મેં કેવી રીતે શીખવ્યું અને પછી પાયથોન પર એક માર્ગદર્શિકા લખી

છેલ્લા એક વર્ષથી, મેં પ્રાંતીય તાલીમ કેન્દ્રોમાંના એકમાં શિક્ષક તરીકે કામ કર્યું (ત્યારબાદ TC તરીકે ઓળખાય છે), પ્રોગ્રામિંગ શીખવવામાં વિશેષતા. હું આ તાલીમ કેન્દ્રનું નામ નહીં આપીશ; હું કંપનીઓના નામ, લેખકોના નામ વગેરે વિના કરવાનો પ્રયાસ પણ કરીશ.

તેથી, મેં પાયથોન અને જાવામાં શિક્ષક તરીકે કામ કર્યું. આ CAએ Java માટે શિક્ષણ સામગ્રી ખરીદી, અને જ્યારે હું આવ્યો અને તેમને તે સૂચવ્યું ત્યારે તેઓએ Python લોન્ચ કર્યું.

મેં પાયથોન પર વિદ્યાર્થીઓ માટે એક માર્ગદર્શિકા (આવશ્યક રીતે પાઠ્યપુસ્તક અથવા સ્વ-સૂચના મેન્યુઅલ) લખી હતી, પરંતુ જાવા શીખવવા અને ત્યાં ઉપયોગમાં લેવાતી શિક્ષણ સામગ્રીનો નોંધપાત્ર પ્રભાવ હતો.

તેઓ ભયંકર હતા એમ કહેવું એ અલ્પોક્તિ છે. જાવા પાઠ્યપુસ્તકનો મોડ, જે રશિયાની એક ખૂબ જ જાણીતી કંપની દ્વારા સપ્લાય કરવામાં આવ્યો હતો, તે વ્યક્તિને સામાન્ય રીતે આ ભાષાની મૂળભૂત બાબતો અને ખાસ કરીને OOP દાખલા શીખવવાનો ન હતો, પરંતુ તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે કે જેઓ પાઠ ખોલવા આવ્યા હતા તે માતાપિતા તમારા પુત્ર અથવા પુત્રીએ પાઠ્યપુસ્તકમાંથી સાપ અથવા ચેસની નકલ કેવી રીતે કરી તે જોયું. હું શા માટે લખેલું કહું? તે ખૂબ જ સરળ છે, હકીકત એ છે કે પાઠ્યપુસ્તક કોડની સંપૂર્ણ શીટ્સ (A4) પ્રદાન કરે છે, જેનાં કેટલાક પાસાઓ સમજાવવામાં આવ્યાં નથી. પરિણામે, શિક્ષકે કાં તો દરેક વિદ્યાર્થી હવે કોડમાં કયા બિંદુએ છે તે દરેક લાઇનને સમજાવીને નિયંત્રિત કરવું પડશે, અથવા બધું છેતરપિંડી તરફ વળે છે.

તમે કહો: "સારું, શું ખોટું છે, શિક્ષકને વધુ સારું કામ કરવા દો, અને ચેસ અને સાપ સરસ છે!"

સારું, જો જૂથમાં લોકોની સંખ્યા 15 વર્ષથી ઓછી ન હોય તો બધું સરસ રહેશે, અને જો તમે દરેકને અનુસરવા જઈ રહ્યા હોવ તો આ પહેલેથી જ નોંધપાત્ર છે, સમજાવીને: "પણ તેમ છતાં, અમે શા માટે આ લખી રહ્યા છીએ?"

