Subscríbete, é interesante! 😉
Como é isto?
Despois de pasar por un difícil camiño desde un licenciado na Facultade de Radiofísica, pasando por un empregado dunha institución científica estatal, un profesor do curso especial do autor na miña alma mater favorita, finalmente convertínme nun respectado empregado do departamento de I+D dunha startup xenial no campo da realidade aumentada. .
Empresa xenial, tarefas xeniais, axenda ocupada, condicións e paga excelentes... pero despois de traballar nun instituto de investigación, onde estás? estás sentado nun laboratorio coas mesmas persoas con educación matemática anormal que entenden perfectamente o teu fluxo de conciencia, resultou bastante difícil contactar con non-matemáticos. Díslles cousas aparentemente sinxelas e obvias, como “comprobaches os datos de homocedasticidade?”, e pídenche que non te expreses diante das mozas. E a miña formación docente nunca me deixou marchar... En definitiva, convertínme nun participante activo no intercambio interno de coñecemento corporativo. E nalgún momento incluso comecei a dar clases de matemáticas a un pequeno grupo.
Neste punto, os mozos xa "graduaron".
Por suposto, aínda non se converteron en científicos de datos en I+D, pero resultoulles moito máis fácil entender do que falan os matemáticos na súa propia lingua. Se o desexan, poden seguir aprendendo pola súa conta ou mediante cursos de vídeo. A principal tarefa, que, me parece, se resolveu con éxito nos nosos cursos, é mostrarlle á xente que as matemáticas non son para nada tan difíciles e asustadizas como parecen a primeira vista. Só cómpre afacerse a unha forma específica de pensar: desenrolar cadeas de razoamentos lóxicos.
El veu por min...
Alguén deulle os meus inicios de sesión e contrasinais a Lex desde a canle 🙂
Como resultado, eu, un simple proletario do traballo mental, convertínme inesperadamente no heroe da trama nesta canle xenial!
Houbo comentarios, houbo preguntas... Resultou que á xente lle interesan as matemáticas. Resultou que á xente lle gustaría aprender (na gran maioría dos casos, creo, repetir o que aprendera anteriormente :)).
Nun primeiro momento, non ía facer un videoblog de matemáticas, decidín simplemente gravar unha videoconsulta para os que decidiron emprender o camiño da autoformación.
Pero pasou un tempo e decateime de que quería isto! E decidín non resistirme ao meu desexo insatisfeito de ensinar :)
du/dv stud
A canle podería comezar a súa existencia 2 semanas antes, se non fose por problemas coa iluminación... Xa que gravo vídeos polas noites, necesito un fluxo de luz artificial bastante potente. E como aínda non había cartos para equipamentos profesionais, tiven que proxectar unha instalación de iluminación a partir de material de refugallo. E poñer alí moitas bombillas. E resultou ser unha lea. Resultou que un gran número de fontes de luz puntual crea un gran número de sombras :) Pero conseguimos refinar o deseño a unha versión relativamente sen sombras simplemente substituíndo fontes puntuais por lineais.
Entón, de que trata a canle?
A canle ten videoconferencias curtas (ata 20 minutos).
Haberá 3 grandes seccións en total: A) matemáticas, B) tratamento e análise de datos (tamén haberá sobre tratamento de imaxes) e C) aprendizaxe automática.
As seccións B) e C) impartiranse con conferencias sobre a implementación dos algoritmos estudados en Python, utilizando NumPy, ScikitLearn, Pandas, etc.
O apartado matemático incluirá toda a base matemática necesaria para os apartados B) e C), empezando dende o primeiro momento. Xa que declaro que as matemáticas son accesibles a todos, comezaremos cunha breve revisión dos conceptos básicos.
Nestes momentos (5 semanas dende o inicio) rematou o primeiro bloque “Introducción ás Matemáticas”. Neste bloque, repetimos brevemente o curso escolar de aritmética, lembramos todas as propiedades dos graos, MCM, MCD, fraccións, fórmulas de multiplicación abreviadas, etc.
O segundo bloque comezou, está dedicado a conxuntos e operacións lóxicas. As matemáticas non son para nada do currículo escolar, pero non son máis difíciles!
E despois haberá moitas cousas interesantes: de novo unha repetición do currículo escolar en álxebra e xeometría, trigonometría, unha transición suave ao plano complexo, derivadas e integrais, álxebra lineal, análise espectral, ecuacións diferenciais, xeometría analítica, probabilidade. teoría...
Únete agora!
Fonte: www.habr.com