Yadda ake Amfani da Ilimin Kimiyyar Kwamfuta

Yawancin masu shirye-shiryen zamani sun sami iliminsu a jami'o'i. Bayan lokaci, wannan zai canza, amma yanzu abubuwa sun kasance masu kyau a cikin kamfanonin IT har yanzu suna fitowa daga jami'o'i. A cikin wannan sakon, Stanislav Protasov, Daraktan Harkokin Jami'ar Acronis, yayi magana game da hangen nesa na siffofin horar da jami'a don masu shirye-shirye na gaba. Malamai, ɗalibai da waɗanda suka ɗauke su aiki na iya samun wasu shawarwari masu amfani a ƙarƙashin yanke.

A cikin shekaru 10 da suka wuce ina koyar da ilimin lissafi, algorithms, shirye-shiryen harsuna da koyon injina a jami'o'i daban-daban. A yau, ban da matsayina a Acronis, kuma ni ne mataimakiyar shugaban sashin ilimin ka'idar da kuma aikace-aikacen kwamfuta a MIPT. Daga gwaninta na yin aiki a cikin jami'o'i masu kyau na Rasha (kuma ba kawai) ba, na yi wasu abubuwan lura game da shirye-shiryen dalibai a cikin ilimin kwamfuta.

Dokar na 30 na daƙiƙa ba ta aiki

Na tabbata kun ci karo da ka'idar daƙiƙa 30, wanda ke nuna cewa ya kamata mai shirye-shirye ya fahimci manufar wani aiki bayan ya yi saurin duba lambar sa. An ƙirƙira shi da daɗewa, kuma tun daga lokacin yawancin tsarin aiki, harsuna, hardware da algorithms sun bayyana. Na shafe shekaru 12 ina rubuta lambar, amma kwanan nan na ga lambar tushe don samfur ɗaya, wanda da farko ya zama kamar sihiri a gare ni. Yau, idan ba a nutsar da ku a cikin batun batun ba, to, ka'idar 30 na biyu ta daina aiki. In ba haka ba, ba kawai 30 ba, amma kuma 300 seconds ba zai ishe ku ba don gano menene menene.

Misali, idan kuna son rubuta direbobi, kuna buƙatar nutse cikin wannan yanki kuma ku karanta dubunnan layukan takamaiman lambar. Tare da wannan hanyar yin nazarin wani batu, ƙwararren yana haɓaka "ji da kwarara." Kamar a cikin rap, lokacin da jin dadi mai kyau da madaidaicin sauti ya bayyana ba tare da dalili na musamman ba. Hakazalika, ƙwararren mai tsara shirye-shirye zai iya gane rashin tasiri ko kuma mummunan code cikin sauƙi ba tare da shiga cikin cikakken binciken inda aka saba wa salon da aka yi amfani da shi ba ko kuma aka yi amfani da hanya mafi kyau (amma wannan jin yana da wuyar bayani).

Ƙwarewa da haɓaka haɓaka suna haifar da gaskiyar cewa karatun digiri ba ya ba da damar yin nazarin duk fannoni cikin zurfin zurfi. Amma a daidai wannan matakin ilimi ya kamata mutum ya sami hangen nesa. Bayan haka, a cikin digiri na biyu a makaranta ko a wurin aiki, za ka bukatar ka ciyar da wani lokaci nutsad da kanka a cikin matsaloli da kuma takamaiman yanki na batun, nazarin slang, shirye-shirye harsuna da code na abokan aiki, karanta articles da littattafai. Da alama a gare ni cewa wannan ita ce kawai hanya, tare da taimakon jami'a, don "zuba giciye" don gaba. Kwararrun masu siffa T.

Wane yaren shirye-shirye ne ya fi dacewa a koyarwa a jami'a?

Abin farin ciki na, malaman jami’a sun riga sun daina neman amsa daidai ga tambayar: “Mene ne yaren da ya fi kyau a tsara shi?” Muhawarar wacce ta fi kyau - C # ko Java, Delphi ko C++ - ta kusan bace. Samuwar sabbin harsunan shirye-shirye da yawa da kuma tarin gogewar ilimin koyarwa sun haifar da ingantaccen fahimta a cikin yanayin ilimi: kowane harshe yana da nasa nisa.

