Kafin shiga cikin sabon kwas na ci gaba na Koyon Inji, muna gwada ɗalibai masu zuwa don tantance matakin shirye-shiryensu kuma mu fahimci ainihin abin da suke buƙatar bayarwa don shirya kwas ɗin. Sai dai wata matsala ta taso: a daya bangaren, dole ne mu gwada iliminmu na Kimiyyar Data, a daya bangaren kuma, ba za mu iya shirya cikakken jarrabawar awa 4 ba.
Don magance wannan matsalar, mun tura hedkwatar TestDev daidai a cikin ƙungiyar haɓaka kwas ɗin Kimiyyar Bayanai (kuma da alama wannan shine farkon). Mun gabatar muku da jerin "rakes" guda 10 waɗanda ake takawa yayin haɓaka gwaje-gwaje don tantance ilimi. Muna fatan cewa duniyar koyo ta kan layi za ta ɗan yi kyau bayan wannan.
Rake 1: Kar a fayyace makasudin gwaji a fili
Domin fayyace maƙasudai daidai da rubuta jarrabawar da za ta yi la'akari da su, a matakin tsarawa, dole ne mu amsa tambayoyin kanmu:
- Me muke dubawa a zahiri?
- A wane yanayi ne za a yi gwajin kuma a wanne makanikai ake amfani da su? Menene iyakoki a cikin wannan yanayin? Irin wannan abu zai ba ka damar fahimtar bukatun fasaha na na'urar da za a yi gwajin a kanta, da kuma abubuwan da ke ciki (idan an dauki gwajin daga wayar, hotunan ya kamata a karanta ko da a kan karamin allo, ya kamata ya kasance. mai yiwuwa a kara girman su, da sauransu).
- Har yaushe gwajin zai dauki? Kuna buƙatar yin tunani game da yanayin da mai amfani zai yi gwajin. Zai iya zama yana bukatar ya zubar da aikin gwaji sannan ya sake ci gaba?
- Za a sami ra'ayi? Ta yaya za mu samar da kuma isar da shi? Me kuke bukata don samu? Shin akwai tazarar lokaci tsakanin aiwatar da gwaji da amsawa?
A cikin yanayinmu, bayan amsa waɗannan tambayoyin, mun bayyana jerin maƙasudai masu zuwa don gwajin:
- Jarabawar ya kamata ta nuna ko daliban nan gaba sun shirya don daukar kwas, ko suna da isasshen ilimi da fasaha.
- Ya kamata jarrabawar ta ba mu kayan aiki don amsawa, nuna batun da ɗaliban suka yi kuskure domin su iya inganta ilimin su. Yadda za a yi shi - za mu kara fada.
Rake 2: Kada a zana TOR don ƙwararre - mai haɗa gwajin
Don tsara abubuwan gwaji, yana da matukar muhimmanci a haɗa ƙwararre a fagen da ake gwada ilimi. Kuma ga gwani, bi da bi, kuna buƙatar ƙwararren TK (bayani), wanda ya haɗa da batutuwan gwajin, ilimin / ƙwarewar da ake gwadawa da matakin su.
Kwararre ba zai yi wa kansa irin wannan TK ba, domin aikinsa shi ne ya fito da ayyuka, ba tsarin gwajin ba. Bugu da ƙari, yayin da mutane kaɗan ke haɓaka gwaje-gwaje da ƙwarewa, har ma a cikin aikin koyarwa. Ana koyar da wannan a cikin ƙwararrun ƙwarewa - psychometrics.
Idan kana so ka sauri saba da psychometrics, to a Rasha akwai ga duk masu sha'awar. Don ƙarin zurfin bincike, Cibiyar Ilimi tana da da kuma karatun digiri.
Lokacin shirya TOR, muna tattara cikakken bayanin gwajin ga gwani (ko mafi kyau, tare da shi): batutuwa na ayyuka, nau'in ayyuka, lambar su.
