Nuair a bhí mé i mo bhliain shóisearach den scoil ard (ó Mhárta go Nollaig 2016), chuir an staid a tháinig chun cinn inár gcaifitéire scoile an-bhrón orm.
Fadhb a haon: ag fanacht rófhada
Cén fhadhb a thug mé faoi deara? Mar seo:
Bhailigh go leor scoláirí ag an limistéar dáileacháin agus bhí orthu seasamh ar feadh i bhfad (cúig go deich nóiméad). Ar ndóigh, is fadhb choitianta é seo agus scéim seirbhíse cothrom: dá déanaí a thagann tú, is déanaí a sheirbheálfar tú. Mar sin d'fhéadfá a thuiscint cén fáth go gcaithfidh tú fanacht.
Fadhb a dó: coinníollacha neamhchothroma dóibh siúd atá ag fanacht
Ach, ar ndóigh, ní hé sin go léir; bhí orm freisin fadhb eile, níos tromchúisí a fheiceáil. Chomh tromchúiseach sin gur shocraigh mé ar deireadh iarracht a dhéanamh teacht ar bhealach amach as an gcás. Daltaí scoile ard (is é sin, gach duine a dhéanann staidéar ar a laghad grád níos airde) agus chuaigh múinteoirí go dtí an dáileadh gan fanacht i líne. Sea, tá, agus ní fhéadfadh tusa, mar dhalta bunscoile, tada a rá leo. Bhí polasaí dian go leor ag ár scoil maidir le caidreamh idir ranganna.
Dá bhrí sin, tháinig mo chairde agus mé féin, cé go raibh muid newbies, go dtí an Caifitéire an-an chéad, ar tí bia a fháil - agus ansin tháinig daltaí scoile ard nó múinteoirí agus go simplí bhrúigh muid ar leataobh (roinnt, a bhí níos cineálta, lig dúinn fanacht i). ár n-áit i líne). Bhí orainn fanacht cúig nóiméad déag go fiche nóiméad breise, cé gur shroicheamar níos luaithe ná gach duine eile.
Bhí droch-am againn ag am lóin. I rith an lae, rushed gach duine go hiomlán chuig an Caifitéire (múinteoirí, mic léinn, foireann), agus mar sin dúinn, mar leanaí bunscoile, lón a bhí riamh áthas.
Réitigh choitianta ar an bhfadhb
Ach ós rud é nach raibh aon rogha ag na núíosaigh, thángamar ar dhá bhealach chun an baol a laghdú go gcaithfí go cúl na líne iad. Is é an chéad cheann ná teacht go dtí an seomra bia go han-luath (is é sin, go litriúil sula dtosaíonn an bia á sheirbheáil fiú). Is é an dara ceann ná am a mharú d’aon ghnó ag imirt ping-pong nó cispheile agus teacht go han-déanach (thart ar fiche nóiméad tar éis thús an lóin).
Go pointe áirithe d'oibrigh sé. Ach, le bheith macánta, ní raibh fonn ar éinne ruaigeadh chomh tapa agus a d’fhéadfaidís go dtí an seomra bia díreach le bheith in ann ithe, nó deireadh a chur leis na fuíleacha fuara i ndiaidh na cinn eile, mar go raibh siad i measc na ndaoine deiridh. Bhí réiteach ag teastáil uainn a chuirfeadh in iúl dúinn nuair nach raibh an caifitéire plódaithe.
Bheadh sé go hiontach dá mbeadh an todhchaí á thuar ag duine éigin den fhortún agus go n-inseofaí dúinn cathain go díreach le dul go dtí an seomra bia, ionas nach mbeadh orainn fanacht i bhfad. Ba é an trioblóid ná go ndeachaigh gach rud amach go difriúil gach lá. Níorbh fhéidir linn anailís a dhéanamh go simplí ar phatrúin agus an láthair milis a aithint. Ní raibh ach bealach amháin againn chun a fháil amach conas a bhí rudaí sa seomra bia - chun dul ann de shiúl na gcos, agus d'fhéadfadh an cosán a bheith cúpla céad méadar, ag brath ar an áit a raibh tú. Mar sin má thagann tú, féach ar an líne, tar ar ais agus leanúint ar aghaidh sa spiorad céanna go dtí go n-éireoidh sé gearr, cuirfidh tú go leor ama amú. Go ginearálta, bhí an saol náireach don bhunrang, agus níorbh fhéidir aon rud a dhéanamh faoi.
