अब्राहम फ्लेक्सनर: बेकार ज्ञान की उपयोगिता (1939)

क्या यह आश्चर्य की बात नहीं है कि सभ्यता के लिए खतरा पैदा करने वाली अकारण नफरत में डूबी दुनिया में, पुरुष और महिलाएं, बूढ़े और जवान दोनों, खुद को रोजमर्रा की जिंदगी की पुरुषवादी धारा से आंशिक या पूर्ण रूप से अलग करके सौंदर्य की खेती, सौंदर्य के प्रसार के लिए समर्पित हो जाते हैं। ज्ञान, बीमारियों का इलाज, पीड़ा में कमी, जैसे कि एक ही समय में दर्द, कुरूपता और पीड़ा को बढ़ाने वाले कट्टरपंथी नहीं थे? दुनिया हमेशा से एक दुखद और भ्रमित करने वाली जगह रही है, और फिर भी कवियों, कलाकारों और वैज्ञानिकों ने उन कारकों को नजरअंदाज कर दिया है, जिन पर यदि ध्यान दिया जाता, तो वे पंगु हो जाते। व्यावहारिक दृष्टिकोण से, बौद्धिक और आध्यात्मिक जीवन, पहली नज़र में, बेकार गतिविधियाँ हैं, और लोग उनमें संलग्न होते हैं क्योंकि वे अन्यथा की तुलना में इस तरह से अधिक संतुष्टि प्राप्त करते हैं। इस काम में, मुझे इस सवाल में दिलचस्पी है कि किस बिंदु पर इन बेकार खुशियों की खोज अप्रत्याशित रूप से एक निश्चित उद्देश्यपूर्णता का स्रोत बन जाती है जिसके बारे में कभी सपने में भी नहीं सोचा गया था।

हमें बार-बार बताया जाता है कि हमारा युग भौतिक युग है। और इसमें मुख्य बात भौतिक वस्तुओं और सांसारिक अवसरों के वितरण की श्रृंखला का विस्तार है। उन लोगों का आक्रोश जो इन अवसरों और वस्तुओं के उचित वितरण से वंचित होने के लिए दोषी नहीं हैं, बड़ी संख्या में छात्रों को उन विज्ञानों से दूर कर रहा है जिनके साथ उनके पिता ने अध्ययन किया था, समान रूप से महत्वपूर्ण और कम प्रासंगिक सामाजिक विषयों की ओर नहीं, आर्थिक और सरकारी मुद्दे. मेरे मन में इस चलन के खिलाफ कुछ भी नहीं है. जिस दुनिया में हम रहते हैं वह एकमात्र दुनिया है जो हमें संवेदनाओं के रूप में दी गई है। यदि आप इसमें सुधार नहीं करते हैं और इसे निष्पक्ष नहीं बनाते हैं, तो लाखों लोग चुपचाप, दुःख में, कड़वाहट के साथ मरते रहेंगे। मैं खुद कई वर्षों से इस बात की वकालत करता रहा हूं कि हमारे स्कूलों में दुनिया की एक स्पष्ट तस्वीर हो जिसमें उनके विद्यार्थियों और विद्यार्थियों को अपना जीवन बिताना तय है। कभी-कभी मुझे आश्चर्य होता है कि क्या यह धारा बहुत मजबूत हो गई है, और यदि दुनिया को उन बेकार चीजों से छुटकारा मिल जाए जो इसे आध्यात्मिक महत्व देती हैं, तो क्या एक पूर्ण जीवन जीने का पर्याप्त अवसर होगा। दूसरे शब्दों में, क्या मानव आत्मा की बदलती और अप्रत्याशित क्षमताओं को समायोजित करने के लिए उपयोगी की हमारी अवधारणा इतनी संकीर्ण हो गई है।

इस मुद्दे पर दो पक्षों से विचार किया जा सकता है: वैज्ञानिक और मानवतावादी, या आध्यात्मिक। आइए पहले इसे वैज्ञानिक दृष्टि से देखें। मुझे लाभ के विषय पर कई वर्ष पहले जॉर्ज ईस्टमैन के साथ हुई बातचीत याद आ गई। श्री ईस्टमैन, एक बुद्धिमान, विनम्र और दूरदर्शी व्यक्ति, जो संगीत और कलात्मक रुचि के धनी थे, ने मुझे बताया कि उनका इरादा उपयोगी विषयों के शिक्षण को बढ़ावा देने में अपनी विशाल संपत्ति का निवेश करने का है। मैंने उनसे यह पूछने का साहस किया कि वे विश्व के वैज्ञानिक क्षेत्र में सबसे उपयोगी व्यक्ति किसे मानते हैं। उन्होंने तुरंत उत्तर दिया: "मार्कोनी।" और मैंने कहा: "चाहे हमें रेडियो से कितना भी आनंद मिले और चाहे अन्य वायरलेस तकनीकें मानव जीवन को कितना भी समृद्ध करें, वास्तव में मार्कोनी का योगदान नगण्य है।"

मैं उसका आश्चर्यचकित चेहरा कभी नहीं भूलूंगा. उन्होंने मुझसे समझाने को कहा. मैंने उसे कुछ इस तरह उत्तर दिया: “मिस्टर ईस्टमैन, मार्कोनी की उपस्थिति अपरिहार्य थी। वायरलेस तकनीक के क्षेत्र में जो कुछ भी किया गया है उसका वास्तविक पुरस्कार, यदि ऐसे मौलिक पुरस्कार किसी को दिए जा सकते हैं, तो प्रोफेसर क्लर्क मैक्सवेल को जाता है, जिन्होंने 1865 में चुंबकत्व के क्षेत्र में कुछ अस्पष्ट और समझने में कठिन गणनाएँ कीं और बिजली. मैक्सवेल ने 1873 में प्रकाशित अपने वैज्ञानिक कार्य में अपने अमूर्त सूत्र प्रस्तुत किये। ब्रिटिश एसोसिएशन की अगली बैठक में प्रोफेसर जी.डी.एस. ऑक्सफ़ोर्ड के स्मिथ ने घोषणा की कि "कोई भी गणितज्ञ, इन कार्यों को पढ़ने के बाद, यह महसूस करने में असफल नहीं हो सकता कि यह कार्य एक सिद्धांत प्रस्तुत करता है जो शुद्ध गणित के तरीकों और साधनों का पूरक है।" अगले 15 वर्षों में, अन्य वैज्ञानिक खोजों ने मैक्सवेल के सिद्धांत को पूरक बनाया। अंततः, 1887 और 1888 में, वायरलेस सिग्नल ले जाने वाली विद्युत चुम्बकीय तरंगों की पहचान करने और साबित करने की तत्कालीन अभी भी गंभीर वैज्ञानिक समस्या को बर्लिन में हेल्महोल्ट्ज़ प्रयोगशाला के एक कर्मचारी हेनरिक हर्ट्ज़ द्वारा हल किया गया था। न तो मैक्सवेल और न ही हर्ट्ज़ ने अपने काम की उपयोगिता के बारे में सोचा। ऐसा विचार उनके मन में ही नहीं आया। उन्होंने अपने लिए कोई व्यावहारिक लक्ष्य निर्धारित नहीं किया। निस्संदेह, कानूनी अर्थ में आविष्कारक मार्कोनी हैं। लेकिन उसने क्या आविष्कार किया? बस अंतिम तकनीकी विवरण, जो आज एक पुराना प्राप्त करने वाला उपकरण है जिसे कोहेरर कहा जाता है, जिसे लगभग हर जगह पहले ही छोड़ दिया गया है।

