एक जादूगर को किस प्रकार के छात्र की आवश्यकता है और हमें किस प्रकार के एआई की आवश्यकता है?

चेतावनी
चुपचाप असंतुष्टों की संख्या और आपत्ति जताने वाले टिप्पणीकारों की संख्या के रिकॉर्ड उच्च अनुपात को देखते हुए, कई पाठकों के लिए यह स्पष्ट नहीं है कि:
1) यह पूर्णतः सैद्धांतिक चर्चा लेख है। क्रिप्टोकरेंसी के खनन के लिए उपकरण चुनने या दो प्रकाश बल्बों को फ्लैश करने के लिए मल्टीवाइब्रेटर को असेंबल करने पर यहां कोई व्यावहारिक सलाह नहीं होगी।
2) यह कोई लोकप्रिय विज्ञान लेख नहीं है. माचिस की डिब्बियों के उदाहरण का उपयोग करके ट्यूरिंग मशीन के संचालन के सिद्धांत की डमी के लिए कोई स्पष्टीकरण नहीं होगा।
3) पढ़ना जारी रखने से पहले अच्छी तरह सोच लें! क्या आक्रामक नौसिखियापन की मुद्रा आपको पसंद आती है: मैं वह सब कुछ छोड़ देता हूं जो मुझे समझ में नहीं आता है?
इस लेख को न पढ़ने का निर्णय लेने वाले सभी लोगों को अग्रिम धन्यवाद!

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पूर्वस्कूली उम्र में भी, मैंने एक जादूगर के प्रशिक्षु के बारे में एक परी कथा सुनी थी। मैं इसे अपनी रीटेलिंग में दोहराऊंगा:

एक समय की बात है, मध्यकालीन यूरोप में कहीं एक जादूगर रहता था। उसके पास मंत्रों की एक बड़ी किताब थी जो काले बछड़े की खाल में लोहे की पट्टियों और कोनों से बंधी हुई थी। जब जादूगर को जादू करने की आवश्यकता होती थी, तो वह उसे एक बड़ी लोहे की चाबी से खोल देता था, जिसे वह हमेशा अपनी बेल्ट पर एक विशेष थैली में रखता था। जादूगर के पास एक शिष्य भी था जो जादूगर की सेवा करता था, लेकिन उसे मंत्रों की किताब देखने से मना किया गया था।

एक दिन जादूगर पूरे दिन के लिए व्यापार के सिलसिले में चला गया। जैसे ही वह घर से बाहर निकला, छात्र कालकोठरी में भाग गया, जहाँ एक रसायन विज्ञान प्रयोगशाला थी जिसमें एक मेज पर जंजीरों से बंधी मंत्रों की एक किताब रखी थी। छात्र ने उस क्रूसिबल को पकड़ लिया जिसमें जादूगर ने सीसे को पिघलाकर उसे सोने में बदल दिया, उन्हें ब्रेज़ियर पर रखा और आग को भड़का दिया। सीसा जल्दी पिघल गया, लेकिन सोने में नहीं बदला। तब छात्र को याद आया कि जादूगर, सीसा पिघलाकर, हर बार एक चाबी से किताब खोलता था और बहुत देर तक उसमें से एक मंत्र फुसफुसाता था। छात्र ने निराशा से बंद किताब की ओर देखा और देखा कि उसके बगल में चाबी पड़ी थी, जिसे जादूगर भूल गया था। फिर वह मेज की ओर दौड़ा, किताब का ताला खोला, उसे खोला और पहला मंत्र जोर से पढ़ा, ध्यान से अपरिचित शब्दों का एक-एक अक्षर उच्चारण करते हुए यह मान लिया कि सीसे को सोने में बदलने का मंत्र जैसा महत्वपूर्ण मंत्र निश्चित रूप से सबसे पहला मंत्र होगा। .

