Tá forbairt á déanamh ar phrionsabail spreagtha agus dreasachtaí i bhforbairt córais faisnéise agus táirgí ardteicneolaíochta eile. Chomh maith leis na cinn clasaiceach, i.e. foirmeacha airgeadaíochta-caipitil amháin, tá foirmeacha malartacha ann le fada an lá agus tá siad ag éirí níos coitianta. Leathchéad bliain ó shin, d'iarr an fathach IBM, mar chuid dá chlár “Share”, go ndéanfaí malartú saor in aisce ar chláir iarratais dá phríomhfhrámaí arna bhforbairt ag ríomhchláraitheoirí tríú páirtí (ní ar chúiseanna carthanachta, ach ní athraíonn sé seo croílár an clár).
Sa lá atá inniu ann: fiontraíocht shóisialta, sluafhoinsiú, “Scríobhaimid cód le chéile” (“Codáil Shóisialta”, GitHub agus líonraí sóisialta eile d’fhorbróirí), cineálacha éagsúla ceadúnaithe tionscadail Foinse Oscailte saor-earraí, malartuithe smaointe agus saor-mhalartú eolais, teicneolaíochtaí, cláir.
Moltar formáid nua idirghníomhaíochta “Obair shóisialta agus dearadh oscailte” agus coincheap a acmhainn faisnéise (suíomh Gréasáin). Buailimid le gnólacht nuathionscanta (má tá sé i ndáiríre nua). Foirmle an chur chuige atá beartaithe: líonrú, comhoibriú, nuálaíocht oscailte, comhchruthú, sluafhoinsiú, crowdfunding, eagrú eolaíoch saothair (SLO), caighdeánú agus aontú, tíopáil réitigh, gníomhaíocht agus spreagadh neamhairgeadais, malartú saor in aisce taithí agus dea-chleachtais cóipchirt, Foinse Oscailte, saorearraí agus “uile-uile”.
1 Comhshaol agus raon feidhme an iarratais
Déanaimis machnamh ar na formáidí: carthanacht, gnó clasaiceach, gnó atá freagrach go sóisialta (fiontraíocht clasaiceach le carthanacht), fiontraíocht shóisialta (fiontraíocht atá dírithe ar shóisialta).
Le gnó agus carthanacht, tá sé an-soiléir.
Tá gnó atá freagrach go sóisialta bunaithe ar garbh agus ní fíor i gcónaí (tá eisceachtaí), ach sampla an-soiléir: nuair a oligarch, tar éis goideadh an daonra a chathair (tír), ennobled cearnóg na cathrach beag, tar éis an chéad, ar ndóigh, cheannaigh sé féin cúpla caisleáin agus luamh só, foireann spóirt agus mar sin de.
Nó chruthaigh sé fondúireacht charthanachta (b'fhéidir leis an aidhm cánacha a ghnó a bharrfheabhsú).
Is “gnó fóirdheonaithe” í an fhiontraíocht shóisialta, mar riail, atá dírithe ar réiteach a fháil ar fhadhbanna na gcónaitheoirí atá leochaileach go sóisialta: dílleachtaí, teaghlaigh mhóra, pinsinéirí agus daoine faoi mhíchumas.
In ainneoin go mbaineann “fiontraíocht shóisialta-dhírithe” go príomha le carthanacht agus sa dara háit faoi ghiniúint ioncaim, cruthaíodh cistí fiontraíochta sóisialta móra na Rúise freisin le cistí (caipiteal dearlaice) ó oligarchs. Is minic a dhéantar idirdhealú idir fiontraíocht shóisialta agus charthanacht trí bheith féin-mhaoinithe, mar sin go ginearálta, is gnó é freisin (fiontraí = fear gnó).
Maíonn cuid ar Habré go bhfuil
Is féidir leat samplaí de thionscadail a fheiceáil ansin freisin.
Tá fealsúnacht beagán difriúil ag Obair Shóisialta agus Dearadh Oscailte - nó STOP. Tá an fhormáid seo dóibh siúd nach bhfuil ach réidh chun cabhrú le daoine eile, ach freisin ar mian leo a gcuid gníomhaíochtaí agus gníomhaíochtaí na ndaoine timpeall orthu (an tsochaí ar fad) a eagrú chomh héifeachtach agus is féidir.
Tá an tionscadal seo dírithe ar an éifeachtúlacht uasta a fháil san oideachas agus sa táirgeadh trí obair foirne (comhbhailiú), dearadh oscailte (bainistíocht tionscadail phoiblí), caighdeánú agus aontú réitigh dearaidh, forbairt coincheapa agus tógáil ardáin bhunúsacha uilíocha bunaithe orthu, macasamhlú na dtionscadal caighdeánach. agus réitigh (cleachtais) níos fearr a fháil ar iasacht in ionad “an roth a athchruthú” i gcónaí, i.e. obair daoine eile a athúsáid.
Ag céim tosaigh na gluaiseachta seo, tá sé ceaptha forbairt a dhéanamh ar bhonn poiblí: is gnách go dtoimhdíonn gníomhartha atá fíor-úsáideach go sóisialta prionsabail phoiblí. Tá an ghluaiseacht bunaithe ar na cineálacha cur chuige seo a leanas:
x-obair (comhoibriú, etc.), x - foinsiú (sluafhoinsiú, etc.), a mheallann an dá shaineolaithe - altruists (forbróirí gairmiúla) agus speisialtóirí novice (mic léinn) chun tionscadail, i.e. “Is é mais agus scil an mana...”. Comhpháirt thábhachtach is ea eagrú eolaíoch na hoibre.