Eureka - an smaoineamh chun Córas Monatóireachta Ceaintín a chruthú
Agus go tobann, cheana féin sa bhliain acadúil seo chugainn (2017), dúirt mé liom féin: “Cad a tharlaíonn má dhéanaimid córas a thaispeánfaidh fad na scuaine i bhfíor-am (is é sin, subh tráchta a bhrath)?" Dá n-éireodh liom, is é seo an pictiúr a bheadh ann: ní bheadh ach daltaí bunscoile ag amharc ar a ngutháin le sonraí cothrom le dáta a fháil ar an leibhéal reatha ualach oibre, agus bhainfeadh siad conclúidí maidir le cé acu an bhfuil ciall leo dul anois. .
Go bunúsach, réitigh an scéim seo éagothroime trí rochtain ar fhaisnéis. Le cabhair uaidh, d'fhéadfadh leanaí bunscoile a roghnú dóibh féin cad ab fhearr dóibh a dhéanamh - dul agus seasamh i líne (mura raibh sé ró-fhada) nó am a chaitheamh níos úsáidí, agus níos déanaí nóiméad níos oiriúnaí a roghnú. Bhain mé an-sult as an smaoineamh seo.
Dearadh Córas Monatóireachta Ceaintín
I mí Mheán Fómhair 2017, bhí orm tionscadal a chur isteach le haghaidh cúrsa ríomhchláraithe atá dírithe ar oibiachtaí, agus chuir mé isteach an córas seo mar mo thionscadal.
Plean tosaigh an chórais (Meán Fómhair 2017)
Roghnú trealaimh (Deireadh Fómhair 2017)
Lasc simplí tadhlach le friotóir tarraingthe suas. Scéim le cúig sciatha i dtrí shraith chun an scuaine a aithint feadh trí líne
Níor ordaigh mé ach caoga lasc scannáin, mionchlár Wemos D1 bunaithe ar ESP8266, agus roinnt teanntáin fáinne a raibh sé beartaithe agam na sreanga cruan a cheangal leo.
Fréamhshamhail agus forbairt (Deireadh Fómhair 2017)
Thosaigh mé le clár aráin - thionóil ciorcad air agus thástáil sé é. Bhí mé teoranta i líon na n-ábhar, mar sin teoranta mé mé féin do chóras le cúig scórchlár.
Maidir leis na bogearraí a scríobh mé in C++, leag mé síos na spriocanna seo a leanas:
- Oibrigh go leanúnach agus seol sonraí ach amháin le linn tréimhsí nuair a dhéantar bia a sheirbheáil (bricfeasta, lón, dinnéar, sneaiceanna tráthnóna).
- An staid scuaine/tráchta sa chaifitéire a aithint ag minicíochtaí den sórt sin gur féidir na sonraí a úsáid ansin i múnlaí meaisínfhoghlama (abair, 10 Hz).
- Seol sonraí chuig an bhfreastalaí ar bhealach éifeachtach (ba chóir go mbeadh méid paicéad beag) agus go gearr.
Chun iad a bhaint amach bhí orm na rudaí seo a leanas a dhéanamh:
- Bain úsáid as an modúl RTC (Fíor-Ama Clog) chun monatóireacht leanúnach a dhéanamh ar an am agus a chinneadh cén uair a sheirbheáiltear bia sa chaifitéire.