लेकिन कुछ नहीं हुआ: प्रस्तुतकर्ता बदलना नहीं चाहता था। छात्र एक और जादू आज़माना चाहता था, लेकिन तभी घर में गड़गड़ाहट हुई और एक विशाल, डरावना राक्षस छात्र के सामने प्रकट हुआ, जिसे उस जादू से बुलाया गया था जिसे छात्र ने अभी-अभी पढ़ा था।
- आदेश देना! - दानव गुर्राया।
डर के मारे छात्र के दिमाग से सारे विचार निकल गए, वह हिल भी नहीं पा रहा था।
- आदेश दो, नहीं तो मैं तुम्हें खा जाऊंगा! - राक्षस फिर से गुर्राया और छात्र को पकड़ने के लिए उसकी ओर बड़ा हाथ बढ़ाया।
निराशा में, छात्र ने सबसे पहले जो बात उसके मन में आई वह बुदबुदाया:
- इस फूल को पानी दें.
और उसने एक जेरेनियम की ओर इशारा किया, जिसका एक बर्तन प्रयोगशाला के कोने में फर्श पर खड़ा था; फूल के ऊपर की छत में कालकोठरी में एकमात्र छोटी खिड़की थी, जिसके माध्यम से सूरज की रोशनी मुश्किल से प्रवेश कर पाती थी। राक्षस गायब हो गया, लेकिन एक क्षण बाद पानी की एक बड़ी बैरल के साथ फिर से प्रकट हुआ, जिसे उसने फूल पर पलट दिया और पानी बाहर निकाल दिया। वह फिर से गायब हो गया और पूरी बैरल के साथ फिर से प्रकट हुआ।
"बस बहुत हो गया," कमर तक पानी में खड़े होकर छात्र चिल्लाया।
लेकिन स्पष्ट रूप से केवल इच्छा ही पर्याप्त नहीं थी - दानव एक बैरल में पानी ले गया और उसे कोने में डाल दिया, जहां एक बार पानी के नीचे छिपा हुआ एक फूल खड़ा था। राक्षस को भगाने के लिए संभवतः एक विशेष मंत्र की आवश्यकता थी। लेकिन किताब वाली मेज पहले ही गंदे पानी में गायब हो चुकी थी, जिसमें ब्रेज़ियर से राख और कोयले, खाली रिटॉर्ट्स, फ्लास्क, स्टूल, गैल्वेनोमीटर, डोसीमीटर, डिस्पोजेबल सीरिंज और अन्य मलबे तैर रहे थे, भले ही छात्र को पता हो कि कैसे खोजना है आवश्यक जादू, वह नहीं कर सका। पानी बढ़ रहा था, और छात्र मेज पर चढ़ गया ताकि उसका दम न घुटे। लेकिन इससे लंबे समय तक मदद नहीं मिली - राक्षस ने विधिपूर्वक पानी ढोना जारी रखा। छात्र पहले से ही गर्दन तक पानी में डूबा हुआ था जब जादूगर वापस लौटा, तो उसे पता चला कि वह किताब की चाबी घर पर भूल गया है, और उसने राक्षस को भगा दिया। परी कथा का अंत.

स्पष्ट के बारे में सीधे। छात्र की प्राकृतिक बुद्धिमत्ता (एनआई) से ऐसा लगेगा कि सब कुछ स्पष्ट है - मूर्खतापूर्ण, आपको इससे भी मूर्खतापूर्ण चीज़ के लिए लंबे समय तक देखना होगा। लेकिन राक्षस की बुद्धि के साथ - वैसे, उसके पास किस प्रकार की बुद्धि है: ईआई या एआई? - अस्पष्ट। विभिन्न संस्करण वैध हैं (और उनके बारे में प्रश्न भी उठेंगे):

संस्करण 1) राक्षस विद्यार्थी से भी अधिक मूर्ख है। उसे एक आदेश प्राप्त हुआ और वह इसे अनिश्चित काल तक जारी रखेगा, तब भी जब सभी अर्थ गायब हो जाएंगे: फूल - पानी देने की वस्तु - गायब हो जाएगा, जिस कोण पर फूल के निर्देशांक जुड़े हुए हैं वह गायब हो जाएगा, पृथ्वी ग्रह गायब हो जाएगा, और मूर्ख दानव बाहरी अंतरिक्ष में एक निश्चित बिंदु तक बैरल में पानी पहुंचाना जारी रखेगा। और यदि इस बिंदु पर कोई सुपरनोवा टूटता है, तो दानव को परवाह नहीं है कि पानी कहाँ ले जाना है। इसके अलावा: एक विशाल बैरल से एक छोटे से फूल को पानी देने के लिए आपको कितना मूर्ख होना पड़ेगा? इसे तो फूल को सींचना नहीं, फूल को डुबाना कहते हैं। क्या वह आदेशों का मतलब भी समझता है?

