VNIITE an phláinéid ar fad: conas a cruthaíodh an córas "teach cliste" san APSS

VNIITE an phláinéid ar fad: conas a cruthaíodh an córas "teach cliste" san APSS

I lár na 1980í, ní hamháin gur imir an APSS perestroika agus thiontaigh Simca 1307 isteach i Moskvich-2141, ach rinne sé iarracht freisin todhchaí an ghnáth-thomhaltóra a thuar. Bhí sé deacair go leor, go háirithe i gcoinníollacha ganntanas iomlán. Mar sin féin, bhí eolaithe Sóivéadacha in ann teacht chun cinn ríomhairí glúine, fóin chliste, spéaclaí cliste agus cluasáin gan sreang a thuar.

Is iontach an rud é, fiú mar sin, 30 bliain ó shin, go ndearnadh dea-mhachnamh ar ghnéithe na leictreonaice inchaite:

“Is féidir na réitigh is mó gan choinne a dhéanamh anseo: mar shampla, spéaclaí gréine a chasann, ar ordú an úsáideora, isteach i dtaispeántas a thaispeánann an t-am nó faisnéis riachtanach eile (ráta cuisle, teocht an choirp nó aer comhthimpeallach).

VNIITE an phláinéid ar fad: conas a cruthaíodh an córas "teach cliste" san APSS

Táimid ag caint faoi thionscadal a rugadh i bputóga na hInstitiúide Uile-Aontais um Thaighde Eolaíoch ar Aeistéitic Theicniúil (VNIITE). Le roinnt áirithintí, is féidir córas “teach cliste” a thabhairt ar an tionscadal seo. D'aimsigh an institiúid an príomh-mhíbhuntáiste a bhain le gach gléas tí - an easpa córais aonair a d'fhéadfadh teilifís, téipthaifeadán, VCR, ríomhaire, printéir agus cainteoirí a chur le chéile. Agus mhol siad réiteach ar an bhfadhb seo san iris “Aeistéitic theicniúil“do Mheán Fómhair 1987.

Mar sin, a fháil acquainted. Seo an Córas Cumarsáide Comhtháite Sárfheidhmeach - SPHINX, cruthaithe ag Igor Lysenko, Alexey agus Maria Kolotushkin, Marina Mikheeva, Elena Ruzova faoi cheannas Dmitry Azrikan. Chuir na forbróirí síos ar an tionscadal mar cheann de na réitigh dearaidh féideartha do choimpléasc teilifíse agus raidió baile sa bhliain 2000. Ní tionscadal de rud a bhí ann chomh mór sin agus a bhí ina thionscadal de phrionsabal na hidirghníomhaíochta idir tomhaltóirí agus foinsí faisnéise.

VNIITE an phláinéid ar fad: conas a cruthaíodh an córas "teach cliste" san APSS
Tá beagnach gach feiste éasca a aithint, ceart?

Is cosúil go bhfuil an smaoineamh simplí agus réasúnach. Bhí an SPHINX ceaptha gach feiste ionchuir agus aschuir a aontú le próiseálaí coiteann, a d'fheidhmigh freisin mar shaoráid stórála sonraí agus mar mhodh chun é a fháil agus a tharchur go seachtrach. Scaipeadh an fhaisnéis a fuair an próiseálaí thar scáileáin, colúin agus bloic eile. Ionas gur féidir na bloic seo a chur ar fud an árasáin (mar shampla, taispeántar scannán le rian fuaime ar an scáileán i seomra amháin, físchluiche i seomra eile, tá ríomhaire le tascanna oibre in úsáid san oifig, agus audiobook. á léamh sa chistin), beartaíodh é a shuiteáil san árasán (b'fhéidir fiú le linn tógáil an tí) mar a thugtar orthu "busbars". Is é sin, roinnt cáblaí uilíocha a d'fhéadfadh leictreonaic a chumhachtú agus iad a rialú tríd an bpróiseálaí.

Radharc ón alt:

“Is é SPHINX an trealamh raidió-leictreonach do bhaile na todhchaí. Déanann próiseálaí lárnach árasáin le feiste stórála uilíoch an obair ar fad maidir le cineálacha éagsúla faisnéise a fháil, a thaifeadadh, a stóráil agus a dháileadh. Tugann an taighde is déanaí cúis dóchais go dtiocfaidh iompróir uilíoch den sórt sin chun cinn go luath amach anseo. Tiocfaidh sé in ionad (an chéad chomhlánú) taifid gramafóin, caiséid fuaime agus físe, dlúthdhioscaí reatha, grianghraif agus sleamhnáin (frámaí fós), téacsanna clóite, srl.”

