सभी के लिए बाउमन शिक्षा

एमएसटीयू इम. बाउमन हैबर में लौटता है, और हम नवीनतम समाचार साझा करने, सबसे आधुनिक विकास के बारे में बात करने के लिए तैयार हैं, और यहां तक ​​कि आपको विश्वविद्यालय के अनुसंधान केंद्रों और प्रयोगशालाओं के माध्यम से "चलने" के लिए भी आमंत्रित करते हैं।

यदि आप अभी तक हमसे परिचित नहीं हैं, तो पौराणिक बाउमंका के बारे में समीक्षा लेख अवश्य पढ़ें "तकनीकी प्रगति का अल्मा मेटर" एलेक्सी से बूम्बुरम.

आज हम जीयूआईएमसी के अनूठे संकाय, उन अवसरों के बारे में बात करना चाहते हैं जो विश्वविद्यालय श्रवण बाधित युवाओं को प्रदान करता है, और अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रमों के बारे में जिनका दुनिया भर में कोई एनालॉग नहीं है।

बधिरों और कम सुनने वालों के लिए देश का पहला शैक्षणिक संस्थान

जीयूआईएमसी एमएसटीयू में विकलांग व्यक्तियों (विकलांग लोगों) के पेशेवर पुनर्वास के लिए मुख्य शैक्षिक, अनुसंधान और पद्धति केंद्र है। एन.ई. बौमन.

एमएसटीयू में समावेशी शिक्षा का इतिहास 1934 में शुरू हुआ - तब श्रवण विकलांगता वाले पहले 11 लोगों को विश्वविद्यालय में नामांकित किया गया था, जिनसे एक अध्ययन समूह बनाया गया था। आज एमएसटीयू में। एन.ई. बॉमन ने छात्रों के सीखने के लिए अनूठी स्थितियाँ बनाईं जिनका समावेशी शिक्षा के घरेलू और विश्व अभ्यास में कोई एनालॉग नहीं है।

अनुकूलित कार्यक्रम. इनके लिए कैसे करें आवेदन और क्या है खास?

एमएसटीयू में प्रवेश करते समय, प्रत्येक विकलांग आवेदक स्वयं चुनता है कि वह किस प्रारूप में अध्ययन करना चाहता है: अधिकांश छात्रों के साथ या समावेशी (अनुकूलित) व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों में। अपनी क्षमताओं का गहराई से आकलन करते हुए, आवेदक या तो क्लासिक प्रारूप चुनता है, जो सभी के लिए परिचित है, या जीयूआईएमसी संकाय के समर्थन से प्रशिक्षण।

अनुकूलित कार्यक्रमों की मुख्य विशेषता अध्ययन का एक अतिरिक्त वर्ष है। अर्थात्, स्नातक कार्यक्रमों में अध्ययन पिछले 5 वर्षों में होता है, और विशेष कार्यक्रमों में - 7. पाठ्यक्रम में एक अतिरिक्त वर्ष "शुरू" करने का मुख्य लाभ अध्ययन के पहले वर्ष की श्रम तीव्रता में कमी है।

एमएसटीयू में पढ़ाई बिल्कुल भी आसान नहीं है: प्रथम वर्ष के छात्रों को भारी कार्यभार, नए विषयों और कठिन कार्यों का सामना करना पड़ता है। अध्ययन के पहले वर्ष के सबसे जटिल विषयों को दो भागों में वितरित करके, जीयूआईएमसी संकाय अपने छात्रों को उनके लिए अधिक आरामदायक मोड में सामग्री में महारत हासिल करने का अवसर देता है। साथ ही, अध्ययन के पहले दो वर्षों में, संकाय छात्रों की आवश्यकताओं के आधार पर अतिरिक्त विषयों की शुरुआत करता है। संकाय के अधिकांश छात्रों में श्रवण संबंधी विकार हैं, और विशेष रूप से उनके लिए आवश्यक तकनीकी साधनों का अध्ययन करने के लिए कक्षाएं आयोजित की जाती हैं: श्रवण यंत्रों के उपयोग पर, जहां ऐसे उपकरणों और बाजार नवाचारों की सभी क्षमताओं पर चर्चा की जाती है; तकनीकी पाठों के शब्दार्थ आदि पर।

पहले दो वर्षों के लिए, GUIMC छात्र सामान्य धाराओं में आंशिक एकीकरण के साथ 12 से अधिक लोगों के छोटे समूहों में अध्ययन करते हैं। ये समूह शैक्षिक आवश्यकताओं के आधार पर प्रशिक्षण के विभिन्न क्षेत्रों से आते हैं। एक नियम के रूप में, प्रथम वर्ष के लिए नामांकन इस तरह दिखता है:

पहला समूह: पूर्ण श्रवण हानि वाले छात्र जिन्हें सांकेतिक भाषा व्याख्या में पूर्ण सहायता की आवश्यकता होती है;
समूह 2: श्रवण-बाधित छात्र जिन्हें सांकेतिक भाषा व्याख्या की आवश्यकता नहीं है;
समूह 3: अन्य बीमारियों के कारण विकलांग छात्र जिन्हें शैक्षिक प्रक्रिया के विशेष संगठन (लंबे दोपहर के भोजन के ब्रेक, विशेष रूप से डिज़ाइन किए गए कार्यक्रम, आदि) की आवश्यकता होती है।