Matsalar koyarwa ta amfani da wani ko wani yaren shirye-shirye ya daina zama fifiko. Ba komai ko wane yare ake koyarwa a cikinsa. Babban abu shine isasshe bayyana harshe. Littafi"The Art of Multiprocessor Programming"Kyakkyawan kwatanci ne na wannan lura. A cikin wannan fitowar ta yau da kullun, ana gabatar da duk misalan a cikin Java - harshe ba tare da nuni ba, amma tare da mai tattara shara. Da kyar kowa zai yi gardama cewa Java ya yi nisa da mafi kyawun zaɓi don rubuta lambobi masu inganci. Amma harshen ya dace don bayyana ra'ayoyin da aka gabatar a cikin littafin. Wani misali - classic inji koyo Hakika Andrew Nna, wanda aka koyar a Matlab a cikin muhallin Octave. A yau za ku iya zaɓar wani yaren shirye-shirye daban-daban, amma menene bambanci yake da gaske idan ra'ayoyi da hanyoyin suna da mahimmanci?

Ƙarin aiki da kusa da gaskiya

Haka kuma, a cikin 'yan shekarun nan an sami karin kwararrun kwararru a jami'o'i. Idan a baya shirye-shiryen jami'o'i na Rasha sun kasance suna soki sosai don saki daga gaskiya, a yau ba za a iya cewa game da ilimin IT ba. Shekaru 10 da suka gabata kusan babu malamai a jami'o'in da ke da ƙwarewar masana'antu ta gaske. A zamanin yau, sau da yawa, azuzuwan a wani yanki na musamman ba malaman kimiyyar kwamfuta na cikakken lokaci suke koyar da su ba, amma ta hanyar ƙwararrun ƙwararrun IT waɗanda ke koyar da darussan 1-2 kawai a cikin lokacinsu na kyauta daga babban aikinsu. Wannan hanya ta ba da hujjar kanta daga mahangar horar da ma'aikata masu inganci, sabunta kwasa-kwasan da, ba shakka, neman ma'aikata masu yiwuwa a cikin kamfanin. Ba na tsammanin zan tona asirin da cewa muna goyon bayan wani sashe na asali a MIPT da kuma kulla dangantaka da wasu jami'o'i, ciki har da don shirya daliban da za su iya fara aiki a Acronis.

Mathematician ko programmer?

Yaƙe-yaƙe masu tsarki, waɗanda a baya suna tafe da harsunan shirye-shirye, sun koma tafarkin falsafa. Yanzu wadanda ake kira "masu shirye-shirye" da "masu ilimin lissafi" suna jayayya da juna. A ka'ida, waɗannan makarantu za a iya raba su gida biyu shirye-shirye na ilimi, amma har yanzu masana'antu ba su da talauci a raba irin wannan dabara, kuma daga jami'a zuwa jami'a muna da irin wannan ilimi tare da dan kadan daban-daban mayar da hankali. Wannan yana nufin cewa duka ɗalibi da kamfanin da zai ci gaba da aiki a cikin su dole ne su ƙara dambarwar ilimin tare da abubuwan da suka ɓace.

Samuwar kwararru a jami'o'i da ke rubuta lambar masana'antu a cikin harsuna daban-daban yana ba wa ɗalibai ingantattun ƙwarewar haɓakawa. Kasancewa da masaniya game da aiwatar da daidaitattun ɗakunan karatu, tsare-tsare da dabarun shirye-shirye, masu aiwatar da shirye-shirye suna sanya wa ɗalibai sha'awar rubuta lamba mai kyau, don yin shi cikin sauri da inganci.

Wannan fasaha mai amfani, duk da haka, wani lokacin yana haifar da fitowar waɗanda suke son sake ƙirƙira dabaran. Ɗaliban shirye-shirye suna tunani kamar haka: "Shin zan iya rubuta wani layi na 200 mai kyau wanda zai magance matsalar gaba-gaba?"

Malaman da suka sami ilimin lissafi na gargajiya (misali, daga Faculty of Mathematics ko Applied Mathematics) sukan yi aiki a cikin wani yanayi na ƙarya-kimiyya, ko kuma a fagen ƙirar ƙira da nazarin bayanai. “Masu ilmin lissafi” na ganin matsaloli a fannin Kimiyyar Kwamfuta daban-daban. Suna aiki da farko ba tare da lamba ba, amma tare da algorithms, theorems, da samfura na yau da kullun. Muhimmin fa'ida ta hanyar ilimin lissafi shine bayyanannen asali na fahimtar abin da ba za a iya magance shi ba. Da kuma yadda za a warware shi.

