તમારે તૈયાર જુન જોઈએ છે - તેને જાતે શીખવો, અથવા અમે વિદ્યાર્થીઓ માટે સેમિનારનો કોર્સ કેવી રીતે શરૂ કર્યો

IT માં એચઆર લોકો માટે એ કોઈ રહસ્ય નથી કે જો તમારું શહેર મિલિયન-પ્લસ શહેર ન હોય, તો ત્યાં પ્રોગ્રામર શોધવું સમસ્યારૂપ છે, અને એવી વ્યક્તિ કે જેની પાસે જરૂરી ટેક્નોલોજી સ્ટેક અને અનુભવ હોય તે વધુ મુશ્કેલ છે.

આઇટી વિશ્વ ઇર્કુત્સ્કમાં નાનું છે. શહેરના મોટાભાગના વિકાસકર્તાઓ ISPsystem કંપનીના અસ્તિત્વથી વાકેફ છે અને ઘણા અમારી સાથે છે. અરજદારો ઘણીવાર જુનિયર હોદ્દા માટે આવે છે, પરંતુ મોટાભાગે આ ગઈકાલના યુનિવર્સિટીના સ્નાતકો છે જેમને હજુ વધુ પ્રશિક્ષિત અને પોલિશ કરવાની જરૂર છે.

અને અમે તૈયાર વિદ્યાર્થીઓ ઈચ્છીએ છીએ કે જેમણે C++ માં થોડો પ્રોગ્રામ કર્યો હોય, કોણીયથી પરિચિત હોય અને Linux જોયું હોય. આનો અર્થ એ છે કે આપણે જાતે જઈને તેમને શીખવવાની જરૂર છે: તેમને કંપની સાથે પરિચય કરાવો અને તેમને અમારી સાથે કામ કરવા માટે જરૂરી સામગ્રી આપો. આ રીતે બેકએન્ડ અને ફ્રન્ટ એન્ડ ડેવલપમેન્ટ પર અભ્યાસક્રમો ગોઠવવાનો વિચાર જન્મ્યો હતો. ગયા શિયાળામાં અમે તેનો અમલ કર્યો હતો, અને આ લેખમાં અમે તમને કહીશું કે તે કેવી રીતે થયું.

તાલીમ

શરૂઆતમાં, અમે અગ્રણી વિકાસકર્તાઓને ભેગા કર્યા અને તેમની સાથે વર્ગોના કાર્યો, સમયગાળો અને ફોર્મેટ વિશે ચર્ચા કરી. સૌથી વધુ, અમને બેકએન્ડ અને ફ્રન્ટએન્ડ પ્રોગ્રામરની જરૂર છે, તેથી અમે આ વિશેષતાઓમાં સેમિનાર યોજવાનું નક્કી કર્યું. આ પહેલો અનુભવ હોવાથી અને તેના માટે કેટલા પ્રયત્નોની જરૂર પડશે તે અજ્ઞાત હોવાથી, અમે સમયને એક મહિના સુધી મર્યાદિત કર્યો (દરેક દિશામાં આઠ વર્ગો).

બેકએન્ડ પર સેમિનાર માટેની સામગ્રી ત્રણ લોકો દ્વારા તૈયાર કરવામાં આવી હતી, અને બે દ્વારા વાંચવામાં આવી હતી; આગળના ભાગમાં, વિષયોને સાત કર્મચારીઓમાં વહેંચવામાં આવ્યા હતા.

મારે લાંબા સમય સુધી શિક્ષકોને શોધવાની જરૂર નથી, કે મારે તેમને સમજાવવાની જરૂર નથી. સહભાગિતા માટે બોનસ હતું, પરંતુ તે નિર્ણાયક ન હતું. અમે મધ્યમ સ્તર અને તેનાથી ઉપરના કર્મચારીઓને આકર્ષ્યા છે અને તેઓ પોતાની જાતને નવી ભૂમિકામાં અજમાવવા, સંચાર અને જ્ઞાન ટ્રાન્સફર કૌશલ્ય વિકસાવવામાં રસ ધરાવે છે. તેઓએ તૈયારીમાં 300 કલાકથી વધુ સમય પસાર કર્યો.