- Bain úsáid as modh comhbhrú sonraí chun staid na sciath a thaifeadadh i gcarachtar amháin. Ag déileáil leis na sonraí mar chód dénártha cúig-ghiotán, mhapáil mé na luachanna éagsúla go carachtair ASCII ionas gur léirigh siad na heilimintí sonraí.
- Úsáid ThingSpeak (uirlis IoT le haghaidh anailísíochta agus cairteacha ar líne) trí iarratais HTTP a sheoladh ag baint úsáide as an modh POST.
Ar ndóigh, bhí roinnt bugs. Mar shampla, ní raibh a fhios agam go dtugann an t-oibreoir sizeof( ) an luach 4 ar ais do réad * char, agus ní fad na sreinge (toisc nach eagar é agus, mar sin, ní ríomhann an tiomsaitheoir an fad) agus bhí an-iontas orm cén fáth nach raibh ach ceithre charachtar ó gach URL i m'iarratais HTTP!
Níor chuir mé lúibíní san áireamh freisin sa chéim #define, rud a d’eascair torthaí gan choinne. Bhuel a ligean le rá:
#define _A 2 * 5
int a = _A / 3;Anseo bheadh duine ag súil go mbeadh A comhionann le 3 (10 / 3 = 3), ach i ndáiríre ríomhadh go difriúil é: 2 (2 * 5/ 3 = 2).
Ar deireadh, fabht suntasach eile ar dhéileáil mé leis ná an t-amadóir faire Athshocraigh. Bhí mé ag streachailt leis an bhfadhb seo ar feadh tréimhse an-fhada. Mar a tharla níos déanaí, bhí mé ag iarraidh rochtain a fháil ar an gclár íseal-leibhéil ar an sliseanna ESP8266 ar an mbealach mícheart (trí dhearmad chuir mé isteach luach NULLComment le haghaidh pointeoir ar struchtúr).
Sciath coise a dhear agus a thóg mé. Ag an am a tógadh an grianghraf, bhí sé tar éis maireachtáil cheana féin cúig seachtaine de trampling
Crua-earraí (boird chos)
Chun a chinntiú go raibh na sciatha in ann maireachtáil ar dhálaí crua an cheaintín, leag mé na ceanglais seo a leanas dóibh:
- Caithfidh sciatha a bheith láidir go leor chun tacú le meáchan an duine i gcónaí.
- Ba chóir go mbeadh na sciatha tanaí ionas nach gcuirfí isteach ar dhaoine i líne.
- Ní mór an lasc a ghníomhachtú nuair a chuirtear air.
- Caithfidh sciatha a bheith uiscedhíonach. Bíonn an seomra bia i gcónaí tais.
Chun na ceanglais seo a chomhlíonadh, shocraigh mé ar dhearadh dhá chiseal - aicrileach gearrtha léasair don bhonn agus don chlúdach barr, agus corc mar chiseal cosanta.
rinne mé an leagan amach sciath in AutoCAD; toisí - 400 faoi 400 milliméadar.
Ar an taobh clé tá an dearadh a chuaigh isteach i dtáirgeadh. Ar dheis tá rogha le nasc de chineál Lego
Dála an scéil, thréig mé dearadh na láimhe deise sa deireadh mar gheall le córas socraithe den sórt sin ba cheart go mbeadh 40 ceintiméadar idir na sciatha, rud a chiallaíonn nach raibh mé in ann an t-achar riachtanach a chlúdach (níos mó ná deich méadar).
Chun na lasca go léir a nascadh bhain mé úsáid as sreanga cruan - san iomlán ghlac siad níos mó ná 70 méadar! Chuir mé lasc membrane i lár gach sciath. Dhá ghearrthóg protruded ó na sliotáin taobh - ar chlé agus ar dheis ar an lasc.
Bhuel, le haghaidh uiscedhíonta úsáid mé téip leictreach. Go leor téip leictreach.
Agus d'oibrigh gach rud!