हर्ट्ज़ और मैक्सवेल ने भले ही कुछ भी आविष्कार नहीं किया हो, लेकिन यह उनका बेकार सैद्धांतिक काम था, जिस पर एक चतुर इंजीनियर की नजर पड़ी, जिसने संचार और मनोरंजन के नए साधन बनाए, जिससे उन लोगों को प्रसिद्धि हासिल करने और लाखों कमाने की अनुमति मिली जिनकी योग्यता अपेक्षाकृत छोटी थी। उनमें से कौन सा उपयोगी था? मार्कोनी नहीं, बल्कि क्लर्क मैक्सवेल और हेनरिक हर्ट्ज़। वे प्रतिभाशाली थे और लाभ के बारे में नहीं सोचते थे, और मार्कोनी एक चतुर आविष्कारक थे, लेकिन केवल लाभ के बारे में सोचते थे।
हर्ट्ज़ नाम ने मिस्टर ईस्टमैन को रेडियो तरंगों की याद दिला दी, और मैंने सुझाव दिया कि वह रोचेस्टर विश्वविद्यालय के भौतिकविदों से पूछें कि हर्ट्ज़ और मैक्सवेल ने वास्तव में क्या किया था। लेकिन वह एक बात के बारे में आश्वस्त हो सकते हैं: उन्होंने व्यावहारिक अनुप्रयोग के बारे में सोचे बिना अपना काम किया। और विज्ञान के पूरे इतिहास में, वास्तव में अधिकांश महान खोजें, जो अंततः मानवता के लिए बेहद फायदेमंद साबित हुईं, उन लोगों द्वारा की गईं जो उपयोगी होने की इच्छा से नहीं, बल्कि केवल अपनी जिज्ञासा को संतुष्ट करने की इच्छा से प्रेरित थे।
जिज्ञासा? श्री ईस्टमैन से पूछा.

हां, मैंने उत्तर दिया, जिज्ञासा, जिससे कुछ उपयोगी हो भी सकता है और नहीं भी, और जो शायद आधुनिक सोच की उत्कृष्ट विशेषता है। और यह कल प्रकट नहीं हुआ, बल्कि गैलीलियो, बेकन और सर आइजैक न्यूटन के समय में प्रकट हुआ, और बिल्कुल स्वतंत्र रहना चाहिए। शैक्षणिक संस्थानों को जिज्ञासा पैदा करने पर ध्यान देना चाहिए। और जितना कम वे तात्कालिक अनुप्रयोग के विचारों से विचलित होते हैं, उतनी ही अधिक संभावना होती है कि वे न केवल लोगों की भलाई में योगदान देंगे, बल्कि, और उतना ही महत्वपूर्ण, बौद्धिक हित की संतुष्टि के लिए भी, जो, कोई कह सकता है, आधुनिक विश्व में पहले से ही बौद्धिक जीवन की प्रेरक शक्ति बन चुका है।

II

हेनरिक हर्ट्ज़ के बारे में जो कुछ भी कहा गया है, कैसे उन्होंने XNUMXवीं शताब्दी के अंत में हेल्महोल्ट्ज़ प्रयोगशाला के एक कोने में चुपचाप और किसी का ध्यान आकर्षित किए बिना काम किया, यह सब कई सदियों पहले रहने वाले दुनिया भर के वैज्ञानिकों और गणितज्ञों के लिए सच है। बिजली के बिना हमारी दुनिया असहाय है। यदि हम सबसे प्रत्यक्ष और आशाजनक व्यावहारिक अनुप्रयोग वाली खोज के बारे में बात करें तो हम सहमत होंगे कि यह बिजली है। लेकिन वे मौलिक खोजें किसने कीं जिनके कारण अगले सौ वर्षों में बिजली पर आधारित सभी विकास हुए।

उत्तर दिलचस्प होगा. माइकल फैराडे के पिता एक लोहार थे, और माइकल स्वयं एक प्रशिक्षु बुकबाइंडर थे। 1812 में, जब वह पहले से ही 21 वर्ष के थे, उनका एक दोस्त उन्हें रॉयल इंस्टीट्यूशन में ले गया, जहां उन्होंने हम्फ्री डेवी से रसायन विज्ञान पर 4 व्याख्यान सुने। उसने नोट्स सहेजे और उनकी प्रतियां डेवी को भेज दीं। अगले वर्ष वह डेवी की प्रयोगशाला में रासायनिक समस्याओं को सुलझाने में सहायक बन गया। दो साल बाद वह डेवी के साथ मुख्य भूमि की यात्रा पर गया। 1825 में, जब वे 24 वर्ष के थे, तब वे रॉयल इंस्टीट्यूशन की प्रयोगशाला के निदेशक बने, जहाँ उन्होंने अपने जीवन के 54 वर्ष बिताए।

फैराडे की रुचि जल्द ही बिजली और चुंबकत्व की ओर स्थानांतरित हो गई, जिसके लिए उन्होंने अपना शेष जीवन समर्पित कर दिया। पहले इस क्षेत्र में ओर्स्टेड, एम्पीयर और वोलास्टन द्वारा कार्य किया जाता था, जो महत्वपूर्ण था लेकिन समझना कठिन था। फैराडे ने उन कठिनाइयों से निपटा जिन्हें वे अनसुलझी छोड़ गए थे, और 1841 तक वह विद्युत धारा के प्रेरण का अध्ययन करने में सफल हो गए थे। चार साल बाद, उनके करियर का दूसरा और कोई कम शानदार युग शुरू नहीं हुआ, जब उन्होंने ध्रुवीकृत प्रकाश पर चुंबकत्व के प्रभाव की खोज की। उनकी प्रारंभिक खोजों ने अनगिनत व्यावहारिक अनुप्रयोगों को जन्म दिया जहां बिजली ने बोझ को कम किया और आधुनिक मनुष्य के जीवन में संभावनाओं की संख्या में वृद्धि की। इस प्रकार, उनकी बाद की खोजों से बहुत कम व्यावहारिक परिणाम मिले। क्या फैराडे के लिए कुछ बदला है? बिल्कुल कुछ भी नहीं। उन्हें अपने बेजोड़ करियर के किसी भी चरण में उपयोगिता में कोई दिलचस्पी नहीं थी। वह ब्रह्मांड के रहस्यों को सुलझाने में लीन थे: पहले रसायन विज्ञान की दुनिया से और फिर भौतिकी की दुनिया से। उन्होंने उपयोगिता पर कभी सवाल नहीं उठाया। उसका कोई भी संकेत उसकी बेचैन जिज्ञासा को सीमित कर देता। परिणामस्वरूप, उनके काम के परिणामों को व्यावहारिक अनुप्रयोग मिला, लेकिन यह उनके निरंतर प्रयोगों के लिए कभी भी एक मानदंड नहीं था।