અમે INRTU ના સાયબર વિભાગના છોકરાઓ માટે પ્રથમ સેમિનાર યોજવાનું નક્કી કર્યું. એક અનુકૂળ સહકારી જગ્યા હમણાં જ ત્યાં દેખાઈ હતી, અને કારકિર્દી દિવસનું પણ આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું - સંભવિત નોકરીદાતાઓ સાથે વિદ્યાર્થીઓની મીટિંગ, જેમાં અમે નિયમિતપણે હાજરી આપીએ છીએ. આ વખતે, હંમેશની જેમ, તેઓએ અમને પોતાના વિશે અને ખાલી જગ્યાઓ વિશે જણાવ્યું, અને અમને કોર્સ માટે આમંત્રણ પણ આપ્યું.

ભાગ લેવા ઇચ્છુકોને રસ, તાલીમનું સ્તર અને ટેક્નોલોજીના જ્ઞાનને સમજવા, સેમિનારના આમંત્રણો માટે સંપર્કો એકત્રિત કરવા અને સાંભળનાર પાસે લેપટોપ છે કે કેમ તે જાણવા માટે તે વર્ગોમાં લાવી શકે તે માટે પ્રશ્નાવલિ આપવામાં આવી હતી.

પ્રશ્નાવલીના ઇલેક્ટ્રોનિક સંસ્કરણની લિંક સોશિયલ નેટવર્ક્સ પર પોસ્ટ કરવામાં આવી હતી, અને તેઓએ INRTU ખાતે માસ્ટર ડિગ્રી માટે અભ્યાસ ચાલુ રાખતા કર્મચારીને તેને સહપાઠીઓ સાથે શેર કરવા કહ્યું હતું. તેમની વેબસાઇટ અને સામાજિક નેટવર્ક્સ પર સમાચાર પ્રકાશિત કરવા માટે યુનિવર્સિટી સાથે સંમત થવું પણ શક્ય હતું, પરંતુ અભ્યાસક્રમમાં હાજરી આપવા માટે તૈયાર લોકો પહેલાથી જ હતા.

સર્વેક્ષણના પરિણામોએ અમારી ધારણાઓની પુષ્ટિ કરી છે. બધા વિદ્યાર્થીઓ જાણતા ન હતા કે બેકએન્ડ અને ફ્રન્ટએન્ડ શું છે, અને તે બધા અમે ઉપયોગ કરીએ છીએ તે ટેક્નોલોજી સ્ટેક સાથે કામ કર્યું નથી. અમે C++ અને Linux માં કંઈક સાંભળ્યું અને પ્રોજેક્ટ પણ કર્યા, બહુ ઓછા લોકોએ ખરેખર કોણીય અને TypeScript નો ઉપયોગ કર્યો.

વર્ગો શરૂ થતાં સુધીમાં, ત્યાં 64 વિદ્યાર્થીઓ હતા, જે પર્યાપ્ત કરતાં વધુ હતા.

સેમિનારમાં ભાગ લેનારાઓ માટે એક ચેનલ અને મેસેન્જરમાં એક ગ્રુપનું આયોજન કરવામાં આવ્યું હતું. તેઓએ સમયપત્રકમાં ફેરફાર વિશે લખ્યું, વિડીયો પોસ્ટ કર્યા અને વ્યાખ્યાનોની પ્રસ્તુતિઓ અને હોમવર્ક સોંપણીઓ. ત્યાં તેઓએ ચર્ચાઓ પણ કરી અને પ્રશ્નોના જવાબ આપ્યા. હવે સેમિનાર સમાપ્ત થઈ ગયા છે, પરંતુ જૂથમાં ચર્ચાઓ ચાલુ છે. ભવિષ્યમાં, તેના દ્વારા છોકરાઓને ગીકનાઈટ અને હેકાથોનમાં આમંત્રિત કરવાનું શક્ય બનશે.

