એલન કે અને માર્વિન મિન્સ્કી: કોમ્પ્યુટર સાયન્સમાં પહેલેથી જ "વ્યાકરણ" છે. "સાહિત્ય"ની જરૂર છે

ડાબેથી પ્રથમ માર્વિન મિન્સ્કી, ડાબેથી બીજા એલન કે, પછી જોન પેરી બાર્લો અને ગ્લોરિયા મિન્સ્કી.

પ્રશ્ન: તમે માર્વિન મિન્સ્કીના વિચારનું અર્થઘટન કેવી રીતે કરશો કે “કોમ્પ્યુટર સાયન્સમાં પહેલેથી જ વ્યાકરણ છે. તેણીને સાહિત્યની જરૂર છે.

એલન કે: રેકોર્ડિંગનું સૌથી રસપ્રદ પાસું કેનનો બ્લોગ (ટિપ્પણીઓ સહિત) એ છે કે આ વિચારનો કોઈ ઐતિહાસિક સંદર્ભ ક્યાંય જોવા મળતો નથી. હકીકતમાં, 50 વર્ષ પહેલાં 60 ના દાયકામાં આ વિશે ઘણી વાતો હતી અને, જેમ મને યાદ છે, ઘણા લેખો.

મેં આ વિચાર વિશે સૌપ્રથમ બોબ બાર્ટન પાસેથી સાંભળ્યું હતું, 1967માં ગ્રેજ્યુએટ સ્કૂલમાં, જ્યારે તેમણે મને કહ્યું કે આ વિચાર ડોનાલ્ડ નુથની પ્રેરણાનો એક ભાગ હતો જ્યારે તેમણે ધ આર્ટ ઓફ પ્રોગ્રામિંગ લખ્યું, જેના પ્રકરણો પહેલેથી જ ફરતા હતા. તે સમયે બોબના મુખ્ય પ્રશ્નોમાંનો એક હતો "પ્રોગ્રામિંગ ભાષાઓ જે મનુષ્યો તેમજ મશીનો દ્વારા વાંચવા માટે રચાયેલ છે." અને તે 60 ના દાયકાની શરૂઆતમાં COBOL ડિઝાઇનના ભાગો માટે મુખ્ય પ્રેરણા હતી. અને, કદાચ અમારા વિષયના સંદર્ભમાં વધુ મહત્ત્વપૂર્ણ રીતે, આ વિચાર ખૂબ જ પ્રારંભિક અને ખૂબ જ સુંદર રીતે રચાયેલ ઇન્ટરેક્ટિવ લેંગ્વેજ JOSS (મોટેભાગે ક્લિફ શૉ)માં જોવા મળે છે.

ફ્રેન્ક સ્મિથે જોયું તેમ, સાહિત્યની શરૂઆત ચર્ચા કરવા અને લખવા યોગ્ય વિચારોથી થાય છે; તે ઘણીવાર આંશિક રીતે રજૂઆતો બનાવે છે અને હાલની ભાષાઓ અને સ્વરૂપોને વિસ્તૃત કરે છે; તે વાંચન અને લેખન વિશે નવા વિચારો તરફ દોરી જાય છે; અને છેવટે નવા વિચારો કે જે મૂળ હેતુનો ભાગ ન હતા.

"સાહિત્યીકરણ" ના વિચારનો એક ભાગ રસ હોઈ શકે તેવા અન્ય લેખો વાંચવા, લખવા અને તેનો સંદર્ભ આપવાનો છે. ઉદાહરણ તરીકે, માર્વિન મિન્સ્કીનું ટ્યુરિંગ એવોર્ડ લેક્ચર આનાથી શરૂ થાય છે: "આજે કોમ્પ્યુટર સાયન્સની સમસ્યા એ છે કે સામગ્રીને બદલે ફોર્મ સાથેની બાધ્યતા ચિંતા છે.".

તેનો અર્થ એ હતો કે કમ્પ્યુટિંગમાં સૌથી મહત્વની બાબત એ છે કે પ્રોગ્રામિંગ અને પ્રાકૃતિક ભાષાઓનું વિશ્લેષણ કેવી રીતે કરવું તે વિશે 60 ના દાયકાની એક મોટી થીમથી વિપરીત અર્થ અને તેને કેવી રીતે જોઈ અને રજૂ કરી શકાય છે. તેમના માટે, માસ્ટરના વિદ્યાર્થી ટેરી વિનોગ્રાડની થીસીસ વિશે સૌથી રસપ્રદ બાબત એ હોઈ શકે છે કે તે અંગ્રેજી વ્યાકરણની દ્રષ્ટિએ ખૂબ જ સાચું નહોતું (તે ખૂબ સારું હતું), પરંતુ તે જે કહેવામાં આવ્યું હતું તેનો અર્થ કરી શકે છે અને જે હતું તેને ન્યાયી ઠેરવી શકે છે. આ મૂલ્યનો ઉપયોગ કરીને કહ્યું. (કેન માર્વિનના બ્લોગ પર જે અહેવાલ આપે છે તેના માટે આ એક થ્રોબેક છે).