Is féidir an coincheap “Obair Shóisialta agus Dearadh Oscailte” a chur i bhfeidhm i réimsí éagsúla den saol poiblí, ach anseo déanfaimid sinn féin a theorannú don réimse TF. Mar sin, tugtar STOPIT ar an mbrainse STOP maidir le TF (uathoibriú): an tionscadal STOP ar thopaicí TF. Cé gur rannán coinníollach é seo, mar, mar shampla, meastar gur “TF” iad teicneolaíochtaí bainistíochta chun tionscadail agus próisis a bhainistiú, ach úsáidtear iad ní hamháin i dtionscadail uathoibrithe.
Tá foirmeacha cosúla ann, mar shampla, is tionscadal oideachais poiblí é atá dírithe ar chomhar a fhorbairt idir an earnáil neamhbhrabúis agus speisialtóirí TF.
Díríonn STOPIT, áfach, ar aon “éilimh agus tairiscintí” atá dírithe ar TF. Ní hamháin gur tionscadal oideachais é STOPIT, ní hamháin “comhar idir an earnáil neamhbhrabúis agus speisialtóirí TF” agus “ní hamháin” eile é.
Tá obair shóisialta agus dearadh oscailte mar cheaptha teasa TF de chineál nua fiontraíochta sóisialta, nuair is fearr "gníomhaíochtaí" a chur in ionad an téarma "fiontraíocht".
2 Coincheap “Obair shóisialta agus dearadh oscailte” agus spreagadh
Rólanna
Áirítear trí ról i gcoincheap cheaptha teasa STOPIT IT: Custaiméir, Idirghabhálaí, Taibheoir. Cruthaíonn an custaiméir “éileamh”, nó níos cruinne, iarrann agus déanann sé “cad is gá a dhéanamh.” Is éard is custaiméir ann ná cuideachta nó duine aonair ar bith atá ag iarraidh fadhb shonrach a réiteach. Sa chás seo, uathoibriú rud éigin.
Déanann an taibheoir “togra”, i.e. cuireann sé in iúl "cad atá sé réidh le déanamh." Is éard is conraitheoir ann ná cuideachta, grúpa forbróirí, nó go simplí forbróir atá réidh, sa chás ginearálta, “ar bhonn deonach” (saor in aisce) chun fadhb a réiteach don Chustaiméir.
Is ábhar é idirghabhálaí a nascann “éileamh” agus “soláthar” agus a rialaíonn réiteach na faidhbe, sástacht an Chustaiméara agus an Chonraitheora araon. Tá sásamh an Chonraitheora féin tábhachtach freisin, mar gheall ar Go ginearálta, táimid ag caint faoi obair “ar bhonn deonach”. In ionad an phrionsabail: "Faightear an t-airgead le haghaidh na hoibre, ach ní fhásfaidh an féar ann," sa chás seo tosaíonn an fachtóir ag obair ina bhfuil suim ag an gConraitheoir a tháirge a thabhairt isteach trí spreagadh neamhairgeadais. Agus uaireanta bíonn sé seo “níos daoire ná airgead.”
Dála an scéil, sáraíonn an teicneolaíocht STOPIT fadhb eile den struchtúr TF nua-aimseartha go héasca: má tá an Custaiméir sásta, ansin meastar go n-éireoidh leis an tionscadal cur chun feidhme in ainneoin na paraiméadair oibiachtúla maidir le comhlíonadh an réitigh dearaidh leis an tasc a shanntar. Inár gcás, nochtfaidh rialú poiblí a leithéid de chás, agus beidh measúnú poiblí ar rath an tionscadail forfheidhmithe bunaithe ní ar an bprionsabal coitianta “ní gá duit smaoineamh ar cháilíocht an tionscadail má chodlaíonn tú féin agus an Custaiméir. mar aon leis an sailéad céanna,” ach ar an uigeacht.
2.1 Spreagadh custaiméirí
Ba mhaith leat i gcónaí córas uathoibrithe a fháil saor in aisce nó “beagnach saor”, nach bhfuil aon airgead ann nó “níl sé soiléir cén ceann a roghnaíonn tú”, mar gheall ar ... “Molann gach díoltóir a tháirge” (fiú mura bhfuil an táirge gan luach). I gcás go leor, tá an chlib praghas do thionscadail TF coscach anois. Cá bhfaighidh mé réitigh chaighdeánacha shimplí den rang saorearraí Foinse Oscailte agus acmhainn neamhchostasach lena gcur i bhfeidhm agus lena gcothabháil ina dhiaidh sin?
Uaireanta bíonn tascanna aonuaire ag teastáil nó is é an tasc a sheiceáil “an bhfuil sé seo riachtanach”, “conas a oibríonn sé i bprionsabal”. Mar shampla, níl oifig tionscadail ag an gcuideachta, ach ba mhaith liom a thuiscint conas a rachadh an tionscadal dá mbeadh sé ann. Fostaítear “bainisteoir tionscadail seachtrach” (riarthóir tionscadail), mar shampla, mac léinn nó saorálaí, ar bhonn deonach.