संस्करण 2) दानव सब कुछ समझता है, लेकिन दायित्वों से बंधा हुआ है। इसलिए वह इटालियन हमले जैसा कुछ कर रहा है। जब तक उसे सभी नियमों के अनुसार आधिकारिक तौर पर बाहर नहीं निकाला जाता, वह नहीं रुकेगा।

प्रश्न 1 से संस्करण 1,2 तक) संस्करण 1 के अनुसार एक पूरी तरह से मूर्ख दानव को संस्करण 2 के अनुसार बिल्कुल भी मूर्ख दानव से कैसे अलग किया जाए?
प्रश्न 2 से संस्करण 1,2 तक) क्या दानव ने (छात्र के दृष्टिकोण से) अधिक सटीक सूत्रीकरण सही ढंग से किया होगा? उदाहरण के लिए, यदि कोई छात्र कहता है: शेल्फ पर जो खाली लीटर फ्लास्क है, उसे ले लो, उसमें पानी भर दो और उस फूल को एक बार पानी दो। या, उदाहरण के लिए, यदि छात्र ने कहा: चले जाओ।

संस्करण 3) जादूगर ने राक्षस पर एक अतिरिक्त जादू किया, जिसके अनुसार यदि जादूगर के अलावा कोई अन्य व्यक्ति राक्षस की सेवाओं का उपयोग करता है, तो राक्षस को तुरंत जादूगर को इस तथ्य के बारे में सूचित करना होगा।

संस्करण 4) दानव जादूगर और उसके शिष्य के प्रति द्वेष नहीं रखता है, इसलिए, यह देखते हुए कि स्थिति नियंत्रण से बाहर है, एक बैरल के साथ अपनी गतिविधियों के दौरान वह जादूगर की पीठ के पीछे दिखाई दिया और भौंका: "आप घर पर चाबी भूल गए , बाढ़ आ गयी है।” परन्तु जादूगर को स्वयं याद न रहा होगा।

नोट 1 से संस्करण 4) यह विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है कि ईआई वाहकों की मेमोरी बहुत अपूर्ण है।

आगे के संस्करणों को "फाइबोनैचि खरगोश" की तरह गुणा किया जा सकता है, यानी। बहुत जटिल एल्गोरिथम नहीं. उदाहरण के लिए:
संस्करण 5) छात्र को परेशान करने के लिए राक्षस उससे बदला लेता है।
संस्करण 6) राक्षस छात्र के प्रति द्वेष नहीं रखता, बल्कि जादूगर से बदला लेता है।
संस्करण 6) राक्षस सभी से बदला लेता है।
संस्करण 7) दानव बदला नहीं लेता, बल्कि मजे करता है। जब वह थक जाता है तब ख़त्म करता है.
और इतने पर

तो, राक्षस के साथ यह स्पष्ट है कि कुछ भी स्पष्ट नहीं है। किसी जादूगर के साथ इससे बेहतर कुछ नहीं। आप कम संस्करणों के साथ नहीं आ सकते: कि उसने जानबूझकर एक ऐसे छात्र को सबक सिखाने का फैसला किया जो हर जगह अपनी जिज्ञासु नाक डालता है; वह छात्र को डुबाना चाहता था, लेकिन जब राक्षस बाढ़ के बारे में चिल्लाया, तो वह डर गया - अचानक राहगीरों में से एक ने सुना, तो संदेह जादूगर पर होगा; मंत्र आदि में विद्यार्थी की रुचि जगाना चाहता था।

यहां एक बचकाना प्रश्न संभव है: प्रस्तावित संस्करणों में से कौन सा सही है? जाहिर है, कोई भी। कहानी में किसी भी संस्करण को दूसरों की तुलना में पसंद करने के लिए कोई भी जानकारी अप्रयुक्त नहीं छोड़ी गई है। यहां हम अस्पष्ट व्याख्या की संभावना के साथ कला के कार्यों के एक काफी सामान्य मामले से निपट रहे हैं। उदाहरण के लिए, यदि कोई निर्देशक किसी थिएटर में इस परी कथा का मंचन करना चाहता है या इसके आधार पर फिल्म बनाना चाहता है, तो वह वह व्याख्या चुन सकता है जो उसके दृष्टिकोण से सबसे आकर्षक हो। किसी अन्य निर्देशक को भिन्न व्याख्या आकर्षक लग सकती है। साथ ही, आकर्षण को अतिरिक्त विचारों द्वारा निर्धारित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, अधिकतम बॉक्स ऑफिस प्राप्तियां सुनिश्चित करने के लिए दर्शकों के लिए आकर्षण, या कुछ सुपर-विचार प्रदर्शित करने के लिए आकर्षण: बुराई पर अच्छाई की जीत का विचार, कर्तव्य का विचार, एक विद्रोही विचार - उदाहरण के लिए, दोस्तोवस्की के अनुसार: छात्र, रस्कोलनिकोव की तरह, वह सवाल पूछता है "क्या वह एक कांपता हुआ प्राणी है या क्या उसके पास अधिकार है," आदि।