शायद आज दुनिया भर में व्याप्त मनोदशा को देखते हुए, इस तथ्य को उजागर करने का समय आ गया है कि युद्ध को तेजी से विनाशकारी और भयावह गतिविधि बनाने में विज्ञान जो भूमिका निभाता है वह वैज्ञानिक गतिविधि का एक अचेतन और अनपेक्षित उप-उत्पाद बन गया है। ब्रिटिश एसोसिएशन फॉर द एडवांसमेंट ऑफ साइंस के अध्यक्ष लॉर्ड रेले ने हाल के एक संबोधन में इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित किया कि यह मानवीय मूर्खता है, न कि वैज्ञानिकों के इरादे, जो इसमें भाग लेने के लिए नियुक्त लोगों के विनाशकारी उपयोग के लिए जिम्मेदार हैं। आधुनिक युद्ध। कार्बन यौगिकों के रसायन विज्ञान के एक निर्दोष अध्ययन, जिसमें अनगिनत अनुप्रयोग पाए गए हैं, से पता चला है कि बेंजीन, ग्लिसरीन, सेलूलोज़ इत्यादि जैसे पदार्थों पर नाइट्रिक एसिड की क्रिया से न केवल एनिलिन डाई का उपयोगी उत्पादन हुआ, बल्कि नाइट्रोग्लिसरीन का निर्माण, जिसका उपयोग अच्छे और बुरे दोनों के लिए किया जा सकता है। थोड़ी देर बाद, अल्फ्रेड नोबेल ने इसी मुद्दे से निपटते हुए दिखाया कि नाइट्रोग्लिसरीन को अन्य पदार्थों के साथ मिलाकर, विशेष रूप से डायनामाइट में सुरक्षित ठोस विस्फोटक का उत्पादन करना संभव है। यह डायनामाइट ही है कि हम खनन उद्योग में, ऐसी रेलवे सुरंगों के निर्माण में अपनी प्रगति का श्रेय देते हैं जो अब आल्प्स और अन्य पर्वत श्रृंखलाओं में प्रवेश करती हैं। लेकिन, निस्संदेह, राजनेताओं और सैनिकों ने डायनामाइट का दुरुपयोग किया। और इसके लिए वैज्ञानिकों को दोषी ठहराना भूकंप और बाढ़ के लिए उन्हें दोषी ठहराने के समान है। जहरीली गैस के बारे में भी यही कहा जा सकता है। लगभग 2000 साल पहले माउंट वेसुवियस के विस्फोट के दौरान प्लिनी की मृत्यु सल्फर डाइऑक्साइड के कारण हो गई थी। और वैज्ञानिकों ने सैन्य उद्देश्यों के लिए क्लोरीन को अलग नहीं किया। यह सब मस्टर्ड गैस के लिए सत्य है। इन पदार्थों का उपयोग अच्छे उद्देश्यों तक ही सीमित हो सकता है, लेकिन जब हवाई जहाज को पूर्ण बनाया गया, तो जिन लोगों के दिलों में जहर भर गया था और दिमाग भ्रष्ट हो गए थे, उन्हें एहसास हुआ कि हवाई जहाज, एक निर्दोष आविष्कार, लंबे, निष्पक्ष और वैज्ञानिक प्रयासों का परिणाम था, जिसे एक निर्दोष आविष्कार में बदला जा सकता है। इतने बड़े पैमाने पर विनाश के लिए एक उपकरण, ओह जिसके बारे में किसी ने सपने में भी नहीं सोचा था, या ऐसा कोई लक्ष्य भी निर्धारित नहीं किया था।
उच्च गणित के क्षेत्र से लगभग अनगिनत समान मामलों का हवाला दिया जा सकता है। उदाहरण के लिए, XNUMXवीं और XNUMXवीं शताब्दी के सबसे अस्पष्ट गणितीय कार्य को "नॉन-यूक्लिडियन ज्योमेट्री" कहा जाता था। इसके निर्माता, गॉस, हालांकि उनके समकालीनों द्वारा एक उत्कृष्ट गणितज्ञ के रूप में पहचाने जाते थे, उन्होंने एक चौथाई सदी तक "गैर-यूक्लिडियन ज्यामिति" पर अपने कार्यों को प्रकाशित करने की हिम्मत नहीं की। वास्तव में, सापेक्षता का सिद्धांत, अपने सभी अनंत व्यावहारिक निहितार्थों के साथ, गौटिंगेन में अपने प्रवास के दौरान गॉस द्वारा किए गए कार्य के बिना पूरी तरह से असंभव होता।

फिर, जिसे आज "समूह सिद्धांत" के रूप में जाना जाता है वह एक अमूर्त और अनुपयुक्त गणितीय सिद्धांत था। इसे जिज्ञासु लोगों द्वारा विकसित किया गया था जिनकी जिज्ञासा और छेड़छाड़ ने उन्हें एक अजीब रास्ते पर ले जाया। लेकिन आज, "समूह सिद्धांत" स्पेक्ट्रोस्कोपी के क्वांटम सिद्धांत का आधार है, जिसका उपयोग हर दिन उन लोगों द्वारा किया जाता है जिन्हें पता नहीं है कि यह कैसे आया।

सभी संभाव्यता सिद्धांत की खोज गणितज्ञों द्वारा की गई थी जिनकी सच्ची रुचि जुए को तर्कसंगत बनाना था। यह व्यावहारिक अनुप्रयोग में काम नहीं आया, लेकिन इस सिद्धांत ने सभी प्रकार के बीमा के लिए मार्ग प्रशस्त किया और XNUMXवीं शताब्दी में भौतिकी के विशाल क्षेत्रों के लिए आधार के रूप में कार्य किया।