"સર્વવ્યાપી ભાષા શિક્ષણ" ને જોવાની સમાંતર રીત. ભાષા બદલ્યા વિના અથવા શબ્દકોશ ઉમેર્યા વિના ઘણું કરી શકાય છે. આ તેના જેવું જ છે કે કેવી રીતે ગાણિતિક પ્રતીકો અને વાક્યરચના સાથે ફોર્મ્યુલા લખવાનું ખૂબ જ સરળ છે. આ અંશતઃ માર્વિનને શું મળી રહ્યું છે. તે રમુજી છે કે માર્વિનના પુસ્તક કોમ્પ્યુટેશન: ફિનાઈટ એન્ડ ઈન્ફિનિટ મશીન્સ (મારા મનપસંદ પુસ્તકોમાંનું એક) ટ્યુરિંગ મશીન એ બે સૂચનાઓ સાથેનું એકદમ સામાન્ય કમ્પ્યુટર છે (રજીસ્ટર કરવા માટે 1 ઉમેરો અને જો રજિસ્ટર કરતાં ઓછું હોય તો નવી સૂચનાઓમાં 1 અને શાખાઓમાંથી 0 બાદ કરો. XNUMX - ઘણા વિકલ્પો છે.)

તે એક સામાન્ય પ્રોગ્રામિંગ ભાષા છે, પરંતુ મુશ્કેલીઓથી વાકેફ રહો. "સાર્વત્રિક રીતે શીખ્યા" ના વાજબી ઉકેલમાં ચોક્કસ પ્રકારની અભિવ્યક્ત શક્તિ હોવી જરૂરી છે જેને શીખવા માટે વધુ સમયની જરૂર પડશે.

કહેવાતા "સાક્ષર પ્રોગ્રામિંગ" માં ડોનની રુચિને કારણે એક ઓથરિંગ સિસ્ટમ (ઐતિહાસિક રીતે WEB કહેવાય છે) ની રચના થઈ જે ડોનને તે જ પ્રોગ્રામને સમજાવવાની મંજૂરી આપશે જે લખવામાં આવી રહ્યો હતો, અને જેમાં ઘણી સુવિધાઓ શામેલ છે જેણે પ્રોગ્રામના ભાગોને મંજૂરી આપી હતી. માનવ અભ્યાસ માટે કાઢવામાં આવે છે. વિચાર એવો હતો કે WEB દસ્તાવેજ એક પ્રોગ્રામ છે અને કમ્પાઈલર તેમાંથી સંકલિત અને એક્ઝિક્યુટેબલ ભાગોને બહાર કાઢી શકે છે.

અન્ય પ્રારંભિક નવીનતા એ ગતિશીલ મીડિયાનો વિચાર હતો, જે 60 ના દાયકાના અંતમાં એક લોકપ્રિય વિચાર હતો, અને આપણામાંના ઘણા લોકો માટે ઇન્ટરેક્ટિવ પીસી કમ્પ્યુટિંગનો એક મહત્વપૂર્ણ ભાગ હતો. આ વિચારના અનેક હેતુઓમાંથી એક "ન્યુટનના સિદ્ધાંતો" જેવું કંઈક હતું જેમાં "ગણિત" ગતિશીલ હોય અને તેને ચલાવી શકાય અને ગ્રાફિક્સ વગેરે સાથે જોડી શકાય. આ 1968ના વર્ષમાં ડાયનાબુક વિચારને પ્રોત્સાહન આપવાના હેતુનો એક ભાગ હતો. તે સમયે ઉપયોગમાં લેવાતા શબ્દોમાંનો એક "સક્રિય નિબંધ" હતો, જ્યાં એક નિબંધમાં જે પ્રકારનું લેખન અને દલીલની અપેક્ષા રાખવામાં આવે છે તે ઇન્ટરેક્ટિવ પ્રોગ્રામ દ્વારા નવા પ્રકારના દસ્તાવેજ માટે ઘણા પ્રકારના માધ્યમોમાંથી એક હોવાને કારણે ઉન્નત થાય છે.