પ્રવચનોની સામગ્રી

અમે સમજી ગયા: આઠ પાઠના કોર્સમાં C++ માં પ્રોગ્રામિંગ શીખવવું અથવા કોણીયમાં વેબ એપ્લિકેશન બનાવવી અશક્ય છે. પરંતુ અમે આધુનિક ઉત્પાદન કંપનીમાં વિકાસ પ્રક્રિયા બતાવવા માંગીએ છીએ અને તે જ સમયે અમને અમારા ટેક્નોલોજી સ્ટેક સાથે પરિચય કરાવવા માંગીએ છીએ.

અહીં સિદ્ધાંત પૂરતો નથી, પ્રેક્ટિસની જરૂર છે. તેથી, અમે બધા પાઠને એક કાર્ય સાથે જોડી દીધા - ઇવેન્ટ્સની નોંધણી માટે સેવા બનાવવા માટે. અમે વિદ્યાર્થીઓ સાથે તબક્કાવાર એક એપ્લિકેશન વિકસાવવાની યોજના બનાવી છે, જ્યારે સાથે સાથે તેમને અમારા સ્ટેક અને તેના વિકલ્પોનો પરિચય આપી રહ્યા છીએ.

પ્રારંભિક વ્યાખ્યાન

અમે પ્રથમ પાઠ માટે ફોર્મ ભરનાર દરેકને આમંત્રિત કર્યા. શરૂઆતમાં તેઓએ કહ્યું કે ફક્ત સંપૂર્ણ સ્ટેક - તે લાંબા સમય પહેલા હતું, પરંતુ હવે વિકાસ કંપનીઓમાં આગળ અને પાછળના વિકાસમાં વિભાજન છે. અંતે તેઓએ અમને સૌથી રસપ્રદ દિશા પસંદ કરવાનું કહ્યું. 40% વિદ્યાર્થીઓએ બેકએન્ડ માટે સાઇન અપ કર્યું, 30% ફ્રન્ટએન્ડ માટે અને અન્ય 30% એ બંને અભ્યાસક્રમોમાં હાજરી આપવાનું નક્કી કર્યું. પરંતુ બાળકો માટે તમામ વર્ગોમાં હાજરી આપવી મુશ્કેલ હતું, અને તેઓ ધીમે ધીમે નિશ્ચિત બન્યા.

પ્રારંભિક વ્યાખ્યાનમાં, બેકએન્ડ ડેવલપર તાલીમના અભિગમ વિશે મજાક કરે છે: “સેમિનાર મહત્વાકાંક્ષી કલાકારો માટેની સૂચનાઓ જેવા હશે: પગલું 1 - વર્તુળો દોરો, પગલું 2 - ઘુવડ દોરવાનું સમાપ્ત કરો"
 

બેકએન્ડ અભ્યાસક્રમોની સામગ્રી

કેટલાક બેકએન્ડ વર્ગો પ્રોગ્રામિંગ માટે સમર્પિત હતા, અને કેટલાક સામાન્ય રીતે વિકાસ પ્રક્રિયા માટે સમર્પિત હતા. પ્રથમ ભાગમાં સંકલન, СMake અને Conan, મલ્ટિથ્રેડીંગ, પ્રોગ્રામિંગ પદ્ધતિઓ અને પેટર્ન, ડેટાબેસેસ અને HTTP વિનંતીઓ સાથે કામ કરવા પર સ્પર્શ કર્યો હતો. બીજા ભાગમાં અમે પરીક્ષણ, સતત એકીકરણ અને સતત ડિલિવરી, ગિટફ્લો, ટીમવર્ક અને રિફેક્ટરિંગ વિશે વાત કરી.

બેકએન્ડ ડેવલપર્સની રજૂઆતમાંથી સ્લાઇડ કરો
 

ફ્રન્ટએન્ડ અભ્યાસક્રમોની સામગ્રી

પ્રથમ, અમે એન્વાયર્નમેન્ટ સેટઅપ કર્યું: NVM ઇન્સ્ટોલ કર્યું, Node.js અને npm નો ઉપયોગ કરીને, Angular CLI નો ઉપયોગ કરીને, અને Angular માં પ્રોજેક્ટ બનાવ્યો. પછી અમે મોડ્યુલો લીધા, મૂળભૂત નિર્દેશોનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો અને ઘટકો કેવી રીતે બનાવવું તે શીખ્યા. આગળ, અમે શોધી કાઢ્યું કે કેવી રીતે પૃષ્ઠો વચ્ચે નેવિગેટ કરવું અને રૂટીંગને કેવી રીતે ગોઠવવું. અમે શીખ્યા કે સેવાઓ શું છે અને વ્યક્તિગત ઘટકો, મોડ્યુલો અને સમગ્ર એપ્લિકેશનમાં તેમના કાર્યની વિશેષતાઓ શું છે.

