માર્ગદર્શક બનો

શું તમે ક્યારેય એવા લોકોને મળ્યા છો કે જેઓ, પ્રથમ મુશ્કેલીમાં, તેમના પોતાના પર તેને દૂર કરવાનો પ્રયાસ કરતા નથી, પરંતુ મદદ માટે વધુ અનુભવી મિત્ર પાસે દોડે છે? વરિષ્ઠ સાથીદાર ઉકેલ સૂચવે છે, અને દરેક જણ ખુશ જણાય છે, પરંતુ વરિષ્ઠ વિચલિત છે, અને જુનિયરે પોતાનો અનુભવ મેળવ્યો નથી.

અને પછી એવા લોકો છે જે ઉત્તમ નિષ્ણાતો અને વ્યાવસાયિકો લાગે છે. પરંતુ તેમની પાસે વ્યાવસાયિક આત્મસન્માન ઓછું છે અને તેઓ પહેલાથી જ છે તેના કરતાં વધુ લેવાથી ડરતા હોય છે. અને એવા લોકો પણ છે જેમને નવી માહિતી શીખવામાં મુશ્કેલ સમય હોય છે; તેઓએ દરેક વસ્તુને ચોરસ અને તીર સાથે અથવા એક કરતા વધુ વખત દોરવાની જરૂર છે. અને બે નહીં.

આ લોકો ઘણીવાર એ હકીકત દ્વારા એક થાય છે કે એક સમયે તેઓ શાળામાં ખરાબ શિક્ષક અથવા તેમની કારકિર્દીના માર્ગ પર પહેલાથી જ ખરાબ માર્ગદર્શકનો સામનો કરે છે.

ખરાબ માર્ગદર્શક બનવું સહેલું છે. ખરાબ માર્ગદર્શકને ધ્યાનમાં લેવું મુશ્કેલ હોઈ શકે છે; તે સપાટી પર સારો લાગે છે અને તે ભૂલો કરી રહ્યો છે તે સમજાતું નથી.

ખોટું હોવું મોંઘુ છે

માર્ગદર્શક અને વિદ્યાર્થી વચ્ચેના સંબંધને માતાપિતા અને બાળકના સંબંધ સાથે સરખાવી શકાય. માતાપિતા અને માર્ગદર્શક બંનેનો ઘણો પ્રભાવ છે, પરંતુ તે જ સમયે, વિદ્યાર્થી અને બાળક બંને જાણતા નથી કે તેમના માર્ગદર્શક સારા છે કે ખરાબ.

જેમ માતા-પિતાની ભૂલો બાળકના આખા જીવન સુધી ટકી શકે છે, તેમ માર્ગદર્શનની ભૂલો વ્યાવસાયિક કારકિર્દી દરમિયાન ટકી શકે છે. આ પ્રકારની ભૂલો ઊંડા બેઠેલી હોય છે, અને તેમના સ્ત્રોતને વિશ્વસનીય રીતે નક્કી કરવું હંમેશા શક્ય નથી.

મને ખબર નથી કે આ ભૂલોમાંથી કેવી રીતે પુનઃપ્રાપ્ત કરવું. માતાપિતાના કિસ્સામાં સમાન લાંબો રસ્તો - સમસ્યાની જાગૃતિ અને અનુગામી સ્વ-નિયંત્રણ. તેથી, માર્ગદર્શકે તેને સોંપેલ જવાબદારીનો હિસ્સો સમજવો અને સ્વીકારવો જોઈએ.

સમાનતા

બીજા પર પ્રભાવ ધરાવનાર કોઈપણ વ્યક્તિ કરી શકે છે તે સૌથી ગંભીર ભૂલ એ છે કે હીનતાની લાગણી ઉભી કરવી. એક માર્ગદર્શક તરીકે, કોઈ પણ સંજોગોમાં તમારે તમારી જાતને આ દૃષ્ટિકોણથી સ્થાન આપવું જોઈએ નહીં કે તમે, માર્ગદર્શક, પ્રથમ-વર્ગના નિષ્ણાત છો, અને તમારી સત્તા અચળ છે, અને વિદ્યાર્થી તેને બોલાવનાર કોઈ નથી.

