Yadda ake "koyan koya." Sashe na 2 - hanyoyin metacognitive da doodling

В bangare na farko A cikin bitar mu game da hacking ɗin rayuwa masu amfani ga ɗalibai, mun yi magana game da binciken kimiyya a bayan fayyace shawara - “sha ƙarin ruwa,” “motsa jiki,” “shirya ayyukan yau da kullun.” A cikin wannan ɓangaren, za mu kalli ƙananan "hacks", da kuma yankunan da ake la'akari da su a yau daya daga cikin mafi kyawun horo. Bari mu yi kokarin gano yadda "doodles a cikin margins na littafin rubutu" zai iya zama da amfani, kuma a cikin waɗanne lokuta tunani game da jarrabawar yana taimaka maka ka wuce shi mafi kyau.

Photography Pixelmatic CC BY

Ƙwaƙwalwar tsoka

Halartar laccoci wata fayyace ce ga waɗanda suke son koyo da kyau. Kuma, ta hanyar, daya daga cikin mafi mashahuri a kan Quora. Ko da yake ziyara kadai ba ta isa ba, yawancin ku kun san halin da ake ciki: kuna shirya tikitin jarrabawa, kuma ba za ku iya tuna ainihin abin da malamin ya yi magana a kai ba, kodayake kuna da tabbacin cewa kuna cikin aji a ranar. .

Don amfani da mafi yawan lokacin ku yayin laccoci, masana kimiyya suna ba da shawarar horar da ƙwaƙwalwar ƙwayar tsoka - wato, da farko, yin bayanin kula. Ba wai kawai wannan yana ba ka damar komawa zuwa gare su daga baya (wanda yake a bayyane yake), amma aikin rubuta bayanan da hannu yana taimaka maka ka tuna da shi sosai. Koyaya, wani lokacin don mafi kyawun tunawa da ra'ayoyi masu wahala, yana da ma'ana ba kawai rubuta su ba, amma a rubuta su da zana su.

Kuna iya ƙoƙarin gabatar da bayanan ta hanyar ginshiƙi ko zane (wanda ke da wuyar gaske idan kuna sauraron malami a hankali), amma wani lokaci don tunawa da bayanin, ya isa ya ƙara bayanin kula da rubutu. ko doodles (kalmar irin wannan zane kuma shine "guguri").

Doodles na iya fitowa a matsayin maimaita alamu, layi, abstractions-ko fuskoki, dabbobi, ko kalmomi guda ɗaya (kamar a cikin wannan misali). Kuna iya zana kowane abu - muhimmin fasalin doodles shine cewa irin wannan aikin ba ya ɗaukar mutum gaba ɗaya - sabanin, alal misali, aiki tuƙuru a cikin aji na fasaha.

A kallo na farko, doodling yana da ban haushi - da alama mutumin yana ƙoƙarin kashe lokaci ne kuma ya nutsu cikin tunaninsa. A aikace, ya zama cewa doodles, akasin haka, suna taimaka mana mu fahimci sabbin dabaru kuma mu tuna da su.

A cikin 2009, mujallar Applied Cognitive Psychology ta buga buga sakamakon binciken da Makarantar Ilimin Halitta ta Jami'ar Plymouth (UK) ta gudanar. Ya shafi mutane 40 masu shekaru 18 zuwa 55. batutuwa miƙa saurari faifan sauti na “kiran waya daga abokina” (a kan rikodin, mai shela cikin murya ɗaya ya karanta tafsirin wani “aboki” na gaskiya yana tattaunawa akan wanda zai iya zuwa ƙungiyarsa da wanda ba zai iya ba, kuma me ya sa ). An bukaci kungiyar masu kula da su rubuta sunayen wadanda za su je jam’iyyar a takarda (ba komai ba) kamar yadda suka rubuta.

An bai wa ƙungiyar gwaji takardar murabba'ai da da'ira kuma an nemi su yi inuwa da sifofi yayin sauraron (an yi gargaɗin batutuwan cewa saurin da daidaito na shading ba shi da mahimmanci - shading kawai don wuce lokaci).

Bayan haka, an bukaci dukkan batutuwa da su fara bayyana sunayen wadanda za su je bikin, sannan a jera sunayen wuraren da aka ambata a cikin faifan. Sakamakon ya kasance abin mamaki sosai - a cikin lokuta biyu, mutanen da aka nemi su yi inuwa da siffofi sun fi dacewa (ƙungiyar gwaji ta tuna da 29% ƙarin bayani fiye da ƙungiyar kulawa, kodayake ba a nemi su rikodin ko tuna wani abu ba kwata-kwata).