અમે HTTP વિનંતીઓ મોકલવા અને રૂટીંગ સાથે કામ કરવા માટે પૂર્વ-ઇન્સ્ટોલ કરેલી સેવાઓની સૂચિથી પરિચિત થયા. અમે ફોર્મ કેવી રીતે બનાવવું અને ઇવેન્ટ્સ કેવી રીતે પ્રક્રિયા કરવી તે શીખ્યા. પરીક્ષણ માટે, અમે Node.js માં મોક સર્વર બનાવ્યું છે. ડેઝર્ટ માટે, અમે રિએક્ટિવ પ્રોગ્રામિંગની વિભાવના અને RxJS જેવા સાધનો વિશે શીખ્યા.

વિદ્યાર્થીઓ માટે ફ્રન્ટ-એન્ડ ડેવલપર્સની પ્રસ્તુતિમાંથી સ્લાઇડ કરો
 

સાધનો

સેમિનારમાં માત્ર વર્ગમાં જ નહીં, પરંતુ તેની બહાર પણ પ્રેક્ટિસનો સમાવેશ થાય છે, તેથી હોમવર્ક મેળવવા અને તપાસવા માટે સેવાની જરૂર હતી. ફ્રન્ટ-એન્ડર્સે ગૂગલ ક્લાસરૂમ પસંદ કર્યો, બેક-એન્ડર્સે તેમની પોતાની રેટિંગ સિસ્ટમ લખવાનું નક્કી કર્યું.

અમારી રેટિંગ સિસ્ટમ. બેકએન્ડરે શું લખ્યું તે તરત જ સ્પષ્ટ છે :)

આ સિસ્ટમમાં વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા લખાયેલ કોડ ઓટોટેસ્ટ કરવામાં આવતો હતો. ગ્રેડ પરીક્ષણ પરિણામો પર આધાર રાખે છે. સમીક્ષા માટે અને સમયસર સબમિટ કરેલા કામ માટે વધારાના મુદ્દાઓ મેળવી શકાય છે. એકંદર રેટિંગ રેન્કિંગમાં સ્થાનને પ્રભાવિત કરે છે.

રેટિંગે વર્ગોમાં સ્પર્ધાનું એક તત્વ રજૂ કર્યું, તેથી અમે તેને છોડી દેવાનું અને Google વર્ગખંડને છોડી દેવાનું નક્કી કર્યું. હમણાં માટે, અમારી સિસ્ટમ Google ના ઉકેલની અનુકૂળતાના સંદર્ભમાં હલકી ગુણવત્તાવાળા છે, પરંતુ આને ઠીક કરી શકાય છે: અમે તેને આગામી અભ્યાસક્રમો માટે સુધારીશું.

ટિપ્સ

અમે સેમિનાર માટે સારી તૈયારી કરી હતી અને લગભગ કોઈ ભૂલો કરી ન હતી, પરંતુ અમે હજુ પણ કેટલીક ભૂલો પર પગ મૂક્યો હતો. અમે આ અનુભવને સલાહમાં ઔપચારિક બનાવ્યો, જો તે કોઈના માટે કામમાં આવે.

તમારો સમય પસંદ કરો અને તમારી પ્રવૃત્તિઓને યોગ્ય રીતે વિતરિત કરો

અમે યુનિવર્સિટીની આશા રાખી હતી, પરંતુ નિરર્થક. વર્ગોના અંતે, તે સ્પષ્ટ થઈ ગયું કે અમારો અભ્યાસક્રમ શૈક્ષણિક વર્ષના સૌથી અસુવિધાજનક સમયે - સત્ર પહેલાં થયો હતો. વિદ્યાર્થીઓ વર્ગો પછી ઘરે આવ્યા, પરીક્ષાની તૈયારી કરી અને પછી અમારી સોંપણીઓ કરવા બેઠા. કેટલીકવાર ઉકેલો 4-5 કલાકમાં આવે છે.