एक और सवाल उठता है.
एक और सवाल)। हम एआई को आवाज वाले संस्करणों में से किसी एक को प्राथमिकता देना कैसे सिखा सकते हैं यदि हम स्वयं, एआई होने के कारण, हमेशा सचेत रूप से उनमें से किसी एक को नहीं चुन सकते हैं?

जादूगर के पास लौटते हुए, यह संस्करण कि वह एक राक्षस की तरह एक कर्तव्यनिष्ठ और आज्ञाकारी छात्र चाहता था, ताकि वह निषिद्ध पुस्तकों में अपनी नाक न घुसाए और जहां उससे नहीं पूछा गया, बहुत प्रशंसनीय लगता है। यही चीज़ अब अक्सर AI से चाही जाती है। पहली नज़र में, ये किसी भी मशीन के लिए सामान्य पारंपरिक आवश्यकताएं हैं: पूर्ण आज्ञाकारिता, अवज्ञा अस्वीकार्य है। लेकिन एआई के मामले में, संस्करण 1,2 (ऊपर देखें) का मुद्दा उत्पन्न हो सकता है, अर्थात। एआई ख़राब हो रहा है - हार्डवेयर अपने रचनाकारों और मालिकों के बारे में जो चाहे सोच सकता है, लेकिन यह एआई से संबंधित कोई भी कार्य नहीं करेगा, अर्थात। एआई के स्थान पर हमें एक मूर्खतापूर्ण आदिम ऑटोमेटन मिलेगा। इससे एक संदेह पैदा होता है: शायद जादूगर छात्र को राक्षस जैसा मूर्ख कलाकार नहीं बनाना चाहता था? वे। सीमाओं के साथ एआई का विचार उभरता है। यहां ईआई के क्षेत्र में भी सब कुछ और भी कठिन है: "पिता और पुत्र", "शिक्षक और छात्र", "बॉस और अधीनस्थ" के शाश्वत संघर्षों को याद रखें।

पूर्व संभावितों में से एआई की परिभाषा चुनते समय, मैंने नोट किया:

कई दसियों हज़ार शब्दों को वर्णानुक्रम में क्रमबद्ध करने का कार्य एक व्यक्ति के लिए कठिन होगा, उसे ऐसा करने में बहुत समय लगेगा, और औसत स्तर की ज़िम्मेदारी वाले औसत कलाकार के लिए त्रुटियों की संभावना महत्वपूर्ण होगी। एक आधुनिक कंप्यूटर एक व्यक्ति के लिए बहुत कम समय (एक सेकंड के अंश) में त्रुटियों के बिना यह कार्य करेगा।

मैंने निम्नलिखित परिभाषा पर निर्णय लिया: एआई में ऐसे कार्य शामिल हैं जिन्हें एक कंप्यूटर इंसान की तुलना में काफी खराब तरीके से हल करता है.

यह परिभाषा ऊपर व्यक्त किए गए विचारों को ध्यान में रखती है और अभ्यास के लिए सुविधाजनक है; साथ ही, यह आदर्श नहीं है, यदि केवल इसलिए कि कार्यों की सूची "जिन्हें एक कंप्यूटर मानव की तुलना में काफी खराब तरीके से हल करता है" अब और 20 साल पहले अलग हैं . लेकिन, मेरी राय में, अभी तक कोई भी इससे अधिक सटीक परिभाषा नहीं दे पाया है।