વર્તનની આવી લાઇન એ વ્યાવસાયિક અપંગના જન્મનો સીધો માર્ગ છે.
જો કોઈ વ્યક્તિ નાના, ઓછા વ્યાવસાયિક સાથીદારોની પૃષ્ઠભૂમિ સામે તેના અંગત આત્મસન્માનને વધારવાના ધ્યેય સાથે માર્ગદર્શનમાં જાય છે, તો આ ઘણીવાર થાય છે, તેઓને (અને, સૌથી વધુ, પોતે) તે કેટલો કૂલ છે તે બતાવવાના ધ્યેય સાથે.

તે જ સમયે, હું એમ નથી કહેતો કે તમે તમારા અંગત હિત ખાતર માર્ગદર્શનમાં જઈ શકતા નથી; તમે અલબત્ત, પરંતુ માત્ર એ શરતે કરી શકો છો કે તમારી વ્યક્તિગત રુચિ શિક્ષણના વિચારથી વધે છે અને શ્રેષ્ઠ નિષ્ણાતો તમારા હાથમાંથી બહાર આવે છે તે વિચારથી શીખવું.

ઓવરપ્રોટેક્શન

અતિશય રક્ષણ એ હીનતાની લાગણી પેદા કરવા જેવું જ ભાવનાત્મક નુકસાન છે.
જ્યારે તમે માર્ગદર્શક છો, ત્યારે તમારા કાર્યમાંથી સારા પરિણામો જોવાની તમારી ઇચ્છા એ હકીકતમાં વ્યક્ત થઈ શકે છે કે તમે બિનજરૂરી રીતે સલાહકારને મદદ કરવાની લાલચને વશ થઈ જશો, અથવા તો તેના માટે બધું જ કરી શકશો, તમારા પોતાના અનુભવને રચના કરવાની મંજૂરી નહીં આપો.

આવા કિસ્સાઓમાં, તમારા વિદ્યાર્થી પર નિર્ભર, અવ્યવસ્થિત અને બિનઅનુભવી બનવાની ઉચ્ચ સંભાવના છે. અને જો તે કમનસીબ છે, તો તેને તેનો ખ્યાલ પણ નહીં આવે.
આમ, અતિશય રક્ષણાત્મક બનીને, તમે એવી વ્યક્તિને ઉછેરવાનું જોખમ લો છો કે જે, 40 વર્ષની વય પહેલાં, કોઈપણ સમસ્યા માટે, યોગ્ય તૈયારી સાથે પણ, ટીમ લીડર પાસે તે જ રીતે દોડશે જેવી રીતે 40 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના લોકો તેમના માતાપિતા સાથે ભયથી રહે છે. સ્વતંત્ર રીતે જીવવું.

તમારા વિદ્યાર્થીઓને સમસ્યાઓ જાતે ઉકેલવાનું શીખવા દો, અને માત્ર ત્યારે જ જ્યારે તેઓ સમજે છે કે તેઓ સંપૂર્ણપણે સમાપ્ત થઈ ગયા છે, તો પછી આગળના પગલાં સૂચવીને તેમની મદદ માટે આવો.

વિદ્યાર્થી મૂર્ખ નથી

અગાઉની ભૂલની પૃષ્ઠભૂમિ સામે, બીજી ભૂલ કરવી ખૂબ મુશ્કેલ નથી - વિદ્યાર્થીને મૂર્ખ લાગે.

ત્યાં એક જ્ઞાનાત્મક વિકૃતિ છે જે તેની કપટીતામાં સુંદર છે, જે ઘણા લોકો માટે પરિચિત "જ્ઞાનનો શાપ" છે. મુદ્દો એ છે કે જો તમે જ્ઞાનના ચોક્કસ વિભાગને લાંબા સમયથી અને સારી રીતે જાણો છો, તો તમારા માટે આ જ્ઞાન તદ્દન સમજી શકાય તેવું લાગે છે અને સપાટી પર આવેલું છે. પરંતુ જ્યારે તમે તેમને સમજાવવાનો પ્રયત્ન કરશો, ત્યારે તમને સંપૂર્ણ ગેરસમજનો સામનો કરવો પડશે. ગેરસમજના ઘણા કારણો હોઈ શકે છે, મામૂલી જટિલતાથી લઈને હકીકત એ છે કે તમારા ખુલાસાઓ અન્ય બાબતો પર આધારિત છે જેને પહેલા સમજવાની જરૂર છે.

