Rayuwa da koyo. Sashe na 1. Jagorar makaranta da aiki

Ina da aboki daga Grenoble, ɗan ƙauran Rasha - bayan makaranta (koleji + lycée) ya koma Bordeaux kuma ya sami aiki a tashar jiragen ruwa, bayan shekara guda ya koma wani kantin furanni a matsayin ƙwararren SMM, bayan shekara guda ya ya kammala gajerun kwasa-kwasai kuma ya zama kamar mataimakin manaja. Bayan shekaru biyu na aiki, yana da shekaru 23, ya tafi ofishin wakilin SAP don ƙaramin matsayi, ya sami ilimin jami'a kuma yanzu ya zama injiniyan tsarin kamfanoni. Lokacin da aka tambaye shi ko yana da ban tsoro don yin irin wannan "rata" a cikin ilimi, ya amsa cewa yana da ban tsoro don barin jami'a a 22 kuma ba ku san ko wanene ku ba kuma abin da kuke so. Sauti saba? Gabaɗaya, idan kun kasance iyaye ko dangin ɗan makaranta ko ɗalibi da kansa, cat. Duk da haka, ga kowa da kowa yana da kyakkyawan dalili na nostalgia.

Gabatarwa - daga ina wannan labarin ya fito?

Abubuwan da aka warwatse game da ilimi, buƙatar difloma, makarantar digiri da sauran fannoni na ilimi sun sha bayyana akan Habr - ba don komai ba ne cewa akwai cibiyoyi game da tsarin ilimi, aiki, ilimi a ƙasashen waje, da sauransu. Maudu'in yana da mahimmanci da gaske, musamman a cikin mahallin kasuwar aiki da ta canza sosai da kuma buƙatun kwararru. Mun yanke shawarar taƙaita kwarewarmu, ya nemi taimako daga ƙwararren wanda ya sadaukar da shekaru 8 ga ilimin mutane, shekaru 25 zuwa kansa, gami da makaranta :) da shekaru 10 zuwa filin IT. Mun shirya labarai guda 5 da za a buga a shafin mu.

Zagayowar "Rayuwa Ku Koyi"

Sashe na 1. Jagorar Makaranta da Sana'a
Part 2. Jami'a
Part 3. Karin ilimi
Sashe na 4. Ilimi a cikin aiki
Kashi na 5. Ilimin kai

Raba kwarewar ku a cikin sharhi - watakila, godiya ga ƙoƙarin ƙungiyar RUVDS da masu karatu Habr, wani a farkon Satumba zai zama ɗan ƙaramin hankali, daidai kuma mai amfani. 

Makaranta: tsohuwar waƙa game da babban abu

Ƙungiyoyi

A matsakaita a duk faɗin ƙasar, makaranta abu ne mai ban sha'awa na ilimi, musamman a yanzu. Gabaɗayan duniyoyi daban-daban sun haɗu a cikinsa: 

1. malamai na tsohon tsari, a lokacin da suka tsufa sosai, don mafi yawancin ba a shirye su karbi sababbin abubuwa da nau'o'in ilimi ba, ba a shirye su saurari dalibai ba; 
2. samari da malamai masu halin ko-in-kula daga shekarun 90s, lokacin da ba kasafai ba, sun je makarantar koyar da tarbiyya ne saboda yanke kauna da kuma kasa shiga wata jami’a (saboda matakin horarwa ko rashin kudi);
3. iyaye masu shekaru masu shekaru daga 70s zuwa 90s, wato, daga mutane na tsarin rayuwa na USSR zuwa wakilan mahaukaci na abin da ake kira "ƙararrun da suka ɓace";
4. yara 15-17 shekaru (za mu mafi yawa magana game da su) su ne yara na dijital shekaru, sarrafa kansa da kuma kwamfuta, introverted da kama-da-wane, tare da nasu tunani da kuma musamman kungiyar na psyche da memory. 

Dukkan kungiyoyi 4 suna fada a tsakanin su da kungiyoyi da sauran kungiyoyi, a cikin irin wannan al'umma akwai rashin fahimta da kuma hannun da ba a gani na babban malami mai iko - Intanet. Kuma ka san abin da zan gaya maka? Wannan yana da kyau sosai, kawai yana buƙatar hanya ta musamman. Kuma zan kuma ce rikicin tsararraki yana dawwama, kamar kasala na ƴan makaranta, sai dai yanayin ya canza. 

Wadanne matsaloli yaran makaranta suke fuskanta?

