शैक्षिक सॉफ्टवेयर का इतिहास: छात्रों के लिए पहला पर्सनल कंप्यूटर, शैक्षिक खेल और सॉफ्टवेयर

पिछली बार हमने बताया, कैसे सीखने की प्रक्रिया को स्वचालित करने के प्रयासों के कारण 60 के दशक में प्लेटो प्रणाली का उदय हुआ, जो उस समय बहुत उन्नत थी। उनके लिए विभिन्न विषयों में कई प्रशिक्षण पाठ्यक्रम विकसित किए गए हैं। हालाँकि, PLATO में एक खामी थी - केवल विशेष टर्मिनल वाले विश्वविद्यालय के छात्रों को ही प्रशिक्षण सामग्री तक पहुँच प्राप्त थी।

पर्सनल कंप्यूटर के आगमन के साथ स्थिति बदल गई। इस प्रकार, शैक्षिक सॉफ्टवेयर सभी विश्वविद्यालयों, स्कूलों और घरों में आ गया है। हम कट के तहत कहानी जारी रखते हैं।

देखें: मैथ्यू पियर्स / सीसी द्वारा

कंप्यूटर क्रांति

वह उपकरण जो पर्सनल कंप्यूटर क्रांति का कारण बना अल्टेयर 8800 इंटेल 8080 माइक्रोप्रोसेसर पर आधारित। इस कंप्यूटर के लिए डिज़ाइन की गई बस बाद के कंप्यूटरों के लिए वास्तविक मानक बन गई। अल्टेयर को एमआईटीएस के लिए 1975 में इंजीनियर हेनरी एडवर्ड रॉबर्ट्स द्वारा विकसित किया गया था। कई कमियों के बावजूद - मशीन में न तो कीबोर्ड था और न ही डिस्प्ले - कंपनी ने पहले महीने में कई हजार डिवाइस बेचे। अल्टेयर 8800 की सफलता ने अन्य पीसी के लिए मार्ग प्रशस्त किया।

1977 में, कमोडोर ने अपने कमोडोर पीईटी 2001 के साथ बाजार में प्रवेश किया। 11 किलोग्राम वजनी शीट मेटल केस में इस कंप्यूटर में पहले से ही 40x25 वर्णों के रिज़ॉल्यूशन वाला एक मॉनिटर और एक इनपुट डिवाइस था। उसी वर्ष, Apple कंप्यूटर ने अपना Apple II पेश किया। इसमें एक रंगीन डिस्प्ले, एक अंतर्निहित बेसिक भाषा दुभाषिया था, और यह ध्वनि को पुन: उत्पन्न कर सकता था। Apple II आम उपयोगकर्ताओं के लिए पीसी बन गया, इसलिए न केवल विश्वविद्यालयों में तकनीक-प्रेमी विशेषज्ञ, बल्कि स्कूलों में शिक्षकों ने भी इसके साथ काम किया। इससे किफायती शैक्षिक सॉफ्टवेयर के विकास को बढ़ावा मिला है।

किसी समय, संयुक्त राज्य अमेरिका की एक शिक्षिका, एन मैककॉर्मिक, चिंतित हो गईं कि कुछ किशोर बेहद अनिश्चित और धीमी गति से पढ़ते हैं। इसलिए, उन्होंने बच्चों को पढ़ाने के लिए एक नई पद्धति विकसित करने का निर्णय लिया। 1979 में, मैककॉर्मिक ने अनुदान जीता और Apple एजुकेशन फाउंडेशन से Apple II प्राप्त किया। स्टैनफोर्ड के मनोविज्ञान डॉक्टर टेरी पर्ल और अटारी प्रोग्रामर जोसेफ वॉरेन के साथ मिलकर उन्होंने कंपनी की स्थापना की लर्निंग कंपनी. दोनों ने मिलकर स्कूली बच्चों के लिए शैक्षिक सॉफ्टवेयर विकसित करना शुरू किया।