Faoi chuimsiú choincheap STOPIT, faigheann an Custaiméir réiteach réidh ar a fhadhb le cód foinse, ceadúnas saor in aisce, an fhéidearthacht go ndéanfaí macasamhlú, forbairt choincheapúil na hailtireachta réitigh, agus cód doiciméadaithe. Mar chuid den phlé forfheidhmithe, bhí sé in ann réitigh mhalartacha a fheiceáil agus rogha a dhéanamh go neamhspleách (aontú leis an rogha).
Táthar ag súil go spreagfaidh an cur chuige atá beartaithe an cás seo a leanas: más gá do roinnt eagraíochtaí fadhb den chineál céanna a réiteach (tá an táirge céanna ag teastáil ón dá cheann), ansin moltar comhiarrachtaí a dhéanamh chun réiteach caighdeánach (nó ardán) a fhorbairt agus an réiteach caighdeánach a réiteach. fadhb ar a bhonn, i.e. Tháinig siad le chéile, rinne siad réiteach bunúsach le chéile, agus ansin rinne gach ceann acu an cur chuige ginearálta a shaincheapadh go neamhspleách dóibh féin (chuir siad in oiriúint é).
Is féidir éagsúlacht a dhéanamh ar mhaoiniú slua-mhaoinithe, nó go simplí leagan eile de bheith ag obair le chéile ar thasc amháin de réir na bprionsabal: “tá ceann amháin go maith, ach tá dhá cheann níos fearr” nó trí chomhoibriú éigeantach mar: Cuideoidh mé leat le do thionscadal, agus beidh tú cabhrú liom le mo, mar gheall ar Tá inniúlacht agatsa i mo chuid féin, agus tá inniúlacht agamsa i do thionscadal.
Cuirtear sraith riachtanas i láthair an Chustaiméara, ach nílimid ag smaoineamh orthu go fóill (go príomha an ceanglas an stair cur chun feidhme a nochtadh, rianaitheoir fabht a choinneáil go hoscailte, etc.).
2.2 Inspreagadh an Taibheora
Tá an rang bonn Taibheoirí, ar a laghad ag tús na forbartha ar an treo STOPIT, ceaptha a bheith ina ngrúpaí tionscadail mac léinn. Tá sé tábhachtach do dhalta: oibriú ar fhíorfhadhb phraiticiúil, taithí phraiticiúil a fháil, féachaint nach bhfuil a chuid oibre imithe isteach sa bhruscar, ach go n-úsáidtear é i ndáiríre (saothraítear é agus cuireann sé buntáistí do dhaoine).
B’fhéidir go bhfuil sé tábhachtach go líonfadh mac léinn leabhar taifid oibre (taithí oibre a thaifead), go n-áireofaí fíorthionscadail ina phunann (“stair rathúil” díreach ón gcéad bhliain san ollscoil), etc.
B'fhéidir gur mian le freelancer cur i bhfeidhm an tionscadail áirithe seo (an chuideachta seo) a chur san áireamh ina phunann agus go bhfuil sé réidh le bheith ag obair saor in aisce.
Más gá, is féidir leis an Idirghabhálaí maoirseacht oibriúcháin a eagrú nó meantóir a bhfuil taithí aige a sholáthar chun cáilíocht níos airde maidir le réiteach fadhbanna ag dearthóirí nua a chinntiú. Sa chás seo, is féidir bunspreagadh an mhic léinn nó an oibrithe deonacha céanna a bheith bunaithe go hiomlán ar oibriú ar thionscadal le rannpháirtíocht “gúrú clúiteach” sannta don tionscadal seo.
Mar sin, ní gá gur altrúnaigh agus daonchara iad na Déantóirí, cé gur mó an seans go dtiocfadh forbróirí gairmiúla faoin sainmhíniú seo. Tá sé inmholta an dara ceann a úsáid laistigh de chreat STOPIT mar fhoireann de mheantóirí (comhairleoirí) nó mar phríomh-dhearthóirí nó chun iad a mhealladh chun “tionscadail eiseamláireacha” a dhéanamh a ardaíonn íomhá láithreán tionscadail ar leith STOPIT.
Beidh ollscoileanna atá rannpháirteach in STOPIT in ann tuiscint níos fearr a fháil ar na dúshláin fhíorshaoil a chaithfidh a gcéimithe a réiteach. Beidh na Seiceadóirí féin in ann iad a fhostú ina dhiaidh sin chun tacú lena bhforbairtí féin (cláir). Is féidir leis an bhForas comórtais a eagrú agus na Taibheoirí is gníomhaí (Ollscoileanna) a spreagadh, lena n-áirítear trí chiste speisialta de shíntiúis ó na Custaiméirí féin, a bhronnfaidh “an t-áthas” ar uirlis (clár) atá in aisce ach thar a bheith éifeachtach dóibh.
Go ginearálta, do mhac léinn, is éard atá i gceist le “áthas Uimh. 1” nuair a réitíonn sé fadhbanna praiticiúla san institiúid cheana féin, i.e. ní bréige, ach fíor (fiú mura gcríochnaíonn sé iad nó mura gcríochnaíonn sé ach píosa de thasc mór). “Happiness No. 2” - nuair a bhí a thionscadal an-úsáideach sa saol (a cuireadh i bhfeidhm é), i.e. níor caitheadh a chuid oibre “sa bhosca bruscair” díreach tar éis dó an tionscadal a chosaint. Cad a tharlaíonn má, chomh maith leis seo, tá spreagadh airgeadais beag?