આમ, એવી પરિસ્થિતિમાં આવવું સરળ છે કે જ્યાં તમે વિદ્યાર્થીને કંઈક સમજાવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યાં છો, પરંતુ તે સમજી શકતો નથી, તો પછી તમે આનાથી નારાજ થવાનું શરૂ કરો છો, અને વિદ્યાર્થી તમારી લાગણીઓને નોંધે છે, સમજે છે, અને તે આખી સાંજે ઘરે બેસો, ઉદાસી સંગીત સાંભળો અને વિચારો કે તે મૂર્ખ છે અને વ્યવસાય માટે યોગ્ય નથી.

પરિણામોની કેક પરનો હિમસ્તર એ હોઈ શકે છે કે આ ક્ષણે તમે નક્કી કરો કે તમે પણ ખરાબ શિક્ષક છો.

તમારે ફક્ત તમારી જાતને અને તમારા વોર્ડને ઘટનાના સાર વિશે સમજાવવાનું છે, તેમને કહો કે આ દરેક સાથે થાય છે, તમારે તેનાથી ડરવું જોઈએ નહીં, અને તેના આધારે તારણો કાઢો.

મને અંગત રીતે ખૂબ જ સારી રીતે યાદ છે કે હું કેવી રીતે અસિંક્રોનીના વિચારને સમજી શક્યો નહીં, મને સમજાયું નહીં કે તેનાથી શું ફાયદા અને શું ગેરફાયદા છે. તેઓએ મને એકવાર, બે વાર, ત્રીજી વખત સમજાવ્યું. એવું લાગે છે કે હું સમજું છું, પરંતુ તે હજી પણ ખૂબ જ અસ્પષ્ટ છે.

પરંતુ હવે, થોડા સમય પછી, મારા માટે તે સ્પષ્ટ, સ્પષ્ટ અને સપાટી પર પડેલું લાગે છે.

ડકલિંગ સિન્ડ્રોમ

અગાઉના મુદ્દાઓમાંથી ઊભી થતી બીજી સમસ્યા. ડકલિંગ સિન્ડ્રોમ નામની એક અદ્ભુત ઘટના છે. મને ખાતરી છે કે લગભગ દરેક જણ તેના વિશે જાણે છે, પરંતુ હું હજી પણ સમજાવીશ: ડકલિંગ સિન્ડ્રોમ એ એક એવી ઘટના છે જેમાં નિષ્ણાત અભ્યાસ કરેલ પ્રથમ તકનીક અથવા સાધનને શ્રેષ્ઠ માને છે.

એક માર્ગદર્શક તરીકે, વ્યવસાયમાં કોઈ નવા વ્યક્તિને કહેવાની સંપૂર્ણ જવાબદારી તમારી છે કે વિશ્વ તે રીતે કામ કરતું નથી, બધા સાધનો ઉપયોગી અને મહત્વપૂર્ણ છે, તે બધાના ફાયદા અને ગેરફાયદા છે અને તમારે અપેક્ષા રાખવી જોઈએ નહીં. કારકિર્દીનો માર્ગ હંમેશા એકસરખો રહે છે. હાથમાં સમાન તકનીકો સાથે.

નહિંતર, તમને અન્ય નિષ્ણાત મળશે જેણે સાધન અથવા તકનીકમાં પારંગત તરીકે સાઇન અપ કર્યું છે, પરંતુ તેઓ ખૂબ લોકપ્રિય નથી, હકીકતમાં, તેઓ ઘણીવાર જૂથોમાં ભેગા થાય છે અને ચર્ચા કરે છે કે તેમની પ્રોગ્રામિંગ ભાષા શ્રેષ્ઠ છે, અને અન્ય ભાષાઓ ઈર્ષ્યા છે.

ઉપરોક્ત ભૂલોમાંથી ઘણી બધી હોઈ શકે છે, આ માત્ર સૌથી ઉપરછલ્લી ભૂલો છે, પરંતુ તેમ છતાં, તે વારંવાર થતી રહે છે અને લોકોની કારકિર્દી બગાડે છે.