मैं विज्ञान पत्रिका के हालिया अंक से उद्धरण दूंगा:

"प्रोफेसर अल्बर्ट आइंस्टीन की प्रतिभा का मूल्य नई ऊंचाइयों पर पहुंच गया जब यह ज्ञात हुआ कि वैज्ञानिक-गणितीय भौतिक विज्ञानी ने 15 साल पहले एक गणितीय उपकरण विकसित किया था जो अब हीलियम की पूर्ण तापमान के करीब तापमान पर न जमने की अद्भुत क्षमता के रहस्यों को जानने में मदद कर रहा है। शून्य। इंटरमॉलिक्युलर इंटरेक्शन पर अमेरिकन केमिकल सोसाइटी के संगोष्ठी से पहले भी, पेरिस विश्वविद्यालय के प्रोफेसर एफ. लंदन, जो अब ड्यूक विश्वविद्यालय में विजिटिंग प्रोफेसर हैं, ने "आदर्श" गैस की अवधारणा बनाने के लिए प्रोफेसर आइंस्टीन को श्रेय दिया था, जो कागजात में दिखाई दी थी 1924 और 1925 में प्रकाशित।

1925 में आइंस्टीन की रिपोर्ट सापेक्षता के सिद्धांत के बारे में नहीं थी, बल्कि उन समस्याओं के बारे में थी जिनका उस समय कोई व्यावहारिक महत्व नहीं था। उन्होंने तापमान पैमाने की निचली सीमा पर एक "आदर्श" गैस के अध:पतन का वर्णन किया। क्योंकि यह ज्ञात था कि सभी गैसें निर्धारित तापमान पर तरल अवस्था में बदल जाती हैं, वैज्ञानिकों ने संभवतः पंद्रह साल पहले आइंस्टीन के काम को नजरअंदाज कर दिया था।

हालाँकि, तरल हीलियम की गतिशीलता में हाल की खोजों ने आइंस्टीन की अवधारणा को नया मूल्य दिया है, जो इस समय हाशिए पर थी। ठंडा होने पर, अधिकांश तरल पदार्थों की चिपचिपाहट बढ़ जाती है, तरलता कम हो जाती है और वे चिपचिपे हो जाते हैं। एक गैर-पेशेवर वातावरण में, चिपचिपाहट का वर्णन "जनवरी में गुड़ से भी अधिक ठंडा" वाक्यांश के साथ किया जाता है, जो वास्तव में सच है।

इस बीच, तरल हीलियम एक चिंताजनक अपवाद है। "डेल्टा बिंदु" के रूप में जाने जाने वाले तापमान पर, जो पूर्ण शून्य से केवल 2,19 डिग्री ऊपर है, तरल हीलियम उच्च तापमान की तुलना में बेहतर बहता है और वास्तव में, यह गैस के समान लगभग बादल जैसा होता है। इसके अजीब व्यवहार का एक और रहस्य इसकी उच्च तापीय चालकता है। डेल्टा बिंदु पर यह कमरे के तापमान पर तांबे से 500 गुना अधिक है। अपनी सभी विसंगतियों के साथ, तरल हीलियम भौतिकविदों और रसायनज्ञों के लिए एक बड़ा रहस्य बना हुआ है।

प्रोफेसर लंदन ने कहा कि तरल हीलियम की गतिशीलता की व्याख्या करने का सबसे अच्छा तरीका 1924-25 में विकसित गणित का उपयोग करके इसे एक आदर्श बोस-आइंस्टीन गैस के रूप में सोचना है, और धातुओं की विद्युत चालकता की अवधारणा को भी ध्यान में रखना है। सरल उपमाओं के माध्यम से, तरल हीलियम की अद्भुत तरलता को केवल आंशिक रूप से समझाया जा सकता है यदि विद्युत चालकता की व्याख्या करते समय तरलता को धातुओं में इलेक्ट्रॉनों के भटकने के समान दर्शाया जाए।

आइए स्थिति को दूसरी तरफ से देखें। चिकित्सा और स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में, जीवाणु विज्ञान ने आधी सदी से अग्रणी भूमिका निभाई है। उसकी कहानी क्या है? 1870 में फ्रेंको-प्रशिया युद्ध के बाद, जर्मन सरकार ने स्ट्रासबर्ग के महान विश्वविद्यालय की स्थापना की। उनके शरीर रचना विज्ञान के पहले प्रोफेसर विल्हेम वॉन वाल्डेयर थे, और बाद में बर्लिन में शरीर रचना विज्ञान के प्रोफेसर थे। अपने संस्मरणों में, उन्होंने उल्लेख किया कि जो छात्र उनके पहले सेमेस्टर के दौरान उनके साथ स्ट्रासबर्ग गए थे, उनमें पॉल एर्लिच नाम का सत्रह साल का एक अगोचर, स्वतंत्र, छोटे कद का युवक था। सामान्य शरीर रचना पाठ्यक्रम में ऊतक का विच्छेदन और सूक्ष्म परीक्षण शामिल होता है। एर्लिच ने विच्छेदन पर लगभग कोई ध्यान नहीं दिया, लेकिन, जैसा कि वाल्डेयर ने अपने संस्मरणों में लिखा है:

“मैंने लगभग तुरंत ही देखा कि एर्लिच लंबे समय तक अपने डेस्क पर काम कर सकता है, पूरी तरह से सूक्ष्म अनुसंधान में डूबा हुआ। इसके अलावा, उसकी मेज धीरे-धीरे सभी प्रकार के रंगीन धब्बों से ढक गई है। एक दिन जब मैंने उसे काम पर देखा, तो मैं उसके पास गया और पूछा कि वह फूलों की इस रंगीन श्रृंखला के साथ क्या कर रहा है। इसके बाद प्रथम सेमेस्टर के इस युवा छात्र ने, जो संभवतः नियमित शरीर रचना पाठ्यक्रम ले रहा था, मेरी ओर देखा और विनम्रता से उत्तर दिया: "मैं चाहता हूं।" इस वाक्यांश का अनुवाद "मैं कोशिश कर रहा हूं" या "मैं बस बेवकूफ बना रहा हूं" के रूप में किया जा सकता है। मैंने उससे कहा, "बहुत अच्छा, मूर्ख बनाते रहो।" मैंने जल्द ही देखा कि, अपनी ओर से बिना किसी निर्देश के, मुझे एर्लिच में असाधारण गुणवत्ता वाला एक छात्र मिल गया था।"

