Mar as trice bidh mi a’ sgrìobhadh mu dheidhinn IT - air diofar chuspairean, gu ìre mhòr no nas lugha, air leth speisealta leithid SAN / siostaman stòraidh no FreeBSD, ach a-nis tha mi a’ feuchainn ri bruidhinn air raon cuideigin eile, agus mar sin dha mòran leughadairean bidh an reusanachadh a bharrachd agam a’ coimhead gu math connspaideach no eadhon naive. Ach, seo mar a tha e, agus mar sin chan eil mi oilbheum. Ach, mar neach-cleachdaidh dìreach de eòlas agus seirbheisean foghlaim, duilich airson a’ bhiurocrasaidh uamhasach seo, agus cuideachd mar neach-dealasach dealasach a bhith a’ roinn urbi et orbi leis na “lorgan agus na lorgan” amharasach aige, is gann gun urrainn dhomh fuireach sàmhach nas motha.
Mar sin, bidh thu an dàrna cuid a’ leum an teacsa seo nas fhaide mus bi e ro fhadalach, no gad irioslachadh fhèin agus a’ fulang, oir, le bhith a’ togail òran ainmeil, chan eil agam ach a bhith a’ rothaireachd air mo bhaidhc.
Mar sin, gus a h-uile dad a chuir ann an sealladh, tòisichidh sinn bho chian - bhon sgoil, a bu chòir ann an teòiridh rudan bunaiteach a theagasg mu shaidheans agus an t-saoghal mun cuairt oirnn. Gu bunaiteach, tha am bagannan seo air a thaisbeanadh le bhith a’ cleachdadh dhòighean traidiseanta de sgoilearachd, leithid a bhith a’ cuir a-steach curraicealam sgoile a tha air a chuartachadh gu faiceallach, anns a bheil seata cuibhrichte de cho-dhùnaidhean agus foirmlean air an ullachadh le tidsearan, a bharrachd air ath-aithris a-rithist de na h-aon ghnìomhan agus eacarsaichean. Air sgàth an dòigh-obrach seo, bidh na cuspairean a thathar a 'sgrùdadh gu tric a' call soilleireachd brìgh corporra no practaigeach, a tha, nam bheachd-sa, ag adhbhrachadh milleadh mòr air siostamachadh eòlais.
San fharsaingeachd, air an aon làimh, tha dòighean sgoile math airson a bhith a’ bualadh an t-seata fiosrachaidh as lugha a tha a dhìth a-steach do chinn an fheadhainn nach eil dha-rìribh ag iarraidh ionnsachadh. Air an làimh eile, faodaidh iad leasachadh a dhèanamh nas slaodaiche air an fheadhainn a tha comasach air barrachd a choileanadh na dìreach trèanadh reflex.
Tha mi ag aideachadh, anns na 30 bliadhna bho dh’ fhàg mi an sgoil, gu bheil an suidheachadh air atharrachadh airson na b’ fheàrr, ach tha amharas agam nach eil e fhathast air gluasad ro fhada bho na Meadhan Aoisean, gu h-àraidh leis gu bheil creideamh air tilleadh dhan sgoil a-rithist agus a’ faireachdainn math gu leòr an sin.
Cha robh mi a-riamh an làthair aig colaisde no ionad foghlaim dreuchdail eile, agus mar sin chan urrainn dhomh dad brìoghmhor a ràdh mun deidhinn, ach tha cunnart mòr ann gum faodadh sgrùdadh dreuchd an sin a thighinn sìos gu bhith a’ trèanadh sgilean gnìomhaichte sònraichte a-mhàin, agus aig an aon àm a’ call sealladh air an teòiridheach. bhunait.
Siuthad. An aghaidh cùl-raon na sgoile, tha institiud foghlaim no oilthigh, bho shealladh eòlas fhaighinn, a’ coimhead mar fhìor ionad. Tha an cothrom, agus eadhon ann an cuid de chùisean an dleastanas, an stuth a sgrùdadh gu neo-eisimeileach, barrachd saorsa airson dòighean ionnsachaidh agus tobraichean fiosrachaidh a thaghadh a’ fosgladh chothroman farsaing dhaibhsan as urrainn agus a tha airson ionnsachadh. Tha e uile an urra ri inbheachd an oileanach agus na miannan agus na h-amasan aige. Mar sin, a dh’ aindeoin gu bheil foghlam àrd-ìre gu ìre air cliù a chosnadh airson a bhith gun stad agus air dheireadh air leasachadh IT an latha an-diugh, tha mòran oileanach fhathast a’ faighinn cothrom dòighean eòlas-inntinn a chleachdadh, a bharrachd air cothrom fhaighinn air dìoladh airson easbhaidhean na sgoile. foghlam agus ath-mhaighstireachd saidheans ionnsachaidh gu neo-eisimeileach agus gu neo-eisimeileach gus eòlas fhaighinn.