જૂથમાં લોકોની સંખ્યા ઉપરાંત, આ પદ્ધતિ સાથે સંકળાયેલ બીજી સમસ્યા છે. કોડ લખાયેલો છે... મારે તેને કેવી રીતે મૂકવું જોઈએ, માત્ર ભયાનક. એન્ટિપેટર્નનો સમૂહ, પ્રાચીન, કારણ કે પાઠ્યપુસ્તક લાંબા સમયથી અપડેટ કરવામાં આવ્યું નથી, અને અમારી પ્રિય, અલબત્ત, માર્ગદર્શિકાની શૈલી છે. તેથી, જો તમે તમારા બધા વિદ્યાર્થીઓને નિયંત્રિત કરો છો અને તમે જે કોડ લખી રહ્યાં છો તેનો અર્થ શું છે તે તેમને ઝડપથી અને સ્પષ્ટ રીતે સમજાવી શકો છો, તો પણ કોડ પોતે જ એટલો ભયંકર છે કે તે તમને ખોટી વસ્તુ શીખવશે, તેને હળવાશથી જણાવો.

ઠીક છે, અંતિમ વસ્તુ જે આ પાઠ્યપુસ્તકને શાબ્દિક રીતે નષ્ટ કરે છે તે એ છે કે શરૂઆતથી જ ડેટા પ્રકારો શું છે, તે ઑબ્જેક્ટ અને આદિમ છે, કયા માપદંડ આ દ્વિભાષા પેદા કરે છે તે ગુણધર્મને તપાસે છે, વગેરેને સમજાવતો ઓછામાં ઓછો પૂરતો પરિચય નથી. પ્રથમ પ્રકરણમાં, તમને અને તમારા વિદ્યાર્થીઓને એક પ્રોગ્રામ બનાવવા (કોપી) કરવાનું કહેવામાં આવે છે જે વિન્ડો બનાવે છે અને ત્યાં "હેલો!" લખે છે, પરંતુ તે આ કોડ શીટનો ખરેખર અર્થ શું છે તે સમજાવતું નથી, ફક્ત આગળના પાઠોની લિંક્સ છે, ઉદાહરણ તરીકે , તે ઉલ્લેખ કરે છે કે "મુખ્ય" એ એન્ટ્રી પોઈન્ટ છે, પરંતુ "એન્ટ્રી પોઈન્ટ" ની ખૂબ જ વિભાવનાની જોડણી પણ નથી.

સારાંશમાં, આ નકામા પેપર શિક્ષકો અને મેનેજમેન્ટ વચ્ચે પણ એક સંભારણું હતું. તેણીએ બાળકોને બિલકુલ કંઈપણ શીખવ્યું ન હતું, એકવાર હું એક જૂથ સામે આવ્યો જે આ સામગ્રીનો એક વર્ષથી અભ્યાસ કરી રહ્યો હતો, અંતે તેઓ એક ચક્ર પણ લખી શક્યા ન હતા, મેં નોંધ્યું કે તેઓ બધા ખૂબ જ સ્માર્ટ હતા અને ટૂંક સમયમાં બધું જ એટલું ખરાબ નહોતું. મોટાભાગના સહકર્મીઓએ શિક્ષણ સામગ્રીમાંથી વિચલિત થવાનો પ્રયાસ કર્યો જેથી સામગ્રી શોષાઈ જાય અને માત્ર હવામાં જ ઉડી ન જાય, જો કે ત્યાં ઓછા પ્રમાણિક લોકો હતા જેઓ તેમના વિદ્યાર્થી માટે કોઈપણ સમજૂતી વિના નકલ કરવાનું સામાન્ય માનતા હતા.