Agus ní gá gur i bhfoirm airgeadaíochta: d’fhéadfadh folúntais le haghaidh intéirneachtaí, staidéir (ardoiliúint), agus seirbhísí oideachais nó neamhoideachais réamhíoctha eile a bheith sa chiste dreasachta.
Ba cheart go mbeadh seasamh glan an “altruist-daoncharadóra” i STOPIT freisin. Is é an egoist dó féin, is é an altruist do dhaoine. Is misanthrope é misanthrope, is leannán don chine daonna é an daonchara. Gníomhaíonn altraí agus daonchara ar mhaithe leis an tsochaí, ag cur leasanna daoine eile os cionn a gcuid leasanna féin. Is breá leis an mbeirt daonnacht agus cuidíonn siad leis. Is acmhainn chumhachtach í seo nach bhfuil a mbealach isteach i dtionscadail mhóra TF fós.
2.3 Is iad foirne tionscadail na mac léinn dóchas na réabhlóide eolaíochta agus teicneolaíochta intíre
Ba mhaith liom a aibhsiú nach amháin go mbreathnaítear ar fhoirne tionscadal mac léinn mar Sheisteoirí do thionscadail STOPIT, ach go gcuirtear dóchas speisialta orthu don réabhlóid eolaíoch agus teicneolaíochta (STR). Is é an t-aonrú atá ann faoi láthair an phróisis oideachais ó tháirgeadh, an easpa tuisceana ag an bhfoireann teagaisc ar na tascanna praiticiúla sonracha a tháirgeadh ar an bhfadhb an oideachais baile nua-aimseartha. Sa USSR, le haghaidh “tumadh níos doimhne” de mhic léinn i dtáirgeadh, tháinig siad suas le ranna bunúsacha institiúidí oideachais ag fiontair agus institiúidí taighde.
Sa lá atá inniu ann, tá cuid acu fós, ach níor tharla an “Toradh Mór” a rabhthas ag súil leis.
Le “Torthaí Mór” is ciall liom rud éigin “oscailte agus mór, i.e. tairbheach go sóisialta ar scála pláinéadach.” Cosúil le hinstitiúidí an Iarthair, mar shampla, an freastalaí taispeána “X windows system”, a forbraíodh i 1984 ag Institiúid Teicneolaíochta Massachusetts, agus an réimse iomlán de cheadúnú MIT.
Níl ár gcuid mac léinn in ann cleasanna den sórt sin:
B'fhéidir gur gá coincheap an ardoideachais a athrú, mar shampla, athdhéanta ar bhealach an Iarthair: ba cheart institiúidí oideachais a chomhcheangal le hionaid taighde. D’fhéadfadh sé go n-eascródh an magadh as seo gur cheart éachtaí uile MIT agus cinn chomhchosúla a chur i leith ionaid nuálaíochta na n-institiúidí, ach ar aon chuma, ní féidir lenár n-institiúidí taighde a bheith bródúil as aon rud mar sin.
Sa choincheap seo, is féidir STOPIT a mheas mar “phaiste sealadach” go dtí go “dúisíonn an stát” agus go gcuimhneoidh siad ar an ngá atá le hardoideachas a athbheochan.
Is féidir le STOPIT feidhmiú mar phreabchlár don NTR. In aon chás, réabhlóidí - san oideachas agus i gcur chuige maidir le dearadh agus cur i bhfeidhm na gcóras uathoibrithe: dearadh oscailte, a fháil ar iasacht, caighdeánú-aontú, foirmiú caighdeáin oscailte do chórais tógála, ailtireachtaí córais, creataí, etc.
Ar aon chuma, is iad taighde saotharlainne agus scileanna praiticiúla, agus feidhmiúcháin níos rathúla fós (agus fiú "ní mar sin"), díreach ó na chéad chúrsaí, an eochair d'oideachas ardchaighdeáin.
Idir an dá linn, ní mór dúinn é seo a léamh le brón:
Is mac léinn ollscoile 2ú bliain mé, ag déanamh staidéir ar shainiúlacht na Matamaitice Feidhmí agus na hEolaíochta Ríomhaireachta, agus go rathúil go leor, faigheann mé scoláireacht mhéadaithe. Ach, lá breá amháin, thuig mé gur thosaigh an méid a bhí á mhúineadh dom ag cur ualach orm agus go raibh sé, go suibiachtúil ar ndóigh, níos mó agus níos maol agus aondathach. Beagán níos déanaí, tháinig smaoineamh chun cinn: cén fáth nach gcuirfí cuid de do thionscadail féin i bhfeidhm, clú agus airgead a fháil (tá an dara ceann amhrasach, ar ndóigh). Ach. Níl a fhios agam an mise an t-aon duine leis an bhfadhb seo, ar a laghad ní bhfuair mé aon rud ar an Idirlíon, ach ní féidir liom cinneadh a dhéanamh cad é go díreach a dhéanfaidh mé. Chuir an Roinn deireadh leis agus dúirt go raibh an taighde...