वाल्डेयर ने उसे अकेला छोड़ देना ही बुद्धिमानी थी। एर्लिच ने अलग-अलग सफलता की डिग्री के साथ चिकित्सा कार्यक्रम के माध्यम से अपना काम किया और अंततः स्नातक की उपाधि प्राप्त की, क्योंकि उनके प्रोफेसरों को यह स्पष्ट था कि उनका चिकित्सा का अभ्यास करने का कोई इरादा नहीं था। इसके बाद वे व्रोकला गए, जहां उन्होंने जॉन्स हॉपकिन्स मेडिकल स्कूल के संस्थापक और निर्माता, हमारे डॉ. वेल्च के शिक्षक, प्रोफेसर कोनहेम के लिए काम किया। मुझे नहीं लगता कि उपयोगिता का विचार एर्लिच के मन में कभी आया होगा। उसकी रुचि थी. वह जिज्ञासु था; और मूर्ख बनाना जारी रखा। बेशक, उनकी यह मूर्खता एक गहरी प्रवृत्ति द्वारा नियंत्रित थी, लेकिन यह विशेष रूप से वैज्ञानिक थी, उपयोगितावादी प्रेरणा नहीं। इससे क्या हुआ? कोच और उनके सहायकों ने एक नए विज्ञान - जीवाणुविज्ञान की स्थापना की। अब एर्लिच के प्रयोग उनके साथी छात्र वेइगर्ट द्वारा किये गये। उन्होंने बैक्टीरिया पर दाग लगाया, जिससे उन्हें अलग करने में मदद मिली। एर्लिच ने स्वयं रक्त के धब्बों को रंगों से बहुरंगी रंगने की एक विधि विकसित की, जिस पर लाल और सफेद रक्त कोशिकाओं की आकृति विज्ञान का हमारा आधुनिक ज्ञान आधारित है। और हर दिन, दुनिया भर के हजारों अस्पताल रक्त परीक्षण में एर्लिच तकनीक का उपयोग करते हैं। इस प्रकार, स्ट्रासबर्ग में वाल्डेयर के शव परीक्षण कक्ष में लक्ष्यहीन मूर्खता दैनिक चिकित्सा पद्धति का एक प्रमुख तत्व बन गई।

मैं उद्योग से यादृच्छिक रूप से लिया गया एक उदाहरण दूंगा, क्योंकि... उनमें से दर्जनों हैं. कार्नेगी इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी (पिट्सबर्ग) के प्रोफेसर बर्ले निम्नलिखित लिखते हैं:
सिंथेटिक कपड़ों के आधुनिक उत्पादन के संस्थापक फ्रांसीसी काउंट डी शारदोन्नय हैं। वह समाधान का उपयोग करने के लिए जाना जाता है

तृतीय

मैं यह नहीं कह रहा हूं कि प्रयोगशालाओं में होने वाली हर चीज को अंततः अप्रत्याशित व्यावहारिक अनुप्रयोग मिलेगा, या व्यावहारिक अनुप्रयोग ही सभी गतिविधियों का वास्तविक औचित्य है। मैं "एप्लिकेशन" शब्द को खत्म करने और मानवीय आत्मा को मुक्त करने की वकालत कर रहा हूं। निःसंदेह, इस तरह हम हानिरहित सनकी लोगों को भी मुक्त कर देंगे। निःसंदेह, हम इस तरह कुछ पैसे बर्बाद करेंगे। लेकिन जो अधिक महत्वपूर्ण है वह यह है कि हम मानव मन को उसके बंधनों से मुक्त करेंगे, और उसे उन साहसिक कार्यों की ओर मुक्त करेंगे, जो एक ओर हेल, रदरफोर्ड, आइंस्टीन और उनके सहयोगियों को लाखों-करोड़ों किलोमीटर दूर सबसे दूर तक ले गए। अंतरिक्ष के कोने, और दूसरी ओर, उन्होंने परमाणु के अंदर फंसी असीमित ऊर्जा को मुक्त कर दिया। रदरफोर्ड, बोह्र, मिलिकन और अन्य वैज्ञानिकों ने परमाणु की संरचना को समझने की कोशिश में जिज्ञासावश जो किया, उससे उन शक्तियों का पता चला जो मानव जीवन को बदल सकती हैं। लेकिन आपको यह समझने की आवश्यकता है कि रदरफोर्ड, आइंस्टीन, मिलिकन, बोह्र या उनके किसी भी सहकर्मी के लिए ऐसा अंतिम और अप्रत्याशित परिणाम उनकी गतिविधियों का औचित्य नहीं है। लेकिन आइए उन्हें अकेला छोड़ दें। शायद कोई भी शैक्षिक नेता वह दिशा निर्धारित करने में सक्षम नहीं है जिसके अंतर्गत कुछ लोगों को काम करना चाहिए। नुकसान, और मैं इसे फिर से स्वीकार करता हूं, बहुत बड़ा लगता है, लेकिन वास्तव में सब कुछ ऐसा नहीं है। बैक्टीरियोलॉजी के विकास में सभी कुल लागत पाश्चर, कोच, एर्लिच, थियोबाल्ड स्मिथ और अन्य की खोजों से प्राप्त लाभों की तुलना में कुछ भी नहीं हैं। ऐसा नहीं होता अगर संभावित प्रयोग का विचार उनके दिमाग पर हावी हो जाता। इन महान गुरुओं, अर्थात् वैज्ञानिकों और जीवाणुविज्ञानियों ने, प्रयोगशालाओं में एक ऐसा माहौल बनाया जिसमें वे बस अपनी प्राकृतिक जिज्ञासा का पालन करते थे। मैं इंजीनियरिंग स्कूलों या लॉ स्कूलों जैसे संस्थानों की आलोचना नहीं कर रहा हूं, जहां उपयोगिता अनिवार्य रूप से हावी है। अक्सर स्थिति बदलती है, और उद्योग या प्रयोगशालाओं में आने वाली व्यावहारिक कठिनाइयाँ सैद्धांतिक अनुसंधान के उद्भव को प्रेरित करती हैं जो समस्या का समाधान कर भी सकती है और नहीं भी कर सकती है, लेकिन जो समस्या को देखने के नए तरीके सुझा सकती है। ये विचार उस समय बेकार हो सकते हैं, लेकिन भविष्य की उपलब्धियों की शुरुआत के साथ, व्यावहारिक और सैद्धांतिक दोनों अर्थों में।

