Is freagra é an t-alt seo ar phostáil ««, nó in áit, ní fiú ar an alt féin, ach ar chuid de na tráchtanna air agus na smaointe a cuireadh in iúl iontu.
Cuirfidh mé in iúl anois, is dócha, dearcadh an-dúil anseo ar Habré, ach ní féidir liom cabhrú lena chur in iúl. Aontaím le húdar an ailt, agus sílim go bhfuil sé ceart ar go leor bealaí. Ach tá roinnt ceisteanna agus agóidí agam i gcoinne an chur chuige “le bheith i do ghnáthfhorbróir, ní gá duit staidéar a dhéanamh in ollscoil, is é seo an leibhéal gairmscoil”, atá á chur chun cinn ag go leor anseo.
Gcéad dul síos
... an gcéad dul síos, a ligean ar glacadh leis go bhfuil sé seo fíor, tá ollscoil eolas bunúsach eolaíocht a dhéanamh agus a réiteach fadhbanna casta neamh-chaighdeánach, agus gach duine eile de dhíth ar ghairmscoil / scoil theicniúil, áit a mbeidh siad a mhúineadh na bunúsacha na teicneolaíochta agus tóir. uirlisí. Ach ... tá ceann amháin ACH ... Níos cruinne, fiú 3 "ACH":
- dearcadh i leith daoine gan OL sa tsochaí: mura bhfuil agat ach oideachas speisialaithe meánscoile nó meánscoile, is sucker tú, agus is dócha gur andúileach alcólach agus drugaí thú. Tháinig gach cineál nathanna cainte faoi “nár staidéar – mar sin cas timpeall, oibrí <gearrtha ag cinsireacht>” as sin.
(is cosúil go dtugann torthaí cuardaigh íomhá do "éan éanlaithe clóis" leid)
Nonsense, i ndáiríre, ach ós rud é go roghnaíonn go leor leanaí 17 mbliana d'aois a gcuid cosán ag an aois seo faoi bhrú láidir ó thuismitheoirí agus ó ghaolta na hardening Sóivéadach agus iar-Shóivéadacha, tá sé seo ábhartha.
— Chun go bhféadfaidh fostóirí a gcuid fadhbanna gnó a réiteach go rathúil, is leor duine ó ghairmscoil / scoil theicniúil, ach ag an am céanna teastaíonn dioplóma ardoideachais uathu. Go háirithe más rud é nach oifig TF amháin é, ach rud éigin a bhaineann le (cosúil le gnólacht innealtóireachta, institiúid stáit, etc.) Sea, tá dul chun cinn ann, ní gá go leor cuideachtaí TF leordhóthanach agus forásacha, ach nuair a bhíonn tú i do bhaile beag go háirithe. níl aon chuideachtaí leordhóthanacha forásacha ann, nó níl sé chomh héasca sin dul isteach iontu, ansin d'fhonn áit éigin ar a laghad a fháil agus taithí tosaigh a fháil, d'fhéadfadh go mbeadh gá le dioplóma.
- Fadhbanna leis an tarracóir ag éirí as an alt roimhe seo. Ba mhaith leat dul ag obair i dtír eile, tá tairiscint agat cheana féin ó fhostóir atá réidh chun tú a fhostú ar thuarastal maith (agus is leor an t-eolas feidhmeach atá agat ó ghairmscoileanna dó), ach tá an reachtaíocht imirce go leor tíortha ( cosúil le córas cárta gorm na hEorpa) an-láidir casta an cosán seo do dhaoine gan dioplóma ardoideachais.
Cad atá againn mar thoradh air: Is leor oideachas ó scoil gairmoideachais / teicniúil le haghaidh oibre, ach tá dioplóma AO fós ag teastáil don saol. Ag an am céanna, ní thabharfar eolas feidhmeach agus praiticiúil duit san ollscoil, mar a thuairiscítear go maith san alt seo, agus ag gairmscoileanna ní thabharfar dioplóma ollscoile duit. Ciorcal fí.
Ar an dara dul síos…
Ag bogadh ar aghaidh, pointe a dó, ag míniú cad as a dtagann fadhbanna phointe a haon.