Ar ndóigh, níl mé ag iarraidh smaointe réidh, táim ag iarraidh freagra ar an gceist: conas is féidir liom teacht ar seo mé féin?
Moladh do mhúinteoirí: Cén fáth ar cheart tascanna neamhréadúla (ficsean) a chur ar mhic léinn TF? B'fhéidir go gcaithfidh tú fiafraí de do chairde cad iad na tionscadail TF atá ar siúl ag a gcuideachta, cad is gá a dhéanamh, cén fhadhb atá le réiteach. Ansin, roinn an fhadhb ina gcodanna agus tairg don ghrúpa iomlán í i bhfoirm obair chúrsa dioplóma le “gearradh” fadhbanna de réir an lobhadh. Is féidir an réiteach mar thoradh air a thaispeáint do chairde: b'fhéidir go ndiúltóidh siad SAPSAS, etc. agus roghnaigh saothar mac léinn ar an inneall cóipleft Foinse Oscailte?
Mar shampla, cur i bhfeidhm “SAPSAS, etc.” i gcásanna áirithe d’fhéadfadh sé a bheith de réir an phrionsabail “ó ghunna go gealbhain”, i.e. bheadh réiteach níos simplí oiriúnach chun an fhadhb a réiteach; ina theannta sin, tá an éifeachtúlacht eacnamaíoch chun arrachtaigh den sórt sin a thabhairt isteach beagnach i gcónaí diúltach: dá bhrí sin, is minic nach ndéantar staidéir féidearthachta ar chur chun feidhme den sórt sin ar chor ar bith, ach ní fhoilsítear i bhfad níos lú.
Fiú má deir do chairde “níl,” ansin foilsigh do réiteach agus comparáid le táirge iomaíoch - b’fhéidir go roghnóidh duine do réiteach, más rud é, ar ndóigh, go bhfuil sé iomaíoch. Is féidir é seo go léir a dhéanamh gan ardán STOPIT.
2.4 Fachtóirí ratha roghnaithe
Ba cheart go mbeadh an veicteoir eochairghluaiseachta bunaithe ar na nithe seo a leanas:
A) Oscail. Caithfidh cláir a bheith foinse oscailte agus doiciméadaithe go maith. Ag an am céanna, chomh maith leis an gcód a dhoiciméadú, ba cheart go mbeadh doiciméadú ann freisin ar an loighic (algartam), b'fhearr i gceann de na nodaireachtaí grafacha (BPMN, EPC, UML, etc.). “Oscailte” - tá an cód foinse ar fáil agus is cuma cén timpeallacht a cruthaíodh an tionscadal agus cén teanga a úsáidtear: Visual Basic nó Java.
B) Saor. Is mian le go leor daoine rud éigin a dhéanamh atá úsáideach go sóisialta agus suntasach, oscailte agus in-athúsáidte (ilúsáideach): ionas go mbeidh sé úsáideach do go leor agus tá siad, ar a laghad, ag rá go raibh maith agat as é.
Cé gur mian le roinnt daoine “i bhfad níos mó” ná “Go raibh maith agat”, mar shampla, trí cheadúnas “AN CEADÚNAS BURGER-WARE” a shonrú go díreach ina gcód cláir (clib “sarcasm”):
###############
Fo-iontráil Pictiúr(…
' "AN CEADÚNAS BURGER-EARRAÍ" (Leasú 42):
' <[email protected]> a scríobh an cód seo. Chomh fada agus a choimeádann tú an fógra seo tú
' Is féidir leat cibé rud is mian leat a dhéanamh leis an stuif seo. Má bhuailimid lá éigin, agus is dóigh leat
' is fiú an stuif seo é, is féidir leat borgaire a cheannach dom mar chúiteamh. 😉 xxx
###############
Féadfaidh an ceadúnas “AN CEADÚNAS BURGER-WARE” a bheith ina chárta glaonna don tionscadal STOPIT. (earraí greann) mór: earraí beoir, earraí pizza ...
C) Roghnaigh mais tascanna ar dtús. Ba cheart go dtabharfaí tosaíocht do thascanna nach bhfuil feidhm shonrach acu, ach feidhm ghinearálta: “cúraimí olléilimh”, arna réiteach trí ardán oscailte uilíoch (b’fhéidir le saincheaptha ina dhiaidh sin más gá).
D) Glac “léargas leathan” agus cruthaigh ní hamháin cláir, ach freisin caighdeáin: caighdeánú agus forbairt réiteach caighdeánach tionscail. Ba cheart tosaíocht a thabhairt do réitigh (cláir, cur chuige) ina bhfuil, i dteannta le sampla cur chun feidhme, gnéithe den chaighdeánú. Mar shampla, cuireann an Conraitheoir réiteach caighdeánach ar fáil agus taispeánann sé conas é a chur in oiriúint do thasc ar leith. Mar thoradh air sin, tá an bhéim ar oll-chúrsaíocht (il-athrá bunaithe ar réiteach caighdeánach - mar mhalairt ar "an roth a athchruthú"). Caighdeánú, aontú agus malartú taithí i gcomparáid le: “réiteach dúnta agus uathúil” (“coimeád an custaiméir ar an gcruachás”), rud a chuir iachall ar sholáthraí réitigh bogearraí amháin (díoltóir).