Saboda haka, malaman lissafi suna magana game da shirye-shirye tare da nuna son kai ga ka'idar. Daliban da suka fito daga “masu ilimin lissafi” sukan fito da kyakkyawan tunani da mafita na ka’ida, amma yawanci ba su da kyau daga mahangar harshe kuma galibi a rubuce kawai cikin rashin hankali. Irin wannan ɗalibin ya yi imanin cewa babban burinsa shi ne ya nuna ikon magance irin waɗannan matsalolin bisa ƙa'ida. Amma aiwatarwa na iya zama gurgu.

Yaran da aka taso a matsayin masu shirye-shirye a makaranta ko a cikin shekarun farko sun zo tare da su "keke mai kyau sosai", wanda, duk da haka, yawanci ba ya aiki sosai a asymptotically. Akasin haka, ba sa saita kansu aikin zurfafa tunani da juyawa zuwa litattafan karatu don neman mafita mafi kyau, suna fifita kyawawan lambar.

A jami'o'i daban-daban, a lokacin hira da dalibai, na kan ga wace "makarantar" ke da iliminsa. Kuma kusan ban taba cin karo da cikakkiyar daidaito a cikin ilimin asali ba. Lokacin yaro, a cikin birni na za ku iya shirya don gasar olympiad na lissafi, amma babu kulake na shirye-shirye. Yanzu, a cikin kulake, yara suna koyon tsara shirye-shirye a cikin "fashionable" Go da Python. Don haka, hatta a matakin shiga jami’o’i, ana samun bambance-bambancen hanyoyin. Na yi imani cewa yana da mahimmanci a kula da ƙwarewar biyu a jami'a, in ba haka ba ko dai ƙwararren da ba shi da isasshen ka'idar, ko mutumin da bai koya ba kuma ba ya son rubuta lamba mai kyau, zai zo aiki a kamfanin.

Yadda ake "zuba giciye" don gaba Kwararrun masu siffa T?

A bayyane yake cewa a irin waɗannan yanayi ɗalibin yana zaɓar abin da ya fi so ne kawai. Malam kawai yana ba da ra'ayin da ke kusa da shi. Amma kowa zai amfana idan an rubuta lambar da kyau, kuma daga ra'ayi na algorithms, duk abin da yake a fili, m da tasiri.

• Hasashen IT. Wanda ya kammala karatun digiri na farko a Kimiyyar Kwamfuta ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ƙwararren ne wanda ke da hangen nesa na fasaha, wanda wataƙila ya zaɓi bayanin martabarsa. Amma a karamar shekara, ba mu san abin da zai yi ko ita ba. Zai iya shiga cikin kimiyya ko nazari, ko kuma, akasin haka, zai iya rubuta adadi mai yawa a kowace rana. Sabili da haka, ɗalibin yana buƙatar nuna duk abubuwan da ke aiki a fagen IT kuma a gabatar da su ga duk kayan aikin. Da kyau, malamai daga darussan ka'idar za su nuna alaƙa tare da aiki (kuma akasin haka).
• Matsayin girma. Yana daga cikin maslahar ɗalibi da kansa kada ya ƙyale kansa ya wuce gona da iri. Fahimtar ko kai “mathematician” ne ko “masu tsara shirye-shirye” ba shi da wahala. Ya isa ya saurari motsin farko yayin warware matsala: menene kuke so ku yi - bincika littafin karatu don neman ingantacciyar hanya ko rubuta wasu ayyuka biyu waɗanda tabbas za su yi amfani daga baya? Dangane da wannan, zaku iya gina ƙarin ingantaccen yanayin koyonku.
• Madadin tushen ilimi. Yana faruwa cewa shirin yana da daidaito, amma "System Programming" da "Algorithms" suna koyar da mutane daban-daban, kuma wasu dalibai suna kusa da malamin farko, wasu kuma - zuwa na biyu. Amma ko da ba ku son farfesa, wannan ba dalili ba ne don yin watsi da wasu batutuwa don son wasu. Masu karatun digiri da kansu suna sha'awar neman son yin aiki tare da tushen ilimi kuma a kowane hali ba su amince da ra'ayoyin masu tsattsauran ra'ayi kamar "ilimin lissafi ita ce sarauniyar kimiyya, babban abu shine sanin algorithms" ko "kyakkyawan lambar tana ramawa ga komai."

Kuna iya zurfafa ilimin ku a cikin ka'idar ta hanyar juyawa zuwa wallafe-wallafe na musamman da darussan kan layi. Kuna iya haɓaka ƙwarewar ku a cikin yarukan shirye-shirye akan Coursera, Udacity ko Stepik, inda ake gabatar da darussa daban-daban. Har ila yau, ɗalibai sukan fara kallon darussan harshe mai ƙarfi idan sun ji cewa malamin algorithms ya san ilimin lissafi da kyau, amma ba zai iya amsa tambayoyin aiwatarwa masu rikitarwa ba. Ba kowa ba ne zai yarda da ni, amma a cikin aikina ya tabbatar da kansa sosai Kwarewa a cikin C++ daga Yandex, wanda a cikinsa ake yin nazari akai-akai akai-akai game da fasalulluka na harshe. Gabaɗaya, zaɓi kwas mai ƙima mai girma daga manyan kamfanoni ko jami'o'i.