• Ilimi gaba daya ya rabu da aiki. Tsarin karatun makaranta ba ya ba da bayanai tare da aiki. Shi ya sa za ku iya cin karo da tambayoyi game da ko mai shirye-shiryen yana buƙatar ilimin lissafi ko kuma wane harshe na shirye-shirye ya zaɓa don kauce wa matsalolin lissafi. Duk da yake a cikin algebra guda ɗaya mutum zai iya taɓa matsalar hanyoyin sadarwa na jijiyoyi, koyan injin, haɓaka wasan (tunanin yadda yake da kyau sanin cewa jaruman da kuka fi so na duniyar wasan kwaikwayo suna tafiya bisa ga ka'idodin kimiyyar lissafi, kuma an kwatanta kowane yanayi. ta hanyar dabarar lissafi). Haɗin ka'idar da aiki a cikin wani batu na iya ƙara sha'awar ɗalibai, shawo kan gajiya a cikin aji, kuma a lokaci guda taimako a cikin jagorar aikin farko (wanda ke faruwa a maki 6-9). A lokaci guda, ba lallai ba ne don buƙatar albarkatun kayan tsada masu tsada; sha'awa, jirgi da alli / alamar sun isa.
• Haƙiƙanin matakin ilimi bai dace da kimantawa a cikin diary da takaddun shaida ba. Matsala ta har abada ta kumbura, lada da raguwa tare da maki, da gasa ta haifar da gaskiyar cewa ƴan makaranta suna bin adadin da ake so, kuma iyaye da malamai suna ƙarfafa wannan tseren. Ba abin mamaki ba ne cewa a cikin shekarar farko ta jami'a, ƙwararrun ɗalibai suna faɗuwa zuwa digirin C a manyan mathematics, yayin da ɗaliban C suke da ƙarfi 4 - suna da fahimtar batun, kuma ba wani ɓangaren da aka haddace ba wanda ya tashi nan da nan bayan Unified. Jarrabawar Jiha. 
• Samun damar samun bayanai kyauta, a gaskiya, babbar matsala. Babu buƙatar tunawa, bincika, bincika - kawai buɗe Wikipedia ko Google kuma shi ke nan, bayanin yana gaban ku. Wannan mummunan ne saboda aikin ƙwaƙwalwar ajiya yana raguwa kuma ba a kafa tushen ilimi daidai ba. Hakanan tushen da ke koya muku fahimtar matsala, nemo wasan wasa da ya ɓace sannan ku yi amfani da littafin tunani ko Intanet. A taƙaice, ta hanyar Googling koyaushe, ɗalibi baya koyon fahimtar ainihin abin da ake buƙatar Googled. A halin yanzu, shine tushen ilimi na farko wanda ke samar da ginshiƙi na sana'a na gaba kuma ya zama dandamali don ƙwarewar bincike da haɓakawa.
• Ilimin da ba dole ba a makaranta Akwai. Watakila Malamin da ke karanta wannan rubutu yanzu zai so ya nemo marubucin ya yaga, amma yadda makarantar ta yi sanyi, sai ta kara ba ni uzuri, abin banza da ya cukukushe cikin manhajar karatu. Daga wasan da na ci karo da: 4 shekaru na Latin, shekaru 7 na wallafe-wallafen kasashen waje (tare da zurfi), shekaru 4 (!) Kimiyyar Rayuwa, 2 shekaru na falsafanci, da kuma wallafe-wallafe daban-daban, Girkanci, ka'idar al'adun jiki. , tarihin lissafi, da dai sauransu. Tabbas, ilimin gabaɗaya, gasar zakarun makaranta a cikin “Me? Ina? Yaushe?”, ikon ci gaba da tattaunawa ba shi da ƙima kuma har ma yana da daɗi da amfani, amma a irin waɗannan juzu'ai, sa'o'i na nazari suna ɗauke da kwakwalwar ɗalibi daga muhimman batutuwa da kuma mafi mahimmancin ilimin ilimi na gaba ɗaya (kawai duban zamani. rubutawa, har ma akan Habré guda ɗaya!) . Akwai mafita: sanya irin waɗannan batutuwa na zaɓi kuma ba tare da maki ba.
• Wahalar taki na ilimi - Tambayar da ta kasance tun farkon wanzuwar makarantu da kuma magance matsalar da ke da wuyar samu. A cikin aji ɗaya, har ma da “ƙarfi” ko “rauni,” ɗalibai suna da ƙima daban-daban na ƙwarewar kayan, magance matsaloli, da saurin “gina” daban-daban. Kuma a ƙarshe, ko dai dole ne ku je ga daidaitawa kuma ku rasa masu ƙarfi masu ƙarfi, ko ku yi watsi da masu rauni kuma ku sa su zama masu rauni. Ina da dalibi wanda ya warware matsaloli a kididdiga na lissafi daidai, amma ya yi shi a hankali, saboda ... ya nemi mafita mafi kyau kuma ya inganta mafita. A sakamakon haka, na yi nasarar magance uku cikin biyar matsaloli. Me kuke umarce shi ya saka? Abu daya. A halin yanzu, za ka iya samun wani karamin aiki zagaye: ba da karfi fiye da ayyuka don warware da kansa, ba su da hakkin ya jagoranci da kuma horar da su classmates a karkashin kulawa da wani malami - wannan muhimmanci qara alhakin, rage tsoron kurakurai da kuma ba da damar yara makaranta. nuna tushen aikin haɗin gwiwa. 
• Matsalar zamantakewa - matsala mai raɗaɗi kuma mai tsanani da ke jan tare da wasu dozin. Yanayin sadarwa mai kama-da-wane, hulɗar wasanni, cibiyoyin sadarwar jama'a da manzannin nan take suna cirewa daga yara (eh, yara ne a ƙarƙashin 18, yara, da kuma bayan, alas, yara) ikon sadarwa da hulɗar zamantakewa. Babu basirar warware matsalolin, babu aikin haɗin gwiwa, babu dangantaka tsakanin gungun mutane, ba kome ba - hanyar sadarwar zamantakewa tsakanin tsara-da-tsara, tattaunawa mai sauƙi. Kuma a nan aikin makarantar shi ne nuna yadda tsarin "mutum-da-mutum" yake da kyau: shirya wasanni na kungiya, tsara sadarwa.