2.5 Ról an Idirghabhálaí
Is é seo a leanas ról an Idirghabhálaí - eagraí (oibreoir) láithreán STOPPIT ar leith (i mbloic).
Oifig an tionscadail: punann orduithe agus grúpaí taibheoirí a fhoirmiú (linn acmhainní). Orduithe a bhailiú, acmhainn Conraitheoirí a chruthú. Monatóireacht ar stáit tionscadail (Tionscnamh, Forbairt, etc.).
Anailísí gnó. Anailís ghnó bunscoile. Mionmhíniú príomhúil ar thascanna, iarracht tasc ginearálta a cheapadh a mbeadh spéis ag raon níos leithne custaiméirí ann.
Ráthaíocht. Ráthaíocht go gcomhlíonfar téarmaí conartha. Mar shampla, féadfaidh an Conraitheoir an coinníoll a leagan síos maidir le gníomh a fháil maidir le cur chun feidhme an chórais (má éiríonn leis an gcur i bhfeidhm) nó postáil ar shuíomh Gréasáin na cuideachta inar cuireadh a réiteach i bhfeidhm alt (nuacht le tásc an Chonraitheora) faoin. cur i bhfeidhm (agus is cuma cad é an t-ábhar: dearfach nó criticiúil).
Is féidir leis an Ráthóir, bunaithe ar an bprionsabal “an forbróir a choimhthiú óna tháirge,” ráthaíocht a thabhairt don Chustaiméir go bhfaighidh sé foireann tacaíochta don tionscadal seo i gcónaí, mar shampla, má dhiúltaíonn an Conraitheoir tacú lena chur i bhfeidhm féin nó le cur i bhfeidhm an tionscadail. a táirge bogearraí féin.
Tá go leor pointí eile (sonraí), mar shampla, ainm chuideachta an Chustaiméara a cheilt ag na chéad chéimeanna dearaidh. Tá sé seo riachtanach ionas nach bhfaighidh an Custaiméir turscar ó thairiscintí na n-iomaitheoirí - de réir an chórais mhalartach "ar airgead" (le scairt: "ní bhíonn cáis saor in aisce ach i mousetrap"). Má tá an Custaiméir sásta méid siombalach a íoc leis an gConraitheoir, ansin gníomhaíonn an tIdirghabhálaí mar idirghabhálaí i socrú frithpháirteach. Tá sé inmholta sonraí a chur in iúl i gcairt tionscadail ar leith nó i gcairt ar shuíomh sonrach STOPIT.
PR Gníomhaíochtaí fógraíochta: litreacha chuig fóraim riaracháin agus mac léinn, na meáin - tionscnamh agus rannpháirtíocht sa tionscadal, cur chun cinn ar an Idirlíon.
OTK. Rialú cur i bhfeidhm. Féadfaidh an t-idirghabhálaí réamhthástáil a dhéanamh ar an gcóras feidhmithe do thionscadail aonair. Tar éis cur i bhfeidhm, eagraigh monatóireacht próisis agus déan iniúchadh.
Is féidir leis an Idirghabhálaí na Meantóirí a bhainistiú, i.e. má tá acmhainn - saineolaithe, iad a nascadh leis an tionscadal le haghaidh meantóireachta.
Is féidir leis an Idirghabhálaí comórtais, dámhachtainí, etc. a eagrú chun spreagadh na dTaibheoirí a mhéadú. Is féidir i bhfad níos mó a chur leis: déantar é seo a chinneadh ag cumais (acmhainní) an Idirghabhálaí.
2.6 Roinnt éifeachtaí a bheidh ag an tionscadal molta
Spreag mic léinn i bhfíorfhadhbanna feidhmeacha a réiteach. Go hidéalach (sa todhchaí), tabharfaimid isteach cur chuige an Iarthair inár n-institiúidí, nuair a chruthaíonn grúpaí mac léinn caighdeán tionsclaíoch, ardán córas oscailte (creat), a úsáidtear go forleathan chun córais tionsclaíocha deiridh a thógáil.
Méadú ar an leibhéal caighdeánaithe i bhforbairt córais faisnéise: dearadh caighdeánach, réitigh chaighdeánacha, forbairt réiteach coincheapúil aonair agus tógáil roinnt feidhmiúcháin bunaithe air, mar shampla, ar innill éagsúla CMS, DMS, wiki, etc. caighdeán a chur i bhfeidhm chun a leithéid de chóras agus a leithéid a thógáil, i.e. bunú caighdeán tionsclaíoch chun fadhb fheidhmeach a réiteach.
Cruthaigh ardáin a chomhcheanglaíonn soláthar agus éileamh, agus beidh cur i bhfeidhm an tasc a bheith meánach nó ar phraghas siombalach, chomh maith le roghanna dreasachta éagsúla, mar shampla, nuair a fhostaíonn cuideachta mac léinn buaiteach le haghaidh tacaíocht theicniúil dá chlár féin le nó gan pá a íoc (i gcleachtas).