Tréimhse ón gcúigiú Samhain go dtí an dóú lá déag de Nollaig
Grianghraf den chóras - tá na cúig sciatha le feiceáil anseo. Ar thaobh na láimhe clé tá an leictreonaic (D1-mini / Bluetooth / RTC)
Ar XNUMX Samhain ag a hocht ar maidin (am bricfeasta), thosaigh an córas ag bailiú sonraí reatha faoin staid sa seomra bia. Níorbh fhéidir liom mo shúile a chreidiúint. Díreach dhá mhí ó shin bhí mé ag déanamh sceitse den scéim ghinearálta, ag suí sa bhaile i mo pitseámaí, agus seo sinn, an córas ar fad ag obair gan stró... nó ná bíodh.
Bugs bogearraí le linn tástála
Ar ndóigh, bhí neart fabhtanna sa chóras. Seo iad na cinn is cuimhin liom.
Ní dhearna an clár seiceáil le haghaidh pointí Wi-Fi a bhí ar fáil agus é ag iarraidh an cliant a nascadh leis an API ThingSpeak. Chun an earráid a shocrú, chuir mé céim bhreise leis chun infhaighteacht Wi-Fi a sheiceáil.
Sa fheidhm socraithe, d'iarr mé "WiFi.begin" arís agus arís eile go dtí gur tháinig nasc. Níos déanaí fuair mé amach go bhfuil an nasc bunaithe ag firmware ESP8266, agus ní úsáidtear an fheidhm tosaithe ach amháin nuair a bhíonn Wi-Fi ar bun. Ceartaigh mé an scéal trí ghlaoch a chur ar an bhfeidhm ach uair amháin, le linn an tsocraithe.
Fuair mé amach nach n-oibríonn an comhéadan líne ordaithe a chruthaigh mé (bhí sé i gceist an t-am a shocrú, socruithe líonra a athrú) ag an gcuid eile (is é sin, lasmuigh den bhricfeasta, lón, dinnéar agus tae tráthnóna). Chonaic mé freisin nuair nach dtarlaíonn logáil, go luasann an lúb inmheánach ró-luath agus go léitear na sonraí sraitheacha ró-thapa. Mar sin, leag mé moill ionas go bhfanfaidh an córas go dtiocfaidh orduithe breise nuair a bhíonntear ag súil leo.
Óid don fhaire
Ó, agus rud amháin eile faoin bhfadhb sin leis an lasc ama faire - réitigh mé é go beacht ag an gcéim tástála i gcoinníollacha “réimse”. Gan áibhéil, ba é seo go léir a shíl mé faoi ar feadh ceithre lá. Gach sos (deich nóiméad) rith mé chuig an gcaifitéire díreach chun triail a bhaint as an leagan nua den chód. Agus nuair a d'oscail an dáileadh, shuigh mé ar an urlár ar feadh uair an chloig, ag iarraidh an fabht a ghabháil. Níor smaoinigh mé ar bhia fiú! Go raibh maith agat as gach rud maith, ESP8266 Watchdog!
Conas a fuair mé amach WDT
Blúire cód a raibh mé ag streachailt leis
Fuair mé clár, nó síneadh le haghaidh Arduino, a dhéanann anailís ar struchtúr sonraí na mbogearraí nuair a tharlaíonn Wdt-athshocrú, ag rochtain ar chomhad ELF an chóid tiomsaithe (comhghaolta idir feidhmeanna agus leideanna). Nuair a rinneadh é seo, d'éirigh sé amach gur féidir an earráid a dhíchur mar seo a leanas:
I dtigh diabhail! Bhuel, cé a fhios go raibh sé chomh deacair fabhtanna a shocrú i gcóras fíor-ama! Mar sin féin, bhain mé an fabht, agus d'éirigh sé amach a bheith ina fabht dúr. Mar gheall ar mo easpa taithí, scríobh mé lúb ama ina ndeachaigh an t-eagar thar an teorainn. Ugh! (dhá dhifríocht mhór iad innéacs++ agus innéacs ++).