Yadda za a zabi sana'a?

Har yanzu, a yawancin makarantu a Rasha (yanayin ya fi kyau a Moscow), jagorar sana'a ga yara 'yan makaranta ya zo ga kasidu a kan batun sana'ar da za su yi a nan gaba kuma ba cikakkun gwaje-gwajen jagoranci na sana'a ba, wasu daga cikinsu sun gangara zuwa ƙaddarar ƙima. ƙwarewar ɗalibi don wani fanni. A lokaci guda, ba a tattauna irin waɗannan fannoni kamar bioinformatics, bayanan likita, da sauransu. - wato, shahararrun wurare masu ban sha'awa ga samari masu yawa da ci gaba. 'Yan makaranta da kansu sun kasance, da farko, yara, romantics da masu mafarki. A yau suna so su bi da mutane ko yin hidima a Ma'aikatar Harkokin Gaggawa, gobe don zama dan kasuwa, kuma a cikin mako guda - mai shirye-shirye ko injiniya wanda ke kera motoci na gaba. Kuma yana da mahimmanci a saurare, don tunani game da dalilan zabi - fara'a na Dr. House, kwarjinin Elon Musk, ko ainihin bukata da kiran saurayi. 

Yadda za a kimanta sana'a?

Abubuwan al'ajabi - Wannan shine watakila ma'auni mafi wahala. Abin da ake ganin yana da kyau a yanzu, kafin kammala karatunsa daga makaranta da jami'a, zai iya zama filin da ya fi zafi (sannu ga lauyoyi da masana tattalin arziki waɗanda suka shiga 2000-2002!) ko kuma ya ɓace gaba ɗaya. Don haka, kuna buƙatar fahimtar da yaranku kuma ku gane cewa dole ne a sami tushe wanda zaku iya canza ƙwarewar ku akai-akai. Misali, injiniyan software da ke magana da C/C++ yana iya shiga cikin sauƙi cikin duniyar ci gaban hanyoyin sadarwa na jijiyoyi, haɓaka masana'antu, kimiyya, da dai sauransu, amma marubuci (mai amfani da ilimin na'ura mai kwakwalwa) na iya samun kansa a cikin shekaru biyar a cikin ɗimbin ɗimbin da ya yi. yayi karatu. Har ila yau, masanin tattalin arziki wanda ya ƙware a cikin "Gudanar da Kudi" ya fi ƙwaƙƙwara ta fuskar motsi a kwance fiye da "Banki" ko "Kimanin Estate". Don tantance abubuwan da ake sa ran, yi nazarin jerin sana'o'in nan gaba, duba ƙimar shirye-shiryen harsunan shirye-shirye (idan muna magana ne game da IT), karanta wallafe-wallafe na musamman (alal misali, 15-17 shekaru da suka gabata a cikin mujallolin likita, al'ummar kimiyya. An tattauna rayayye akan microsurgery ido, robots a cikin magani, manipulations laparoscopic, kuma a yau wannan shine gaskiyar yau da kullun). Wata hanya kuma ita ce duba waɗanne fasahohin da aka buɗe a jami'o'i a cikin shekaru 2-3 da suka gabata, a matsayin mai mulkin, wannan shine saman da zaku iya shiga. 

Haqiqa yawan amfanin ƙasa ma'auni ne mafi sauƙi. Bude "My Circle" ko "Headhunter", ƙididdige matsakaicin matakin samun kuɗi a cikin sana'ar ku (wani lokaci ana iya yin nazari akan shirye-shiryen). Ma'anar albashi a cikin kasuwanci yana faruwa har zuwa 10% a kowace shekara, a cikin jama'a har zuwa kusan 5% a kowace shekara. Yana da sauƙin ƙididdigewa, amma kar ka manta cewa a cikin shekaru N za a yi gyare-gyare don zurfin buƙata, canji a cikin yanayin yanayin, da dai sauransu. 