Yadda za a zabi nau'in ayyuka: bayan yanke shawarar kan batutuwa, mun yanke shawarar wane ayyuka ne za su iya bincika wannan? Zaɓuɓɓukan gargajiya: ɗawainiyar amsawa, ɗawainiya ko zaɓi ɗaya ɗaya, daidaitawa, da sauransu. Bayan kayyadewa da kuma tsara nau'in ayyuka, muna da TOR da aka shirya don gwani. Kuna iya kiran shi ƙayyadaddun gwaji.
Rake 3: Kada a sa ƙwararre wajen haɓaka gwaji
Lokacin nutsar da gwani a cikin ci gaban gwaji, yana da matukar muhimmanci ba kawai don nuna masa "ikon aikin" ba, amma don shigar da shi cikin tsarin ci gaba da kanta.
Yadda ake yin aiki tare da ƙwararru gwargwadon yadda zai yiwu:
- Saita shi a gaba kuma ku ciyar da ɗan lokaci magana game da kimiyyar ci gaban gwaji, psychometrics.
- Mai da hankali ga mai tantancewa akan ƙirƙirar ingantaccen kayan aikin tantancewa maimakon jerin tambayoyi.
- Bayyana cewa aikinsa ya haɗa da matakin shiri, ba kawai ci gaban ayyukan da kansu ba.
Wasu masana (saboda yanayinsu) na iya fahimtar hakan a matsayin gwajin aikin nasu, kuma muna bayyana musu cewa ko da a lokacin ƙirƙirar ayyuka masu kyau, ƙila ba za su dace da takamaiman dalilai na gwaji ba.
Don yin tsari ya tafi da sauri, muna shirya tare da ƙwararren tebur na batutuwa (ilimi da ƙwarewa), wanda ke cikin ƙayyadaddun gwaji. Wannan tebur ne ke ba mu damar yin aiki da tambayoyin daidai, don sanin abin da za mu auna. A kowane hali, ana iya zana shi ɗan bambanta. Ayyukanmu: don bincika yadda mutum ya ke da ilimi da basirar darussan baya, na asali, don fahimtar yadda yake shirye don koyo a cikin sabon kwas.
Rake 4: Tunanin gwani "ya fi sani"
Ya fi sanin batun. Amma ba koyaushe yana da ma'ana ba. Yana da matukar muhimmanci a duba kalmomin ayyukan. Rubuta bayyanannun umarni, misali, "Zaɓi zaɓi daidai 1." A cikin 90%, masana suna shirya tambayoyi ta hanyar da kansu suka fahimta. Kuma ba laifi. Amma kafin a ci jarrabawar ga wadanda za su yi jarrabawar, ana bukatar a duba komi da kuma tsefe su domin wadanda suka yi jarrabawar su fahimci ainihin abin da ake bukata a gare su, kuma kada su yi kuskure don kawai za su iya fassara rubutun aikin.
Don kauce wa fassarar sau biyu na ayyuka, muna gudanar da "dakunan gwaje-gwajen fahimta". Muna rokon mutane daga Asiya ta Tsakiya da su yi gwajin, suna fadin abin da suke tunani da kuma gyara shi daki-daki. A "dakunan gwaje-gwaje masu hankali" za ku iya "kama" tambayoyin da ba a fahimta ba, kalmomi mara kyau, samun ra'ayi na farko akan gwajin.
Rake 5: Yi watsi da lokacin aiwatar da gwaji
yanayin zagi: a kunne
Tabbas, gwajin mu shine mafi kyau, kowa yana mafarkin wucewa! Ee, duk awa 4.
yanayin zagi: kashe
Lokacin da akwai jerin duk abin da za a iya dubawa, babban abu ba shine yin wannan ba (yana da ban mamaki a kallon farko, ko ba haka ba?). Kuna buƙatar yanke rashin tausayi, nuna mahimmancin ilimi da ƙwarewa tare da gwani (eh, ana iya gwada ƙwarewa da dama a cikin gwajin). Muna kallon nau'in ayyuka kuma muna kimanta lokacin aiwatar da manufa: idan har yanzu akwai iyakoki fiye da ma'ana, mun yanke shi!
