"Vivir alto" ou a miña historia da procrastinación ata o autodesenvolvemento

Ola amigo.

Hoxe non falaremos de aspectos complexos e non tan complexos das linguaxes de programación ou dalgún tipo de Rocket Science. Hoxe vouvos contar unha pequena historia de como tomei o camiño de programador. Esta é a miña historia e non podes cambiala, pero se axuda a que polo menos unha persoa teña un pouco máis de confianza, non foi contada en balde.

Prólogo

Comecemos polo feito de que non me interesaba a programación dende pequena, como moitos lectores deste artigo. Como calquera idiota, sempre quixen algo rebelde. De nena encantábame escalar edificios abandonados e xogar a xogos de ordenador (o que me causou bastantes problemas cos meus pais).

Cando estaba en 9o de primaria, o único que quería era desfacerme rapidamente do ollo que todo o veía dos meus pais e finalmente "vivir feliz". Pero que significa isto, este notorio "vivir alto"? Daquela, parecíame unha vida despreocupada e sen preocupacións, na que podía xogar todo o día sen reproches dos meus pais. A miña natureza adolescente non sabía en que quería converterse no futuro, pero a dirección de TI estaba preto de espírito. A pesar de que me encantaban as películas sobre hackers, isto engadía coraxe.

Por iso, decidiuse ir á universidade. De todas as cousas que máis me interesaban e que estaban na lista de direccións, resultou ser só programación. Pensei: "Que, pasarei máis tempo no ordenador, e ordenador = xogos".

Facultade

Incluso cursei o primeiro curso, pero non tiñamos máis materias relacionadas coa programación que bidueiros no Polo Norte. Por un completo sentimento de desesperanza, abandonei todo no meu segundo ano (non me expulsaron milagrosamente por estar ausente durante un ANO). Non nos ensinaron nada interesante, alí coñecín a máquina burocrática ou coñeceu a min e entendín como sacar notas correctamente. Das materias, polo menos indirectamente relacionadas coa programación, tivemos “Arquitectura de Computadores”, das que houbo 4 clases en 2,5 anos, así como “Fundamentos de Programación”, na que redactamos programas de 2 liñas en BASIC. Observo que despois de 2o curso estudei de xeito excelente (co ánimo dos meus pais). Que indignado e conmocionado estaba, dicindo: “Non nos ensinan nada, como podemos converternos en programadores? Todo depende do sistema educativo, tivemos mala sorte".

Isto saía dos meus beizos todos os días, a cada persoa que me preguntaba sobre estudar.
Despois de graduarme na universidade, ter escrito unha tese sobre o tema do DBMS e un centenar de liñas en VBA, pouco a pouco comezou a min. O proceso de escribir un diploma en si foi centos de veces máis valioso que os 4 anos de estudo. Foi unha sensación moi estraña.

Despois da graduación, nin sequera pensei que algún día podería converterme en programador. Sempre pensei que esta era unha zona fóra do meu control con moitos dores de cabeza. "Tes que ser un xenio para escribir programas!" estaba escrito por toda a miña cara.

Universidade

Entón comezou a universidade. Entrando no programa "Automatización de software", tiña aínda máis motivos para berrar sobre o terrible sistema educativo, porque alí tampouco nos ensinaron nada. Os profesores seguían o camiño de menor resistencia, e se podías teclear 10 liñas de código dun papel no teclado, dábanche unha nota positiva e retirábanse coma un señor a tomar café na aula da facultade.

Aquí quero dicir que comecei a experimentar un odio indisimulado polo sistema educativo. Pensei que deberían darme coñecemento. Por que vin aquí entón? Ou quizais son tan estreita de mente que o meu máximo son 20 mil ao mes e medias para o ano novo.
Estes días está de moda ser programador, todo o mundo te admira, menciónache na conversa, como: “... e non te esquezas. É un programador, iso fala por si só".
Porque quería, pero non podía ser, reprochábame constantemente. Lentamente comecei a aceptar a miña natureza e a pensaba cada vez menos sobre ela: "Nada, ¿algunha vez me distinguín por algún xiro especial de mente? Non fun eloxiado na escola, pero ben, non todos están destinados a serlo".

Mentres estudaba na universidade, conseguín un traballo como vendedor e a miña vida foi relativamente tranquila, e nunca chegou o ansiado "vivir alto". Os xoguetes xa non emocionaban tanto a mente, non tiña ganas de correr por lugares abandonados e apareceu unha especie de melancolía na miña alma. Un día veume ver un cliente, estaba ben vestido, tiña un coche chulo. Pregunteille: "Cal é o segredo? Que fas para gañar a vida?"

