Tha bruidhinn poblach na inneal ann am blàr inntinnean a bhuannaicheas. Mura h-eil thu nad cheannsaiche, chan eil feum agad air. Rud eile, seo na “blueprints” den armachd seo!
Bidh a h-uile duine a 'co-dhùnadh dha fhèin dè a thig an toiseach ann an òraid phoblach - an taisbeanadh no an teacsa labhairteach. Mar eisimpleir, cha mhòr nach eil mi an-còmhnaidh a’ tòiseachadh le taisbeanadh, a bhios mi an uairsin a’ “còmhdaich thairis” le teacsa. Ach tha fios agam gu cinnteach, eadhon ron taisbeanadh agus an teacsa, gum bu chòir fios a bhith agad gu soilleir air an fhreagairt don cheist: “Dè a bu chòir do luchd-èisteachd a dhèanamh às deidh an òraid?” Dìreach mar seo agus gun dòigh eile! Mura lorg thu freagairt na ceiste seo, na gabh dragh leis an taisbeanadh no leis an teacsa. Is coltaiche gur e dìreach foirmeileachd a th’ anns a’ choileanadh agad. Dòigh air àite a lìonadh le tonnan fuaim airson 5-10-15 mionaidean. Ach ma tha fios agad gu soilleir air a ’fhreagairt, tòisich sa bhad a’ coimhead airson faclan agus ìomhaighean as urrainn an neach-èisteachd a stiùireadh chun taobh a tha a dhìth ort.
Tha na h-ìomhaighean gu lèir a thaghas tu mar an taisbeanadh agad.
Nuair a chruthaicheas tu taisbeanadh, feumaidh tu cuimhneachadh:
- Tha an taisbeanadh mar dhòigh conaltraidh lèirsinneach leis an neach-èisteachd - a bharrachd air labhairteach agus neo-labhairteach - a ’leigeil leat smachd a chumail air an aire aige;
- Tha gach sleamhnag taisbeanaidh mar gheàrr-chunntas den òraid agad, air a thaisbeanadh tro shianal tuigse grafaigeach;
- Bidh an taisbeanadh gu dearbh a’ dearbhadh dè a chuimhnicheas an neach-èisteachd às deidh do òraid, dè a bhios ùidh aige ann;
- Aig a h-uile mionaid air an sgrion bu chòir gum biodh an dearbh fhiosrachadh air a bheil thu a’ bruidhinn - na cuir air an neach-èisteachd an sleamhnag a sgrùdadh an àite a bhith ag èisteachd riut;
- Na tionndaidh na sleamhnagan agad gu tar-sgrìobhadh slàn den òraid agad. Cuimhnich, chan e dùblachadh fiosrachaidh a th’ ann an taisbeanadh, ach na sràcan riatanach ann an cruth grafaigeach;
- Gus gleidheadh fiosrachaidh air leth cudromach a leasachadh, cleachd grafaigean a bhrosnaicheas faireachdainnean ann an luchd-èisteachd, adhartach no àicheil, a rèir an t-susbaint. Bidh faireachdainnean a 'cur ri mothachadh agus cuimhne;
- Tha an t-eòlas agam air sealltainn gu bheil taisbeanaidhean anns a bheil bhidio cuspaireil nas soirbheachaile.
Is e a h-uile dad a tha thu an dùil a ràdh an teacsa agad. Cò às a gheibh thu an teacsa? A-mach às mo cheann! Dìreach tòisich ag ràdh rudeigin a tha thu a’ smaoineachadh a bhrosnaicheas an neach-èisteachd na tha thu ag iarraidh a dhèanamh. Air beulaibh an sgàthan, air cuairt, a 'suidhe ann an cathair, chan eil e riatanach gu àrd, fiù' s ma tha e gann a 'gluasad do bhilean. Bruidhinn ris an òraid agad troimhe agus troimhe. An uairsin ath-aithris. An uairsin a-rithist. Ann am pròiseas ath-aithris, atharraichidh an teacsa - thèid rudeigin à sealladh, nochdaidh rudeigin - tha seo àbhaisteach. Aig a 'cheann thall, bidh an bunait riatanach fhathast. Bho eòlas, tha 3 tursan gu leòr airson a dhaingneachadh agus, as cudromaiche, cuimhnich air cnàimhneach bunaiteach a 'choileanaidh. Agus dìreach às deidh sin, faodaidh tu an teacsa a sgrìobhadh sìos goirid no gu tur.