આ તે વસ્તુઓ છે જે ખરાબ માર્ગદર્શકો કરે છે, પરંતુ ચાલો વાત કરીએ કે સારા લોકો શું કરે છે.

પ્રતિસાદ

આ પણ એકદમ સ્પષ્ટ બાબત છે, પરંતુ દરેક જણ પ્રતિસાદનું મહત્વ જાણતા નથી.

સૌ પ્રથમ, સલાહકાર ખોટા તારણો ન કાઢે તેની ખાતરી કરવા માટે પ્રતિસાદની જરૂર છે. તે ખૂબ જ સરળ રીતે કાર્ય કરે છે - લોકો અજાણ્યાના માળખામાં તેમના પોતાના પર જવાબ શોધવાનો પ્રયાસ કરે છે. ઓછી આત્મગૌરવ ધરાવતી વ્યક્તિ કદાચ પુરાવા મેળવશે કે વસ્તુઓ તેના માટે સારી નથી ચાલી રહી, તે સામનો કરી રહ્યો નથી અને આ વ્યવસાય તેના માટે નથી. તેનાથી વિપરીત, ઉચ્ચ આત્મગૌરવ ધરાવનાર વ્યક્તિ વાદળોમાં ઉડવાનું શરૂ કરી શકે છે અને તે વિચારને આધારે વિકાસ કરવાનું બંધ કરી શકે છે કે તે પહેલેથી જ પૂરતો શાંત છે.

બીજું, પ્રતિસાદની પ્રકૃતિ વિદ્યાર્થીને સખત રીતે અનુરૂપ હોવી જોઈએ. શરમાળ લોકોને 1-ઓન-1 વાર્તાલાપમાં પ્રતિસાદનો યોગ્ય રીતે પ્રતિસાદ આપવાનું મુશ્કેલ બનશે, જ્યારે કેટલાક લોકો વિગતવાર પત્રના રૂપમાં વધુ ઔપચારિક રીતે પ્રતિસાદ મેળવવા માંગે છે; અન્ય લોકો માટે, મેસેન્જરમાં પત્રવ્યવહાર પૂરતો છે, જ્યાં તેઓ સામાન્ય રીતે કરી શકે છે. આગળના શબ્દો વિશે વિચારો અને લાગણીઓને છુપાવો, જો કોઈ હોય તો.

ત્રીજે સ્થાને, એક માર્ગદર્શક તરીકે તમારે પણ પ્રતિસાદની જરૂર છે. કદાચ તમારે ક્યાંક તમારી માર્ગદર્શક કુશળતા વિકસાવવા માટે વધુ સારું કામ કરવાની જરૂર છે, કદાચ વિદ્યાર્થી કંઈક જુએ છે જે તમને દેખાતું નથી.

આ બધું એક સરળ અને સ્પષ્ટ સિદ્ધાંત - પારદર્શિતાની આસપાસ ફરે છે. તમારો સંબંધ જેટલો વધુ પારદર્શક છે, તે બધા પક્ષો માટે સરળ છે.

પ્રગતિ માટે એકાઉન્ટિંગ

પ્રગતિને ધ્યાનમાં લીધા વિના, તાલીમના અંતે યોગ્ય નિષ્કર્ષ કાઢવો ખૂબ મુશ્કેલ હશે. આનું કારણ એકદમ સરળ છે - પ્રગતિને ધ્યાનમાં લીધા વિના, તમારા નિષ્કર્ષો તમારી યાદશક્તિ પર આધારિત હશે, અને તે દરેક માટે અલગ રીતે કાર્ય કરે છે, કેટલાક સારાને વધુ સારી રીતે યાદ રાખે છે, કેટલાકને ખરાબ, તેથી વિષય પરના તમારા વિચારોનું પરિણામ વિદ્યાર્થીની સફળતા ઉદ્દેશ્યથી ખૂબ જ અલગ હોઈ શકે છે.

આ ઉપરાંત, જૂની સ્મૃતિઓની તુલનામાં તાજેતરની યાદોની તેજ જેવી ઘટના છે, તેથી સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ થયેલો તબક્કો અથવા, તેનાથી વિપરીત, સંઘર્ષ, નિષ્કર્ષમાં વધુ આત્મીયતાને ઉત્તેજિત કરી શકે છે.