દિવસનો સમય અને પ્રવૃત્તિઓની આવર્તન ધ્યાનમાં લેવી પણ મહત્વપૂર્ણ છે. અમે 19:00 વાગ્યે શરૂ કર્યું, તેથી જો કોઈ વિદ્યાર્થીના વર્ગો વહેલા સમાપ્ત થાય, તો તેણે ઘરે જઈને સાંજે પાછા ફરવું પડ્યું - આ અસુવિધાજનક હતું. આ ઉપરાંત સોમવાર અને બુધવાર કે ગુરુવાર અને મંગળવારના રોજ વર્ગો લેવાતા અને જ્યારે હોમવર્ક માટે એક દિવસ હોય ત્યારે તે સમયસર પૂર્ણ કરવા માટે બાળકોને ભારે મહેનત કરવી પડતી હતી. પછી અમે એડજસ્ટ થયા અને આવા દિવસોમાં અમે ઓછું પૂછ્યું.

તમારા પ્રથમ વર્ગો દરમિયાન તમને મદદ કરવા સાથીદારોને લાવો

શરૂઆતમાં, બધા વિદ્યાર્થીઓ લેક્ચરર સાથે જોડાયેલા રહી શકતા ન હતા; પર્યાવરણને ગોઠવવામાં અને તેને સેટ કરવામાં સમસ્યાઓ ઊભી થઈ હતી. આવી પરિસ્થિતિઓમાં, તેઓએ તેમના હાથ ઊંચા કર્યા, અને અમારા કર્મચારીએ આવીને તેને ઉકેલવામાં મદદ કરી. છેલ્લા પાઠ દરમિયાન મદદની કોઈ જરૂર નહોતી, કારણ કે બધું પહેલેથી જ સેટ થઈ ગયું હતું.

વિડિયો પર સેમિનાર રેકોર્ડ કરો

આ રીતે તમે એક સાથે અનેક સમસ્યાઓ હલ કરી શકશો. પ્રથમ, જેઓ વર્ગ ચૂકી ગયા તેમને જોવાની તક આપો. બીજું, ઉપયોગી સામગ્રી સાથે આંતરિક જ્ઞાન આધારને ફરીથી ભરો, ખાસ કરીને નવા નિશાળીયા માટે. ત્રીજે સ્થાને, રેકોર્ડિંગને જોતા, તમે મૂલ્યાંકન કરી શકો છો કે કર્મચારી કેવી રીતે માહિતી આપે છે અને શું તે પ્રેક્ષકોનું ધ્યાન ખેંચી શકે છે. આવા વિશ્લેષણ વક્તાની વકતૃત્વ કૌશલ્ય વિકસાવવામાં મદદ કરે છે. IT કંપનીઓ પાસે હંમેશા વિશિષ્ટ પરિષદોમાં સહકર્મીઓ સાથે શેર કરવા માટે કંઈક હોય છે, અને સેમિનાર ઉત્તમ વક્તાઓ ઉત્પન્ન કરી શકે છે.

લેક્ચરર બોલે છે, કેમેરા લખે છે
 

જો જરૂરી હોય તો તમારો અભિગમ બદલવા માટે તૈયાર રહો

અમે થિયરીનો એક નાનો ભાગ વાંચવાના હતા, થોડું પ્રોગ્રામિંગ કરવા અને હોમવર્ક આપવાના હતા. પરંતુ સામગ્રીની ધારણા એટલી સરળ અને સરળ ન હોવાનું બહાર આવ્યું, અને અમે સેમિનાર તરફનો અભિગમ બદલી નાખ્યો.

