Seguimos falando das características da educación inclusiva na Universidade Técnica Estatal de Moscova. Bauman. EN presentámosche a facultade única do GUIMC e programas adaptados que non teñen análogos no mundo.
Hoxe falaremos do equipamento técnico da facultade. Públicos intelixentes, funcións adicionais, espazos pensados ata o máis mínimo detalle: todo isto no noso artigo.
Audiencia intelixente do profesorado GUIMC
Todas as clases dos dous primeiros cursos realízanse en espazos especializados. O complexo educativo inclúe: unha nova aula intelixente, dúas aulas clásicas dotadas de equipamentos especiais, áreas de consulta e un despacho de recepción de especialistas.
O moderno auditorio para conferencias e seminarios é unha clase de informática. Non obstante, ten algúns "chips" interesantes. No centro hai un altofalante dun campo sonoro uniforme, que permite distribuír o son igual de alto en diferentes partes do público. Ademais, os alumnos poden axustar os seus audífonos a el e escoitar o discurso do profesor sen ningún ruído.
Dado que o público é "intelixente", todo o control -desde a luz ata a animación nun encerado interactivo- realízase desde unha tableta, cuxo traballo está controlado por un asistente de laboratorio que está presente a toda velocidade.
Existen varias opcións para mostrar información na audiencia. Ademais do encerado interactivo, a oficina dispón de dúas pantallas que se poden utilizar se o intérprete traballa a distancia ou se precisa soporte de texto.
Tamén hai unha zona FabLab no auditorio, onde se atopan varios dispositivos: unha impresora 3D, unha táboa de debuxo, varios soldados e ferramentas. Aquí os alumnos teñen unha parte práctica da formación. Por exemplo, neste auditorio impártense clases de enxeñaría gráfica. Despois de traballar en Autodesk Inventor, os estudantes poden imprimir en 3D a parte deseñada. Así, os rapaces teñen a oportunidade de comprobar "practicamente" o traballo realizado por si mesmos, por exemplo, para avaliar se se lle pon unha porca nun parafuso ou para ver unha maqueta das pezas creadas. As persoas con discapacidade auditiva teñen certas dificultades co pensamento espacial, polo que esta función simplifica moito o proceso de aprendizaxe.
Nas paredes do auditorio instálanse paneis fonoabsorbentes que melloran a acústica da aula. Enriba do encerado interactivo colga unha cámara, que rexistra automaticamente as clases e carga o material na conta persoal do estudante, onde todos poden estudar o material de novo despois de completar a lección.
Na área de consulta, o alumnado pode demorarse despois das clases para facer os deberes e facer fronte a todas as dificultades que xurdan durante o traballo autónomo. O espazo tamén está equipado con ordenadores modernos co software necesario.
"Cita" cun audiólogo e psicólogo xusto na Universidade
O centro de formación da GUIMC conta cunha oficina onde se realizan consultas a diversos especialistas. Por exemplo, un profesor-psicólogo axuda aos estudantes a resolver problemas persoais. O audiólogo, pola súa banda, acompaña aos medios técnicos individuais de rehabilitación dos estudantes: axusta e mantén os audífonos, se é necesario, selecciona novos modelos, fai moldes para crear insercións para varios dispositivos. Durante a "recepción" coa axuda dun audiómetro, debúxase un audiograma, que demostra en que frecuencias o alumno escoita ben e en cales - mal. Ademais, segundo estes datos, axústanse os dispositivos individuais dos estudantes.
E todo isto ocorre xusto na Universidade, polo que os estudantes non precisan desprazarse a centros especializados para resolver problemas técnicos.
Quen traballa na facultade
Ao longo da formación traballan co alumnado tanto profesores de toda a Universidade, como profesores da GUIMC, intérpretes de lingua de signos e técnicos especialistas. Sobre todo con máis detalle.
O profesorado da GUIMC realiza disciplinas optativas: desenvolvemento auditivo e da fala, semántica de textos técnicos, tecnoloxías de oportunidades especiais. O programa adaptativo tamén inclúe prácticas educativas, profesionais e sociais. En tales parellas, ensínaselles aos estudantes a escribir un currículo, habilidades de autopresentación, familiarizarse co mercado laboral e "bombear" as habilidades blandas dos futuros enxeñeiros.
Os profesores das disciplinas clásicas proceden de distintos departamentos e ensinan ao alumnado as ciencias fundamentais, pero ao mesmo tempo teñen en conta as peculiaridades de dirixir parellas nestes grupos: len o material máis lentamente, non dan as costas e usan outras “vidas”. hacks”.
O Centro tamén conta con titores especiais que realizan consultas adicionais co alumnado de matemáticas. Calquera alumno pode achegarse e facer unha pregunta ou pedir axuda para resolver unha determinada tarefa.
Os intérpretes de lingua de signos acompañan ao profesorado durante as clases. A facultade conta na actualidade con 13 tradutores. Este é o equipo máis numeroso de todas as universidades onde estudan estudantes con discapacidade auditiva. Durante os longos anos de traballo na MSTU, os tradutores incluso desenvolveron unha base tecnolóxica para xestos de termos de enxeñería. Por exemplo, o termo “difracción” pode ser entendido por calquera estudante da facultade grazas á linguaxe de signos.
No seguinte artigo amosaremos como transcorre a vida do estudantado na facultade, contarémosche como vai o proceso de inserción laboral dos titulados e compartiremos os seus éxitos. Queda connosco e non te perdas o lanzamento de novos artigos!
Fonte: www.habr.com