Wannan ingantaccen tasiri na iya zama saboda gaskiyar cewa rubutun rashin sani yana ba ku damar shiga cibiyar sadarwa m yanayin aiki na kwakwalwa. "Doodle Activists" kamar Sunni Brown, marubuci littattafai Juyin Juyin Juya Halin Doodle ya yi imanin cewa doodles ba hanya ce kawai don ci gaba da shagaltar da hannayenku ba, amma hanya ce ta kunna kwakwalwar ku. A wasu kalmomi, wata hanya ce da ke ba mu damar ƙaddamar da "masu aiki" lokacin da muka kai ƙarshen ƙarshe - wanda ke nufin cewa doodle zai iya taimakawa idan, alal misali, kuna fuskantar matsala wajen magance matsala ko nemo madaidaicin kalmomin da aka rubuta. takarda.

Komawa ga tunawa da bayanai, rubutowa a gefe yana taimaka muku sake gina bayanan abubuwan da ke faruwa a kusa da ku lokacin da kuka zana su. Jessie Prince (Jesse J. Prinz), Shugaban Kwamitin Bincike na Interdisciplinary na Makarantar Digiri na Doctoral na Jami'ar City na New York, amincecewa, yana kallon doodles nasa, cikin sauƙi ya tuna abin da aka tattauna lokacin da ya zana su. Yana kwatanta doodles da katin waya - idan ka kalli katin da ka siya a kan tafiya, nan da nan abubuwa su kan tuna da su dangane da waccan tafiyar - abubuwan da ba za ka iya tunawa kamar haka ba.

Hoto daga Jami'ar ITMO

Wannan ita ce fa'idar "bayanin kula tare da doodles" (idan aka kwatanta da bayanin kula na yau da kullun): ɗaukar rubutu mai ƙarfi akai-akai zai raba hankalin ku daga abin da malamin yake faɗa a halin yanzu, musamman idan ya ba da adadi mai yawa na kayan da ba a tsara su don faɗakarwa ba. Idan kun kama manyan abubuwan ta hanyar da kuka saba kuma ku canza zuwa doodles yayin da kuke bayyana su, zaku iya fahimtar batun da kyau ba tare da rasa zaren labarin ba.

A gefe guda, doodling bai dace da duk ɗawainiya ba. Misali, idan kuna buƙatar haddace da kuma nazarin hotuna masu yawa (charts, jadawalai), zane-zane naku zai ɗauke ku kawai - Wall Street Journal. samfur Wannan yana samun goyan bayan binciken da aka gudanar a Jami'ar British Columbia. Lokacin da duka ayyuka biyu ke buƙatar sarrafa gani, doodling yana hana mu mayar da hankali kan abin da ke da mahimmanci a wannan lokacin.

Yana da kyau a yi watsi da doodling kuma lokacin da ba ku da tabbacin cewa za a iya samun hujjoji da dabaru da malami ya bayar cikin sauƙi a wasu kafofin. A wannan yanayin, yana da mafi aminci don horar da ƙwaƙwalwar ƙwayar tsoka tare da taimakon kyawawan tsofaffin bayanin kula kadai.

Ilimi game da ilimi

Wani yanki da ya kamata a yi la'akari da waɗanda suke son su koyi mafi kyau shine matakan metacognitive (ƙwaƙwalwar tsari na biyu, ko, mafi sauƙi, abin da muka sani game da ilimin namu). Patricia Chen, mai bincike na Stanford da ke aiki a wannan yanki, ya bayyana: "Sau da yawa, ɗalibai suna fara aiki ba tare da tunani ba, ba tare da ƙoƙarin yin shiri a gaba ko waɗanne hanyoyin da za a yi amfani da su ba, ba tare da fahimtar abin da ke da kyau game da kowannensu ba, ba tare da kimanta yadda za a iya amfani da albarkatun da aka zaɓa yadda ya kamata ba."

Chen da abokan aikinta sun gudanar da jerin karatu (sakamakon su shine buga bara a cikin mujallar ilimin halin dan Adam) da gwaje-gwajen da ke nuna yadda tunanin koyo zai iya ƙarfafa ɗalibai su yi mafi kyau. A cikin daya daga cikin gwaje-gwajen, an baiwa daliban takardar tambari kimanin kwanaki 10 kafin jarrabawar - marubutan sun bukaci su yi tunanin jarabawar da ke tafe tare da amsa tambayoyi game da matakin da dalibi yake son ya samu, da irin muhimmancin da wannan maki yake a gare shi da kuma ta yaya zai samu.