Fadhbanna le crua-earraí le linn tástála
Ar ndóigh, bhí an trealamh, is é sin, na sciatha coise, i bhfad ó idéalach. Mar a bheifeá ag súil leis, tá ceann de na lasca greamaithe.
Ar XNUMX Samhain, le linn am lóin, chuaigh an lasc ar an tríú painéal i bhfostú
Thuas chuir mé seat de chairt ar líne ar fáil ó shuíomh Gréasáin ThingSpeak. Mar a fheiceann tú, tharla rud éigin thart ar 12:25, agus ina dhiaidh sin theip ar sciath uimhir a trí. Mar thoradh air sin, socraíodh go raibh fad na scuaine 3 (is é an luach ná 3 * 100), fiú nuair nár shroich sé an tríú sciath. Ba é an socrú gur chuir mé níos mó stuála leis (tá, téip duchta) chun níos mó spáis a thabhairt don lasc.
Uaireanta díbríodh mo chóras go litriúil nuair a bhí an sreang gafa sa doras. Iompraíodh cairteacha agus pacáistí tríd an doras seo isteach sa seomra bia, ionas gur iompraíodh sé an sreang in éineacht leis, ag dúnadh, agus ag tarraingt as an soicéad í. I gcásanna den sórt sin, thug mé faoi deara teip gan choinne i sreabhadh na sonraí agus rinne mé buille faoi thuairim go raibh an córas dícheangailte ón bhfoinse cumhachta.
Eolas faoin gcóras a scaipeadh ar fud na scoile
Mar a luadh cheana, d'úsáid mé an API ThingSpeak, a dhéanann amhairc ar shonraí ar an suíomh i bhfoirm graif, atá an-áisiúil. Go ginearálta, ní raibh mé ach ag postáil nasc chuig mo sceideal i ngrúpa Facebook na scoile (chuardaigh mé an post seo ar feadh leathuaire agus ní raibh mé in ann é a fháil - an-aisteach). Ach d’aimsigh mé post ar mo Bhanna, pobal scoile, dar dáta 2017 Samhain, XNUMX:
Bhí an imoibriú fiáin!
Chuir mé na poist seo sa phost chun suim a spreagadh i mo thionscadal. Mar sin féin, is fiú breathnú orthu go leor siamsúil ann féin. Ligean le rá gur féidir leat a fheiceáil go soiléir anseo gur léim líon na ndaoine go géar ag 6:02 agus beagnach thit go nialas faoi 6:10.
Thuas tá cúpla graf ceangailte agam a bhaineann le lón agus tae tráthnóna. Tá sé suimiúil a thabhairt faoi deara gur tharla buaic an ualaigh oibre ag am lóin beagnach i gcónaí ag 12:25 (shroich an scuaine an cúigiú sciath). Agus le haghaidh sneaiceanna tráthnóna ní gnách go mbíonn slua mór daoine ann (tá an scuaine bord amháin ar a mhéad).
Tá a fhios agat cad atá greannmhar? Tá an córas seo fós beo ( https://thingspeak.com/channels/346781 )! Logáil mé isteach sa chuntas a d'úsáid mé roimhe seo agus chonaic mé é seo:
Sa ghraf thuas, chonaic mé go raibh an sní isteach daoine i bhfad níos lú ar an tríú lá de mhí na Nollag. Agus ní haon ionadh - bhí sé Dé Domhnaigh. Ar an lá seo, téann beagnach gach duine áit éigin, mar i bhformhór na gcásanna ach amháin ar an Domhnach is féidir leat talamh na scoile a fhágáil. Is léir nach bhfeicfidh tú anam beo sa chaifitéire ag an deireadh seachtaine.
Conas a fuair mé an chéad duais ó Aireacht Oideachais na Cóiré do mo thionscadal
Mar a fheiceann tú duit féin, níor oibrigh mé ar an tionscadal seo toisc go raibh mé ag iarraidh dámhachtain nó aitheantas de chineál éigin a thuilleamh. Ní raibh uaim ach mo chuid scileanna a úsáid chun fadhb ainsealach a réiteach a bhí romham ar scoil.