Kwarewa na sutura

Suna zuwa daga jami'a don yin aiki a kowane kamfani, daga farawa zuwa babban kamfani, ɗalibai daga manyan jami'o'i suna samun kansu cikin rashin dacewa da yanayin aiki na ainihi. Gaskiyar ita ce, a yau jami'o'i "babysit" dalibai da yawa. Ko da an rasa azuzuwan da yawa, ba a shirya jarabawa da gwaje-gwaje akan lokaci ba, yin barci fiye da kima, ko jinkirin jarrabawa, kowa na iya ci gaba da sake ɗauka - kuma a ƙarshe har yanzu yana karɓar difloma.

Koyaya, a yau akwai duk sharuɗɗan don ɗalibai su kasance cikin shiri don rayuwar manya da ayyukan ƙwararrun masu zaman kansu. Za su yi ba kawai shiri, amma kuma sadarwa. Kuma wannan ma yana bukatar a koya. Jami'o'i suna da nau'o'i daban-daban don haɓaka waɗannan ƙwarewa, amma, kash, sau da yawa ba a ba su isasshen kulawa ba. Koyaya, muna da dama da yawa don samun ingantacciyar ƙwarewar aiki tare.

• Rubutun sadarwar kasuwanci. Abin takaici, yawancin waɗanda suka kammala karatun jami'a ba su da masaniya game da ladabin wasiƙa. Keɓancewar sadarwa a cikin saƙon take shine ta hanyar musayar saƙon dare da rana da kuma amfani da salon tattaunawa da ƙamus na yau da kullun. Koyaya, zai yiwu a horar da rubuce-rubucen magana lokacin da ɗalibin yake tattaunawa da sashen da jami'a.

  A aikace, manajoji sau da yawa suna fuskantar buƙatar rushe babban aikin zuwa ƙananan ayyuka. Don yin wannan, kuna buƙatar bayyana a sarari kowane ɗawainiya da abubuwan da ke tattare da shi don ƙananan masu haɓakawa su fahimci abin da ake buƙata daga gare su. Ayyukan da ba a bayyana ba sau da yawa yakan haifar da buƙatar sake yin wani abu, wanda shine dalilin da ya sa kwarewa a rubuce-rubucen sadarwa yana taimaka wa masu digiri suyi aiki a cikin ƙungiyoyi masu rarraba.

• Gabatar da rubuce-rubucen sakamakon aikinku. Don gabatar da ayyukansu na ilimi, manyan ɗalibai za su iya rubuta rubutu akan Habr, labaran kimiyya, da kuma rahotanni kawai. Akwai dama da yawa don wannan - aikin kwas yana farawa a shekara ta biyu a wasu jami'o'i. Hakanan zaka iya amfani da kasidu azaman nau'i na sarrafawa - yawanci sun fi kusanci da sigar labarin jarida. An riga an aiwatar da wannan tsarin a Makarantar Koyon Tattalin Arziƙi na Jami'ar Bincike ta Ƙasa.

  Idan kamfani yana aiwatar da tsarin sassaucin ra'ayi don haɓakawa, dole ne ya gabatar da sakamakon aikinsa a cikin ƙananan sassa, amma sau da yawa. Don yin wannan, yana da mahimmanci a iya taƙaita sakamakon aikin ƙwararru ɗaya ko duka ƙungiyar. Har ila yau, kamfanoni da yawa a yau suna gudanar da "bita" - shekara-shekara ko na shekara-shekara. Ma'aikata suna tattauna sakamakon da kuma tsammanin aiki. Nasarar bita shine babban dalilin haɓaka sana'a, kari, misali, a cikin Microsoft, Acronis ko Yandex. Ee, zaku iya shirin da kyau, amma "zaune a kusurwa" ko da ƙwararren mai sanyi koyaushe zai rasa wanda ya san yadda zai gabatar da yadda zai gabatar da yadda ya kamata.