Leigidh an leithid de ullachadh dhut a bhith a 'gabhail dragh nas lugha, rud nach eil ann fhèin neo-chudromach. Agus cuideachd, leigidh seo leat gun a bhith a 'tarraing air ais a-steach dhut fhèin rè an taisbeanaidh, a' smaoineachadh gu fiadhaich mu na faclan, agus gun a bhith a 'call conaltradh ris an luchd-èisteachd.
A’ tighinn a-mach don talla chun an neach-èisteachd, an toiseach:
- Thoir a-steach thu fhèin. Eadhon ma tha thu cinnteach gu bheil eòlas aig a h-uile duine san t-seòmar ort;
- Suidhich dùilean luchd-èisteachd. Faodaidh dùilean gun choileanadh eadhon coileanadh foirfe a mhilleadh. Bruidhinn gu soilleir ris an luchd-èisteachd mu dè agus carson a dh’innseas tu dhaibh;
- Thoir cunntas air riaghailtean a’ gheama “air a’ chladach.” Inns don luchd-èisteachd cuin as urrainn dhaibh ceistean fhaighneachd, mar a dh’ fhàgas iad ma tha sin riatanach, dè a nì iad le fuaim fòn, msaa;
Mar a thòisicheas tu air an taisbeanadh agad, cuimhnich:
- Tha an taisbeanadh chan ann a-mhàin airson luchd-èisteachd. Seo mapa de do choileanadh. Bheir i stiùireadh dhut ma thèid thu air chall gu h-obann.
Obraich le aire an luchd-èisteachd, na caill e:
- Na bi a’ bruidhinn ro aon-ghnèitheach - bidh e gad chuir gu cadal. Atharraich timbre do ghuth agus astar fuaimneachadh fhaclan bho àm gu àm. Na gabh thairis air tònan tòcail do ghuth;
- Ceangal sùla - bho àm gu àm “sgan” an talla le do shealladh, a’ dèanamh conaltradh sùla leis an luchd-èisteachd. Mothaich mar a tha an innleachd seo a’ dùsgadh an aire do na faclan agad;
- Ma tha deagh àbhachdas agad, dèan beagan fealla-dhà spìosrach air cuspair do òraid;
- Dèan cinnteach gun dèan thu conaltradh leis an luchd-èisteachd agus faighnich ceistean. Às deidh dhut ceist fhaighneachd, seall don luchd-èisteachd mar a tha thu airson freagairt fhaighinn - mar eisimpleir, le bhith a’ togail do làmh no a’ comharrachadh an neach bhon a tha thu airson freagairt beòil a chluinntinn;
- Gluais. Thoir air an luchd-èisteachd agad do leantainn nuair nach fheum thu coimhead air scrion an taisbeanaidh;
- Aig an aon àm, seachain àiteachan anns an talla, postures agus giùlan luchd-labhairt roimhe mura robh an taisbeanadh aca soirbheachail agus a chaochladh ma tha thu airson pàirt de ghlòir an neach-labhairt soirbheachail a bh ’ann roimhe fhaighinn. Dèan lethbhreac de do fhortan, astar thu fhèin bho fhàilligidhean;
Uill, superweapon - cleachd dòighean polemics leat fhèin. Dèan aithrisean agus cuir an aghaidh iad fhèin, agus an uairsin, ann an deasbad leat fhèin, agus, is dòcha, leis an luchd-èisteachd, dearbhaich gu bheil iad ceart;
Leigidh dòighean sìmplidh mar seo leis an aithisg agad a bhith na inneal agad ann a bhith a’ buannachadh inntinnean an luchd-èisteachd agad.
Source: www.habr.com