80 ના દાયકાના અંતમાં અને 90 ના દાયકાની શરૂઆતમાં ટેડ ક્યુલર દ્વારા હાઇપરકાર્ડમાં કેટલાક ખૂબ સારા ઉદાહરણો બનાવવામાં આવ્યા હતા. આ માટે હાયપરકાર્ડ સીધું ગોઠવેલું નહોતું - સ્ક્રિપ્ટ્સ કાર્ડ્સ માટે મીડિયા ઑબ્જેક્ટ નહોતા, પરંતુ તમે થોડું કામ કરી શકો છો અને કાર્ડ્સ પર બતાવવા માટે અને તેમને ઇન્ટરેક્ટિવ બનાવવા માટે સ્ક્રિપ્ટ્સ મેળવી શકો છો. ખાસ કરીને ઉશ્કેરણીજનક ઉદાહરણ "વીઝલ" હતું, જે રિચાર્ડ ડોકિન્સના પુસ્તક બ્લાઇન્ડ વૉચમેકરનો એક ભાગ સમજાવતો સક્રિય નિબંધ હતો, જે વાચકને એક ફ્રેમવર્ક સાથે પ્રયોગ કરવાની મંજૂરી આપતો હતો જેમાં લક્ષ્ય વાક્યો શોધવા માટે એક પ્રકારની સંવર્ધન પ્રક્રિયાનો ઉપયોગ થતો હતો.

તે ધ્યાનમાં લેવું યોગ્ય છે કે જ્યારે હાયપરકાર્ડ ઉભરતા ઈન્ટરનેટ માટે લગભગ સંપૂર્ણ ફિટ હતું-અને 90 ના દાયકાની શરૂઆતમાં તેનો વ્યાપક સ્વીકાર થયો હતો-જે લોકોએ ઈન્ટરનેટ બનાવ્યું હતું તેઓએ તેને અથવા એન્જેલબાર્ટના પહેલાના વિચારોને સ્વીકારવાનું પસંદ કર્યું ન હતું. અને Apple, કે જેની રિસર્ચ વિંગમાં ઘણા બધા ARPA/Parc લોકો હતા, તેમણે ઈન્ટરનેટના મહત્વ વિશે અને સપ્રમાણ રીડ-રાઈટ સિસ્ટમ શરૂ કરવા માટે હાઈપરકાર્ડ કેવી રીતે ઉત્તમ હશે તે વિશે તેમને સાંભળવાનો ઈન્કાર કર્યો. એપલે એવા સમયે બ્રાઉઝર બનાવવાનો ઇનકાર કર્યો હતો જ્યારે ખરેખર સારું બ્રાઉઝર એ નોંધપાત્ર વિકાસ હોત, અને ઇન્ટરનેટનો "જાહેર ચહેરો" કેવી રીતે બહાર આવ્યો તેમાં મોટી ભૂમિકા ભજવી હશે.

જો આપણે થોડા વર્ષો આગળ વધીએ, તો આપણે વાસ્તવિક વિકાસ પ્રણાલી વિનાના વેબ બ્રાઉઝરની સંપૂર્ણ વાહિયાતતા - લગભગ અશ્લીલ પણ - શોધી કાઢીએ છીએ (વિચારો કે વિકિ ડેવલપમેન્ટ કેટલું મૂર્ખ છે તે પણ કામ કરતું હતું), અને ઘણા સરળ ઉદાહરણોમાંના એક તરીકે, વિકિપીડિયા લેખ જેમ કે LOGO , જે કમ્પ્યુટર પર કામ કરે છે, પરંતુ લેખના વાચકને લેખમાંથી પ્રોગ્રામિંગ LOGO અજમાવવાની મંજૂરી આપતું નથી. આનો અર્થ એ થયો કે કમ્પ્યુટર્સ માટે જે મહત્વનું હતું તે જૂના મીડિયાના વિવિધ અમલીકરણના બચાવમાં વપરાશકર્તાઓ માટે અવરોધિત કરવામાં આવ્યું હતું.

તે ધ્યાનમાં લેવું યોગ્ય છે કે વિકિપીડિયા એ "કમ્પ્યુટિંગનું સાહિત્ય" વિચારવા, શોધ કરવા, અમલમાં મૂકવા અને લખવા માટેની પ્રાથમિક શૈલી રહી છે અને છે (અને તેમાં ચોક્કસપણે પ્રોગ્રામિંગ સહિત મલ્ટિમીડિયાના ઘણા સ્વરૂપોમાં વાંચન અને લેખન બંનેનો સમાવેશ થાય છે).