Don rage ƙarar, zaku iya gwada (da kyau) gwada ƙwarewa biyu a cikin ɗawainiya ɗaya. A wannan yanayin, yana da wuya a fahimci dalilin da yasa mutumin ya yi kuskure, amma idan an yi shi daidai, ana iya la'akari da basirar biyu. Yana da mahimmanci a tabbatar cewa waɗannan ƙwarewar 2 sun dace da yanki ɗaya na gwaninta.
Rake 6: Kada ku yi tunani a kan tsarin zura kwallaye
Sau da yawa, lokacin tattara gwaje-gwajen kima, suna amfani da tsarin ƙima na gargajiya, misali, maki 1 don ayyuka masu sauƙi da maki 2 don masu wahala. Amma ba kowa ba ne. Kawai jimlar gwajin gwajin zai gaya mana kadan: ba mu san waɗanne ayyuka aka karɓi waɗannan maki ba kuma kawai za mu iya ƙayyade adadin daidaitattun ayyuka. Muna buƙatar cikakkiyar fahimtar ainihin abin da mahalarta gwajin fasaha ke nunawa. Bugu da kari, muna so mu ba su ra'ayi kan batutuwan da ya kamata a inganta.
Bayan haka, muna yin jarrabawar da za ta raba mutane zuwa wadanda suka shirya kuma ba su shirya ba, za mu ba da shawarar wasu daga cikinsu su shirya kwas na ilimi kyauta. Yana da mahimmanci a gare mu cewa kawai waɗanda suke buƙatarsa kuma waɗanda suke shirye su shiga wannan rukunin.
Abin da muke yi a cikin halin da ake ciki: mun ƙayyade a cikin rukunin aiki na masu haɓaka gwaji waɗanda ƙungiyoyin mutane ke buƙatar bambanta (misali, shirye don koyo, shirye-shiryen partially) da kuma samar da tebur na halaye na irin waɗannan ƙungiyoyi, yana nuna waɗanne ƙwarewa da ƙwarewa. ilimi zai kasance mai dacewa ga ƙungiyar mutanen da ke shirye don koyo. Don haka zaku iya ƙirƙirar "wahala" na ayyuka don irin waɗannan gwaje-gwajen.
Rake 7: Auna sakamako ta atomatik
Tabbas, kima ya kamata ya zama haƙiƙa kamar yadda zai yiwu, don haka ana kimanta wasu kayan ɗalibai ta atomatik, "ta maɓalli" - kwatanta tare da amsoshin daidai. Ko da idan babu tsarin gwaji na musamman, akwai yalwar mafita na kyauta. Kuma idan kuna da fahimtar ka'idodin rubutun rubutun, to, za ku iya yin komai tare da siffofin Google da sakamako a cikin tebur. Idan wasu daga cikin ayyukan masana sun bincika, to muna buƙatar yin tunani game da isar da amsoshi ga masana, ba tare da bayani game da dillalan ba. Kuma yi tunani game da yadda za a haɗa sakamakon binciken ƙwararru a cikin ƙima na ƙarshe.
Da farko mun so mu yi ayyuka da yawa a buɗe tare da lambar, lokacin da masana ke tantance mafita bisa ga ka'idodin da aka riga aka tsara, har ma da shirya tsarin fitar da amsoshin daidaikun mahalarta gwajin zuwa tebur na musamman don masana, sannan a shigo da sakamakon cikin tebur. tare da lissafin grading. Amma bayan tattaunawa tare da wakilan masu sauraron da aka yi niyya, mai sarrafa samfurin da mai zanen koyarwa, mun yanke shawarar cewa zai zama mafi inganci da amfani ga mahalarta don gudanar da wata hira ta fasaha tare da ra'ayoyin ƙwararrun ƙwararrun nan take da tattaunawa game da lambar, kazalika. a matsayin tambayoyin mutum ɗaya.
Yanzu gwani ya tabbatar da cin jarabawar, yana bayyana wasu tambayoyi. Don yin wannan, mun shirya jagorar tambayoyi, ma'auni na kimantawa don tambayoyin fasaha. Kafin a yi hira da fasaha, mai jarrabawa yana karɓar katin amsawa na mai jarrabawa don zaɓar tambayoyin da za a yi.