"बेकार" या सैद्धांतिक ज्ञान के तेजी से संचय के साथ, एक ऐसी स्थिति उत्पन्न हुई जिसमें वैज्ञानिक दृष्टिकोण के साथ व्यावहारिक समस्याओं को हल करना शुरू करना संभव हो गया। न केवल आविष्कारक, बल्कि "सच्चे" वैज्ञानिक भी इसमें शामिल हैं। मैंने उस आविष्कारक मार्कोनी का उल्लेख किया, जो मानव जाति का हितैषी होते हुए भी वास्तव में केवल "दूसरों के दिमाग का उपयोग करता था।" एडिसन भी इसी श्रेणी में हैं। लेकिन पाश्चर अलग थे। वह एक महान वैज्ञानिक थे, लेकिन वे फ्रांसीसी अंगूरों की स्थिति या शराब बनाने की समस्याओं जैसी व्यावहारिक समस्याओं को हल करने से नहीं कतराते थे। पाश्चर ने न केवल तत्काल कठिनाइयों का सामना किया, बल्कि व्यावहारिक समस्याओं से कुछ आशाजनक सैद्धांतिक निष्कर्ष भी निकाले, जो उस समय "बेकार" थे, लेकिन संभवतः भविष्य में कुछ अप्रत्याशित तरीके से "उपयोगी" थे। एर्लिच, मूल रूप से एक विचारक, ने ऊर्जावान रूप से सिफलिस की समस्या को उठाया और दुर्लभ जिद के साथ इस पर काम किया जब तक कि उन्हें तत्काल व्यावहारिक उपयोग (दवा "साल्वर्सन") का समाधान नहीं मिल गया। मधुमेह से लड़ने के लिए बैंटिंग की इंसुलिन की खोज, और घातक रक्ताल्पता के इलाज के लिए मिनोट और व्हिपल द्वारा लीवर अर्क की खोज, एक ही वर्ग के हैं: दोनों वैज्ञानिकों द्वारा बनाए गए थे जिन्होंने महसूस किया कि मनुष्यों द्वारा कितना "बेकार" ज्ञान जमा किया गया था, इसके प्रति उदासीन व्यावहारिक निहितार्थ, और अब वैज्ञानिक भाषा में व्यावहारिकता के प्रश्न पूछने का सही समय है।

इस प्रकार, यह स्पष्ट हो जाता है कि जब वैज्ञानिक खोजों का श्रेय पूरी तरह से एक ही व्यक्ति को दिया जाता है तो सावधान रहना चाहिए। लगभग हर खोज से पहले एक लंबी और जटिल कहानी होती है। किसी को यहाँ कुछ मिला, और किसी को वहाँ कुछ मिला। तीसरे चरण में, सफलता आगे निकल गई, और इसी तरह, जब तक कि किसी की प्रतिभा सब कुछ एक साथ नहीं रख देती और अपना निर्णायक योगदान नहीं देती। विज्ञान, मिसिसिपी नदी की तरह, किसी दूर के जंगल में छोटी धाराओं से उत्पन्न होता है। धीरे-धीरे अन्य धाराएँ इसका आयतन बढ़ाती जाती हैं। इस प्रकार, अनगिनत स्रोतों से, बांधों को तोड़ते हुए, एक शोर नदी का निर्माण होता है।

मैं इस मुद्दे को व्यापक रूप से कवर नहीं कर सकता, लेकिन मैं संक्षेप में यह कह सकता हूं: सौ या दो सौ वर्षों के दौरान, प्रासंगिक प्रकार की गतिविधि में व्यावसायिक स्कूलों का योगदान संभवतः लोगों को प्रशिक्षित करने में इतना अधिक नहीं होगा, जो शायद कल , प्रैक्टिसिंग इंजीनियर, वकील या डॉक्टर बन जाएंगे, इस हद तक कि विशुद्ध रूप से व्यावहारिक लक्ष्यों की खोज में भी, स्पष्ट रूप से बेकार काम की एक बड़ी मात्रा का प्रदर्शन किया जाएगा। इस बेकार गतिविधि से ऐसी खोजें सामने आती हैं जो मानव मन और आत्मा के लिए उन उपयोगी लक्ष्यों की प्राप्ति की तुलना में अतुलनीय रूप से अधिक महत्वपूर्ण साबित हो सकती हैं जिनके लिए स्कूल बनाए गए थे।

जिन कारकों का मैंने हवाला दिया है, यदि जोर देना आवश्यक है, तो वे आध्यात्मिक और बौद्धिक स्वतंत्रता के व्यापक महत्व पर प्रकाश डालते हैं। मैंने प्रयोगात्मक विज्ञान और गणित का उल्लेख किया, लेकिन मेरे शब्द संगीत, कला और स्वतंत्र मानव आत्मा की अन्य अभिव्यक्तियों पर भी लागू होते हैं। यह आवश्यक कारण है कि इससे शुद्धि एवं उत्थान के लिए प्रयासरत आत्मा को संतुष्टि मिलती है। इस तरह से औचित्य साबित करके, उपयोगिता के स्पष्ट या अंतर्निहित संदर्भ के बिना, हम कॉलेजों, विश्वविद्यालयों और अनुसंधान संस्थानों के अस्तित्व के कारणों की पहचान करते हैं। जो संस्थान मानव आत्माओं की अगली पीढ़ियों को मुक्त कराते हैं, उन्हें अस्तित्व में रहने का पूरा अधिकार है, भले ही यह या वह स्नातक मानव ज्ञान में तथाकथित उपयोगी योगदान देता हो या नहीं। एक कविता, एक सिम्फनी, एक पेंटिंग, एक गणितीय सत्य, एक नया वैज्ञानिक तथ्य - यह सब पहले से ही अपने भीतर वह आवश्यक औचित्य रखता है जिसकी विश्वविद्यालयों, कॉलेजों और अनुसंधान संस्थानों को आवश्यकता होती है।

इस समय चर्चा का विषय विशेष रूप से तीव्र है। कुछ क्षेत्रों में (विशेषकर जर्मनी और इटली में) वे अब मानवीय आत्मा की स्वतंत्रता को सीमित करने का प्रयास कर रहे हैं। विश्वविद्यालय उन लोगों के हाथों में उपकरण बन गए हैं जो कुछ राजनीतिक, आर्थिक या नस्लीय विश्वास रखते हैं। समय-समय पर, इस दुनिया के बचे हुए कुछ लोकतंत्रों में से एक में कुछ लापरवाह व्यक्ति पूर्ण शैक्षणिक स्वतंत्रता के मौलिक महत्व पर भी सवाल उठाएंगे। मानवता का सच्चा दुश्मन निडर और गैर-जिम्मेदार विचारक, सही या गलत, नहीं है। सच्चा दुश्मन वह आदमी है जो मानवीय आत्मा को सील करने की कोशिश करता है ताकि वह अपने पंख फैलाने की हिम्मत न कर सके, जैसा कि एक बार इटली और जर्मनी के साथ-साथ ग्रेट ब्रिटेन और संयुक्त राज्य अमेरिका में हुआ था।