Gudun ci gaban aiki da haɓaka kowane yanki yana da nasa. Bugu da ƙari, ba a samuwa a ko'ina kuma bai kamata ya zama romanticized: wani lokacin yana da kyau don motsawa a kwance, koyi sabon ƙwarewa kuma aiki ba don shigarwa a cikin littafin aikin ba, amma ga ainihin matakin samun kudin shiga (wanda yake fraught, amma fiye da haka). akan haka a silsilar ta gaba). Babban abu shine sanar da ɗalibin cewa ba zai zama shugaba nan da nan ba, zai buƙaci yin aiki, kuma wani lokacin pro na gaske yana da daraja fiye da shugabansa. 

Ci gaban ci gaba da haɓakar ƙwararru - muhimmin ci gaba na ma'aunin da ya gabata. Karatun ƙwararru ya ci gaba, har zuwa ranar ƙarshe a wurin aiki (kuma wani lokacin ma bayan). Don haka, wajibi ne a daidaita sha'awar ɗalibin don koyo da buƙatun sana'ar da ake so (alal misali, yaro yana mafarkin zama likita, yana da A a cikin ilmin sunadarai da ilmin halitta, amma yana da kasala game da karatu - wannan alama ce cewa yana iya samun matsaloli tare da ci gaban sana'a a nan gaba.), amma kar a rataye shi: sau da yawa bayan koleji wani babba ya yi karatu da farin ciki kuma ya ci gaba da karatunsa, amma a makaranta ba kasala ba ne, amma ƙiyayya da tarihin nauyi da ƙasa mai ban sha'awa.

Me za a yi la'akari?

Lokacin zabar sana'a, ya kamata ku taimaki yaronku, amma kada ku yanke shawara a kansa (Na ba da tabbacin ba za ku sami "na gode") ba. A lokaci guda, yana da mahimmanci kada ku rasa dalla-dalla ɗaya kuma, watakila, ko da ɗan kallon wanda kuke ƙauna daga waje, tsantsa da haƙiƙa (dangane da magana, ikon karkatar da gindin ku zuwa Lambada bai riga ya zama aji B ba. a cikin rawar rawa, komai nawa kuke so). 

• Gabaɗayan halayen yara - wannan shi ne ainihin tushen jagorar aikin da muka yi magana game da shi a sama: "mutum", "nature", "inji", "tsarin bayanai". Babu wasu mutanen da ba su da sha'awa da wasu buri na makomarsu, don haka yana da mahimmanci a gane wane tsari ne ya yi nasara. Hatta ƙwararrun masana suna da wasu sauye-sauye a wata hanya ko wata. Kula da abin da ɗalibin ya ce, waɗanne batutuwa ne suka fi sauƙi a gare shi da kuma dalilin da ya sa, abin da yake mai da hankali a kai a cikin tattaunawa, ko yana da tunani na algorithm, yadda ya inganta tunaninsa ko tunaninsa. Haka kuma, irin wannan lura da involuntary halayen ya fi daidai fiye da gwaje-gwaje, domin dalibi mai shekaru 13-17 zai iya sauƙi gane yadda za a amsa domin ya sami sakamakon da yake so a lokacin da kuma yaudarar tsarin da manya :)
• Burin dalibi yana buƙatar yin la'akari da ƙarfafawa, watakila ma a yarda ya "gama da" mafarkinsa na sana'a - ta haka zai yanke shawara da sauri. Kada a kowane hali ka juya shi daga zabinsa, kada ka gabatar da sana'arsa a cikin mummunan yanayi ("duk masu shirye-shiryen batsa ne", "yarinya ba ta da gurbi a sashin mota", "ha ha, ilimin halin dan Adam, kai mahaukaci ne, za ka yi maganin wadanda aka saki ko wani abu", "Direban tasi? Haka ne, za su kashe ku" - bisa ga ainihin abubuwan da suka faru). Idan za ta yiwu, bari yaron ya gwada ƙwararrun, ko aƙalla ɓangare na shi: shirya aikin lokaci-lokaci don bazara, neman taimako dangane da sana'a, tambayi abokanka su yi hayan ku na 'yan kwanaki. Idan akwai irin wannan damar, yana aiki kawai ba tare da aibu ba: ko dai sanyaya da rashin jin daɗi ya kafa, ko jin daɗi da tabbatar da tsare-tsare na gaba.
• Siffofin iyali Ba za mu iya barin mu hadaddun aka gyara: idan dukan iyali ne farar hula injiniya da kuma 'yar ta iya bambanta tsakanin maki na kankare tun yara, ya san kauri na ƙarfafawa, bambanta tsakanin nau'i na masonry, da kuma a shekaru 7. bayyana yadda dumama aiki ... wannan ba yana nufin cewa ma'aikacin ginin yana jiran ta, a'a, amma kada ku yi tsammanin za ku ƙaunaci Akhmatova da farkon ayyukan Petrarch, wannan ba kawai yanayinta ba ne. Ko da yake akwai keɓancewa. Sai dai bai kamata son zuciya ya matsa wa almajiri ba, a tilasta masa ya zama wani, domin iyayensa haka suke. Ee, amfanin ku a bayyane yake: yana da sauƙin horarwa, taimako, samun aiki, da sauransu. Amma fa'idar taku ce, kuma rayuwa ta 'ya'yanku ce, kuma mai yiwuwa zabin daular bai dace da shi ba saboda wasu dalilai.

