Cad é faoi?
Dia duit, Habr! Is múinteoir eolaíocht ríomhaireachta mé. Mar sin féin, ní bhaineann an t-alt atá á léamh agat faoi Phéint nó Turtar ar chor ar bith, ach faoi bhrí shaol digiteach na scoileanna.
Tháinig teicneolaíocht faisnéise chuig institiúidí oideachais timpeall na bliana 2010. Is cuimhin liom go raibh sé an uair sin go raibh an chuma ar riachtanais go mbeadh nasc Idirlín agus a láithreán gréasáin féin ag gach OS. Ba é sin tús aistear an-fhada nár críochnaíodh go dtí an lá inniu. Níl an cosán seo scaipthe le dealga na bhfadhbanna innealtóireachta, an cuardach le haghaidh modhanna órga agus cruthú rudaí nua, ach le héilliú banal, neamhlitearthacht theicniúil agus freagracht íseal orthu siúd ar cuireadh de chúram orthu dearadh, tógáil agus scríobh an chóid. Fógraíonn oifigigh digitiú an oideachais. Agus molaim duit féachaint ar an gcuma atá air ón taobh istigh.
Bogearraí le haghaidh obair iniúchta uile-Rúisis
Ní rachaidh mé isteach sa phlé faoi bhrí VPR a bheith ann, ach samhlaigh tú féin mar laoch scannán uafáis clasaiceach Hollywood, le huacht an phlota a bhfuil tú i gcathair nach bhfuil taithí agat air. Siúlann tú chomh maith agus is cosúil go bhfuil gach rud go breá. Ach anseo agus ansiúd tugann tú faoi deara rudaí aisteacha. Féachann Passersby ort go aisteach, tuigeann tú ansin nach bhfuil fón amháin in aice láimhe, nach bhfuil aon chumarsáid cheallacha ná aon Idirlíon ann, ansin ritheann madra le cúig chos in ionad ceithre chos ort... Agus tuigeann tú ansin gurb é an áit seo literally bleeding. Agus nuair a imíonn an ghrian taobh thiar de na spéire, beidh ort iarracht a dhéanamh maireachtáil go dtí an breacadh an lae eile.
Tá sé mar an gcéanna le VPR. Chuala tú go bhfuil an córas chun monatóireacht a dhéanamh ar eolas na mac léinn uathoibrithe go hiomlán, gintear ábhair tástála go huathoibríoch ó bhanc dúnta tascanna do gach scoil, seiceálann ríomhaire an obair... Agus ansin íoslódálann tú bogearraí chun VPR a dhéanamh i. teangacha eachtrannacha. Nuair a dhéanann tú iarracht seoladh gheobhaidh tú é seo:
Cad a bheadh aisteach faoi seo? Tá gá le CMM (ábhar rialaithe agus tomhais) don iarratas - tá gach rud loighciúil. Ach tuigeann tú gur seoladh an clár ar ríomhaire gan rochtain ar an Idirlíon, ní raibh aon dialóga ag iarraidh faisnéis aitheantais... cén chaoi a bhfuil ainm an chomhaid CMM ar eolas ag an gclár? Agus tá an t-ainm seo cineál aisteach: seo é comhartha an chineáil oibre - "vpr", seo é an deighilteoir "-", seo é comhartha an ábhair "fl" (teanga eachtrach) agus ... ansin ansin nach bhfuil aon deighilteoir, agus ansin an comhartha comhthreomhar - "11" agus ar sin go léir. Tosaíonn tú ag amhras faoi rud éigin. Tá sé mar go bhfuil ordlathas sonraí ag an gcóras faisnéise uathoibríoch a chruthaigh an comhad seo don scoil a chríochnaíonn ag an uimhir chomhthreomhar, agus cruthaíonn easpa deighilteoir idir an dá eilimint dheireanacha fadhbanna nach bhfuil gá leo don chlár scrúdaithe. Beidh uirthi an t-ainm seo a pharsáil de réir teorannóirí...
Bhuel, ceart go leor, cheapfá, ag brú ar shiúl smaointe aisteacha. Ina theannta sin, seoltar an comhad CMM chugat ar leithligh tríd an bpost. B'fhéidir ar bhealach éigin go bhfuil gach rud socraithe ann. Tar éis duit an CMM a chóipeáil chuig an eolaire oibre, seolann tú an feidhmchlár agus féach é seo:
Ar ndóigh, d'fhéadfainn a bheith mícheart, ach má fhreastalaíonn mo thuiscint ar an domhan i gceart dom, ansin ba chóir go mbeadh duine íoctha chun na bogearraí seo a chruthú. Airgead buiséid. Agus más stiúideo de chineál éigin a bhí ann, cén fáth nach bhfeicim sa chomhéadan seo torthaí obair na speisialtóirí idirghníomhaíochta, na dearthóirí ... tar éis an tsaoil, bainfidh leanaí úsáid as an gclár. Fiú dá mbeadh mac léinn dara bliana amháin handcuffed do radaitheora ag obair ar an gclár seo, ní fheicim fós ar an gcéad amharc aon chúis le bia a íoc leis.
Ansin, stopann do amharc ag an réimse “logáil isteach scoile (gan na litreacha sch)”. Lig dom a mheabhrú duit gur seoladh an clár ar ríomhaire gan an Idirlíon, agus ón méid thuas is féidir glacadh leis go gcaithfidh na meiteashonraí riachtanacha go léir (lena n-áirítear aitheantóir na scoile) a bheith i gcomhad KIM. Níl aon rogha eile ann. Ach más rud é, le haghaidh spraoi, go ndéanann tú iarracht seicheamh iomlán randamach uimhreacha a chur isteach sa réimse seo, feicfidh tú nach bhfuil cúram ar bith ar an bhfeidhmchlár! Cé nach bhfuil, níl sé ar fad mar a chéile. Féach, críochnaíonn logáil isteach na scoile ansin in ainm an fhillteáin freagraí.