જ્યારે તે સ્પષ્ટ થઈ ગયું કે હું તાલીમ કેન્દ્ર છોડીશ અને પાયથોન પ્રોગ્રામને કોઈક રીતે આવતા વર્ષે ચાલુ રાખવાની જરૂર છે, ત્યારે મેં મારી પાઠ્યપુસ્તક લખવાનું શરૂ કર્યું. ટૂંકમાં, મેં તેને બે ભાગોમાં વિભાજિત કર્યું, પ્રથમ મેં ડેટા પ્રકારો, તેમના સાર, તેમની સાથેની કામગીરી અને ભાષા સૂચનાઓ વિશે બધું સમજાવ્યું. વિષયો વચ્ચે મેં QnA કર્યું જેથી ભાવિ શિક્ષક સમજી શકે કે વિદ્યાર્થી વિષય કેવી રીતે શીખ્યો. બસ, અંતે મેં એક નાનકડો ટાસ્ક-પ્રોજેક્ટ કર્યો. આ રીતે પ્રથમ ભાગ ભાષાની મૂળભૂત બાબતો સમજાવે છે અને તેને ચાવે છે, જે પ્રત્યેક 12-13 મિનિટના લગભગ 30-40 પાઠ છે. બીજા ભાગમાં, મેં પહેલેથી જ OOP વિશે લખ્યું છે, વર્ણવેલ છે કે પાયથોનમાં આ દૃષ્ટાંતનું અમલીકરણ મોટા ભાગના અન્ય લોકો કરતા કેવી રીતે અલગ છે, શૈલી માર્ગદર્શિકા વગેરેની ઘણી લિંક્સ બનાવી છે. સારાંશ માટે, મેં જાવા પાઠ્યપુસ્તકમાં જે હતું તેનાથી શક્ય તેટલું અલગ બનવાનો પ્રયાસ કર્યો. મેં તાજેતરમાં જ મારા વર્તમાન પાયથોન શિક્ષકને પત્ર લખ્યો, સામગ્રી પર પ્રતિસાદ માંગ્યો, અને હવે મને આનંદ છે કે બધું બરાબર છે, કે બાળકો ખરેખર પાયથોનમાં પ્રોગ્રામિંગને સમજે છે.

આ વાર્તામાંથી હું શું નિષ્કર્ષ કાઢવા માંગુ છું: મારા પ્રિય માતાપિતા, જો તમે તમારા બાળકને તાલીમ કેન્દ્રમાં મોકલવાનું નક્કી કરો છો, તો પછી તેઓ શું કરી રહ્યા છે તેની કાળજીપૂર્વક દેખરેખ રાખો, કે તમારું બાળક વ્યર્થ સમય બગાડે નહીં, જેથી નિરાશ ન થાય. તે ભવિષ્યમાં પ્રોગ્રામ કરવા માંગતો નથી.

UPD: ટિપ્પણીઓમાં યોગ્ય રીતે નોંધ્યું છે તેમ, મેં સામગ્રીની રજૂઆત વિશે લગભગ કંઈ કહ્યું નથી. હું તરત જ કહીશ કે હું માનું છું કે શક્ય તેટલી વધુ પ્રેક્ટિસ હોવી જોઈએ. પ્રથમ ભાગમાં દરેક પાઠના અંતે, મેં પ્રકરણના વિષય પર 4-5 નાની પ્રેક્ટિસ સોંપણીઓ કરી. પ્રકરણો વચ્ચે QnA (નિયંત્રણ પાઠ) હતા, જ્યાં વ્યવહારુ પણ હતા, પરંતુ પહેલેથી જ મૂલ્યાંકન કરેલ કાર્યો હતા, અને પ્રથમ ભાગના અંતે સૂચિતમાંથી પસંદ કરવા માટે વિષય સાથેનો એક પ્રોજેક્ટ હતો. બીજા ભાગમાં, મેં કન્સોલ મિની-ગેમના નિર્માણ દ્વારા OOP નો પરિચય આપ્યો હતો, જેનો વિકાસ સંપૂર્ણ બીજો ભાગ હતો અને દાખલાનો સંપૂર્ણ પરિચય હતો.

ફક્ત નોંધાયેલા વપરાશકર્તાઓ જ સર્વેમાં ભાગ લઈ શકે છે. સાઇન ઇન કરો, મહેરબાની કરીને.

શું તમારું બાળક તાલીમ કેન્દ્રમાં પ્રોગ્રામિંગ શીખે છે?

• 4,6%હા 2

• 95,4%નંબર 42

44 વપરાશકર્તાઓએ મત ​​આપ્યો. 20 વપરાશકર્તાઓ દૂર રહ્યા.

સોર્સ: www.habr.com