વ્યાખ્યાનના પહેલા ભાગમાં, તેઓએ અગાઉના હોમવર્કને વિગતવાર ધ્યાનમાં લેવાનું શરૂ કર્યું, અને બીજા ભાગમાં, તેઓએ પછીના એક માટે સિદ્ધાંત વાંચવાનું શરૂ કર્યું. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, તેઓએ વિદ્યાર્થીઓને માછીમારીનો સળિયો આપ્યો, અને ઘરે તેઓ પોતે જ એક જળાશય, બાઈટ અને માછલી પકડતા શોધતા હતા - વિગતોનો અભ્યાસ કર્યો અને C++ વાક્યરચના સમજ્યા. પછીના લેક્ચરમાં અમે સાથે મળીને શું થયું તેની ચર્ચા કરી. આ અભિગમ વધુ ફળદાયી બન્યો.

શિક્ષકોને વારંવાર બદલશો નહીં

અમારી પાસે બે કર્મચારીઓ બેકએન્ડ પર સેમિનાર યોજે છે, અને સાત આગળના ભાગમાં. વિદ્યાર્થીઓ માટે બહુ ફરક ન હતો, પરંતુ ફ્રન્ટ એન્ડ લેક્ચરર્સ નિષ્કર્ષ પર આવ્યા કે વધુ ઉત્પાદક સંપર્ક માટે તમારે શ્રોતાઓને જાણવાની જરૂર છે, તેઓ કેવી રીતે માહિતીને સમજે છે વગેરે, પરંતુ જ્યારે તમે પ્રથમ વખત બોલો છો, આ જ્ઞાન ત્યાં નથી. તેથી, શિક્ષકોની વારંવાર બદલી ન કરવી તે વધુ સારું છે.

દરેક પાઠમાં પ્રશ્નો પૂછો

કંઈક ખોટું થઈ રહ્યું છે કે કેમ તે વિદ્યાર્થીઓ પોતે કહી શકે તેવી શક્યતા નથી. તેઓ મૂર્ખ દેખાવા અને "મૂર્ખ" પ્રશ્નો પૂછવામાં ડરતા હોય છે, અને લેક્ચરરને અટકાવવામાં શરમ અનુભવે છે. આ સમજી શકાય તેવું છે, કારણ કે ઘણા વર્ષોથી તેઓએ શીખવાનો અલગ અભિગમ જોયો છે. તેથી જો તે મુશ્કેલ છે, તો કોઈ તેને સ્વીકારશે નહીં.

તણાવ દૂર કરવા માટે, અમે "ડિકોય" તકનીકનો ઉપયોગ કર્યો. લેક્ચરરના સાથીદારે માત્ર મદદ કરી જ નહીં, પરંતુ લેક્ચર દરમિયાન પ્રશ્નો પૂછ્યા અને ઉકેલો સૂચવ્યા. વિદ્યાર્થીઓએ જોયું કે વ્યાખ્યાતાઓ વાસ્તવિક લોકો છે, તમે તેમને પ્રશ્નો પૂછી શકો છો અને તેમની સાથે મજાક પણ કરી શકો છો. આ પરિસ્થિતિને દૂર કરવામાં મદદ કરી. અહીં મુખ્ય વસ્તુ સપોર્ટ અને વિક્ષેપ વચ્ચે સંતુલન જાળવવાનું છે.

ઠીક છે, આવા "ડિકોય" સાથે પણ, હજુ પણ મુશ્કેલીઓ વિશે પૂછો, જાણો કે વર્કલોડ કેટલો પર્યાપ્ત છે, ક્યારે અને કેવી રીતે હોમવર્કનું વિશ્લેષણ કરવું શ્રેષ્ઠ છે.

અંતે અનૌપચારિક મીટિંગ કરો

છેલ્લા પ્રવચનમાં અંતિમ અરજી મળ્યા બાદ, અમે પિઝા સાથે ઉજવણી કરવાનું અને માત્ર અનૌપચારિક સેટિંગમાં ચેટ કરવાનું નક્કી કર્યું. અમે એવા લોકોને ભેટ આપી જેઓ અંત સુધી ટકી રહ્યા, ટોચના પાંચમાં નામ આપ્યું અને નવા કર્મચારીઓ મળ્યા. અમને અમારી જાત પર અને વિદ્યાર્થીઓ પર ગર્વ હતો, અને અમને આનંદ હતો કે આખરે તે સમાપ્ત થયું :-).