“Múinfear eolas feidhmeach agus praiticiúil duit ag gairmscoil/scoil theicniúil, agus ag ollscoil beidh bunús bunúsach agat le tascanna casta agus neamhchaighdeánacha” - is i ndomhan idéalach é seo, ach, faraor, mairimid. i gceann neamh-idéalach. Cé mhéad gairmscoil nó scoil theicniúil a bhfuil a fhios agat cá bhfuil siad ag oiliúint i ndáiríre, mar shampla, forbróirí tosaigh, ceann cúil nó forbróirí soghluaiste ón tús, ag tabhairt an eolais go léir atá ábhartha agus ar a bhfuil éileamh inár gcuid ama? Mar sin, go mbeadh an t-aschur amach a bheith chomh láidir Meitheamh, réidh le bheith ag obair i dtionscadail fíor? B'fhéidir, ar ndóigh, go bhfuil, ach is dócha fíorbheagán, níl a fhios agam aon. Comhlíontar an fheidhm seo go han-mhaith ag cúrsaí na n-ionad oideachais éagsúla i gcomhar le cuideachtaí teicneolaíochta ceannródaíocha, ach is minic a bhíonn sé deacair iad siúd atá saor in aisce, le scoláireacht agus fostaíocht ina dhiaidh sin, a fháil agus tá líon na n-áiteanna an-teoranta, agus is féidir leis an gcuid eile a bheith an-daor.
Ach le gairmscoileanna agus coláistí, faraor, tá gach rud go dona. B’fhéidir gur iarmhairt é seo ar dhíghrádú ginearálta an chórais oideachais sa tír (leasuithe amhrasacha, tuarastail ísle, éilliú, etc.) agus fadhbanna sa gheilleagar agus sa tionscal (monarchana ag teip agus táirgeadh laghdaithe), ach is é fírinne an scéil gur sa gheilleagar. deireadh, gairmscoileanna agus scoileanna teicniúla inár gcuid ama iad siúd a éirigh go han-dona sa scrúdú, leanaí ó theaghlaigh mhífheidhmiúla, etc, agus an t-oideachas atá ann ag an leibhéal cuí, agus mar thoradh air sin, ní fheiceann fostóirí luach i bhfad i gcéimithe. na ngairmscoileanna agus na scoileanna teicniúla (go maith, ach amháin i gcás speisialtachtaí oibre amháin), ach ag an am céanna creideann siad, má bhain duine céim amach ó ollscoil (go háirithe ar a laghad beagán réasúnta), ansin níl sé fós ina amadán go hiomlán, agus tá sé fhios rud éigin. Mar sin, tá súil ag mic léinn agus fostóirí araon go mbeidh eolas ábhartha agus éileamh ag an gcéimí tar éis dóibh céim a bhaint amach, ach ní chomhlíonann an ollscoil an fheidhm seo, rud a bhí san alt sin faoi.
Bhuel, sa tríú háit.
Ach an bhfuil ollscoil ceaptha i ndáiríre gan ach eolas bunúsach a sholáthar, agus í colscartha ón gcleachtas?
Agus déanaimis féachaint ar speisialtóirí neamh-TF. Mar shampla, innealtóirí, speisialtóirí píblíne (bhí suim mhór agam, agus labhair mé le mo dheirfiúr níos óige, a bhain céim amach le déanaí ó ollscoil sa speisialtacht seo agus thosaigh a gairme ag NIPI). Ba cheart go mbeadh speisialtóirí píblíne in ann rudaí an-sonracha a dhéanamh tar éis oiliúna: píblínte ola agus gáis a dhearadh 🙂 Agus dá bhrí sin tugtar ní hamháin eolas bunúsach dóibh, mar shampla hiodrálaic, neart ábhar, innealtóireacht teasa, fisic agus ceimic leachtanna agus gáis, ach freisin cinn feidhmeacha: úsáid a bhaint as modhanna sonracha chun paraiméadair agus tréithe brú na bpíopaí a ríomh, ríomh agus roghnú inslithe theirmigh, modhanna chun olaí a chaidéalú de shlaodacht éagsúla agus cineálacha éagsúla gáis, socrú agus cineálacha stáisiúin chomhbhrúiteora éagsúla, caidéil, comhlaí geata, comhlaí agus braiteoirí, dearaí píblíne tipiciúil le haghaidh feidhmeanna éagsúla, modhanna chun tréchur a mhéadú, dearadh doiciméadú dearaidh (le cleachtaí praiticiúla i roinnt CAD), etc. Agus sa deireadh, ní bheidh a bpríomhthascanna oibre ná aireagán cineálacha nua píopaí agus caidéil, ach roghnú agus comhtháthú comhpháirteanna réidh-déanta, agus ríomh na saintréithe seo go léir chun an tasc teicniúil a chomhlíonadh, deimhin a dhéanamh de shástacht na gcustaiméirí, iontaofacht, sábháilteacht agus cost-éifeachtúlacht seo ar fad. Nach gcuireann sé rud ar bith i gcuimhne duit? Má fhéachann tú ar speisialtachtaí eile, mar an tionscal cumhachta leictreachais, córais chumarsáide agus craolacháin teilifíse agus raidió, agus fiú leictreonaic tionsclaíoch, beidh gach rud mar an gcéanna ann: eolas teoiriciúil bunúsach + eolas praiticiúil feidhmeach. Ach is faoin réimse TF go beacht a deir siad, ar chúis éigin, “ní thabharfaidh aon duine san ollscoil duit an cleachtadh atá riachtanach, téigh go dtí gairmscoileanna.” Agus tá an freagra simplí ...