VNIITE an phláinéid ar fad: conas a cruthaíodh an córas "teach cliste" san APSS

Ar chlé — aonad le próiseálaí lárnach SPHINX. Is meáin stórála, analógacha de SSDanna nua-aimseartha, HDDs, thiomáineann flash, nó, i gcásanna tromchúiseacha, dlúthdhioscaí iad na “peitil” aisteacha seo san eireaball. Sa USSR bhí siad cinnte go mbeadh an t-iompróir sonraí uilíoch diosca ar dtús, agus ansin criostalach, gan meicníochtaí gluaiseachta i bhfeistí léitheoireachta

I lár — dhá rogha le haghaidh painéal rialaithe mór. Tá gorm íogair do theagmháil agus tá cianrialtán beag láimhe breise aige sa chuas. Bán - pseudo-céadfach, sa chuas - glacadóir teileafóin. D'fhéadfaí é a nascadh le scáileán ar stíl táibléad chun rud éigin a chruthú a bheadh ​​​​ag cuimhneamh ar ríomhaire glúine nua-aimseartha. Ar thaobh na láimhe deise den mhéarchlár tá péire eochracha “níos lú - níos lú” chun aon pharaiméadair a choigeartú.

Ar dheis — cianrialtán beag láimhe le taispeáint dhugaithe. Bhí socrú trasnánach na gcnaipí, mar a measadh ansin, thar a bheith áisiúil chun oibriú leis an gcianrialtán. B'éigean gach eochair a chúl-litriú, agus más gá, d'fhéadfaí freagairt inchloiste ar bhrú a chur i ngníomh.

Tabhair faoi deara gur roinneadh feistí SPHINX i dtrí ghrúpa:

  1. inchaite
  2. a bhaineann le tithíocht
  3. A bhaineann le hiompar

VNIITE an phláinéid ar fad: conas a cruthaíodh an córas "teach cliste" san APSS
Tá sé éasca “bráisléid chliste” agus uaireadóirí, “baile cliste” agus ríomhairí gluaisteáin ar bord a aithint.

Cad a d'fhéadfá a dhéanamh le cabhair ón SPHINX? Sea, an rud céanna a dhéanaimid inniu: féachaint ar an teilifís agus ar scannáin ó leabharlann na meán, éisteacht le ceol, faigh sonraí aimsire, déan físghlaonna.

“Is féidir féachaint ar scannáin, cláir fhíse, seónna teilifíse, saothair ealaíne, íomhánna eile agus fuaimrianta, cluichí ríomhaireachta comhchoiteanna a imirt, agus is féidir blúirí d’albam teaghlaigh a thaispeáint anseo freisin. Is féidir leis an teaghlach teileachomhdhálacha cairdiúil nó cruinnithe gnó a shocrú. Is féidir faisnéis bhreise (am, aimsir, faisnéis, bealaí eile, etc.) a chur i láthair ar fhráma inset,”

- shamhlaigh siad san APSS.

Soláthraíodh naisc sreangaithe agus gan sreang de ghléasanna eile. Bhí na forbróirí muiníneach go mbeadh an próiseálaí in ann faisnéis a fháil agus é a sheoladh chuig gléasanna tí eile trí chomhartha raidió (fréamhshamhail de Wi-Fi). B'éigean aonad a bheith sa phróiseálaí lárnach a d'athraigh cineálacha éagsúla comharthaí go foirm dhigiteach.

Níor ghníomhaigh an próiseálaí féin ach mar mhodh chun tascanna a dháileadh ar fheistí eile. Dá bhrí sin, níor ghá é a stóráil in áit infheicthe. Fíor, má bhrúnn tú an gléas áit éigin i bhfad ar shiúl, beidh sé deacair "peitil" a chur isteach ann - coimeádaithe faisnéise. Glacadh leis go raibh gach diosca den sórt sin freagrach as fóillíocht nó ualach oibre do bhall teaghlaigh amháin. Is é sin, mar shampla, go ndéantar scannáin agus cluichí a thaifeadadh ar mheán amháin, cláir cheoil agus oideachais ar mheán eile, feidhmchláir ghnó agus chruthaitheacha ar an tríú cuid, etc.

VNIITE an phláinéid ar fad: conas a cruthaíodh an córas "teach cliste" san APSS

Bhí ar an bpróiseálaí lárnach an t-ábhar riachtanach a tharchur chuig an taispeáint.

“Ceadaíonn SPHINX duit tosú ag feistiú árasán le haon fheidhm amháin atá riachtanach go príomha. Níl méadú ag teacht ar líon na bhfeistí i gcomhréir dhíreach le líon na n-úsáideoirí agus na bhfeidhmeanna, ach níl ach beagán ag dul i méid.”

- i ndáiríre, is é seo an smaoineamh ar smartphone. Is cuma cé mhéad feidhmchlár (feidhmeanna) a shuiteáil tú, ní athraíonn méid an fheiste. Mura bhfuil ort cárta cuimhne níos mó a chur isteach.