चूँकि अध्ययन के पहले पाठ्यक्रम में समान विषय शामिल हैं, विभिन्न विभागों के छात्र ऐसे छोटे विशेष समूहों में एक साथ अध्ययन कर सकते हैं।

प्रथम वर्ष के कार्यक्रम में महारत हासिल करने के पहले दो वर्षों को पूरा करने के बाद, छात्रों को उनकी चुनी हुई विशेषज्ञता की सामान्य स्ट्रीम के दूसरे वर्ष के समूहों में पूरी तरह से एकीकृत किया जाता है और शेष पाठ्यक्रमों का समावेशी अध्ययन किया जाता है। अर्थात्, सभी जोड़े अन्य संकायों के समूहों के छात्रों के साथ उपस्थित होते हैं, लेकिन एक दुभाषिया या विशेष उपकरण के साथ कक्षाओं में भाग लेते हैं जो आपको शिक्षक के भाषण को स्पष्ट रूप से और बिना शोर के सुनने की अनुमति देता है। इसमें एक युग्मित माइक्रोफ़ोन सिस्टम होता है, जिसे शिक्षक पाठ की शुरुआत में लगाता है, और छात्र की श्रवण सहायता भी होती है।

GUIMC संकाय मास्टर कार्यक्रमों में अध्ययन करने का अवसर भी प्रदान करता है।

अध्ययन के कौन से क्षेत्र (विशेषताएं) मौजूद हैं?

आवेदक एमएसटीयू में उपलब्ध अध्ययन के किसी भी क्षेत्र को चुन सकते हैं, हालांकि, कुछ विशेषताएं और सिफारिशें हैं। पूर्ण श्रवण हानि वाले छात्रों को प्रशिक्षण के तीन सबसे आशाजनक क्षेत्रों में से चुनने की सलाह दी जाती है: "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर विज्ञान" (विभाग पीएस5), "तकनीकी प्रक्रियाओं और उत्पादन का स्वचालन" (विभाग आरके9), "सामग्री विज्ञान और सामग्री प्रौद्योगिकी" ( विभाग MT8) . ऐसा केंद्र में सांकेतिक भाषा दुभाषियों की सीमित संख्या के कारण है - ऐसे छात्रों को अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान उनकी आवश्यकता होती है, जिसमें वरिष्ठ वर्षों में सामान्य स्ट्रीम भी शामिल है।

जिन लोगों को सांकेतिक भाषा की व्याख्या की आवश्यकता नहीं है, वे बिल्कुल किसी भी इंजीनियरिंग विशेषता को चुन सकते हैं - पहले दो वर्षों के लिए, ऐसे छात्र स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ इंफॉर्मेटिक्स एंड मैकेनिक्स में समूहों में अध्ययन करेंगे, जिसके बाद वे सामान्य स्ट्रीम में शामिल हो जाएंगे। हालाँकि, श्रवण-बाधित आवेदकों को भी उपरोक्त में से किसी एक को चुनने की सलाह दी जाती है - GUIMC छात्रों को पढ़ाने के वर्षों में इन विभागों के शिक्षण कर्मचारियों ने महत्वपूर्ण अनुभव अर्जित किया है और शिक्षण विषयों के अपने स्वयं के तरीके विकसित किए हैं। ऊपर उल्लिखित लोगों के अलावा, "सूचना सुरक्षा" (विभाग IS8) और "मेट्रोलॉजी और इंटरचेंजबिलिटी" (विभाग MT4) विभागों के पास व्यापक अनुभव है।

इस वर्ष, 33 नए छात्रों ने GUIMC के संकाय में प्रवेश किया। उनमें से श्रवण हानि वाला एक छात्र है जिसने समाजशास्त्र विभाग (विभाग SGN2) में प्रवेश किया है। उसके लिए 5 वर्षों का एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम तैयार किया गया था। प्रथम वर्ष के छात्र को एसजीबी संकाय के छात्रों के साथ जोड़ा जाएगा। उन पर, वह, हर किसी की तरह, शैक्षिक प्रक्रिया में पूरी तरह से डूब जाएगी, और GUIMC के संकाय उसे अतिरिक्त उपकरण और श्रवण यंत्र प्रदान करेंगे, जिन्हें लड़की की श्रवण विशेषताओं के अनुसार अनुकूलित और व्यक्तिगत रूप से अनुकूलित किया जाएगा।

अगले लेख में हम आपको दिखाएंगे कि लर्निंग सेंटर अपनी सभी तकनीकी विशेषताओं के साथ कैसा दिखता है, आपको संकाय के स्मार्ट कक्षाओं के बारे में बताएंगे और आपको समावेशी शिक्षा के क्षेत्र में काम करने वाले कुछ विशेषज्ञों से परिचित कराएंगे।

स्रोत: www.habr.com