Yakan faru ne iyaye sun tabbata cewa ɗansu ba ya son komai, ba shi da buri da buri, ba ya ƙoƙarin zaɓar jami'a, ba ya tunanin makomar gaba. A zahiri, ba haka yake faruwa ba, koyaushe akwai wani abu da kuke so - kuma shine abin da kuke buƙatar ginawa akai. Idan kuna tunanin cewa akwai matsaloli na gaske, kuyi magana da malamai, ku saurari shawararsu, tuntuɓi masanin ilimin zamantakewar zamantakewa wanda ke ba da jagoranci ga matasa (akwai 'yan kasuwa masu zaman kansu masu sanyi - ƙarin game da su a ƙasa). ’Yar abokin karatuna ’yar shekara 15 ce, ’yar ƙarami ce, mahaifiyarta uwar gida ce da ba ta da ilimi kuma tana kallon ’yarta kamar “ba ta son komai.” Yarinyar ta hada kofi mai dadi da aka hada a gida, ta nade kayan adon cikin alheri, sannan ta ba da kek na Anthill, wanda ta yi da kanta. - Katya, ba ku tsammanin ya kamata ta gwada kanta a matsayin mai dafa irin kek ko aiki a cikin cafe? "Kai, ba ita ce mai son yin hidima ga kowa ba, zan tilasta mata ta zama akawu." Labule.

Menene ya kamata dalibi ya sani game da sana'a?

Lokacin da kake ɗalibi, kana ƙoƙarin ɓoye ainihin manufar ɗabi'a ko zaɓin ka, don kada ka bayyana cewa ba ka da girma ko kora. Don haka, yana da wuya iyaye su gane daga ina sha’awar wata sana’a ta fito, musamman idan ta kasance kwatsam. Kuma bai kamata ku yi wannan ba, yana da kyau a isar da wasu ƙa'idodin wasan.

• Duk wani aiki ya haɗa da rabo na yau da kullum (har zuwa 100% na duk aikin) - dole ne dalibi ya fahimci cewa, tare da wasu abubuwan da ake so ko na gani, zai karbi ayyuka da yawa na yau da kullum, wanda aiwatar da su zai iya zama mafi yawan aikin. : mai shirye-shirye ba ya rubuta dukan shirye-shirye (idan ba mai kasuwanci ba ne ko mai zaman kansa), amma yana aiki a kan sashin lambar; ana buƙatar likita ya cika dutsen takarda, ko da ma'aikacin motar asibiti ne ko kuma likitan fiɗa; Wani dan sama jannati ya yi atisaye na dogon lokaci, yana nazari sosai, kuma a sararin samaniya ana bukatar kammala ayyuka masu yawa, da dai sauransu. Kuna buƙatar fahimtar cewa babu wata sana'a ba tare da irin wannan ƙayyadaddun ba; bai kamata ku sanya soyayyar aiki ba.
• Aiki shine aikin yau da kullun na kwararru. Idan kun haɗu da rayuwar ku tare da wasu sana'a, to, tare da babban matakin yiwuwar, zai kasance har abada: kowace rana, tare da ɗan gajeren hutu, shugabanni, Litinin, ƙananan ƙananan, da dai sauransu. 
• Salo da martabar sana’ar na iya canjawa – kuma tun kafin ya kammala jami’a. Sannan za a sami hanyoyi guda biyu: canza cancantar ku ko zama mafi kyawu a cikin sana'ar ku don tabbatar da buƙatu a kasuwar ƙwadago.
• Ba za ku iya canza dabi'ar ku ga mutum zuwa halin ku ga duk fannin aiki ba - idan kuna son sana'a saboda mahaifinku / kawunku / ɗan'uwanku / halayen fim ɗin ya mallake ta, wannan ba yana nufin za ku ji daɗin hakan ba. Dole ne kowane mutum ya zaɓi abin da yake so da abin da ya shirya don. Ana iya samun misalai, amma bai kamata a sami gumaka ba. 
• Dole ne ku so aikin, dole ne ku so abubuwan da ke cikinsa. Kowane aiki ya kasu kashi da dama: babban aiki da manufofinsa, abokan aiki, yanayin aiki, kayan aiki, "abokan ciniki" na aikin, yanayin waje da dangantaka da aikin. Ba za ku iya yarda da abu ɗaya kuma ku ƙi duk wani abu ba, ko ku musanta kasancewar abubuwan waje. Don yin aiki da kyau kuma samun gamsuwa, yana da mahimmanci don nemo abubuwa masu kyau a cikin duk abubuwan da aka lissafa kuma, lokacin kashe agogon ƙararrawa, san dalilin da yasa kuka kashe shi yanzu (don menene, ban da kuɗi). 
• Tafiya mai nisa tana farawa da jerin ƙananan matakai - nan da nan ba za ku iya zama mai girma da shahara, gogaggen da jagora ba. Za a sami kurakurai, zargi, masu ba da shawara da abokan hamayya, matakan farko za su zama kamar marasa fahimta, ƙananan. Amma a gaskiya, a bayan kowane irin wannan mataki za a sami ci gaba - tushen kwarewa. Babu buƙatar jin tsoro don tafiya ko gaggawa daga aiki zuwa aiki don dalilai marasa mahimmanci: dutse yana girma a kan wuri, kuma wanda ke tafiya zai ƙware hanya.

