સુખદ અને શિક્ષણમાં ઉપયોગી

કેમ છો બધા! એક વર્ષ પહેલા મેં લખ્યું હતું મેં સિગ્નલ પ્રોસેસિંગ પર યુનિવર્સિટી કોર્સનું આયોજન કેવી રીતે કર્યું તે વિશેનો લેખ. સમીક્ષાઓ દ્વારા અભિપ્રાય આપતા, લેખમાં ઘણા રસપ્રદ વિચારો છે, પરંતુ તે વાંચવું વિશાળ અને મુશ્કેલ છે. અને હું લાંબા સમયથી તેને નાનામાં વિભાજીત કરવા અને વધુ સ્પષ્ટ રીતે લખવા માંગતો હતો.

પરંતુ કોઈક રીતે તે એક જ વસ્તુને બે વાર લખવાનું કામ કરતું નથી. વધુમાં, આ વર્ષે સમાન કોર્સ સંસ્થા સાથે નોંધપાત્ર સમસ્યાઓ હતી. તેથી, મેં દરેક વિચારો વિશે અલગથી ઘણા લેખો લખવાનું નક્કી કર્યું. ગુણદોષની ચર્ચા કરો.

આ શૂન્ય લેખ અપવાદ છે. તે શિક્ષકની પ્રેરણા વિશે છે. શા માટે સારી રીતે શીખવવું એ તમારા માટે અને વિશ્વ બંને માટે ઉપયોગી અને આનંદપ્રદ છે તે વિશે.

જે મને ઉત્તેજિત કરે છે તેનાથી હું શરૂઆત કરીશ

સૌ પ્રથમ, મને તે રસપ્રદ અને સુખદ લાગે છે! હું બરાબર શું ઘડવાનો પ્રયત્ન કરીશ.

હું કેટલાક નિયમો સાથે આવવાનું પસંદ કરું છું જેના દ્વારા અન્ય લોકોએ ઓછામાં ઓછા એક સેમેસ્ટર સુધી જીવવું પડશે. મને પહેલેથી જ અસ્તિત્વમાં છે અથવા મારા દ્વારા બનાવવામાં આવેલા તૈયાર નિયમોમાં સુધારો કરવો ગમે છે. જેથી તેઓ વધુ સારા બને, મારી અથવા વિદ્યાર્થીઓની કેટલીક સમસ્યાઓનું નિરાકરણ કરો.

સારા અભ્યાસક્રમ માટે તમારે ઘણું જરૂરી છે: સામગ્રી પસંદ કરો, તેને સમગ્ર સત્ર દરમિયાન સમજદારીપૂર્વક ગોઠવો, તેને સ્પષ્ટ અને રસપ્રદ રીતે સમજાવતા શીખો, વિદ્યાર્થીઓ માટે પર્યાપ્ત અને ઉત્તેજક રિપોર્ટિંગ સિસ્ટમ દ્વારા વિચારો. આવા કોર્સની રચના માત્ર ખૂબ જ રસપ્રદ નથી, પણ વ્યવહારિક રીતે ઉપયોગી કાર્ય પણ છે. તે અવિરતપણે ઉકેલી શકાય છે. વ્યવહારમાં તમે વ્યક્તિગત રીતે મધ્યવર્તી સુધારાઓનું અવલોકન કરી શકો છો. વ્યવહારમાં જોવા મળતા આવા સુધારાઓ સાથે સંશોધન કાર્યો સામાન્ય રીતે નબળા હોય છે, શિક્ષણ આની ભરપાઈ કરી શકે છે.

હું પણ, અલબત્ત, મારું જ્ઞાન શેર કરવાનું પસંદ કરું છું - એવું લાગે છે કે તે મને વધુ સ્માર્ટ અને વધુ આકર્ષક બનાવે છે. હું પ્રેક્ષકોના માથા પર હોવાનું જણાય છે. મને ગમે છે કે ઓછામાં ઓછું કોઈ મને સાંભળે, અને ધ્યાનથી. મને જે યોગ્ય લાગે છે તે કરે છે. ઉપરાંત, શિક્ષકનો દરજ્જો પોતાનામાં એક સુખદ આભા બનાવે છે.

પરંતુ રસપ્રદ અને સુખદ બધું જ નથી. શિક્ષણ મને વધુ સારું બનાવે છે: વધુ જાણકાર, વધુ સક્ષમ.

મને સામગ્રીમાં નોંધપાત્ર રીતે ઊંડા જવાની ફરજ પડી છે. હું નથી ઇચ્છતો કે વિદ્યાર્થીઓ મારી તરફ નારાજગીથી જુએ અને વિચારે: "અહીં એક અન્ય વ્યક્તિ છે જેની પાસે અમને કેટલીક બકવાસ વાંચવા સિવાય બીજું કંઈ જ નથી જેને તે પોતે સમજવું જરૂરી માનતો નથી."

જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ સામગ્રીને લગભગ સમજે છે, ત્યારે તેઓ પ્રશ્નો પૂછવાનું શરૂ કરે છે. એવું બને છે કે પ્રશ્નો સ્માર્ટ હોય છે અને તમને અજાણ્યાની નજીક લાવે છે. એવું બને છે કે પ્રશ્નમાં જ એક એવો વિચાર છે જે તમને પહેલાં આવ્યો ન હતો. અથવા કોઈક રીતે તે ખોટી રીતે ધ્યાનમાં લેવામાં આવ્યું હતું.

એવું બને છે કે વિદ્યાર્થીઓના કાર્યના પરિણામોમાંથી નવું જ્ઞાન બહાર આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, જે વિદ્યાર્થીઓ પ્રાયોગિક સોંપણીઓ કરે છે અથવા અભ્યાસક્રમ સામગ્રીમાં સુધારો કરે છે તેઓ ગુણવત્તા મૂલ્યાંકન માટે એલ્ગોરિધમ્સ અને ફોર્મ્યુલા ઓફર કરે છે જે મારા માટે નવા છે. કદાચ મેં આ વિચારો વિશે પહેલા પણ સાંભળ્યું હશે, પરંતુ હું હજી પણ મારી જાતને તે શોધી શક્યો નથી. અને પછી તેઓ આવે છે અને કહે છે: “આને કોર્સમાં શા માટે ઉમેરતા નથી? અમારી પાસે જે છે તેના કરતાં તે વધુ સારું છે, કારણ કે...” - તમારે તે શોધવાનું છે, તમે છટકી શકતા નથી.

વધુમાં, શિક્ષણ એ વિદ્યાર્થીઓ સાથે વાતચીત કરવાની સક્રિય પ્રથા છે. હું તેમના પ્રશ્નોના જવાબ આપું છું, સ્પષ્ટ થવાનો અને મૂંઝવણમાં ન જવાનો પ્રયાસ કરું છું.

સ્પોઈલર:હું આમાં સારો નથી =(

વાતચીત દરમિયાન, હું વિદ્યાર્થીઓની ક્ષમતાઓ અને સખત મહેનતનું અનૈચ્છિકપણે મૂલ્યાંકન કરું છું. પછી આ ગ્રેડની સરખામણી વિદ્યાર્થીએ ખરેખર શું કર્યું તેની સાથે આપોઆપ કરવામાં આવે છે. તે પોતે જ બહાર આવ્યું છે કે હું અન્ય લોકોની ક્ષમતાઓનું મૂલ્યાંકન કરવાનું શીખી રહ્યો છું.

તે વિશ્વની રચના વિશે રસપ્રદ તથ્યો જાણવા માટે થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, આ વર્ષે મને અનુભવ કરવાની તક મળી કે માત્ર એક વર્ષના તફાવત સાથે વિદ્યાર્થીઓનો પ્રવાહ કેટલો મોટો તફાવત હોઈ શકે છે.

જેઓ શીખવે છે તેઓને શિક્ષણ કઈ રીતે મદદ કરી શકે?

ઘણા વિચારો છે. કરી શકો છો:

• સંશોધન પૂર્વધારણાઓ ચકાસવા માટે વિદ્યાર્થીઓનો ઉપયોગ કરો. હા, મને નથી લાગતું કે તમારા પોતાના હેતુઓ માટે કોઈ વિષય પર વિદ્યાર્થીઓના કાર્યનો ઉપયોગ કરવો એ અનૈતિક અને ખરાબ છે. તેનાથી વિપરીત: વિદ્યાર્થીઓને લાગે છે કે તેઓ જે કરી રહ્યા છે તે ખરેખર જરૂરી છે. આ એક સુખદ અનુભૂતિ છે, તે તમને કાર્યોને વધુ સારી રીતે કરવા માટે ઉત્તેજિત કરે છે.
• તમારા શબ્દો પર જુદા જુદા લોકો કેવી પ્રતિક્રિયા આપશે તે સમજો. વધુ અસરકારક રીતે વાતચીત કરવાનું શીખો
• ટીમ વર્કના આયોજન પર પ્રયોગો કરો
• તમારા ક્ષેત્રમાં ભાવિ નિષ્ણાતોને મળો. તમારે પછીથી તેમાંના કેટલાક સાથે સહયોગ કરવો પડી શકે છે. અથવા કદાચ તમને કોઈ એક વિદ્યાર્થી ગમશે અને પછી તેને તમારી સાથે કામ કરવા માટે આમંત્રિત કરશો. એક સેમેસ્ટર દરમિયાન વ્યક્તિનું અવલોકન કરીને, તમે તેને ઘણી મુલાકાતો કરતાં વધુ સારી રીતે જાણી શકો છો.

ઠીક છે, ઉદાસી ક્ષણોમાં તમે યાદ રાખી શકો છો કે તમે તમારા જ્ઞાન અને અનુભવનો એક ભાગ ઘણા લોકો સુધી પહોંચાડ્યો હતો. તેઓ ખોવાઈ ગયા નથી =)

સોર્સ: www.habr.com