Sa todhchaí, is féidir an chéad ghlúin eile d’ardáin a chruthú bunaithe ar phrionsabail na hoscailteachta, an chaighdeánaithe, na crowdfunding, ach nuair nach n-íocfar ach an tionscadal féin, agus a mhacasamhlú a bhronnadh ar an gcumann, i.e. Is féidir leis an bpobal, lena n-áirítear aon chuideachta agus duine aonair, é a úsáid saor in aisce. Ag an am céanna, cinnfidh an tsochaí ar an ardán trádála féin cad a theastaíonn uaidh ar an gcéad dul síos agus cé dó a thabharfaidh an tionscadal seo (forbairt "ar airgead").
3 “Trí Philéir” d'Obair Shóisialta agus Dearadh Oscailte
A) Teicneolaíochtaí comhoibrithe
(maidir le STOPIT)
Glan - líonra + obair - a bheith ag obair. Is gníomhaíocht shóisialta agus ghairmiúil í seo atá dírithe ar chaidreamh muiníneach agus fadtéarmach a thógáil le daoine agus cúnamh frithpháirteach a sholáthar le cabhair ó chiorcal cairde, lucht aitheantais (lena n-áirítear lucht aitheantais trí líonraí sóisialta nó fóraim ghairmiúla), agus comhghleacaithe.
Is é an líonrú an bonn chun cairdeas agus caidrimh ghnó a bhunú le daoine nua (comhpháirtithe). Is é croílár an líonrú ná ciorcal sóisialta a fhoirmiú agus an fonn chun fadhbanna an duine féin a phlé le daoine eile, ag tairiscint seirbhísí (comhairle, comhairliúcháin i bhfóraim). Tá gach líonraí sóisialta bunaithe air.
Tá sé tábhachtach a chreidiúint i Líonrú agus ná bíodh eagla ort iarraidh ar dhaoine eile réitigh ar fhadhb, iarraidh orthu d’fhadhb a réiteach, agus do chuid eolais agus cúnamh a thairiscint do dhaoine eile freisin.
Sa chiall leathan, is cur chuige é chun obair daoine a bhfuil gairmeacha éagsúla acu a eagrú i spás coiteann; i gceann caol - spás den chineál céanna, oifig comhchoiteann (dáilte), inár gcás stopann an suíomh. Is é seo an t-eagrú bonneagair le haghaidh comhoibrithe faoi thionscadail STOPIT.
Lá éigin is féidir go mbeidh spásanna fisiceacha coworking STOPIT le feiceáil, ach faoi láthair níl anseo ach ardán fíorúil STOPIT (acmhainn Idirlín). Ní hamháin go malartóidh muid taithí agus smaointe le gach duine, rud a mhéadóidh táirgiúlacht agus a chabhróidh chun réitigh neamhfhánacha a fháil ar fhadhbanna, ach oibreoimid freisin ar ardán amháin, ag baint úsáide as uirlisí coitianta (mar shampla, córais deartha, aithriseoir, binsí tástála fíorúla). .
Go dtí seo níor oibrigh ábhar na spásanna oibre fíorúla STOPIT amach, ach áireofar leis ar a laghad oifigí fíorúla (stáisiúin oibre oifige iargúlta, lena n-áirítear word excel, etc. nó a n-analógacha, fíricí, cumarsáid, etc.), chomh maith le TF fíorúil. saotharlanna agus seastáin “roinnte” le haghaidh turgnamh agus tástálacha (meaisíní fíorúla roinnte le bogearraí speisialaithe, íomhánna VM le creataí réamhshuiteáilte, etc.).
Nuair a bheidh gach tionscadal críochnaithe, cuirfear a sheastán fíorúil i gcartlann agus beidh sé ar fáil le hath-imscaradh d’aon rannpháirtí STOPIT, i.e. Ní hamháin go mbeidh doiciméadú oibre agus oibriúcháin ar fáil don tionscadal, ach beidh an córas faisnéise oibre féin ar fáil freisin.
Baineann STOPIT go leor le sluafhoinsiú: go deimhin, déantar tionscadail a sheachfhoinsiú don phobal, cruthaítear glao oscailte don phobal, ina n-iarrann (iarrann) an eagraíocht réitigh ón “slua”.
Is téarmaí aitheanta iad teicneolaíochtaí dearadh oscailte, bainistíocht tionscadail phoiblí (go deimhin, mar atá ar an gclár “What, Where, When”), sluafhoinsiú, comhchruthú, nuálaíocht oscailte atá éasca le fáil ar an Idirlíon, mar shampla, .
B) Eagraíocht eolaíoch saothair
NÍ - mar phróiseas chun feabhas a chur ar eagrú na hoibre bunaithe ar éachtaí eolaíocha agus dea-chleachtais - is coincheap an-leathan é. Go ginearálta, is iad seo meicniú agus uathoibriú, eirgeanamaíocht, ciondáil, bainistíocht ama agus go leor rudaí eile.
Déanfaimid sinn féin a theorannú do na réimsí seo a leanas:
- malartú saor eolais agus dea-chleachtais;
- aontú agus caighdeánú;
- úsáid fhorleathan na gCleachtas is Fearr, idir thionscal agus Dea-Chleachtais Bainistíochta.
- Aontú agus caighdeánú, an méid atá déanta cheana féin a fháil ar iasacht, ag díriú ar réitigh chaighdeánacha.
Ní gá duit an roth a athchruthú gach uair, ní gá duit ach é a dhéanamh arís. Má táimid ag réiteach fadhb, tá sé inmholta réiteach a thairiscint a bheidh uilíoch agus a cheadóidh fadhbanna den chineál céanna a réiteach (“dhá éan le cloch amháin”).