Mar sin féin, d’fhiafraigh ár gcothaitheoir scoile, Iníon O, a raibh mé an-dlúth léi agus mo thionscadal á phleanáil agus á fhorbairt agam, lá amháin an raibh a fhios agam faoi chomórtas do smaointe caifitéire. Ansin shíl mé go raibh sé de chineál éigin smaoineamh aisteach chun smaointe a chur i gcomparáid le haghaidh an seomra bia. Ach léigh mé an leabhrán eolais agus d'fhoghlaim mé go gcaithfear an tionscadal a chur isteach faoin 24 Samhain! Bhuel go maith. Thug mé an coincheap, na sonraí agus na grafaicí chun críche go tapa agus sheol mé an feidhmchlár.
Athruithe ar an mbunsmaoineamh don chomórtas
Dála an scéil, bhí an córas a mhol mé sa deireadh beagán difriúil ón gceann a cuireadh i bhfeidhm cheana féin. Go bunúsach, d'oiriúnaigh mé mo mhodh bunaidh (fad scuaine a thomhas i bhfíor-am) do scoileanna Cóiréis i bhfad níos mó. Mar chomparáid: inár scoil tá trí chéad mac léinn, agus i roinnt eile tá an oiread sin daoine i rang amháin! B'éigean dom a dhéanamh amach conas an córas a scála.
Mar sin, mhol mé coincheap a bhí níos bunaithe ar rialú “láimhe”. Sa lá atá inniu ann, tá plean béile tugtha isteach ag scoileanna na Cóiré cheana féin do na ranganna go léir, a gcloítear go docht leis, agus mar sin thóg mé creatlach de chineál “comhartha-freagra” eile. Ba é an smaoineamh a bhí anseo ná nuair a shroich an grúpa a bhí ag tabhairt cuairte ar an gcaifitéire amach romhat teorainn áirithe maidir le fad na líne (is é sin, go raibh an líne gearr), go seolfaidís comhartha chugat de láimh ag baint úsáide as cnaipe nó lasc ar an mballa. . Tarchuirfear an comhartha chuig an scáileán teilifíse nó trí bholgáin LED.
Níor theastaigh uaim ach fadhb a réiteach a tháinig chun cinn i ngach scoil sa tír. Bhí mé níos treise fós i mo rún nuair a chuala mé scéal ó Iníon O - inseoidh mé duit anois. Tarlaíonn sé go síneann an líne i roinnt scoileanna móra thar an gcaifitéire, isteach sa tsráid ar feadh fiche go tríocha méadar, fiú sa gheimhreadh, toisc nach féidir le duine ar bith an próiseas a eagrú i gceart. Agus uaireanta a tharlaíonn sé go bhfuil ar feadh roinnt nóiméad aon duine le feiceáil sa seomra bia ar chor ar bith - agus tá sé seo dona freisin. I scoileanna ina bhfuil líon mór mac léinn, is ar éigean go mbíonn am ag an bhfoireann freastal ar gach duine fiú mura gcuirtear nóiméad amháin am béilí amú. Mar sin, ní bhíonn go leor ama ag na daoine deireanacha a shroicheann an dáileadh (de ghnáth daltaí bunscoile) le hithe.
Mar sin, cé go raibh orm m’iarratas a chur isteach faoi dheifir, smaoinigh mé go han-chúramach ar conas a d’fhéadfainn é a chur in oiriúint d’úsáid níos leithne.
Teachtaireacht gur bhuaigh mé an chéad duais!
Scéal fada gairid, tugadh cuireadh dom teacht agus mo thionscadal a chur i láthair oifigigh rialtais. Mar sin chuir mé mo chuid buanna Power Point go léir ag obair agus tháinig mé agus chuir mé i láthair!