A thaobh a h-uile seòrsa de chùrsaichean a tha air an cur air dòigh le solaraichean uidheamachd IT agus bathar-bog, feumaidh tu tuigsinn gur e am prìomh amas aca luchd-cleachdaidh a theagasg mar a chleachdas iad na prògraman agus an uidheamachd aca, cho tric algoirmean agus bunaitean teòiridheach, a bharrachd air an fheadhainn as cudromaiche. Tha mion-fhiosrachadh mu na tha falaichte “fon chochall”, air a dheasbad ann an clasaichean a-mhàin chun na h-ìre gu bheil an neach-dèanamh air èigneachadh sin a dhèanamh gus fiosrachadh coitcheann a thoirt seachad mun teicneòlas gun a bhith a ’nochdadh dìomhaireachdan malairt agus gun a bhith a’ dìochuimhneachadh cuideam a chuir air na buannachdan aige thairis air farpaisich.
Airson na h-aon adhbharan, bidh am modh teisteanais airson eòlaichean IT, gu h-àraidh aig ìrean inntrigidh, gu tric a’ fulang le deuchainnean de dh’ eòlas beag, agus bidh deuchainnean a’ faighneachd cheistean follaiseach, no nas miosa, bidh iad a’ dèanamh deuchainn air eòlas ath-bheothachail thagraichean air an stuth. Mar eisimpleir, ann an deuchainn teisteanais, carson nach iarr thu air an innleadair “dè na h-argamaidean: -ef no -ax am bu chòir dhut an òrdugh ps a ruith,” a’ toirt iomradh air an atharrachadh sònraichte sin de sgaoileadh UNIX no Linux. Bidh dòigh-obrach mar seo ag iarraidh air an neach-deuchainn seo a chuimhneachadh, a bharrachd air mòran òrdughan eile, eadhon ged a dh’ fhaodar na paramadairean sin a shoilleireachadh an-còmhnaidh ann an duine ma dhìochuimhnicheas an rianaire iad aig àm air choreigin.
Gu fortanach, chan eil adhartas a’ seasamh fhathast, agus ann am beagan bhliadhnaichean atharraichidh cuid de na h-argamaidean, fàsaidh cuid eile seann-fhasanta, agus nochdaidh feadhainn ùra agus gabhaidh iad àite nan seann fheadhainn. Mar a thachair ann an cuid de shiostaman obrachaidh, far an do thòisich iad thar ùine a’ cleachdadh dreach den ps utility as fheàrr leotha co-chòrdadh gun “minuses”: ps tuagh.
Mar sin dè an uairsin? Tha sin ceart, feumar ath-dhearbhadh a dhèanamh air eòlaichean, no nas fheàrr fhathast, a dhèanamh na riaghailt gum bi “dioplòmaichean seann-fhasanta” air an toirt air ais aon uair gach N bliadhna, no nuair a thèid dreachan ùra de bhathar-bog is uidheamachd a leigeil ma sgaoil, agus mar sin a’ brosnachadh innleadairean a dhol tro theisteanas a’ cleachdadh an tionndadh ùraichte. Agus, gu dearbh, feumar teisteanas a phàigheadh. Agus seo a dh'aindeoin 's gu bheil teisteanas aon reiceadair a' call luach ionadail gu mòr ma dh'atharraicheas fastaiche an speisealaiche luchd-reic agus a 'tòiseachadh a' ceannach uidheamachd coltach ri chèile bho sholaraiche eile. Agus ceart gu leòr, mura biodh seo a’ tachairt ach le toraidhean malairteach “dùinte”, tha ruigsinneachd air a chuingealachadh, agus mar sin tha cuid de luach aig an teisteanas air sgàth cho tearc ‘s a tha e, ach tha cuid de chompanaidhean gu math soirbheachail ann a bhith a’ sparradh teisteanas airson toraidhean “fosgailte”, airson eisimpleir, mar a thachras le cuid de sgaoilidhean Linux. A bharrachd air an sin, tha innleadairean iad fhèin a’ feuchainn ri bhith air an glacadh le teisteanas Linux, a’ caitheamh ùine agus airgead air, an dòchas gun cuir an coileanadh seo cuideam orra sa mhargaidh obrach.
Leigidh teisteanas leat eòlas eòlaichean a cho-òrdanachadh, a ’toirt dhaibh aon ìre cuibheasach de eòlas agus a’ toirt urram do sgilean gu ìre fèin-ghluasaid, a tha, gu dearbh, gu math goireasach airson stoidhle riaghlaidh a bhios ag obair le bun-bheachdan mar: uairean-daonna, daonna. goireasan agus inbhean toraidh. Tha freumhan aig an dòigh-obrach fhoirmeil seo ann an aois òrail na h-aois gnìomhachais, ann am factaraidhean mòra agus ionadan gnìomhachais a chaidh a thogail timcheall air an loidhne cruinneachaidh, far am feum gach neach-obrach gnìomhan sònraichte a dhèanamh gu mionaideach agus ann an ùine gu math cuingealaichte, agus gu sìmplidh chan eil ann. àm airson smaoineachadh. Ach, airson smaoineachadh agus co-dhùnaidhean a dhèanamh, tha an-còmhnaidh daoine eile aig a 'phlannt. Gu dearbh, ann an leithid de sgeama bidh neach a 'tionndadh gu bhith na "cog in the system" - eileamaid a tha furasta a chur na àite le feartan coileanaidh aithnichte.
