શીખવાની સામગ્રીને અપ્રચલિત થતી અટકાવવી

સંક્ષિપ્તમાં યુનિવર્સિટીઓની પરિસ્થિતિ વિશે (વ્યક્તિગત અનુભવ)

શરૂઆતમાં, તે નિયત કરવા યોગ્ય છે કે પ્રસ્તુત સામગ્રી વ્યક્તિલક્ષી છે, તેથી બોલવા માટે, "અંદરથી એક દૃશ્ય" છે, પરંતુ એવું લાગે છે કે માહિતી સોવિયેત પછીની જગ્યામાં ઘણી રાજ્ય યુનિવર્સિટીઓ માટે સુસંગત છે.

આઇટી નિષ્ણાતોની માંગને કારણે, ઘણી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓએ સંબંધિત તાલીમ વિસ્તારો ખોલ્યા છે. તદુપરાંત, નોન-આઈટી વિશેષતાના વિદ્યાર્થીઓએ પણ આઈટી-સંબંધિત ઘણા વિષયો મેળવ્યા છે, ઘણીવાર પાયથોન, આર, જ્યારે ઓછા નસીબદાર વિદ્યાર્થીઓએ પાસ્કલ જેવી "ધૂળભરી" શૈક્ષણિક ભાષાઓમાં નિપુણતા મેળવવી પડે છે.

જો તમે ઊંડાણપૂર્વક જુઓ, તો બધું એટલું સરળ નથી. બધા શિક્ષકો "વલણો" સાથે જોડાયેલા નથી. વ્યક્તિગત રીતે, "પ્રોગ્રામિંગ" વિશેષતાનો અભ્યાસ કરતી વખતે, મને એ હકીકતનો સામનો કરવો પડ્યો હતો કે કેટલાક શિક્ષકો પાસે અદ્યતન વ્યાખ્યાન નોંધો નથી. વધુ સ્પષ્ટ રીતે કહીએ તો, શિક્ષકે હેડમેનને કેટલાક વિદ્યાર્થી દ્વારા હાથથી લખેલી નોંધોનો ફોટો ફ્લેશ ડ્રાઇવ પર મોકલ્યો. WEB પ્રોગ્રામિંગ (2010) પર મેન્યુઅલ જેવી સામગ્રીની સુસંગતતા વિશે હું સંપૂર્ણપણે મૌન છું. તકનીકી શાળાઓમાં શું થઈ રહ્યું છે તે અનુમાન કરવાનું પણ બાકી છે અને સૌથી ખરાબમાં સૌથી ખરાબ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ.

સારાંશ:

• તેઓ માત્રાત્મક શૈક્ષણિક સૂચકાંકોના અનુસંધાનમાં ઘણી બધી અપ્રસ્તુત માહિતી છાપે છે;
• નવી સામગ્રીઓનું પ્રકાશન અસંગઠિત છે;
• "ટ્રેન્ડી" અને વર્તમાન વિગતો સામાન્ય અજ્ઞાનતાને કારણે ઘણીવાર ચૂકી જાય છે;
• લેખક માટે પ્રતિસાદ મુશ્કેલ છે;
• અદ્યતન આવૃત્તિઓ ભાગ્યે જ અને અનિયમિત રીતે પ્રકાશિત થાય છે.

"જો તમે સંમત ન હોવ, તો ટીકા કરો, જો તમે ટીકા કરો, તો સૂચવો..."

પ્રથમ વસ્તુ જે ધ્યાનમાં આવે છે તે એન્જિન આધારિત સિસ્ટમ્સનું અમલીકરણ છે મીડિયા વિકિ. હા, હા, દરેક વ્યક્તિએ વિકિપીડિયા વિશે સાંભળ્યું છે, પરંતુ તેની પાસે જ્ઞાનકોશીય સંદર્ભ પ્રકૃતિ છે. અમને શૈક્ષણિક સામગ્રીમાં વધુ રસ છે. વિકિબુક્સ અમને વધુ અનુકૂળ. ગેરફાયદામાં શામેલ છે:

• તમામ સામગ્રીની ફરજિયાત નિખાલસતા (અવતરણ: "અહીં વિકિ વાતાવરણમાં, શૈક્ષણિક સાહિત્ય સંયુક્ત રીતે લખવામાં આવે છે, મુક્તપણે વિતરિત કરવામાં આવે છે અને દરેક માટે સુલભ છે.")
• સાઇટના નિયમો પર કેટલીક અવલંબનની હાજરી, વપરાશકર્તાઓની આંતરિક વંશવેલો
  સાર્વજનિક ડોમેનમાં ઘણા વિકિ એન્જિનો તરતા હોય છે, પરંતુ મને લાગે છે કે યુનિવર્સિટી સ્કેલ પર વિકિ સિસ્ટમ જમાવવાની શક્યતા વિશે વાત કરવાનું શરૂ કરવાની પણ જરૂર નથી. અનુભવથી હું કહીશ કે: a) આવા સ્વ-યોજિત ઉકેલો દોષ સહનશીલતાથી પીડાય છે; b) તમે સિસ્ટમ અપડેટ્સ વિશે ભૂલી શકો છો (ખૂબ જ દુર્લભ અપવાદો સાથે).

લાંબા સમય સુધી મેં વિચાર્યું કે પરિસ્થિતિ કેવી રીતે સુધારવી તે વિશે કોઈ ફાયદો થયો નથી. અને પછી એક દિવસ એક પરિચિતે કહ્યું કે લાંબા સમય પહેલા તેણે A4 પર પુસ્તકનો ડ્રાફ્ટ છાપ્યો હતો, પરંતુ ઇલેક્ટ્રોનિક સંસ્કરણ ખોવાઈ ગયું હતું. મને તે બધાને ઇલેક્ટ્રોનિક સ્વરૂપમાં કેવી રીતે રૂપાંતરિત કરવું તે અંગે રસ હતો.

આ ફોર્મ્યુલા અને આલેખની નોંધપાત્ર માત્રા સાથેનું પાઠ્યપુસ્તક હતું, તેથી લોકપ્રિય OCR સાધનો, દા.ત. એબી ફાઇનરેડર, માત્ર અડધા મદદ કરી. ફાઇનરીડરે સાદા ટેક્સ્ટના ટુકડાઓ બનાવ્યા, જેને અમે નિયમિત ટેક્સ્ટ ફાઇલોમાં દાખલ કરવાનું શરૂ કર્યું, તેને પ્રકરણોમાં વિભાજીત કરીને અને માર્કડાઉનમાં બધું ચિહ્નિત કર્યું. દેખીતી રીતે વપરાય છે ગિટ સહકારની સરળતા માટે. રિમોટ રીપોઝીટરી તરીકે અમે ઉપયોગ કર્યો બિટબકેટ, કારણ મફત ટેરિફ પ્લાન સાથે ખાનગી રિપોઝીટરીઝ બનાવવાની ક્ષમતા હતી (આ માટે પણ સાચું છે GitLab). ફોર્મ્યુલા દાખલ કરવા માટે મળી મૅથપિક્સ. આ તબક્કે, અમે આખરે "માર્કડાઉન + લેટેક્સ" તરફ વળ્યા, કારણ કે સૂત્રોમાં રૂપાંતરિત કરવામાં આવ્યા હતા લેટેક્સ. પીડીએફમાં કન્વર્ટ કરવા માટે અમે ઉપયોગ કર્યો પંડૉક.

સમય જતાં, એક સરળ ટેક્સ્ટ એડિટર પૂરતું ન બન્યું, તેથી મેં રિપ્લેસમેન્ટ શોધવાનું શરૂ કર્યું. પ્રયત્ન કર્યો Typora અને અન્ય ઘણા સમાન કાર્યક્રમો. પરિણામે, અમે વેબ સોલ્યુશન પર આવ્યા અને ઉપયોગ કરવાનું શરૂ કર્યું સ્ટેક્ડિટ, ગીથબ સાથે સમન્વયથી લઈને LaTeX સપોર્ટ અને ટિપ્પણીઓ સુધી, તમને જોઈતી દરેક વસ્તુ ત્યાં હતી.