Rake 8: Kar ka bayyana sakamakon gwaji
Gabatar da martani ga mahalarta batu ne daban. Muna buƙatar ba kawai sanar da sakamakon gwajin ba, har ma don ba da fahimtar sakamakon gwajin.
Zai iya kasancewa:
- Ayyukan da ɗan takara ya yi kuskure, kuma ya kammala daidai.
- Batutuwan da ɗan takara ya yi kuskure.
- Matsayinsa a cikin wadanda za su yi jarrabawar.
- Bayanin matakin ɗan takara, daidai da, alal misali, bayanin matakin ƙwararrun ƙwararru (bisa bayanin guraben aiki).
A yayin kaddamar da gwajin gwajin mu, ga masu son shiga shirin, tare da sakamakon, mun nuna jerin batutuwan da ya kamata a fitar. Amma wannan tabbas ba shi da kyau, za mu inganta kuma mu sanya ra'ayi mafi kyau.
Rake 9: Kada ku tattauna gwajin tare da masu haɓakawa
Wataƙila mafi girman rake, wanda ba shi da daɗi musamman don tafiya, shine aika gwajin, bayanin, da ma'aunin ƙira ga masu haɓakawa a cikin "kamar yadda yake" jihar.
Abin da ya kamata a tattauna:
- Bayyanar tambayoyin, tsarin, matsayi na zane-zane, abin da zabi na amsar daidai yake kama.
- Yaya ake lissafta maki (idan an buƙata), shin akwai ƙarin sharuɗɗa.
- Yadda ake samar da martani, inda ake samun rubutu, akwai ƙarin, tubalan da aka samar ta atomatik.
- Wane ƙarin bayani kuke buƙatar tattara kuma a wane lokaci (lambobi ɗaya).
Don guje wa rashin fahimtar juna, muna tambayar masu haɓakawa su rubuta tambayoyi daban-daban guda 2 ko 3 don mu iya ganin yadda suke kafin su tsara gwajin da kanta.
Rake 10: Ba tare da gwaji ba, loda nan da nan zuwa samarwa
Sau 3, mutane, mutane daban-daban ya kamata su duba gwajin sau 3, kuma mafi kyau - kowane sau 3. Ana samun wannan gaskiyar ta jini, gumi da pixels ta hanyar layin code.
Gwajin mu yana bincika uku masu zuwa:
- Samfurin - yana duba gwajin don aiki, bayyanar, makanikai.
- Gwaji mai haɓakawa - yana bincika rubutun ayyuka, odar su, nau'in aiki tare da gwajin, nau'ikan ayyuka, amsoshi daidai, karantawa da kallon al'ada na zane-zane.
- Marubucin ayyuka (gwani) - duba gwajin don aminci daga matsayi na gwani.
Misali daga aiki: kawai a gudu na uku, marubucin ayyukan ya ga cewa ɗawainiya 1 ya rage a cikin tsohuwar sigar kalmar. Duk wadanda suka gabata ma sun yi mulki sosai. Amma lokacin da aka sanya lambar, gwajin ya bambanta fiye da yadda aka zato. Wataƙila wani abu dole ne a gyara shi. Dole ne a yi la'akari da wannan.
Sakamakon
A hankali ketare duk waɗannan "rakes", mun ƙirƙiri na musamman , don gwada ilimin masu nema. Kowa zai iya gwada shi yayin da muke shirya abu na gaba, wanda za mu gaya muku abin da ya faru a cikin bot, da abin da ya canza zuwa daga baya.
Kuna iya samun sana'a da ake nema daga karce ko Matsayin Sama dangane da ƙwarewa da albashi ta hanyar kammala darussan kan layi na SkillFactory:
- ( makonni 12)
- ( makonni 20)
- ( makonni 20)
- (watanni 12)
Ƙarin darussa
- (watanni 12)
- ( makonni 14)
- ( makonni 5)
- (watanni 18)
- (watanni 6)
- (watanni 12)
- (watanni 8)
- (watanni 9)
- (watanni 12)
- (watanni 18)
- (watanni 18)
- (watanni 12)
- (watanni 9)
- (watanni 7)
source: www.habr.com