Neste artigo contarémosche como Vadim Golovkov e Anton Gritsai, especialistas en VFX do estudio Plarium, crearon unhas prácticas para o seu campo. Buscando candidatos, preparando un currículo, organizando clases: os mozos implementaron todo isto xunto co departamento de RRHH.
Motivos para a creación
Na oficina de Krasnodar de Plarium había varias vacantes no departamento de VFX que non se puideron cubrir durante dous anos. Ademais, a empresa non puido atopar non só medios e maiores, senón tamén mozos. A carga no departamento foi medrando, algo había que solucionar.
As cousas eran así: todos os especialistas en VFX de Krasnodar xa eran empregados de Plarium. Noutras cidades a situación non era moito mellor. O persoal axeitado traballou principalmente no cine, e esta dirección de efectos visuales é algo diferente dos xogos. Ademais, chamar a un candidato doutra cidade é un risco. É posible que unha persoa simplemente non lle guste o seu novo lugar de residencia e se mude.
O departamento de RRHH ofreceuse para formar especialistas pola súa conta. O departamento de arte aínda non tiña tal experiencia, pero as vantaxes eran evidentes. A empresa podería conseguir novos empregados que viven en Krasnodar e adestralos segundo os seus estándares. O curso estaba previsto para realizarse fóra de liña para buscar rapaces locais e interactuar cos alumnos persoalmente.
A idea parecía acertada para todos. Vadim Golovkov e Anton Gritsai do departamento de VFX asumiron a implementación, co apoio do departamento de RRHH.
Busca de candidatos
Decidiron mirar as universidades locais. VFX está na intersección de especialidades técnicas e artísticas, polo que a empresa estaba principalmente interesada en que os candidatos estudaran en campos técnicos e tivesen habilidades artísticas.
O traballo levouse a cabo con tres universidades: Kuban State University, Kuban State Technological University e Kuban State Agrarian University. Os especialistas en RRHH acordaron coa dirección a realización de presentacións, onde, xunto con Anton ou Vadim, contaron a todos sobre a profesión e convidáronlles a enviar solicitudes de prácticas. Pedíronse ás solicitudes que incluíran calquera traballo que puidese ser axeitado como carteira, así como un breve currículo e unha carta de presentación. Profesores e decanos axudaron a correr a voz: falaron de cursos de VFX a estudantes prometedores. Despois de varias presentacións, as solicitudes comezaron a chegar aos poucos.
Selección
En total, a empresa recibiu 61 solicitudes. Prestouse especial atención ás cartas de presentación: era importante entender por que o campo lle interesaba exactamente á persoa e como estaba motivado para estudar. A maioría dos mozos non escoitaran falar de VFX, pero moitos despois das presentacións comezaron a recoller información activamente. Nas súas cartas falaban dos seus obxectivos no campo, ás veces mesmo usando termos profesionais.
Como resultado da selección inicial, programáronse 37 entrevistas. A cada un deles asistiron Vadim ou Anton e un especialista de RRHH. Desafortunadamente, non todos os candidatos sabían o que era VFX. Algúns dixeron que estaba relacionado coa música ou coa creación de modelos 3D. Aínda que houbo quen respondeu con citas de artigos de futuros mentores, o que sen dúbida lles impresionou. A partir dos resultados das entrevistas, formouse un grupo de 8 persoas en prácticas.
Temario
Vadim xa tiña un currículo preparado para o curso en liña, deseñado para unha lección á semana durante tres meses. Tomárono como base, pero o tempo de formación reduciuse a dous meses. Pola contra, incrementouse o número de clases, planificándose dúas por semana. Ademais, quería facer máis clases prácticas baixo a dirección de mentores. A práctica en presenza dun profesor permitiría aos nenos recibir comentarios xusto no proceso de traballo. Isto podería aforrar tempo e levalos na dirección correcta de inmediato.
Espérase que cada sesión durase entre 3 e 4 horas. Todo o mundo entendía: o curso suporía un serio lastre tanto para os profesores como para os alumnos. Antón e Vadim tiveron que dedicar un tempo persoal a preparar as clases, e tamén levan de 6 a 8 horas extra semanais. Ademais de estudar na universidade, os alumnos tiveron que absorber unha gran cantidade de información e acudir a Plarium dúas veces por semana. Pero o resultado que quería acadar era moi importante, polo que se esperaba unha dedicación total dos participantes.
Decidiuse centrar o programa do curso no estudo das ferramentas básicas de Unity e os principios básicos para crear efectos visuais. Deste xeito, despois da graduación, cada estudante tivo a oportunidade de desenvolver aínda máis as súas habilidades, aínda que Plarium decidiu non facerlle unha oferta de traballo. Cando a praza se abra de novo, a persoa podería vir e tentalo de novo, con novos coñecementos.
Organización da formación
Destinouse un salón para as clases no recinto do estudio. Adquiríronse ordenadores e software necesario para os internos, e tamén se acondicionaron os lugares de traballo para eles. Con cada estudante celebrouse un contrato de traballo temporal por un período de 2 meses e, ademais, os mozos asinaron un NDA. Tiñan que ir acompañados nas instalacións da oficina por mentores ou persoal de RRHH.
Vadim e Anton chamaron inmediatamente a atención dos mozos sobre a cultura corporativa, porque a ética empresarial ocupa un lugar especial en Plarium. Explicouselles aos internos que a empresa non poderá contratar a todos, pero un indicador importante para avaliar as súas competencias sería a capacidade de axudar aos compañeiros e manter relacións de amizade dentro do grupo de formación. E os mozos nunca actuaron hostís entre si. Pola contra, estaba claro que se uniron e se comunicaban activamente entre eles. O ambiente agradable continuou durante todo o curso.