Tús an chur i láthair (i bhfad ar chlé - ministir)
Eispéireas suimiúil a bhí ann - níor tháinig mé ach suas le rud éigin le haghaidh fhadhb na caifitéire, agus chríochnaigh sé ar bhealach éigin i measc bhuaiteoirí an chomórtais. Fiú agus mé ag seasamh ar an stáitse, lean mé ag smaoineamh: “Hmm, cad atá á dhéanamh agam anseo fiú?” Ach go ginearálta, thug an tionscadal seo buntáiste mór dom - d'fhoghlaim mé go leor faoi fhorbairt na gcóras leabaithe agus cur i bhfeidhm tionscadal sa saol fíor. Bhuel, fuair mé duais, ar ndóigh.
Conclúid
Tá íoróin éigin anseo: is cuma cé chomh mór agus a ghlac mé páirt i ngach cineál comórtais agus aonaigh eolaíochta ar chláraigh mé d’aon ghnó dóibh, níor tháinig aon rud maith as. Agus ansin fuair an deis dom agus thug sé torthaí maithe dom.
Chuir sé seo mé ag smaoineamh ar na fáthanna a spreagann mé chun tabhairt faoi thionscadail. Cén fáth a dtosóidh mé ag obair - chun “bua” a dhéanamh nó chun fíorfhadhb a réiteach sa domhan thart orm? Más rud é go bhfuil an dara chuspóir ag obair i do chás, molaim go láidir duit gan an tionscadal a thréigean. Leis an gcur chuige seo i leith gnó, is féidir leat freastal ar dheiseanna gan choinne ar an mbealach agus ní bhraitheann tú brú ón ngá le bua - beidh an paisean is mó a bheidh agat i do ghnó.
Agus is tábhachtaí fós: má éiríonn leat réiteach réasúnta a chur i bhfeidhm, is féidir leat triail a bhaint as láithreach sa saol fíor. I mo chás, bhí an t-ardán ina scoil, ach le himeacht ama, carnann taithí, agus cé a fhios - b'fhéidir go mbainfidh an tír ar fad nó fiú an domhan ar fad úsáid as d'iarratas.
Gach uair a smaoiním ar an taithí seo, bím cineál bródúil asam féin. Ní féidir liom a mhíniú cén fáth, ach thug an próiseas chun an tionscadal a chur i bhfeidhm an-áthas orm, agus ba bhónas breise é an duais. Ina theannta sin, bhí áthas orm go raibh mé in ann fadhb a réiteach do mo chomhdhaltaí a chuir scrios ar a saol gach lá. Lá amháin tháinig duine de na mic léinn aníos chugam agus dúirt: “Tá do chóras an-áisiúil.” Bhí mé sa seachtú neamh!
I mo thuairimse, fiú gan aon dámhachtainí bheadh a bheith bródúil as mo fhorbairt le haghaidh seo amháin. B'fhéidir gurbh é cabhrú le daoine eile a thug an oiread sin sásamh dom… go ginearálta, is breá liom tionscadail.
Cad a bhí súil agam a bhaint amach leis an alt seo
Tá súil agam, tríd an alt seo a léamh go dtí an deireadh, gur spreagadh thú le rud éigin a dhéanamh a rachaidh chun tairbhe do phobail nó fiú amháin duit féin. Molaim duit do chuid scileanna a úsáid (is cinnte go bhfuil an ríomhchlárú ar cheann acu, ach tá cinn eile ann) chun an réaltacht atá thart timpeall ort a athrú chun feabhais. Is féidir liom a dhearbhú duit nach féidir an taithí a gheobhaidh tú sa phróiseas a chur i gcomparáid le haon rud eile.
Féadfaidh sé freisin cosáin nach raibh tú ag súil leo a oscailt suas - sin a tharla dom. Mar sin, le do thoil, déan a bhfuil grá agat agus déan do mharc ar an domhan! Is féidir le macalla aon ghutha amháin an domhan ar fad a chroitheadh, mar sin creid ionat féin.
Seo roinnt nasc a bhaineann leis an tionscadal:
- )
- ar acmhainní nuachta
Foinse: will.com