અમે ઇનામો રજૂ કરીએ છીએ. પેકેજની અંદર: ટી-શર્ટ, ચા, નોટપેડ, પેન, સ્ટીકરો
 

પરિણામો

16 વિદ્યાર્થીઓ વર્ગોના અંતે પહોંચ્યા, દરેક દિશામાં 8. યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસરોના મતે, આવી જટિલતાના અભ્યાસક્રમો માટે આ ઘણું છે. અમે શ્રેષ્ઠમાંથી પાંચને રાખ્યા છે અથવા લગભગ ભાડે લીધા છે, અને પાંચ વધુ ઉનાળામાં પ્રેક્ટિસ કરવા આવશે.

ફીડબેક એકત્રિત કરવા માટે વર્ગ પછી તરત જ એક સર્વેક્ષણ શરૂ કરવામાં આવ્યું હતું.

શું સેમિનારોએ તમને તમારી દિશાની પસંદગી નક્કી કરવામાં મદદ કરી?

• હા, હું બેકએન્ડ ડેવલપમેન્ટમાં જઈશ - 50%.
• હા, હું ચોક્કસપણે ફ્રન્ટ-એન્ડ ડેવલપર બનવા માંગુ છું - 25%.
• ના, મને હજુ પણ ખબર નથી કે મને વધુ શું રસ છે - 25%.

સૌથી મૂલ્યવાન શું બહાર આવ્યું?

• નવું જ્ઞાન: “તમે આ યુનિવર્સિટીમાં મેળવી શકતા નથી”, “ગાઢ C++ પર એક તાજો દેખાવ”, ઉત્પાદકતા વધારવા માટે તકનીકોમાં તાલીમ - CI, Git, Conan.
• લેક્ચરર્સની વ્યાવસાયીકરણ અને જુસ્સો, જ્ઞાનને પસાર કરવાની ઇચ્છા.
• વર્ગ ફોર્મેટ: સમજૂતી અને અભ્યાસ.
• વાસ્તવિક કાર્યમાંથી ઉદાહરણો.
• લેખો અને સૂચનાઓની લિંક્સ.
• સારી રીતે લખાયેલ વ્યાખ્યાન પ્રસ્તુતિઓ.

મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે અમે કહી શક્યા કે યુનિવર્સિટીમાંથી સ્નાતક થયા પછી, છોકરાઓ પાસે ઘણું રસપ્રદ અને પડકારજનક કાર્ય હશે. તેઓ સમજી ગયા કે તેઓ કઈ દિશામાં આગળ વધવા માગે છે અને ITમાં સફળ કારકિર્દીની થોડી નજીક બની ગયા.

હવે આપણે જાણીએ છીએ કે યોગ્ય તાલીમ ફોર્મેટ કેવી રીતે પસંદ કરવું, શું સરળ બનાવવું અથવા પ્રોગ્રામમાંથી સંપૂર્ણપણે બાકાત રાખવું, તે તૈયાર કરવામાં કેટલો સમય લે છે અને અન્ય મહત્વપૂર્ણ બાબતો. અમે અમારા શ્રોતાઓને વધુ સારી રીતે સમજીએ છીએ; ભય અને શંકાઓ પાછળ રહી જાય છે.

કદાચ અમે હજી પણ કોર્પોરેટ યુનિવર્સિટી બનાવવાથી દૂર છીએ, જો કે અમે પહેલેથી જ કંપનીમાં કર્મચારીઓને તાલીમ આપી રહ્યા છીએ અને વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરી રહ્યા છીએ, પરંતુ અમે આ ગંભીર કાર્ય તરફ પ્રથમ પગલું ભર્યું છે. અને ખૂબ જ ટૂંક સમયમાં, એપ્રિલમાં, અમે ફરીથી શીખવવા જઈશું - આ વખતે ઇર્કુત્સ્ક સ્ટેટ યુનિવર્સિટીમાં, જેની સાથે અમે લાંબા સમયથી સહકાર આપી રહ્યા છીએ. અમને નસીબ માંગો!

સોર્સ: www.habr.com