• Mafarin sana'a kusan koyaushe yana da ban sha'awa - babu wanda zai ba da amana hadaddun ayyuka masu ban sha'awa ga mafari, dole ne ku kusanci komai daga mahallin, daga abubuwan yau da kullun, koyo, maigida, maimaita wasu abubuwa masu ban sha'awa kowace rana. Amma dai ta hanyar ƙware waɗannan abubuwan ne matashin ƙwararru ke iya nutsewa cikin zurfin tushen wannan sana'a. Wannan gajiyar ba makawa ce, don haka kuna buƙatar koyan samun ɗan daɗi a ciki.
• Sarrafar da kuɗi kuma aiki ne. Tabbas iyayenmu ba su kai mana wannan kasida ba, kuma mun yi nisa da ita. Yana da mahimmanci ba kawai don samun kuɗi ko ma adanawa ba, yana da mahimmanci don iya sarrafa kuɗi kuma ku sami damar rayuwa akan adadin da kuke da shi a cikin wannan lokacin. Wannan fasaha ce mai kima, wacce kuma ke koya muku mutunta ƙwararrun kishin ku da ƙwarewar ku, ba don yin aiki don tsabar kuɗi ba, amma har ma don ƙididdige ƙimar ku. 

Wannan ya zama wani yanki na falsafanci kaɗan, amma wannan shine ainihin abin da iyaye ke goyan bayan jagoranci na ɗalibi, farkon farkon mutunta kansa a matsayin gwani na gaba.

Menene kuma wa zai taimaka?

Jagorar sana'a tsari ne wanda ke ƙayyade sauran rayuwar ku, don haka kuna buƙatar dogara, a tsakanin sauran abubuwa, akan hanyoyin ɓangare na uku da taimakon ƙwararru.

• Kwararrun jagora mai zaman kansa - mutumin da zai iya samun zurfin buri da iyawa a cikin yaro. Sau da yawa waɗannan ba masana ilimin halayyar ɗan adam ba ne kawai, amma ƙwararrun HR, waɗanda ɗaruruwan masu neman izini ke wucewa kuma za su iya tantance abin da yaranku ke shirye don da abin da za su sa ran.

Bayan aiki tare da ƙwararren jagorar aiki, sakamako iri ɗaya!

• Gabatarwa: kuna buƙatar ƙayyade abin da kuke so da gaske, abin da kuke shirye don (wannan na yau da kullun), abin da ba ku so, abin da ba ku shirya don kowane lada ba. Zai fi kyau a rubuta ta a takarda kuma a adana ta don ku dawo zuwa gare ta don wani maimaitawa daga baya. Irin wannan tebur zai taimake ka ka fahimci a tsaka-tsakin basirar da ya kamata a samo sana'a. 
• Taswirar sana'o'i masu dacewa - rubuta duk sana'o'in da, bisa ga wasu halaye, sun dace da ɗalibin, tattauna kowane ɗayan, nuna fa'ida da rashin amfani, da kwatanta su da yiwuwar shiga jami'a. Don haka, zaku iya iyakance kanku zuwa yankuna da yawa kuma kuyi tunani dangane da ƙarin haɓaka ƙwararru (alal misali, sauran sana'o'in su ne videographer, shirye-shirye, mota injiniya da kuma jirgin ruwa, daga cikinsu akwai daya vector - fasaha fannonin sadarwa, sadarwa tare da wani irin kayan aiki, ya riga ya yiwu a yi nazarin al'amurra na kowane sana'a, tantance abin da shi. zai kasance kamar lokacin da kuka bar jami'a da sauransu. Ko da yake yaduwar har yanzu yana da yawa). 
• Malaman makaranta - masu lura da mahimmanci da masu shaida ci gaban yaro, wani lokacin suna iya ganin abin da iyaye ba su lura da su ba. A gaskiya ma, suna ganin ɗalibin da farko daga mahangar hankali, suna ganin yuwuwar sa a matsayin ƙwararrun ƙwararrun nan gaba. Yi magana da su, tattauna batun ci gaban sana'a, abubuwan da suka lura na iya zama muhimmiyar mahimmanci. 