• Rubutun Ilimi. Rubutun ilimi ya cancanci ambaton musamman. Yana da amfani ga ɗalibai su san ƙa'idodin rubuta rubutun kimiyya, ta yin amfani da mahawara, neman bayanai a wurare daban-daban, da tsara nassoshi ga waɗannan kafofin. Yana da kyau a yi hakan a cikin Ingilishi, tunda akwai ƙarin nassosi masu kyau da yawa a cikin al'ummomin ilimi na duniya, kuma ga fannoni daban-daban an riga an kafa samfura don gabatar da sakamakon kimiyya. Tabbas, ana kuma buƙatar ƙwarewar rubutun ilimi yayin shirya wallafe-wallafen yaren Rashanci, amma akwai ƙarancin misalan kyawawan labaran zamani a Turanci. Ana iya samun waɗannan ƙwarewa ta hanyar kwas ɗin da ta dace, wanda yanzu an haɗa shi cikin shirye-shiryen ilimi da yawa.
• Manyan tarurruka. Yawancin ɗalibai ba su san yadda ake shirya taro, ɗaukar mintuna, da sarrafa bayanai ba. Amma idan muka haɓaka wannan fasaha a kwaleji, alal misali, ta hanyar shiga cikin ayyukan ƙungiya, za mu iya guje wa ɓata lokaci a wurin aiki. Wannan yana buƙatar kulawa da ayyukan ayyukan ɗalibai don koya musu yadda za su gudanar da tarurruka yadda ya kamata. A aikace, wannan yana kashe kowane kamfani kuɗi mai yawa - bayan haka, idan mutane da yawa masu karɓar babban albashi suna ciyar da sa'a ɗaya na lokacin aiki a wurin taron, kuna son a sami madaidaicin dawowa akansa.
• Maganar jama'a. Dalibai da yawa suna fuskantar buƙatar yin magana a bainar jama'a kawai yayin da suke kare karatunsu. Kuma ba kowa ya shirya don wannan ba. Na ga dalibai da yawa wadanda:
  • su tsaya da bayansu ga masu sauraro.
  • karkarwa, ƙoƙarin gabatar da hukumar a cikin hayyacinta,
  • karya alkalama, fensir da nuni,
  • tafiya cikin da'ira
  • kalli falon.

  Wannan al'ada ce idan mutum ya yi wasan farko. Amma kuna buƙatar fara aiki tare da wannan damuwa tun da farko - ta hanyar kare aikin ku a cikin yanayi na abokantaka, tsakanin abokan karatunku.

  Bugu da ƙari, daidaitaccen aiki a cikin kamfanoni shine ba wa ma'aikaci damar ba da shawara da kuma karɓar kuɗi, matsayi, ko aikin sadaukarwa don shi. Amma, idan kun yi tunani game da shi, wannan shine kariya ɗaya na aikin kwas, kawai a matakin mafi girma. Me ya sa ba za ku yi irin waɗannan ƙwarewar sana'a masu amfani yayin karatu ba?

Me na rasa?

Daya daga cikin dalilan rubuta wannan rubutu shine labarin, wanda aka buga a gidan yanar gizon Jami'ar Jihar Tyumen. Marubucin labarin ya mayar da hankali ne kawai a kan gazawar daliban Rasha da malaman kasashen waje suka lura. Ayyukan koyarwa na a jami'o'i daban-daban sun nuna cewa makarantar Rasha da manyan makarantu suna ba da tushe mai kyau. Daliban Rasha suna da masaniya a cikin ilimin lissafi da algorithms, kuma yana da sauƙin gina sadarwar ƙwararrun tare da su.

A game da daliban kasashen waje, akasin haka, tsammanin malamin Rasha na iya zama wani lokaci mai girma. Misali, a matakin farko na horo kan ilimin lissafi, daliban Indiya da na hadu da su suna kama da na Rasha. Duk da haka, a wasu lokuta suna rasa ilimi na musamman lokacin da suka kammala karatunsu na farko. Dalibai nagari na Turai suna iya samun ƙarancin ilimin lissafi a matakin makaranta.

Kuma idan kuna karatu ko aiki a jami'a, yanzu zaku iya yin aiki akan ƙwarewar sadarwa (naku ko ɗaliban ku), faɗaɗa tushen tushen ku da aiwatar da shirye-shirye. Don wannan dalili, tsarin ilimin Rasha yana ba da duk dama - kawai kuna buƙatar amfani da su daidai.

Zan yi farin ciki idan a cikin sharhin post ɗin ku raba hanyoyin haɗin ku zuwa darussan da hanyoyin da ke taimakawa daidaita daidaito a cikin ilimi, da sauran hanyoyin haɓaka ƙwarewar laushi yayin karatu a jami'a.

source: www.habr.com