1984 तक, द लर्निंग कंपनी ने बच्चों के लिए पंद्रह शैक्षिक खेल प्रकाशित किए थे। उदाहरण के लिए, रॉकीज़ बूट्स, जिसमें स्कूली बच्चे विभिन्न तर्क समस्याओं को हल करते थे। इसने सॉफ्टवेयर पब्लिशर्स ट्रेड एसोसिएशन रैंकिंग में पहला स्थान हासिल किया। रीडर रैबिट भी था, जो पढ़ना-लिखना सिखाता था। दस वर्षों में इसकी 14 मिलियन प्रतियां बिकीं।

1995 तक, कंपनी का राजस्व 53,2 मिलियन डॉलर तक पहुंच गया। चिल्ड्रेन्स टेक्नोलॉजी रिव्यू के संपादक वॉरेन बकलिटनर यहां तक ​​कि बुलाया भी गया लर्निंग कंपनी "द होली ग्रेल ऑफ़ लर्निंग।" उनके अनुसार, यह ऐनी मैककॉर्मिक की टीम का काम था जिसने शिक्षकों को यह समझने में मदद की कि कंप्यूटर कितना शक्तिशाली शैक्षिक उपकरण हो सकता है।

ऐसा और किसने किया?

80 के दशक की पहली छमाही में, द लर्निंग कंपनी शैक्षिक सॉफ्टवेयर की एकमात्र डेवलपर नहीं थी। शैक्षिक खेल बाहर निकालना इष्टतम संसाधन, डेस्टार लर्निंग कॉर्पोरेशन, सिएरा ऑन-लाइन और अन्य छोटी कंपनियाँ। लेकिन द लर्निंग कंपनी की सफलता केवल ब्रोडरबंड द्वारा दोहराई गई - इसकी स्थापना भाइयों डौग और गैरी कार्लस्टन ने की थी।

एक समय में कंपनी ने गेम विकसित किए थे, शायद उनका सबसे प्रसिद्ध प्रोजेक्ट प्रिंस ऑफ पर्शिया है। लेकिन भाइयों ने जल्द ही अपना ध्यान शैक्षिक उत्पादों की ओर लगाया। उनके पोर्टफोलियो में बुनियादी गणित पढ़ाने के लिए जेम्स डिस्कवर्स मैथ एंड मैथ वर्कशॉप, पढ़ना और व्याकरण सिखाने के लिए अमेजिंग राइटिंग मशीन और बच्चों के लिए मनोरंजक कहानियों के रूप में जापानी इतिहास पर एक कोर्स मिइको: ए स्टोरी ऑफ जापानी कल्चर शामिल है।

शिक्षकों ने अनुप्रयोगों के विकास में भाग लिया, और उन्होंने इस सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके पाठ योजनाएँ भी बनाईं। कंपनी कंप्यूटर शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए नियमित रूप से स्कूलों में सेमिनार आयोजित करती थी, उपयोगकर्ताओं के लिए पेपर मैनुअल प्रकाशित करती थी और शैक्षणिक संस्थानों के लिए रियायती कार्यक्रम आयोजित करती थी। उदाहरण के लिए, मीको: ए स्टोरी ऑफ़ जापानी कल्चर की नियमित कीमत $179,95 पर, स्कूल संस्करण की कीमत लगभग आधी $89,95 है।

1991 तक, ब्रोडरबंड ने अमेरिकी शैक्षिक सॉफ्टवेयर बाजार के एक चौथाई हिस्से पर कब्जा कर लिया। कंपनी की सफलता ने द लर्निंग कंपनी का ध्यान आकर्षित किया, जिसने अपने प्रतिस्पर्धी को $420 मिलियन में खरीद लिया।