Bugu da ƙari, an tambayi ɗalibai don yin tunani game da irin tambayoyin da za su iya fitowa a kan jarrabawar da kuma gano wane nau'i na 15 da ake da su na nazari (shirya daga bayanan laccoci, karanta littafin rubutu, nazarin tambayoyin jarrabawa, tattaunawa da takwarorinsu, yin kwasa-kwasan tare da malami, da sauransu) za su yi amfani da su. Bayan haka kuma an nemi su bayyana abin da suka zaɓa tare da bayyana ainihin abin da za su yi - a zahiri, su tsara shirin shirya jarabawar. Ƙungiya mai kulawa kawai ta sami tunatarwa game da jarrabawar da mahimmancin yin karatu a gare ta.

A sakamakon haka, ɗaliban da suka yi shirin a zahiri sun fi kyau a kan jarrabawar, suna samun maki a matsakaicin kashi uku na maki mafi girma (misali, "A+" maimakon "A" ko "B" maimakon "B-"). . Sun kuma lura cewa sun fi samun kwarin gwiwa kuma sun fi kamun kai yayin jarabawar. Marubutan binciken sun jaddada cewa sun zaɓi mahalarta gwajin don kada a sami bambance-bambancen ƙididdiga tsakanin ƙungiyoyin-ƙungiyar gwaji ba ta ƙunshi ɗalibai masu ƙwarewa ko ƙwarewa ba.

Kamar yadda masanan kimiyya suka lura, babban binciken binciken su shine cewa ta hanyar ba da hankali ga matakai na metacognition da tunani game da wani aiki, kuna yin ƙarin aiki mai mahimmanci. Sakamakon haka, yana ba ku damar ingantaccen tsarin ilimin ku, ku kasance da himma da kuma nemo mafita mafi inganci - duka don shirye-shiryen jarrabawa da kowane yanayi.

TL, DR

• Don amfani da mafi yawan lokacin da kuka kashe a cikin laccoci, yi amfani da ƙwaƙwalwar tsoka. Zaɓin mafi sauƙi shine ɗaukar bayanan lacca. Madadin shine bayanin kula da doodling. Wannan hanyar tana taimaka muku mafi kyawun fahimtar sabbin bayanai kuma ku tuna da su yadda ya kamata. Doodles suna ba ku damar tuno abubuwa da yawa a cikin ƙwaƙwalwar ajiyarku, kama da katunan wasiƙa ko hotunan balaguro, kamannin abin da ke “fara” tunanin ku.

• Muhimmiyar batu ita ce domin yin dodo ya taimaka muku da gaske tunawa da sabbin abubuwa da kyau, yana da mahimmanci wannan aikin ya kasance na inji da kuma na kwatsam. Idan kun nutsar da kanku a cikin zane, da wuya ku sami damar fahimtar wani bayani.

• Haɗa doodling da bayanin kula na "classic". Rubuta ainihin gaskiya da ƙididdiga ta "hanyar gargajiya." Yi amfani da doodling idan: 1) yayin lacca yana da mahimmanci a gare ku ku fahimci ainihin ra'ayi, fahimtar ma'anarsa, kuma kun riga kuna da ainihin bayanai kan batun; da 2) malami ya ba da adadi mai yawa na abu kuma ya faɗa a cikin sauri, ba a cikin tsarin rikodin ba. Kada ku yi watsi da buƙatar malamin don yin rikodin wannan ko wannan batu a rubuce.

• A cewar wasu masana kimiyya, doodling yana kunna hanyar sadarwa ta kwakwalwa. Saboda haka, zai iya taimaka idan kun kasance "a matattu." Akwai suna ko ajali a bakin harshen ku amma ba za ku iya tunawa ba? Kuna samun matsala nemo madaidaicin kalmomin aikin da aka rubuta? Shin kun gwada duk zaɓuɓɓuka don magance matsalar kuma kun fara yin fushi? Gwada yin doodles marasa hankali kuma komawa aiki kaɗan daga baya.

• Mai da hankali kan "sanin ilimin ku" wata hanya ce ta koyo mafi kyau. Yi tunani game da dalilin da yasa kuke buƙatar magance wannan ko waccan matsala, waɗanne hanyoyi da hanyoyin da za su dace da wannan, la'akari da fa'ida da rashin amfani na kowane hanyoyin da za a iya bi. Wannan zai ba ku damar ci gaba da ƙarfafawa (kun amsa tambayar dalilin da yasa kuke buƙatar wannan kuma menene sakamakon da kuke tsammani daga kanku a cikin jarrabawa ko a ƙarshen karatun). Bugu da ƙari, wannan hanyar tana ba ku damar tsara zaɓi mafi inganci don shirya kai (ba za ku sake kama tushen bayanan farko da kuka ci karo da ku ba) kuma ku natsu yayin gwada ilimin ku.

A cikin ɓangaren ƙarshe na bita na mu, za mu yi magana game da yadda za mu tuna da kuma riƙe bayanai: yadda ba da labari zai iya taimakawa a cikin wannan al'amari da kuma yadda za a shawo kan "masu mantawa."

source: www.habr.com