Lokacin da kuka tattara kuma ku kwatanta waɗannan bayanan, zai zama muku sauƙi don sanin yadda za ku taimaki matashin ku ya zaɓi ainihin ja-gorarsa.

Wannan zane ne na jagorar sana'a na gargajiya, wanda a bayyane yake cewa ingantacciyar sana'a za ta haɓaka a mahadar sha'awa, iyawa (gami da na zahiri) da buƙatun kasuwar aiki.

Amma muna son ta sauran bambancin - babu shakka game da shi!

Yadda ake tayar da ƙwararren IT?

Idan matashi (ko ma mafi kyau, yaro a ƙarƙashin shekaru 12) yana da wasu ƙwarewa don tunani mai ma'ana, algorithms, da ra'ayi na injiniya na abubuwa, kada ku ɓata lokaci kuma ku kula da wasu abubuwa:

1. littattafai, musamman littattafai, kan kimiyyar kwamfuta da lissafi - na farko, waɗannan batutuwa ne masu mahimmanci, na biyu kuma, ɗalibin ku zai saba da yin aiki da ƙwararrun wallafe-wallafe; a cikin rayuwar sana'a, mai tsara shirye-shirye da wuya ya yi ba tare da littattafai ba;
2. kulake akan robotics da shirye-shirye - masu ba da jagoranci a cikin hanyar wasa za su koya wa yaro asali algorithms, ayyuka, ra'ayoyi daga filin IT (tari, ƙwaƙwalwar ajiya, yaren shirye-shirye, mai fassara, gwaji, da sauransu);
3. Turanci - kana bukatar ka koyi harshen sosai da gaske, kula da iri-iri da zurfin ƙamus, da tattaunawa bangaren (daga sadarwa tare da takwarorinsu a aikace-aikace da kuma a kan Skype zuwa karatu a lokacin hutu a kasashen waje harsuna makarantu ko sansanonin);
4. game da mutum-mutumi da kayan gini na gida - yanzu akwai mutum-mutumi masu shirye-shirye a kowane ɓangaren farashi, yana da mahimmanci a sake nazarin ayyukan gida tare da ɗalibi da zurfafa ilimi;
5. idan kun kasance a shirye don yin tinker tare da Arduino kuma ku sami matashi mai farin ciki game da shi, to shi ke nan, aikin ya kusan ƙare.

Amma bayan gamification da sha'awar, bai kamata a manta game da mahimman ka'idodin kimiyyar lissafi, lissafi da kimiyyar kwamfuta ba, dole ne kawai su kasance a cikin rayuwar ɗan makaranta tare da sha'awar ci gaba (da kuma duk wani mai ilimi).

Karatu - kada mu manta game da shi: tambaya da amsa

Hakika, ko da kun ja-goranci rayuwar yaranku tun daga aji na farko kuma kun kasance da gaba gaɗi a nan gaba, wannan ba ya nufin cewa ku daina yin karatu a makaranta kuma ku mai da hankali ga abu ɗaya. 

Yadda za a yi nazarin batutuwan "core"?

Musamman zurfin zurfi, ta yin amfani da ƙarin wallafe-wallafe, littattafan matsala da littattafan tunani. Makasudin karatu ba wai kawai a ci jarrabawar Jiha ba ne da kyau, a’a, har ma a zo jami’a a shirye, tare da fahimtar wannan fanni da matsayinsa a cikin sana’ar nan gaba.

Yadda za a bi da batutuwa marasa mahimmanci?

A cikin tsarin dalili da burin mutum - nazari, wucewa, rubuta gwaje-gwaje, kada ku ciyar da lokaci mai yawa akan su. Banbance: Harsunan Rasha da na waje, sun dace da kowane ƙwarewa, don haka kula da su musamman. 

Yadda za a yi aiki tare da ƙarin kaya?