આનાથી પણ વધુ વિચારવા યોગ્ય બાબત એ છે કે હું આ Quora જવાબમાં - 2017 માં અહીં પ્રોગ્રામ લખી શકતો નથી! - આ ઇન્ટરેક્ટિવ મીડિયાના આ નબળા વિચારને અંતર્ગત પ્રચંડ કમ્પ્યુટર શક્તિ હોવા છતાં, હું બરાબર શું સમજાવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું તે બતાવવામાં મદદ કરશે. મહત્વપૂર્ણ પ્રશ્ન એ છે કે "શું થયું?" અહીં સંપૂર્ણપણે અવગણવામાં આવે છે.

સમસ્યાનો ખ્યાલ મેળવવા માટે, અહીં એક 1978 સિસ્ટમ છે જે અમે થોડા વર્ષો પહેલા ટેડ નેલ્સનને શ્રદ્ધાંજલિ તરીકે અને અંશતઃ આનંદ માટે સજીવન કરી હતી.

(કૃપા કરીને અહીં 2:15 વાગ્યે જુઓ)

આખી સિસ્ટમ એ 40 વર્ષ પહેલાંની હું હવે જે વાત કરી રહ્યો છું તેનો પ્રારંભિક પ્રયાસ છે.

મુખ્ય ઉદાહરણ 9:06 પર જોઈ શકાય છે.

"ડાયનેમિક ઑબ્જેક્ટ્સ" ઉપરાંત, અહીં એક મુખ્ય વિચારણા એ છે કે "વ્યૂ" - પૃષ્ઠ પર દૃશ્યમાન મીડિયા - એકસરખી અને સ્વતંત્ર રીતે તેમની સામગ્રી પર પ્રક્રિયા કરી શકાય છે (અમે તેમને "મૉડલ" કહીએ છીએ). બધું એક "વિંડો" છે (કેટલાકને સ્પષ્ટ કિનારીઓ હોય છે અને કેટલીક તેમની સરહદો બતાવતી નથી). તે બધા પ્રોજેક્ટ પૃષ્ઠ પર સંકલિત છે. બીજી સૂઝ એ હતી કે તમારે અમુક વસ્તુઓ કંપોઝ કરવાની હોય છે અને ભેગી કરવાની હોય છે, ખાતરી કરો કે બધું કંપોઝેબલ અને કમ્પોઝિશનલ છે.

મને લાગે છે કે બિનસલાહભર્યા વપરાશકર્તાઓને ખરાબ ડિઝાઇનની ટીકા કરવામાં સક્ષમ ન હોવા બદલ માફ કરી શકાય છે. પરંતુ પ્રોગ્રામરો કે જેઓ વપરાશકર્તાઓ માટે ઇન્ટરેક્ટિવ મીડિયા બનાવે છે, અને જેઓ મીડિયા અને ડિઝાઇન વિશે, ખાસ કરીને તેમના પોતાના ક્ષેત્રના ઇતિહાસમાંથી શીખવાની કાળજી લેતા નથી, તેમણે આટલી સરળતાથી તેનાથી દૂર થવું જોઈએ નહીં અને આમ કરવા બદલ પુરસ્કાર મળવો જોઈએ નહીં. તેઓ "નબળા" છે.

છેવટે, વાસ્તવિક સાહિત્ય વિનાનું ક્ષેત્ર એ હકીકતની લગભગ સમકક્ષ છે કે ક્ષેત્ર એ ક્ષેત્ર નથી. સાહિત્ય એ નવી શૈલીમાં અને તે ક્ષેત્રમાં વર્તમાન અને ભાવિ વિચારસરણીમાં મહાન વિચારોને સાચવવાનો એક માર્ગ છે. આ, અલબત્ત, કોઈપણ ઉપયોગી હદ સુધી ગણતરીમાં હાજર નથી. પૉપ કલ્ચરની જેમ, કમ્પ્યુટિંગ હજુ પણ વ્યાપક તાલીમ વિના શું કરી શકાય તેમાં સૌથી વધુ રસ ધરાવે છે અને જ્યાં પરિણામોના પરિણામો કરતાં અમલીકરણ વધુ મહત્વનું છે. સાહિત્ય એ એક એવું માધ્યમ છે જ્યાં તમે સાદા અને તાત્કાલિકમાંથી મોટા અને વધુ મહત્વપૂર્ણ તરફ જઈ શકો છો.

અમને તેની જરૂર છે!

GoTo શાળા વિશે

• જૂન 17-30, જુલાઈ 15-28, ઓગસ્ટ 12-25 મોસ્કો પ્રદેશમાં સમર પ્રોજેક્ટ GoTo પ્રોગ્રામિંગ શાળાઓ.
• વીકે પર જૂથ
• અમારા ન્યૂઝલેટર માટે સબ્સ્ક્રાઇબ

સોર્સ: www.habr.com