Investiuse unha importante cantidade de diñeiro e esforzo na formación dos alumnos. Era importante que entre os rapaces non houbese quen marchara a metade do curso. Os esforzos dos mentores non foron en balde: ninguén perdeu nunca unha lección nin tardou en entregar os deberes. Pero o adestramento tivo lugar a finais do inverno, era fácil coller un resfriado, moitos estaban só en sesión.
Resultados de
As dúas últimas clases dedicáronse a traballos de proba. A tarefa é crear un efecto de barra. Os rapaces debían aplicar todos os coñecementos teóricos e prácticos adquiridos e mostrar un resultado que cumpría as condicións do prego técnico. Crea unha malla, configura unha animación, desenvolve o teu propio sombreador... O traballo por diante era amplo.
Non obstante, este non foi un exame de aprobación: aprobado - aprobado, non - adeus. Os mentores avaliaron non só o potencial técnico dos alumnos, senón tamén as súas habilidades blandas. Durante a formación quedou claro quen era máis axeitado para a empresa, quen podería vir incorporarse ao equipo, polo que nas últimas clases comprobaron o dominio do material. E un bo resultado podería ser un plus adicional para o interno ou un motivo para pensar na súa candidatura.
A partir dos resultados da formación, a empresa presentou ofertas de traballo a 3 de cada 8 persoas en prácticas. Por suposto, unha vez que entraron no equipo de VFX e enfrontáronse a verdadeiros desafíos, os mozos déronse conta de que aínda lles quedaba moito que aprender. Pero agora integráronse con éxito no equipo e prepáranse para converterse en auténticos especialistas.
Experiencia de mentor
Vadim Golovkov: Ademais da habilidade de mentoring, o curso deume a oportunidade de comunicarme con aqueles que están dando os seus primeiros pasos na industria. Lembro de min mesmo cando cheguei ao estudo e vin ao creador do xogo desde dentro. Quedei impresionado! Despois, co paso do tempo, todos afacemos e comezamos a tratar o traballo como unha rutina. Pero, despois de coñecer a estes rapaces, inmediatamente lembreime de min mesmo e dos meus ollos ardentes.
Antón Gritsai: Algunhas cousas repítense no traballo todos os días e parecen obvias. A dúbida xa está a aparecer: é este un coñecemento realmente importante? Pero cando preparas o currículo, notas que o tema é complexo. Nestes momentos dás conta: o que é sinxelo para ti é unha verdadeira barreira para estes rapaces. E entón ves o agradecidos que están, e dás conta do traballo útil que estás a facer. Dálle enerxía e te inspira.
Feedback do aprendiz
Vitali Zuev: Un día veu xente de Plarium á miña universidade e díxome que é o VFX e quen o fai. Todo isto era novo para min. Ata ese momento, non tiña pensado nada en traballar co 3D, e moito menos nos efectos en particular.
Na presentación dixéronnos que calquera pode solicitar a formación e que os exemplos de traballo serían un plus, non unha necesidade. Esa mesma noite comecei a estudar vídeos e artigos, tentando buscar máis información sobre VFX.
Gustoume todo da formación; probablemente non teña desvantaxes para o curso en si. O ritmo era cómodo, as tarefas eran factibles. Na clase presentouse toda a información necesaria. Ademais, dixéronnos exactamente como facer os deberes, así que o único que tiñamos que facer era aparecer e escoitar con atención. O único foi que non había oportunidade suficiente para revisar o material tratado na casa.
Alexandra Alikumova: Cando souben que ía haber unha reunión cos empregados de Plarium na universidade, ao principio nin o cría. Daquela xa coñecía esta empresa. Sabía que os requisitos para os candidatos eran bastante altos e que Plarium nunca antes ofrecera prácticas. E entón viñeron os rapaces e dixeron que estaban preparados para levar estudantes, ensinar efectos visuales e ata contratar aos mellores. Todo pasou xusto antes do ano, polo que parecía completamente irreal!
Recollei e enviei o meu traballo. Entón soou o timbre, e agora case acabo no desenvolvemento do xogo, sentado e falando con Antón. Estaba moi preocupado antes da entrevista, pero despois de cinco minutos esquecinme. Quedei abraiado coa enerxía dos rapaces. Estaba claro que estaban facendo o que lles gustaba.
Durante a formación, os temas foron impartidos de xeito que nos fixeran na cabeza os principios básicos de creación de efectos visuais. Se algo non lle saía a alguén, o profesor ou os compañeiros acudirían ao rescate e solucionábamos o problema entre todos, para que ninguén se quedase atrás. Estudamos pola noite e rematamos bastante tarde. Ao final da lección todos estaban normalmente cansos, pero a pesar diso non perderon a súa actitude positiva.
Dous meses pasaron moi rápido. Durante este tempo, aprendín moito sobre VFX, aprendín habilidades básicas de creación de efectos, coñecín rapaces xeniais e tiven moitas emocións agradables. Así que si, pagou a pena.
Nina Zozulya: Todo comezou cando xente de Plarium chegou á nosa universidade e ofreceu aos estudantes educación gratuíta. Antes disto, non estivera implicado en VFX a propósito. Fixen algo segundo as guías, pero só para os meus miniproxectos. Despois de rematar o curso, contratáronme.
En xeral, gustoume todo. As clases remataban tarde, por suposto, e saír en tranvía non sempre era conveniente, pero iso é algo menor. E ensinaron moi ben e con claridade.
Fonte: www.habr.com