Seo dhuit! Cheana féin rud éigin meaisín inléite. Ciallaíonn sé seo go mbeidh gá an fillteán seo a sheoladh chuig áit éigin níos déanaí le haghaidh fíorú uathoibríoch, mar shampla. Ach níos mó ar sheiceáil níos déanaí. Anois tá fonn doshásta orm a fheiceáil conas a oibríonn an comhad vpr-fl11.kim.
Beagán droim ar ais
Ar an gcéad amharc, níl cuma ar bith ar an gcomhad seo. Níl aon rud suimiúil san eagarthóir heicsidheachúlach. Ní cartlann é an comhad ná aon chomhad eile d’fhormáid ar a dtugtar dom agus a bhfuil síneadh mionathraithe ann. Níor thaitin liom an t-ionchas go ndéanfaí go leor taighde air seo, ach bhí a fhios agam go bhfuil aon chlár a dhéileálann le sonraí pacáilte nó criptithe doomed chun é a dhíphacáil nó a dhíchriptiú roimh é a úsáid. Ní mór duit ach a ghabháil léi ag déanamh seo. Sea, sin mar a tharla:
Cruthaíonn an clár comhad kim.tmp san eolaire oibre agus scríobhann sé rud éigin ann go dian, ag léamh vpr-fl11.kim. Ansin scriostar kim.tmp. Gan smaoineamh faoi dhó, is féidir leat dífhabhtóir a phiocadh suas agus brisphointe a shocrú roimh an treoir dheireanach ina luaitear ainm an chomhaid. Ar ámharaí an tsaoil, d’éirigh leo a bheith códaithe crua.
Dála an scéil, ní dhéanann sub_409F78 ach an nós imeachta DeleteFileA API a ghlaoch.
Anois tá comhad kim.tmp agam i mo lámha, atá thart ar dhá oiread an méid (26MB) de vpr-fl11.kim. Má osclaíonn muid é in eagarthóir téacs rialta, feicfimid na rudaí seo a leanas:
Tá an ceanntásc TPF0 thar a bheith deaslabhartha: is dócha gur comhad dénártha é seo le struchtúr sonraí Delphi... Ní raibh mé ag iarraidh a fháil amach, i bhfad níos lú bogearraí a scríobh chun é a léamh. Cé, mar atá soiléir anois, is féidir é seo a dhéanamh go leor. Ag baint úsáide as pinn ón gcomhad seo is féidir leat roinnt doiciméad PDF a fháil ina bhfuil CMManna agus sruth fuaime OGG le taifeadadh den seisiún éisteachta. Is é an rud is suimiúla ná seo:
Má dhéanann tú é a chur i gcomparáid le tús an chomhaid le hainmneacha páirce, is comhordanáidí iad na huimhreacha. Comhordanáidí ComboBoxes ar fhuinneog an chláir. Is é an téacs thíos a bhfuil sna liostaí, freagraí féideartha ar na tascanna a chuirtear ar fáil don scoláire dá rogha. Mar sin féin, níl aon fhaisnéis faoi na cineálacha tascanna sa chomhad. Is é sin, go teicniúil amháin, is éard atá i gceist le tasc a léiriú do mhac léinn ná breathnóir PDF tríú páirtí a úsáid ar an bhfuinneog agus rialuithe a fhorleagan air. Is cinneadh sách amh agus amaitéarach é seo, ag cur san áireamh go measann gach ceann de na nithe thuas, chomh maith le gach rud eile, go hindíreach cineálacha tascanna atá socraithe go docht i ngach post agus ord díreach comhionann lena dtarlaíonn siad.
Bhuel, aimsítear an silín ar an gcíste seo nuair nach bhfaighidh tú na freagraí cearta ar an gcuid tástála sa chomhad CMM ar a laghad. Ní dhéanann an clár freagraí a sheiceáil? An seoltar obair iomlán an dalta áit éigin le haghaidh seiceáil uathoibríoch? Níl. Is iad na múinteoirí scoile féin a dhéanann an tástáil, ag baint úsáide as clár difriúil. Chun féachaint ar obair na mac léinn.
Léiríonn feidhmchlár eile den cháilíocht chéanna leis an gcéad cheann freagraí na scoláirí don mhúinteoir agus ligeann sé dóibh éisteacht leis na taifeadtaí. Cuirtear iallach ar an múinteoir iad féin a sheiceáil i gcoinne na gcritéar measúnaithe. Is cosúil nár tharla an chéim idirghníomhaíochta idir na mic léinn agus an ríomhaire agus iad ag léiriú VLOOK-UP ar chor ar bith!
Cad é an pointe?
Níl sa mhéid thuas ach sampla de dhigitiú ar mhaithe leis an digitiú. Is féidir cláir bhána idirghníomhacha a thabhairt chun cuimhne nach bhfeidhmíonn ach mar scáileán bán do theilgeoir, ceamaraí doiciméad, saotharlanna digiteacha agus saotharlanna teanga, ar annamh a úsáidtear iad i scoileanna. Is gnách go mbíonn irisleabhair agus dialanna leictreonacha ina gcaint sa bhaile.
Cad é an pointe?
Foinse: will.com