Este tipo resultou ser un programador. Palabra a palabra, comezou a conversación sobre o tema da programación, empecei a choixar a miña vella canción sobre educación, e este home puxo fin á miña natureza tonta.

"Ningún profesor pode ensinarche nada sen o teu desexo e abnegación. Estudar é un proceso de autoaprendizaxe, e os profesores só te poñen no camiño correcto e lubrican periodicamente as almofadas. Se che resulta doado mentres estudas, entón sabes que algo vai mal. Viñeches á universidade por saber, así que sé valente e tómao!”, díxome. Este home acendeu en min aquela brasa feble, que case se apagaba.

Decateime de que todo o mundo ao meu redor, incluído eu, simplemente estaba a decaer detrás dunha pantalla de humor negro non disimulado e contos de fadas sobre as riquezas incalculables que nos agardaban no futuro. Este non é só o meu problema, senón tamén o problema de todos os mozos. Somos unha xeración de soñadores, e moitos de nós non sabemos máis que soñar co brillante e fermoso. Seguindo o camiño da dilación, axiña establecemos estándares adaptados ao noso estilo de vida. En lugar dunha viaxe a Turquía -unha viaxe ao país, non hai cartos para trasladarse á cidade que che gusta- nada, e na nosa aldea tamén hai un monumento a Lenin, e o coche xa non parece un desastre. Entendín por que "vivir alto" aínda non ocorreu.

Ese mesmo día cheguei á casa e comecei a aprender os conceptos básicos da programación. Resultou tan interesante que nada podería satisfacer a miña cobiza, eu quería máis e máis. Nada me fascinaba tanto antes; estudei todo o día, no meu tempo libre e non libre. Estruturas de datos, algoritmos, paradigmas de programación, patróns (que daquela non entendín nada), todo isto verteuse na miña cabeza nun fluxo interminable. Durmín 3 horas ao día e soñei con algoritmos de clasificación, ideas para diferentes arquitecturas de software e unha vida marabillosa onde puidese gozar do meu traballo, onde finalmente "viviría alto". A inalcanzable Ultima Thule xa aparecera polo horizonte e a miña vida volveu cobrar sentido.

Despois de traballar na tenda un tempo máis, comecei a notar que todos os mozos eran os mesmos mozos inseguros. Podían esforzarse por si mesmos, pero preferían estar relaxados e contentos co que tiñan, abandonando deliberadamente os seus desexos incumpridos.
Un par de anos despois, xa escribira varios programas verdadeiramente útiles, encaixaba ben en varios proxectos como programador, gañaba experiencia e estaba aínda máis motivado para seguir desenvolvendo.

Epílogo

Existe a crenza de que se fai algo regularmente durante un determinado período de tempo, este "algo" converterase nun hábito. A autoaprendizaxe non é unha excepción. Aprendín a estudar de forma independente, a buscar solucións aos meus problemas sen axuda externa, a obter rapidamente información e aplicala na práctica. Hoxe en día cústame non escribir polo menos unha liña de código ao día. Cando aprendes a programar, a túa mente reestrutúrase, comezas a mirar o mundo desde un ángulo diferente e a avaliar de forma diferente o que está a suceder ao teu redor. Aprende a descompoñer problemas complexos en pequenas e sinxelas subtarefas. Os pensamentos tolos veñen á túa cabeza sobre como podes organizar calquera cousa e facelo funcionar mellor. Quizais sexa por iso que moita xente cre que os programadores "non son deste mundo".

Agora contratoume unha gran empresa que desenvolve sistemas de automatización e tolerancia a fallos. Sinto medo, pero xunto con el sinto fe en min mesmo e na miña forza. A vida dáse unha vez, e ao final quero saber que contribuín a este mundo. A historia que crea unha persoa é moito máis importante que a propia persoa.

Que pracer aínda teño as palabras de agradecemento das persoas que usan o meu software. Para un programador, non hai nada máis valioso que o orgullo dos nosos proxectos, porque son a encarnación dos nosos esforzos. A miña vida está chea de momentos marabillosos, "vivir alto" chegou á miña rúa, comecei a espertar con pracer pola mañá, comecei a coidar a miña saúde e a respirar profundamente.

Neste artigo quero dicir que a primeira e máis importante autoridade en educación é o propio estudante. No proceso de autoaprendizaxe reside un proceso de autocoñecemento, espiñento nalgúns lugares, pero que dá froitos. O principal é non rendirse e crer que tarde ou cedo chegará ese "vivir alto" insuperablemente distante.

Só os usuarios rexistrados poden participar na enquisa. Rexístrate, por favor.

Estás de acordo coa opinión do autor?

• Si

• Non

Votaron 15 usuarios. 13 usuarios abstivéronse.

Fonte: www.habr.com