ચોક્કસ કહેવા માટે, પરિણામે, એક સરળ સ્ક્રિપ્ટ લખવામાં આવી હતી જેના માટે હું શરમ અનુભવું છું, જેણે ટાઇપ કરેલા ટેક્સ્ટને WEB માં એસેમ્બલ અને કન્વર્ટ કરવાનું કાર્ય કર્યું. આ માટે એક સરળ HTML ટેમ્પલેટ પૂરતું હતું.
અહીં WEB માં કન્વર્ટ કરવા માટેના આદેશો છે:

find ./src -mindepth 1 -maxdepth 1 -exec cp -r -t ./dist {} +
find ./dist -iname "*.md" -type f -exec sh -c 'pandoc "
find ./src -mindepth 1 -maxdepth 1 -exec cp -r -t ./dist {} +
find ./dist -iname "*.md" -type f -exec sh -c 'pandoc "${0}" -s --katex -o "${0::-3}.html"  --template ./temp/template.html --toc --toc-depth 2 --highlight-style=kate --mathjax=https://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=TeX-AMS-MML_HTMLorMML' {} ;
find ./dist -name "*.md" -type f -exec rm -f {} ;
" -s --katex -o "${0::-3}.html"  --template ./temp/template.html --toc --toc-depth 2 --highlight-style=kate --mathjax=https://cdn.mathjax.org/mathjax/latest/MathJax.js?config=TeX-AMS-MML_HTMLorMML' {} ;
find ./dist -name "*.md" -type f -exec rm -f {} ;

તે કંઈપણ સ્માર્ટ કરતું નથી, જેની નોંધ લઈ શકાય છે: તે સરળ નેવિગેશન માટે સામગ્રી હેડરો એકત્રિત કરે છે અને LaTeX ને કન્વર્ટ કરે છે.

આ ક્ષણે, સતત એકીકરણ સેવાઓ (સર્કલ CI, ટ્રેવિસ CI..) નો ઉપયોગ કરીને ગીથબ પર રેપ્સ પર દબાણ કરતી વખતે બિલ્ડને સ્વચાલિત કરવાનો વિચાર છે.

કંઈ નવું નથી...

આ વિચારમાં રસ લેવાથી, મેં તે જોવાનું શરૂ કર્યું કે તે હવે કેટલો લોકપ્રિય છે.
તે સ્પષ્ટ હતું કે સોફ્ટવેર દસ્તાવેજીકરણ માટે આ વિચાર નવો નથી. મેં પ્રોગ્રામરો માટે શૈક્ષણિક સામગ્રીના ઘણા ઉદાહરણો જોયા છે, ઉદાહરણ તરીકે: JS અભ્યાસક્રમો learn.javascript.ru. મને ગિટ-આધારિત વિકી એન્જિન નામના વિચારમાં પણ રસ હતો ગોળમ

મેં સંપૂર્ણ રીતે LaTeX માં લખેલા પુસ્તકો સાથેના કેટલાક ભંડાર જોયા છે.

નિષ્કર્ષ

ઘણા વિદ્યાર્થીઓ ઘણી વખત નોંધો ફરીથી લખે છે, જે તેઓએ ઘણી વખત પહેલા લખી હતી (હું હાથથી લખવાના ફાયદા પર પ્રશ્ન નથી કરતો), દરેક વખતે જ્યારે માહિતી ખોવાઈ જાય છે અને ખૂબ જ ધીરે ધીરે અપડેટ થાય છે, બધી નોંધો, જેમ આપણે સમજીએ છીએ, તેમાં હોતી નથી. ઇલેક્ટ્રોનિક સ્વરૂપ. પરિણામે, નોંધોને ગીથબ પર અપલોડ કરવી (પીડીએફ, વેબ વ્યુમાં રૂપાંતરિત કરવી) અને શિક્ષકોને તે જ કરવાની ઓફર કરવી સરસ રહેશે. આ, અમુક હદ સુધી, વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકોને "જીવંત" સ્પર્ધાત્મક GitHub સમુદાય તરફ આકર્ષિત કરશે, શોષાયેલી માહિતીની માત્રામાં વધારો કરવાનો ઉલ્લેખ નથી.

દાખ્લા તરીકે હું જેના વિશે વાત કરી રહ્યો હતો તે પુસ્તકના પ્રથમ પ્રકરણની લિંક મૂકીશ, તેણી અહીં છે અને અહીં તેની લિંક છે રેપ.

સોર્સ: www.habr.com