Cleachtais is Fearr. Samplaí de Dhea-Chleachtais an tionscail, mar shampla, ó TF: ITSM, ITIL, COBIT. Samplaí de Chleachtais Bainistíochta is Fearr: ó leibhéal an tionscadail is é seo PMBOK-PRINCE; BOKs ó réimse na hinnealtóireachta bogearraí córais; BIZBOK VAVOK, chomh maith le go leor teicnící lean-chruthach le haghaidh “gach ócáid”.
Tá sé tábhachtach a thuiscint anseo nach é an sprioc “na cinn is fearr den iliomad Cleachtas is Fearr a roghnú” (go leor cineálacha cur chuige eile). Moltar gan cur chuige nua a chumadh maidir le bainistíocht tionscadal, bealaí nua chun córais a dhearadh, etc., ach Dea-Chleachtas a léamh ar dtús agus an oiread agus is féidir a fháil ar iasacht uathu. Cé go bhfuil súil agam lá éigin go mbeidh ceann de na tionscadail STOPIT ina athoibriú ar an gCleachtas “cáiliúil” atá ann faoi láthair nó go gcruthófar ceann nua, mar shampla, BOK bunaithe ar an tionscadal STOPIT féin.
C) Prionsabail a bhaineann le seasamh gníomhach sa saol
ceannródaithe, gníomhaithe, oibrithe deonacha, altruists agus “uile-uile” atá ag iarraidh rud éigin úsáideach a dhéanamh: idir “an-” úsáideach go sóisialta (úsáideach ar scála mór), agus úsáideach do chuideachta bheag amháin, i.e. duine rud a uathoibriú ar bhonn deonach.
Tá freagracht shóisialta ar fhiontraithe sóisialta, ar altrúists agus ar dhaonchairde maidir le tionscadail TF a dhéanamh níos inrochtana, in-athdhéanta agus níos forleithne, agus iad ag iarraidh go mbeadh líon mór rannpháirtithe rannpháirteach i bhforbairt córas faisnéise, chun córais intíre a dhéanamh ar chaighdeán níos airde agus nach bhfuil níos lú ná sin. cinn an iarthair. Rud éigin ar nós “Is iad mais agus scil mana spóirt Shóivéadaigh,” i.e. “Is iad ollscála agus ceardaíocht mana na tógála tí.”
Ní gá ach, faoi threoir líon beag gcomrádaithe le taithí, arm mór de mhic léinn “ocras ar eolas agus a chur i bhfeidhm go praiticiúil” a threorú agus do gach duine (innealtóirí nua-aimseartha agus ríomhchláraitheoirí) tascanna praiticiúla a dhéanamh le cur i bhfeidhm díreach agus tacaíocht forbartha ina dhiaidh sin. Glacann Forbairt (táirge) na prionsabail thuas: oscailteacht, uilíocht an iarratais, caighdeánú an réitigh, lena n-áirítear forbairt coincheap (ontology), macasamhlú saor in aisce (copyleft).
Ar an iomlán
Ar ndóigh, is féidir le mac léinn TF ádh ina bhliain shinsearach san institiúid intéirneacht a fháil ag cuideachta mhór TF, tá scéalta áille faoi mhic léinn, go háirithe cinn an Iarthair, mar shampla, Stanford (K. Systrom, M. Zuckerberg), ann. is suíomhanna baile iad do ghnólachtaí nuathionscanta, haicathóin, comórtais mac léinn mar “People Need You”, aontaí fostaíochta, fóraim óige mar BreakPoint, cistí fiontraíochta sóisialta (Rybakov, etc.), tionscadail mar “Preactum”, comórtais, mar shampla, an tAirteagal Comórtas “Fiontraíocht Shóisialta trí Shúile na Mac Léinn”, “Tionscadal 5-100” agus “cúig”, dosaenacha, agus b’fhéidir na céadta comhchosúla, ach níor thug sé seo go léir éifeacht réabhlóideach inár dtír: ná réabhlóid sa ghnó, ná san oideachas, ná réabhlóid eolaíoch agus theicniúil. Tá dul chun cinn ollmhór á dhéanamh ar oideachas baile, ar eolaíocht agus ar tháirgeadh. Chun an cás a athrú, tá gá le modhanna radacacha. Ní raibh agus ní raibh aon bhearta radacacha agus fíor-éifeachtach “ó thuas”.
Níl fágtha ach "ó thíos" a thriail agus leas a bhaint as díograis agus gníomhaíocht na ndaoine a bhfuil cúram orthu.
An bhfuil an fhormáid atá beartaithe don cheaptha teasa TF de chineál nua fiontraíochta sóisialta in ann é seo a dhéanamh: Obair shóisialta agus dearadh oscailte? Ní féidir an freagra a thabhairt ach é a thriail i ngníomh.
Más spéis leat an smaoineamh, cruthaigh d’acmhainn STOPIT féin: déantar an coincheap atá beartaithe a dháileadh faoin gceadúnas Copyleft “THE BURGER-WARE LICENSE”. Bhainfeadh gach ollscoil leas as ardán dá leithéid. Féach leat ar do shuíomh STOP.
Foinse: will.com