Athchasadh am cúpla scór bliain ó shin, blianta sna 50í agus 60í agus breathnú ar an tionscal TF. Ní raibh sa ríomhaire ansin ach “áireamhán mór” agus d’úsáid eolaithe, innealtóirí agus lucht míleata go príomha é le haghaidh ríomhaireachtaí matamaitice. Bhí aithne mhaith ag an ríomhchláraitheoir ar an matamaitic ansin, ós rud é go raibh sé féin ina mhatamaiticeoir páirtaimseartha, nó ní raibh air a thuiscint go maith cén cineál foirmlí agus squiggles a thug matamaiticeoirí leis, agus ba ghá dó clár ríomha a scríobh ar a mbonn. Ba cheart go mbeadh eolas maith agus domhain aige ar halgartaim chaighdeánacha, lena n-áirítear cinn sách íseal - toisc nach bhfuil leabharlanna caighdeánacha ar bith ann, nó go bhfuil, ach cinn an-ghann, caithfidh tú gach rud a scríobh tú féin. Ba chóir go mbeadh sé ina innealtóir leictreonaic agus leictreach ag an am céanna - mar is dócha, ní hamháin go dtitfidh an fhorbairt, ach freisin cothabháil an mheaisín ar a ghuaillí, agus go minic caithfidh tú é a dhéanamh amach, tá an clár buggy mar gheall ar fabht sa chód, nó mar gheall ar an bhfíric gur imigh an teagmháil áit éigin ansin (cuimhnigh as ar tháinig an focal “fabht”, yeah).
Agus anois cuir ar churaclaim na n-ollscoileanna é agus faigh bua beagnach iomlán: méid suntasach matamaitice ina cineálacha éagsúla (is dócha nach mbeidh gá le forbróir sa saol fíor), a lán disciplíní neamh-TF “feidhmeacha. ” ar réimsí ábhar éagsúla (ag brath ar an speisialtacht), disciplíní “innealtóireacht ghinearálta” (sa chaighdeán oideachais tá sé scríofa “innealtóir”, mar sin ní mór a bheith ann!), gach cineál “go teoiriciúil bunús rud éigin ann”, etc. . Mura rud é, in ionad cóimeálaí, Algol agus Forth, beidh siad ag caint faoi C agus Python, in ionad struchtúir sonraí a eagrú ar théip mhaighnéadach, beidh siad ag caint faoi roinnt DBMS coibhneasta, agus in ionad aistriú thar an lúb reatha, beidh siad ag caint faoi TCP. / IP.
Agus is ar éigean a d’athraigh gach rud eile, in ainneoin go bhfuil, ar a mhalairt, an tionscal TF féin, teicneolaíochtaí, agus is tábhachtaí, cur chuige maidir le forbairt bogearraí agus dearadh athraithe go mór thar na blianta. Agus anseo beidh sé chomh ádh ort má tá múinteoirí forásacha agat a bhfuil fíor-thaithí acu ar fhorbairt bogearraí tionsclaíochta nua-aimseartha - tabharfaidh siad “ina n-aonar” eolas fíor-ábhartha agus riachtanach duit cheana féin, agus mura bhfuil, ní bheidh, faraor.
Go deimhin, tá roinnt forbairtí dearfacha ann freisin, mar shampla, an speisialtacht "Innealtóireacht Bogearraí" a bhí le feiceáil tamall ó shin - roghnaíodh an curaclam ann go cumasach. Ach ní féidir le mac léinn, ag aois 17, a roghnaíonn cén áit agus conas staidéar a dhéanamh, in éineacht lena thuismitheoirí (a d'fhéadfadh a bheith i bhfad ó TF), a thuiscint seo go léir ...
Cad é an tátal? Agus ní bheidh aon chonclúid. Ach, tá súil agam go mbeidh plé téite arís sna tuairimí, áit gan é 🙂
Foinse: will.com