और यह विचार नया नहीं है. जब नेपोलियन ने जर्मनी पर विजय प्राप्त की तो वह वह थी जिसने वॉन हम्बोल्ट को बर्लिन विश्वविद्यालय स्थापित करने के लिए प्रोत्साहित किया। वह वह थीं जिन्होंने राष्ट्रपति गिलमैन को जॉन्स हॉपकिन्स विश्वविद्यालय खोलने के लिए प्रेरित किया, जिसके बाद इस देश के प्रत्येक विश्वविद्यालय ने, अधिक या कम हद तक, खुद को फिर से बनाने की कोशिश की। यह वह विचार है कि प्रत्येक व्यक्ति जो अपनी अमर आत्मा को महत्व देता है, चाहे कुछ भी हो, उसके प्रति वफादार रहेगा। हालाँकि, आध्यात्मिक स्वतंत्रता के कारण प्रामाणिकता से कहीं आगे तक जाते हैं, चाहे वह विज्ञान का क्षेत्र हो या मानवतावाद का, क्योंकि... इसका तात्पर्य मानवीय भिन्नताओं की पूरी श्रृंखला के प्रति सहिष्णुता से है। पूरे मानव इतिहास में नस्ल- या धर्म-आधारित पसंद-नापसंद से मूर्खतापूर्ण या हास्यास्पद क्या हो सकता है? क्या लोग सिम्फनी, पेंटिंग और गहरी वैज्ञानिक सच्चाइयां चाहते हैं, या वे ईसाई सिम्फनी, पेंटिंग और विज्ञान, या यहूदी, या मुस्लिम चाहते हैं? या शायद मिस्र, जापानी, चीनी, अमेरिकी, जर्मन, रूसी, साम्यवादी या मानव आत्मा की अनंत संपदा की रूढ़िवादी अभिव्यक्तियाँ?

IV

मेरा मानना ​​है कि सभी विदेशी चीजों के प्रति असहिष्णुता के सबसे नाटकीय और तात्कालिक परिणामों में से एक इंस्टीट्यूट फॉर एडवांस्ड स्टडी का तेजी से विकास है, जिसकी स्थापना 1930 में प्रिंसटन, न्यू जर्सी में लुई बामबर्गर और उनकी बहन फेलिक्स फुलड ने की थी। यह प्रिंसटन में आंशिक रूप से राज्य के प्रति संस्थापकों की प्रतिबद्धता के कारण स्थित था, लेकिन, जहां तक ​​मैं अनुमान लगा सकता हूं, इसलिए भी क्योंकि शहर में एक छोटा लेकिन अच्छा स्नातक विभाग था जिसके साथ निकटतम सहयोग संभव था। संस्थान पर प्रिंसटन विश्वविद्यालय का कर्ज है जिसकी कभी भी पूरी तरह से सराहना नहीं की जाएगी। संस्थान, जब इसके कर्मचारियों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा पहले ही भर्ती किया जा चुका था, ने 1933 में काम करना शुरू कर दिया। प्रसिद्ध अमेरिकी वैज्ञानिकों ने इसके संकायों पर काम किया: गणितज्ञ वेब्लेन, अलेक्जेंडर और मोर्स; मानवतावादी मेरिट, लेवी और मिस गोल्डमैन; पत्रकार और अर्थशास्त्री स्टीवर्ट, राइफ़लर, वॉरेन, अर्ले और मित्रानी। यहां हमें समान रूप से महत्वपूर्ण वैज्ञानिकों को भी जोड़ना चाहिए जो प्रिंसटन शहर के विश्वविद्यालय, पुस्तकालय और प्रयोगशालाओं में पहले ही बन चुके हैं। लेकिन इंस्टीट्यूट फॉर एडवांस्ड स्टडी गणितज्ञ आइंस्टीन, वेइल और वॉन न्यूमैन के लिए हिटलर का कर्जदार है; मानविकी के प्रतिनिधियों हर्ज़फेल्ड और पैनोफ़्स्की के लिए, और कई युवाओं के लिए, जो पिछले छह वर्षों के दौरान, इस प्रतिष्ठित समूह से प्रभावित हुए हैं, और पहले से ही देश के हर कोने में अमेरिकी शिक्षा की स्थिति को मजबूत कर रहे हैं।

संगठनात्मक दृष्टिकोण से, संस्थान सबसे सरल और सबसे कम औपचारिक संस्थान है जिसकी कोई कल्पना भी नहीं कर सकता है। इसमें तीन संकाय शामिल हैं: गणित, मानविकी, अर्थशास्त्र और राजनीति विज्ञान। उनमें से प्रत्येक में प्रोफेसरों का एक स्थायी समूह और कर्मचारियों का वार्षिक रूप से बदलने वाला समूह शामिल था। प्रत्येक संकाय अपने मामलों को वैसे ही संचालित करता है जैसे वह उचित समझता है। समूह के भीतर, प्रत्येक व्यक्ति स्वयं निर्णय लेता है कि उसे अपना समय कैसे प्रबंधित करना है और अपनी ऊर्जा कैसे वितरित करनी है। 22 देशों और 39 विश्वविद्यालयों से आए कर्मचारियों को योग्य उम्मीदवार समझे जाने पर कई समूहों में संयुक्त राज्य अमेरिका में स्वीकार किया गया। उन्हें प्रोफेसरों के समान ही स्वतंत्रता दी गई। वे सहमति से किसी न किसी प्रोफेसर के साथ काम कर सकते थे; उन्हें अकेले काम करने की अनुमति थी, समय-समय पर किसी ऐसे व्यक्ति से परामर्श करना जो उपयोगी हो सकता था।