ફક્ત એક ટેબલ રાખવું પૂરતું છે જ્યાં વિદ્યાર્થીના કાર્યો, તમારી અપેક્ષાઓ અને વાસ્તવિકતામાં શું થયું છે અને સામાન્ય રીતે તાલીમના દરેક દિવસના દરેક તબક્કે તમામ વ્યક્તિગત છાપ વર્ણવવામાં આવશે; ભવિષ્યના વિશ્લેષણ માટે આ ખૂબ અનુકૂળ છે.

અનફોલ્ડિંગ અપેક્ષાઓ

સંબંધોમાં મહત્તમ પારદર્શિતા વિકસાવીને વિષયનું ચાલુ રાખવું.
તેમની સફળતા વિશેની તમારી અપેક્ષાઓ તમારા સલાહકારોથી છુપાવશો નહીં. પ્રતિસાદ જેવા જ કારણસર આ મહત્વપૂર્ણ છે - વિદ્યાર્થીની ધ્યેયોની અનિશ્ચિતતા તેને પોતાના માટે આ લક્ષ્યો નક્કી કરવા માટે પ્રોત્સાહન તરીકે સેવા આપી શકે છે, અને તે ઇચ્છિત લોકોથી અલગ છે કે નહીં - નસીબ પર આધાર રાખીને.

જો બધું પહેલેથી જ ખરાબ છે

જો તમને એવું લાગતું હોય કે તમે અથવા તમારા માર્ગદર્શક આ ભૂલો કરી રહ્યા છો, તો વાત કરવામાં ડરશો નહીં અને તમને સંભવિત પરિણામો જોઈએ છે કે કેમ તે ધ્યાનમાં લેશો નહીં.

જો તમે પહેલાથી જ ખરાબ માર્ગદર્શનના પરિણામોનો સામનો કરી ચૂક્યા છો, તો હું મનોચિકિત્સક પાસે જઈને તેની સાથે સમસ્યાઓની ચર્ચા કરવાની હદ સુધી સલાહ આપીશ, કારણ કે તમે તમારી જાતે તમારી જાતને ઉકેલવા માટે સક્ષમ ન હો.

હું ભારપૂર્વક કહેવા માંગુ છું કે માર્ગદર્શક બનવું ઘણા લોકો વિચારે છે તેના કરતા વધુ જવાબદાર છે.

કુલ

મુખ્ય વસ્તુ યાદ રાખો. તમે માત્ર એક માર્ગદર્શક બનવા અને તમારી અંગત લાગણીઓને ઉઝરડા કરવા માટે માર્ગદર્શકતામાં જતા નથી. અને તમે નવા નિશાળીયા અથવા જુનિયરની સરખામણીમાં કેટલા શાનદાર અને અનુભવી છો તે સમજવા માટે ચોક્કસપણે નથી.

તમે જ્ઞાનના ઉચ્ચ-ગુણવત્તાના સ્થાનાંતરણને સુનિશ્ચિત કરવા માટે આ કરો છો, તમારા સાથીદારને વધુ આત્મવિશ્વાસ પ્રાપ્ત કરવામાં અને કાર્યો સાથે વધુ સારી રીતે સામનો કરવામાં મદદ કરવા માટે. માર્ગ દ્વારા, કેટલીકવાર તેઓ એક વિચિત્ર સ્ટીરિયોટાઇપનો અવાજ ઉઠાવે છે, તેઓ કહે છે કે, એક માર્ગદર્શક બનવું અને તમારી પોતાની કંપનીમાં કોઈને તાલીમ આપવી = તમારા પોતાના હરીફને ઉછેરવું, લોકો માને છે કે આ કિસ્સામાં જ્ઞાનને અલગ રાખવું વધુ નફાકારક છે, માનવામાં આવે છે કે આ તમને એક વ્યક્તિ બનાવશે. વધુ મૂલ્યવાન કર્મચારી.

જો, કોઈ જુનિયરને વ્યવસાયની ગૂંચવણો શીખવ્યા પછી, તમે ખરેખર વિચારો છો કે હવે તે ચોક્કસપણે તમારી બરતરફીનું કારણ બનશે, તો મારી પાસે તમારા માટે ખરાબ સમાચાર છે.

સોર્સ: www.habr.com