छात्रों के लिए सॉफ्टवेयर

विश्वविद्यालयी शिक्षा कंप्यूटर क्रांति से अछूती नहीं रही है। 1982 में, MIT ने इंजीनियरिंग छात्रों द्वारा कक्षा में उपयोग के लिए कई दर्जन पीसी खरीदे। एक साल बाद, आईबीएम के समर्थन से विश्वविद्यालय के आधार पर, उन्होंने लॉन्च किया परियोजना "एथेना". निगम ने विश्वविद्यालय को शैक्षिक सॉफ्टवेयर विकसित करने के लिए कुल कई मिलियन डॉलर के कंप्यूटर और उसके प्रोग्रामर प्रदान किए। सभी बड़ी कंपनियों के छात्रों को नई तकनीकों तक पहुंच प्राप्त हुई और परिसर में एक कंप्यूटर नेटवर्क लॉन्च किया गया।

80 के दशक के उत्तरार्ध में, UNIX पर आधारित एक शैक्षिक बुनियादी ढांचा MIT में दिखाई दिया, और विश्वविद्यालय के विशेषज्ञों ने अन्य विश्वविद्यालयों के लिए कार्यक्रम विकसित किए। प्राकृतिक विज्ञान विषयों को पढ़ाने के लिए एक व्यापक प्रणाली को सबसे सफल में से एक माना गया - विश्वविद्यालय के कर्मचारियों ने न केवल व्याख्यान का एक कंप्यूटर पाठ्यक्रम लिखा, बल्कि छात्रों के ज्ञान के परीक्षण के लिए एक प्रणाली भी शुरू की।

एथेना विश्वविद्यालय में कंप्यूटर और सॉफ्टवेयर का पहला बड़े पैमाने पर उपयोग और अन्य शैक्षणिक संस्थानों में इसी तरह की परियोजनाओं के लिए एक मॉडल था।

शैक्षिक पारिस्थितिकी तंत्र का विकास

80 के दशक की शुरुआत में उद्यमियों ने भी शैक्षिक सॉफ्टवेयर में रुचि दिखाना शुरू कर दिया। 1983 में बिल गेट्स से असहमति के कारण माइक्रोसॉफ्ट छोड़ने के बाद, पॉल एलन ने एसिमेट्रिक्स लर्निंग सिस्टम्स की स्थापना की। वहां उन्होंने टूलबुक शैक्षिक सामग्री वातावरण विकसित किया। सिस्टम ने विभिन्न मल्टीमीडिया उत्पाद बनाना संभव बना दिया: पाठ्यक्रम, ज्ञान और कौशल के परीक्षण के लिए अनुप्रयोग, प्रस्तुतियाँ और संदर्भ सामग्री। 2001 में, टूलबुक को सर्वश्रेष्ठ इंटरैक्टिव ई-लर्निंग टूल में से एक के रूप में मान्यता दी गई थी।

दूरस्थ शिक्षा पारिस्थितिकी तंत्र भी विकसित होना शुरू हो गया है। अग्रणी फर्स्टक्लास कार्यक्रम था, जिसे बेल नॉर्दर्न रिसर्च के लोगों - स्टीव असबरी, जॉन असबरी और स्कॉट वेल्च द्वारा विकसित किया गया था। पैकेज में ईमेल, फ़ाइल साझाकरण, चैट, शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों के लिए सम्मेलनों के साथ काम करने के उपकरण शामिल थे। सिस्टम अभी भी उपयोग और अद्यतन किया जाता है (यह ओपनटेक्स पोर्टफोलियो का हिस्सा है) - दुनिया भर के तीन हजार शैक्षणिक संस्थान और नौ मिलियन उपयोगकर्ता इससे जुड़े हुए हैं।

देखें: स्प्रिंग्सग्रेस / सीसी बाय-एसए

90 के दशक में इंटरनेट के प्रसार ने शिक्षा में अगली क्रांति ला दी। शैक्षिक सॉफ्टवेयर का विकास जारी रहा और नए विकास प्राप्त हुए: 1997 में, "इंटरैक्टिव लर्निंग एनवायरनमेंट" (इंटरएक्टिव लर्निंग नेटवर्क) की अवधारणा का जन्म हुआ।

हम इस बारे में अगली बार बात करेंगे.

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• शैक्षिक सॉफ्टवेयर का जन्म और उसका इतिहास: यांत्रिक मशीनों से लेकर पहले कंप्यूटर तक

स्रोत: www.habr.com