कोई दिनचर्या नहीं, प्रोफेसरों, संस्थान के सदस्यों या आगंतुकों के बीच कोई विभाजन नहीं। प्रिंसटन विश्वविद्यालय के छात्र और प्रोफेसर और इंस्टीट्यूट फॉर एडवांस्ड स्टडी के सदस्य और प्रोफेसर इतनी आसानी से घुलमिल गए कि वे वस्तुतः अप्रभेद्य थे। सीखना स्वयं ही विकसित हुआ। व्यक्ति और समाज के लिए परिणाम हित के दायरे में नहीं थे। कोई बैठक नहीं, कोई समिति नहीं. इस प्रकार, विचारों वाले लोगों ने ऐसे वातावरण का आनंद लिया जो चिंतन और आदान-प्रदान को प्रोत्साहित करता था। एक गणितज्ञ बिना किसी विकर्षण के गणित कर सकता है। यही बात मानविकी के प्रतिनिधि, एक अर्थशास्त्री और एक राजनीतिक वैज्ञानिक के लिए भी सच है। प्रशासनिक विभाग का आकार और महत्व का स्तर न्यूनतम कर दिया गया। बिना विचारों वाले, बिना उन पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता वाले लोग इस संस्थान में असहज महसूस करेंगे।
शायद मैं निम्नलिखित उद्धरणों के साथ संक्षेप में समझा सकता हूँ। प्रिंसटन में काम करने के लिए हार्वर्ड के प्रोफेसर को आकर्षित करने के लिए, एक वेतन आवंटित किया गया था, और उन्होंने लिखा था: "मेरे कर्तव्य क्या हैं?" मैंने उत्तर दिया, "कोई ज़िम्मेदारी नहीं, बस अवसर।"
एक प्रतिभाशाली युवा गणितज्ञ, प्रिंसटन विश्वविद्यालय में एक वर्ष बिताने के बाद, मुझे अलविदा कहने आये। जब वह जाने को हुआ तो उसने कहा:
"आपको यह जानने में रुचि हो सकती है कि यह वर्ष मेरे लिए क्या मायने रखता है।"
"हाँ," मैंने उत्तर दिया।
"गणित," उन्होंने जारी रखा। - तेजी से विकसित होता है; बहुत सारा साहित्य है. मुझे डॉक्टरेट की उपाधि से सम्मानित हुए 10 साल हो गए हैं। कुछ समय तक मैं अपने शोध के विषय पर कायम रहा, लेकिन हाल ही में ऐसा करना अधिक कठिन हो गया है, और अनिश्चितता की भावना प्रकट हुई है। अब, यहाँ एक वर्ष बिताने के बाद, मेरी आँखें खुली हैं। उजाला होने लगा और साँस लेना आसान हो गया। मैं दो लेखों के बारे में सोच रहा हूं जिन्हें मैं जल्द ही प्रकाशित करना चाहता हूं।
- यह कब तक चलेगा? - मैंने पूछ लिया।
- पाँच साल, शायद दस।
- तो क्या?
- मैं यहां वापस आऊंगा।
और तीसरा उदाहरण हाल ही का है. एक बड़े पश्चिमी विश्वविद्यालय के एक प्रोफेसर पिछले साल दिसंबर के अंत में प्रिंसटन आए थे। उन्होंने प्रोफेसर मोरे (प्रिंसटन विश्वविद्यालय के) के साथ काम फिर से शुरू करने की योजना बनाई। लेकिन उन्होंने सुझाव दिया कि वह पैनोफ़्स्की और स्वज़ेन्स्की (उन्नत अध्ययन संस्थान से) से संपर्क करें। और अब वह इन तीनों के साथ काम करते हैं.
उन्होंने कहा, ''मुझे रुकना चाहिए।'' - अगले अक्टूबर तक.
"आप गर्मियों में यहाँ गर्म होंगे," मैंने कहा।
"मैं बहुत व्यस्त रहूँगा और देखभाल करने में बहुत खुश रहूँगा।"
इस प्रकार, स्वतंत्रता ठहराव की ओर नहीं ले जाती है, बल्कि यह अत्यधिक काम के खतरे से भरी होती है। हाल ही में संस्थान के एक अंग्रेज़ सदस्य की पत्नी ने पूछा: "क्या सचमुच हर कोई सुबह दो बजे तक काम करता है?"

अब तक संस्थान के पास अपना भवन नहीं था. गणितज्ञ वर्तमान में प्रिंसटन गणित विभाग में फाइन हॉल का दौरा कर रहे हैं; मानविकी के कुछ प्रतिनिधि - मैककॉर्मिक हॉल में; अन्य लोग शहर के विभिन्न हिस्सों में काम करते हैं। अर्थशास्त्री अब प्रिंसटन होटल के एक कमरे में रहते हैं। मेरा कार्यालय नासाउ स्ट्रीट पर एक कार्यालय भवन में दुकानदारों, दंत चिकित्सकों, वकीलों, काइरोप्रैक्टिक अधिवक्ताओं और स्थानीय सरकार और सामुदायिक अनुसंधान करने वाले प्रिंसटन विश्वविद्यालय के शोधकर्ताओं के बीच स्थित है। ईंटों और बीमों से कोई फर्क नहीं पड़ता, जैसा कि राष्ट्रपति गिलमैन ने लगभग 60 साल पहले बाल्टीमोर में साबित किया था। हालाँकि, हम एक-दूसरे के साथ संवाद करने से चूक जाते हैं। लेकिन यह कमी तब दूर हो जाएगी जब हमारे लिए फुल्ड हॉल नामक एक अलग इमारत बनाई जाएगी, जो संस्थान के संस्थापक पहले ही कर चुके हैं। लेकिन औपचारिकताएं यहीं ख़त्म होनी चाहिए. संस्थान को एक छोटा संस्थान ही रहना चाहिए, और यह राय होगी कि संस्थान के कर्मचारी खाली समय चाहते हैं, संरक्षित महसूस करते हैं और संगठनात्मक मुद्दों और दिनचर्या से मुक्त महसूस करते हैं, और अंत में, प्रिंसटन के वैज्ञानिकों के साथ अनौपचारिक संचार के लिए स्थितियां होनी चाहिए विश्वविद्यालय और अन्य लोग, जिन्हें समय-समय पर दूर-दराज के क्षेत्रों से प्रिंसटन की ओर आकर्षित किया जा सकता है। इन लोगों में कोपेनहेगन के नील्स बोह्र, बर्लिन के वॉन लाउ, रोम के लेवी-सिविटा, स्ट्रासबर्ग के आंद्रे वेइल, कैम्ब्रिज के डिराक और एच. एच. हार्डी, ज्यूरिख के पाउली, ल्यूवेन के लेमैत्रे, ऑक्सफोर्ड के वेड-गेरी और अमेरिकी भी शामिल थे। हार्वर्ड, येल, कोलंबिया, कॉर्नेल, शिकागो, कैलिफ़ोर्निया, जॉन्स हॉपकिन्स विश्वविद्यालय और प्रकाश और ज्ञान के अन्य केंद्र।

हम खुद से कोई वादा नहीं करते हैं, लेकिन हम यह आशा रखते हैं कि बेकार ज्ञान की निर्बाध खोज भविष्य और अतीत दोनों को प्रभावित करेगी। हालाँकि, हम संस्था के बचाव में इस तर्क का उपयोग नहीं करते हैं। यह वैज्ञानिकों के लिए स्वर्ग बन गया है, जिन्होंने कवियों और संगीतकारों की तरह, अपनी इच्छानुसार सब कुछ करने का अधिकार हासिल कर लिया है, और अगर उन्हें ऐसा करने की अनुमति दी जाए तो वे और अधिक हासिल करते हैं।

अनुबाद: शेकोतोवा याना

स्रोत: www.habr.com