Matsalolin ƙara rikitarwa da Olympiads shine farkon aiki, ba tare da ƙari ba. Suna inganta tunanin ku, suna koya muku mayar da hankali kan ɗan gajeren nesa da magance matsaloli sosai, suna ba ku ƙwarewar gabatar da kai da ikon yin nasara / ɗaukar bugu. Don haka, idan kuna son zuwa wata jami'a kuma matashin ku ya haɓaka tsammanin aiki da gaske, yana da daraja shiga cikin wasannin Olympics, taro, da gasa na aikin kimiyya na ɗalibai.

Haka kuma, lafiya ya kamata ya kasance sama da komai, wannan muhimmin batu ne da iyaye suke mantawa kuma yara ba su gane ba tukuna.

Shin zan je makarantar fasaha bayan aji 8/9?

Hukuncin iyaye ne kawai da dalibi kansa. Babu wani abu mara kyau a cikin ilimi bisa ga tsarin makarantar fasaha + jami'a, akwai ƙarin fa'idodi. Amma koyo yana da ɗan wahala.

Shin zan canza makaranta zuwa na musamman?

Yana da kyau a canza shi – ta haka ne dalibi zai samu damar cin jarrabawar gama gari da maki mai yawa (to, labari daya ne da jarrabawar shiga, idan sun dawo ko’ina a nan gaba – dama tana nan. mafi girma). Kada ku ji tsoron raunin hankali; canza ƙungiya yana da fa'ida sosai: ɗalibin nan gaba zai gane wasu abokan karatunsa da abokan karatunsa da wuri, kuma wannan yana ba da gudummawa sosai ga daidaitawa a jami'a. Amma idan matashi ba za a iya yage kai tsaye ba kuma duniyar makaranta ta fi daraja, ba shakka, ba shi da daraja a raba shi, yana da kyau a ba da lokaci don ƙarin azuzuwan.

Abubuwan da za a zabi jami'a?

Akwai dalilai da yawa: daga ƙaura zuwa wasu garuruwa zuwa abubuwan cikin jami'a, duk ɗaya ne. Amma yana da kyau a mai da hankali ga tushen aikin (idan ba ku da naku a hankali), zuwa matakin koyon harshe a jami'a, zuwa mahimman bayanan kimiyya (dakunan gwaje-gwaje na kimiyya), zuwa kasancewar sashen soja. (ga wanda wannan ya dace).

Yaushe za a fara aiki?

Wannan babbar tambaya ce - shin yana da daraja fara aiki a makaranta, kuma amsar ita ma mutum ce. Amma, a ganina, yana da daraja ƙoƙarin yin aiki a lokacin rani tsakanin 9th da 10th, 10th da 11th grades - kawai don fahimtar yadda hulɗar ke aiki a cikin ƙungiyar aiki, yadda ake rarraba nauyin nauyi, wane digiri na 'yanci / rashin 'yanci. wanzu. Amma a lokacin rani na shiga jami'a, akwai damuwa da yawa da kuma aiki - don haka na yi rajista na huta, ƙari, mafi kyau.

A gaskiya ma, za mu iya yin magana game da wannan batu har abada, kuma yana buƙatar tsarin mutum mai zurfi. Amma da alama idan kowane iyaye ya saurari aƙalla wasu abubuwa daga talifin, zai zama da sauƙi ga ’yan makaranta su zaɓi sana’ar da za su yi a nan gaba, kuma uwa da uba za su iya guje wa zargin “Ba na so in je wannan labarin. jami'a, ka yanke mani hukunci." Aikin manya ba wai kawai ciyar da ’ya’yansu kifi ba ne, amma su ba su sandar kamun kifi da koya musu yadda ake amfani da shi. Zaman makaranta babban ginshiki ne ga rayuwar gaba dayan ku, don haka ya kamata ku kula da shi cikin gaskiya kuma ku bi manyan dokoki guda uku: girmamawa, jagora da ƙauna. Ku gaskata ni, za ta komo muku ninki ɗari. 

A cikin kashi na gaba, za mu bi ta hanyoyi biyar/XNUMX na kwasa-kwasan jami'a kuma a ƙarshe za mu yanke shawarar ko ana buƙata ko "wataƙila, zuwa jahannama tare da difloma?" Kada ku yi kuskure!

Rubutu mai kwadayi

Af, mun manta game da wani muhimmin batu - idan kana so ka girma a matsayin ƙwararren IT, ya kamata ka saba da ayyukan budewa a makaranta. Wannan ba yana nufin cewa kuna buƙatar ba da gudummawa ga manyan ci gaba ba, amma lokaci ya yi da za ku fara yankewa da haɓaka aikin dabbobinku, yin nazarin ka'idar a aikace. Kuma idan kun riga kun girma kuma kuna rasa wani abu don ci gaba, alal misali, mai kyau mai ƙarfi VPS, je ku Yanar Gizo na RUVDS - Muna da abubuwa masu ban sha'awa da yawa.

source: www.habr.com