D'fhéach an córas очень красиво, ach d'fhéach cumais uile an SPHINX, cosúil leis an gcóras féin, ag an am sin go maith ach amháin ar leathanaigh na n-irisí. Bhí sé as an gceist leagan amach inoibrithe a chruthú, gan trácht ar an smaoineamh a chur i bhfeidhm. Bhí an tAontas Sóivéadach ag druidim go tapa le céim deiridh na tubaiste, le cúpóin le haghaidh siúcra, gallúnach agus feola, le coinbhleachtaí eitneacha ag dul i méid agus bochtaineacht an daonra. Cé a raibh suim acu i fantasies roinnt dearthóirí agus innealtóirí?

Agus ansin cad é?

VNIITE an phláinéid ar fad: conas a cruthaíodh an córas "teach cliste" san APSS

Maidir le VNIITE, níor tharla aon rud suimiúil ann go dtí lár na 2000í. Tá an stát athraithe, agus má chuaigh beagnach gach táirge a tháirgtear sa USSR trí VNIITE roimhe seo, ní raibh sé seo amhlaidh anois. Tháinig bochtanas ar an institiúid, chaill sé craobhacha i gcathracha eile agus go leor fostaithe, agus dhún sí an t-ionad deartha ar Chearnóg Pushkinskaya. Bhí an fhoireann ag gabháil go príomha in obair eolaíoch leis an gcomhdhéanamh beagnach mar a bhí sna 80í.

Mar sin féin, i lár na 2013í tháinig athrú ar an scéal. Tháinig daoine nua, tháinig smaointe nua le feiceáil. Agus in 461, cuireadh an institiúid taighde i gceangal le hOllscoil RTU MIREA le hordú ón Aireacht Oideachais agus Eolaíochta de Chónaidhm na Rúise dar dáta Uimh. 2014. Níor tháinig deireadh lena ghníomhaíochtaí ansin. Os a choinne sin, ó XNUMX i leith, tionóladh Lá Idirnáisiúnta Idirnáisiúnta an Dearaidh Thionscail (lena n-áirítear ar chríoch Skolkovo). Seoladh an tsaotharlann eirgeanamaíochta arís, athchóiríodh an roinn teoirice agus modheolaíochta agus an roinn dearaidh, bhí tascanna rialtais agus tionscadail oideachais le feiceáil. I measc na dtionscadal is mó a bhfuiltear ag súil leo, tugaimid aird ar an “Atlas Eirgeanamaíochta”. Cén fáth a bhfuil sé tábhachtach? Deir Sergey Moiseev, stiúrthóir forbartha na hinstitiúide:

“Ó 1971, níor tomhaiseadh táscairí antraipiméadracha inár dtír, agus athraíonn a bparaiméadar fisiceach le himeacht ama. Tá an t-atlas sna céimeanna deiridh oibre cheana féin agus scaoilfear go luath é. Is rud tábhachtach é seo, mar anois sa Rúis na caighdeáin le haghaidh éadaí, caighdeáin cosanta saothair, caighdeáin san ionad oibre - fhreagraíonn sé seo go léir le tomhais 1971."

VNIITE an phláinéid ar fad: conas a cruthaíodh an córas "teach cliste" san APSS

Maidir le ceannaire an tionscadail SPHINX, Dmitry Azrikan, bhog sé go SAM, áit a raibh sé ina stiúrthóir dearaidh ar International Promotion Inc. I Chicago, agus fuair sé níos mó ná céad deimhnithe le haghaidh dearaí tionsclaíocha agus paitinní sa Rúis agus sna Stáit Aontaithe. Agus faomhadh an clár oiliúna dearthóirí a d’fhorbair sé ag Ollscoil Iarthar Michigan (SAM) agus fuair sé teastas NASAD (Cumann Náisiúnta na Scoileanna Ealaíne agus Deartha).

Chuir Dmitry, dála an scéil, a smaoineamh chun críche. I 1990, cuireadh a choincheap i láthair sa Spáinn.oifig leictreonach» Furnitronics. Agus ag taispeántas sa tSeapáin i 1992, ba é an coincheap futurological ba chúis le flúirse mothúcháin.Oileáin ar Snámh'.

Cad eile is féidir leat a léamh ar an bhlag? Scamall 4Y

Conas a chuidíonn comhéadain néaracha leis an gcine daonna
Cyber ​​​​árachas i margadh na Rúise
Soilse, ceamara... scamall: conas atá scamaill ag athrú tionscal na scannán
Peil sna scamaill - faisean nó riachtanas?
Bithmhéadracht: conas atá ag éirí linn agus “iadsan” leis?

Foinse: will.com

Add a comment