Ach chan ann eadhon ann an iomairt gnìomhachais, ach ann an IT, tha càileachd cho iongantach ri leisg a’ toirt air daoine strì airson sìmpleachadh. Anns an t-siostam Sgilean, Riaghailtean, Eòlas (SRK), is fheàrr le mòran againn gu saor-thoileach sgilean a chleachdadh a chaidh a leasachadh gu ìre fèin-ghluasadach agus a bhith a’ leantainn nan riaghailtean a tha daoine sgairteil air leasachadh, seach a bhith a’ dèanamh oidhirp, a’ sgrùdadh dhuilgheadasan ann an doimhneachd agus a’ faighinn eòlas leinn fhìn, oir tha seo cho coltach ri bhith a’ cruthachadh baidhsagal eile gun bhrìgh. Agus, gu bunaiteach, tha an siostam foghlaim gu lèir, bhon sgoil gu cùrsaichean / teisteanas eòlaichean IT, ag aontachadh seo, a’ teagasg dhaoine gu cram an àite rannsachadh; sgilean trèanaidh a tha freagarrach airson suidheachaidhean sònraichte de thagraidhean no uidheamachd, an àite a bhith a’ tuigsinn na h-adhbharan bunaiteach, eòlas air algoirmean agus teicneòlasan.
Ann am faclan eile, fhad ‘s a tha iad a’ trèanadh tha cuibhreann an leòmhann de dh ’oidhirp is ùine air a chaitheamh gus an dòigh-obrach a chleachdadh"Ciamar cleachd an t-inneal seo no an inneal sin”, seach a bhith a’ lorg freagairt don cheist “Carson A bheil e ag obair mar seo agus chan ann air dhòigh eile?" Airson na h-aon adhbharan, bidh an raon IT gu tric a’ cleachdadh an dòigh “cleachdaidhean as fheàrr”, a bheir cunntas air molaidhean airson an rèiteachadh “as fheàrr” agus cleachdadh cuid de phàirtean no shiostaman. Chan e, chan eil mi a’ diùltadh a’ bheachd air na cleachdaidhean as fheàrr, tha e glè mhath mar dhuilleag meallta no liosta sgrùdaidh, ach gu tric bidh molaidhean mar sin air an cleachdadh mar “òrd òir”, bidh iad nan axioman do-sheachanta a bhios innleadairean agus luchd-stiùiridh a’ leantainn gu teann. agus gun smuain, gun dragh a chur air am freagradh fhaotainn do'n cheist "carson" tha moladh air a thoirt seachad. Agus tha seo neònach, oir ma tha innleadair rannsaich и tha fios stuth, chan fheum e a bhith gu dall an urra ri beachd ùghdarrasach, a tha iomchaidh anns a 'mhòr-chuid de shuidheachaidhean, ach tha e glè choltach nach eil e iomchaidh ann an cùis shònraichte.
Aig amannan co-cheangailte ri cleachdaidhean as fheàrr tha e a’ ruighinn ìre neo-làthaireachd: eadhon nam chleachdadh bha cùis ann nuair a bha beachdan beagan eadar-dhealaichte aig luchd-reic a bha a’ toirt seachad an aon toradh fo dhiofar bhrandan air a’ chuspair, agus mar sin nuair a rinn iad measadh bliadhnail air iarrtas bho an neach-ceannach, bha aon de na h-aithisgean an-còmhnaidh a ’toirt a-steach rabhadh mu bhith a’ briseadh nan cleachdaidhean as fheàrr, agus am fear eile, air an làimh eile, air a mholadh airson làn ghèilleadh.
Agus leig le seo fuaim ro acadaimigeach agus aig a’ chiad sealladh neo-iomchaidh ann an raointean leithid taic Siostaman IT far a bheil feum air sgilean a chur an gnìomh, chan e sgrùdadh cuspair, ach ma tha miann ann a bhith a’ briseadh a-mach às a’ chearcall borb, a dh’ aindeoin gainnead fiosrachaidh is eòlais fìor chudromach, bidh dòighean agus dòighean-obrach ann an-còmhnaidh e a-mach. Co-dhiù tha e coltach riumsa gu bheil iad a’ cuideachadh:
- smaoineachadh breithneachail, dòigh-obrach saidheansail agus mothachadh cumanta;
- Lorg adhbharan agus sgrùdadh air prìomh thùsan fiosrachaidh, teacsaichean stòr, inbhean agus tuairisgeulan foirmeil air teicneòlasan;
- Rannsachadh an aghaidh cramming. Às aonais eagal mu “baidhsagalan”, le togail ga dhèanamh comasach, aig a’ char as lugha, tuigsinn carson a thagh luchd-leasachaidh, innleadairean agus ailtirean eile seo no an dòigh sin air fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan coltach ris, agus, aig a ’char as àirde, baidhsagal a dhèanamh eadhon. nas fheàrr na bha e roimhe.
Source: www.habr.com