhe go raibh muid suas le rud éigin - ach ní raibh muid suas le rud ar bith.
D’fhiafraigh daoine cathain a thosódh imeachtaí nua, thairg siad smaointe nua maidir le formáid agus topaicí. Ní raibh a fhios ag aon duine ár n-ainmneacha, ní raibh a fhios ag aon duine cé muid féin, ach thuig gach duine go bhfuil Blurred Technologies ann, agus tá siad suas le rud éigin arís. Bhí plean nua ag teastáil uainn.
Hallelujah, tá suíomh nua le feiceáil ar an gcampas - an Fiuchphointe. B'fhéidir ansin gan phionós agus gan mórán iarrachta áit a fháil do léachtaí beagnach lá ar bith. Shocraigh muid go daingean gan an fhoireann agus an táirgeadh a insileadh a thuilleadh, thugamar an tionscadal Doiléirigh Oideachais mar ainm air (bhuel, cad é faoi). Luathaigh ráta scaoileadh an ábhair go trí lá. San atriall nua, le idé-eolaíocht nua, thosaigh muid ag dul amach níos minice agus ag bailiú i bhfad níos mó daoine ná mar a bhí ag an tús. Chuireamar muirear ar dhaoine agus d'fhoghlaimíomar muirear a ghearradh uathu.
Bhí caidre de chainteoirí fuinniúla againn, fonn ollmhór rannchuidiú, na céadta súl a raibh suim acu ann, agus lán mara d’ábhair spéisiúla, teicneolaíochtaí agus díograis, chomh maith le tacaíocht ó GitHub, pobail TF áitiúla, seilf de Ríomhaire Clasaiceacha eolaíochta agus stór memes ionas nach n-éiríonn daltaí leamh. Ní raibh sé seo go léir riachtanach go catagóiriúil chun imeachtaí oideachais a eagrú, ach má tá tús curtha agat cheana féin le hoideachas a cháineadh, ansin ní mór duit an t-ábhar a ghlacadh dáiríre.
Chuaigh muid i dtrioblóid mhór: thugamar cuireadh do guys ó , eycharov, bosses ó chuideachtaí. Níor fhág na mic léinn muid le ceisteanna agus smaointe.
Ag ceann de na léachtaí, ní raibh go leor cathaoireacha againn le socrú, shocraigh muid cinn bhreise, agus rith siad amach freisin. Fuaireamar cathaoireacha dusty ón stóras agus gan ach ansin shuíomar ár dhá chéad duine.
Bhuaileamar ár dtaifid féin, rinneamar iarracht dhá imeacht sa tseachtain a scaoileadh. Chonaic an triúr againn an oiread imeachtaí agus nach bhféadfadh fir eile a ghlac páirt sa chlár HackClub aisling a dhéanamh faoi. Nuair a sheol muid na chéad grianghraif agus uimhreacha chuig an Guy ón gcéad fhoireann, chuaigh sé cnónna. Bhí sé i ndáiríre cool.
Bhí gach duine againn i turraing. Ag comhstádais na gceannairí ranna, fuair déan na dáimhe amach de thaisme go mbailíonn a chuid mac léinn tríú bliana níos mó daoine ag a dtuairiscí ná an chuid is mó de na múinteoirí.
Agus bhí gach rud simplí: chuireamar teicneolaíochtaí ar fáil do mhic léinn ar féidir iad a úsáid anois chun torthaí a bhaint amach, chun taithí oibre a fháil. Thaispeáin siad réimsí éagsúla de TF ionas go raibh a fhios ag na chéad-uaireadóirí faoin saol lasmuigh den obair saotharlainne sa teanga C. Rinneamar ceangal leis an gclár , bhris trí mhaoiniú beag. Fuair ár n-éisteoirí rochtain luathaithe ar ! Rinneamar idirbheartaíocht le lucht eagraithe na gcomhdhálacha faoi lascainí do mhic léinn nó faoi phasanna do chomhdhálacha (hello, SnowOne).
Anois déanaimid cairdeas le hollscoileanna na cathrach. Reáchtálfaimid comórtais slándála agus haiceatóin faoi choimirce ár dTeicneolaíochtaí Doiléir. Ba mhaith linn cuireadh a thabhairt ar deireadh le corparáidí móra comhoibriú, agus faoi láthair táimid rannpháirteach sa chlár .
Ar feadh i bhfad ní raibh muid in ann áit chónaithe bhuan a aimsiú dár seirbhísí. Chuir sé seo an-teoranta orainn - bhí an-aga fónaimh ag teastáil ó roinnt seirbhísí, bhí cumraíocht áirithe ag teastáil ó sheirbhísí eile. Bhaineamar triail as pleananna éagsúla saor in aisce, do mhic léinn san áireamh. Ach chuir siad srianta orainn fós, nó chuaigh an tréimhse tástála in éag, agus theastaigh uainn leanúint ar aghaidh níos faide. Ansin thairg siad cabhrú linn. agus leithdháileadh cumhacht ríomhaireachta orainne agus ar ár gcuid mac léinn. Tá sé go hiontach. Tá sé fíorthábhachtach dúinne gur féidir le mic léinn saoirse a thabhairt dá gcruthaitheacht gan aird ar shrianta.
Tá ár dtuairim féin againn ar an ngluaiseacht TF ar fad sa chathair. Ba chuspóirí smaointe nó cuideachtaí seilge iad na haicathóin ar ghlacamar páirt iontu. Ba mhaith linn haiceatóin oideachais a shealbhú, le meantóirí, pizza agus giúmar iontach. Ba mhaith linn aird a tharraingt ar dhaoine óga agus cumasacha, agus níos tábhachtaí fós, cabhrú leo muinín a fháil.
Is minic a cuimhin liom mo stiúrthóir reatha, tá sé i mbun forbartha. Le linn a chuid blianta mar mhic léinn, bhunaigh sé féin agus cara an chuideachta agus rinne siad é mar a theastaigh uathu é a bheith ag 19 bliain d'aois. Bhailigh siad i dormitory an champais acadúil, sawed rudaí fionnuar éagsúla. Agus anois oibríonn siad le ceann de na corparáidí is mó ar domhan agus déanann siad bogearraí dóibh, a úsáideann na mílte fostaithe.
Is é an fáth nach mbíonn a leithéid de chomhleanúnachas ag baint leis na hábhair a mhúintear san ollscoil i gcónaí a fhágann gur féidir a thuiscint cén fáth ar cheart iad a mhúineadh ar chor ar bith. Déanann na scoláirí crá ar charn iomlán téacsleabhar gach lá, ach ní i gcónaí a bhíonn an ceangal idir na hábhair soiléir, nó go hiomlán as láthair. Mar sin, níos minice ní bhíonn éifeacht na hoiliúna chomh sármhaith agus a d’fhéadfadh sé a bheith. Cad ba cheart dó a bheith. Agus ní faoi mhúinteoirí dona atá sé. Tá guys an-fhionnuar san oideachas (hello, Bragilevsky Vitaly Nikolaevich, Moskvin Denis Nikolaevich, Romanov Evgeny Leonidovich agus Mishchenko Polina Valerievna) - spreagann siad go láidir tuilleadh staidéir a dhéanamh.
Ach is é an pobal an rud is tábhachtaí agus is fiúntach san ollscoil i gcónaí: daoine a chónaíonn leat sa seomra dorm céanna nó a dhéanann staidéar leat sa ghrúpa céanna.
Naisc chuig Doiléirigh Oideachas:
pobal Vkontakte
Mo twitter -
Comhghairdeas P.S.,
Foinse: will.com