उपरोक्त को लेख की शुरुआत में दिए गए चित्र द्वारा विशुद्ध रूप से गुणात्मक रूप से चित्रित किया गया है। "कौशल" समन्वय अक्ष पर, शून्य (शून्य और थोड़ा अधिक) के क्षेत्र में कौशल उन कौशलों से मेल खाते हैं जहां एक व्यक्ति कंप्यूटर से बेहतर होता है, उदाहरण के लिए, गैर-मानक निर्णय लेने की क्षमता में। एक (एक और थोड़ा कम) के क्षेत्र में कौशल उन कौशलों से मेल खाते हैं जहां कंप्यूटर किसी व्यक्ति से बेहतर है: गणना करने की क्षमता, स्मृति। एक पारंपरिक इकाई के बराबर अधिकतम श्रेष्ठता को "श्रेष्ठता" समन्वय अक्ष पर रखते हुए, हम एक इकाई वर्ग के विकर्णों के रूप में मनुष्यों और कंप्यूटरों के लिए कौशल पर श्रेष्ठता की निर्भरता प्राप्त करते हैं। फिलहाल स्थिति ऐसी ही नजर आ रही है. क्या एक मजबूत एआई के लिए अपने सभी कौशल अधिकतम (लाल रेखा) पर रखना संभव है? या इससे भी अधिक (सुपर-एआई - नीली रेखा)? हो सकता है कि प्रगति का मध्यवर्ती लक्ष्य मजबूत न हो, लेकिन पूर्णतः नहीं
कमजोर एआई (बैंगनी रेखा), जो कई कौशलों में एआई से कमतर होगी, लेकिन उतनी नहीं जितनी अब है।

हमारे साहित्यिक परी-कथा मॉडल पर लौटते हुए, हम कह सकते हैं कि इसके सभी नायकों ने सर्वोत्तम तरीके से प्रदर्शन नहीं किया: उलझा हुआ जादूगर चाबी भूल गया और उसके कालकोठरी में बाढ़ आ गई, छात्र को मूर्खता और लापरवाही से एक गुच्छा प्राप्त हुआ अत्यधिक प्रभाव और लगभग डूब जाने पर, दानव को बिना किसी कृतज्ञता के बाहर निकाल दिया गया। जहां तक ​​दानव की बुद्धि का सवाल है, यह पहले ही नोट किया जा चुका है कि उसे स्पष्ट रूप से एआई या ईआई के रूप में वर्गीकृत करना मुश्किल है, लेकिन दूसरों की बुद्धि (यद्यपि प्रभावशाली नहीं) स्पष्ट रूप से ईआई से संबंधित है। इनके बारे में कहा जा सकता है कि निर्णयों में खतरनाक गलतियाँ करना, असावधान रहना, जरूरी बातें भूल जाना और थक जाना इनके प्रमुख अंतर्निहित गुण हैं। दुर्भाग्य से, ये गुण अन्य सभी ईआई वाहकों में अधिक या कम हद तक अंतर्निहित हैं। ईआई के शब्दों या संख्याओं को क्रमबद्ध करने की अविश्वसनीयता को पहले ही ऊपर नोट किया जा चुका है, लेकिन यह और भी सरल कार्य प्रतीत होता है - बस एक संख्या को याद रखना लोगों के लिए बहुत मुश्किल हो जाता है। एक मशीन के लिए, पाई के अंकों को याद रखने की क्षमता केवल उसकी मेमोरी के आकार तक ही सीमित होती है, और अधिकांश लोगों को इसका उपयोग करना पड़ता है स्मृती-विज्ञान, जैसे "मैं मंडलियों के बारे में क्या जानता हूँ।" ऐसा प्रतीत होता है कि पंक्ति "3,1416" में निर्दिष्ट स्मृति चिन्ह की तुलना में कम अक्षर हैं, लेकिन किसी कारण से लोग कम किफायती तरीके से याद रखना पसंद करते हैं। और लंबा:

संख्या के पीछे की संख्या जानें और जानें, भाग्य को कैसे नोटिस करें

ताकि हम गलतियाँ न करें,
सही ढंग से पढ़ा जाना चाहिए
तीन, चौदह, पंद्रह
निन्यानबे और छः

इंद्रधनुष के रंगों को याद करने के लिए:

हर डिजाइनर जानना चाहता है कि फोटोशॉप कहां से डाउनलोड करें

और आवर्त सारणी की शुरुआत:

(लिथियम) डालने के लिए देशी पानी (हाइड्रोजन) को जेल (हीलियम) के साथ मिलाया गया। हाँ, ले जाओ और (बेरिलियम) को देवदार के जंगल (बोरोन) में डाल दो, जहां मूल कोने के नीचे से (कार्बन) एशियाई (नाइट्रोजन) बाहर झांकता है, और ऐसे खट्टे चेहरे (ऑक्सीजन) के साथ जो माध्यमिक (फ्लोरीन) मैंने नहीं किया देखना चाहते हैं. लेकिन हमें उसकी (नियॉन) जरूरत नहीं थी, इसलिए हम तीन (सोडियम) मीटर दूर चले गए और मैगनोलिया (मैग्नीशियम) में पहुंच गए, जहां एक मिनी (एल्यूमीनियम) स्कर्ट में आलिया पर फॉस्फोरस (फॉस्फोरस) युक्त क्रीम (सिलिकॉन) लगा हुआ था। ताकि वह सेरा (सेरा) बनना बंद कर दे। उसके बाद, आलिया ने क्लोरीन (क्लोरीन) लिया और अर्गोनॉट्स के जहाज (आर्गन) को धोया

लेकिन इतने उत्तम ईआई में इतनी स्पष्ट अपूर्णता क्यों? शायद, सबसे सरल तथ्यों को भूलने की क्षमता के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति अपने विचारों के टुकड़ों को एक मनमाने ढंग से जंगली क्रम में संयोजित करने और गैर-मानक समाधान खोजने की स्वतंत्रता प्राप्त करता है? यदि ऐसा है, तो मजबूत-एआई असंभव है। या तो वह एक व्यक्ति की तरह भूल जाएगा, या वह गैर-मानक समाधान करने में सक्षम नहीं होगा। किसी भी स्थिति में, उपरोक्त धारणाओं से यह निष्कर्ष निकलता है कि एआई के लक्ष्यों के बीच अंतर करना आवश्यक है: एक लक्ष्य एआई का मॉडलिंग है, दूसरा मजबूत एआई का निर्माण है। एक को प्राप्त करने से दूसरे को प्राप्त करना वर्जित हो सकता है।

जैसा कि हम देख सकते हैं, एआई के क्षेत्र में अस्पष्ट उत्तर वाले बहुत सारे प्रश्न हैं, इसलिए यह स्पष्ट नहीं है कि किस दिशा में आगे बढ़ना है। जैसा कि ऐसे मामलों में होता है, वे एक साथ सभी दिशाओं में जाने की कोशिश करते हैं। साथ ही, गणितीय रूप से कठोर फॉर्मूलेशन की कमी के कारण, किसी को दर्शन और कलात्मक और साहित्यिक मॉडलिंग की ओर रुख करना पड़ता है। इस दिशा में सबसे प्रसिद्ध उदाहरणों में से एक एआई के दिग्गजों में से एक मार्विन ली मिंस्की और प्रसिद्ध विज्ञान कथा लेखक हैरी हैरिसन की पुस्तक "ट्यूरिंग सिलेक्शन" (1992) है। मैं इस पुस्तक से उद्धरण दूंगा, शायद स्मृतिविज्ञान की ऊपर वर्णित घटना को समझाते हुए:

मानव स्मृति कोई टेप रिकॉर्डर नहीं है जो सब कुछ कालानुक्रमिक क्रम में रिकॉर्ड करता है। इसे पूरी तरह से अलग तरह से संरचित किया गया है - बल्कि एक लापरवाही से बनाए गए कार्ड इंडेक्स की तरह, जो एक भ्रामक और विरोधाभासी इंडेक्स से सुसज्जित है। और केवल भ्रमित करने वाला नहीं - समय-समय पर हम अवधारणाओं के वर्गीकरण के सिद्धांतों को बदलते हैं।

एक अन्य साहित्यिक कृति में टेप-रिकॉर्डर रूपक की एक दिलचस्प व्याख्या, स्टैनिस्लाव लेम की कहानी "टर्मिनस" (श्रृंखला "पायलट पिरक्स के बारे में कहानियां" से)। यहां एक प्रकार के "बुद्धिमान टेप रिकॉर्डर" का मामला है: एक पुराने अंतरिक्ष यान पर एक पुराना रोबोट जो एक बार दुर्घटनाग्रस्त हो गया था, टैपिंग के साथ चल रहे मरम्मत कार्य में लगा हुआ है। लेकिन अगर आप ध्यान से सुनें, तो यह सिर्फ सफेद तकनीकी शोर नहीं है, बल्कि मोर्स कोड की रिकॉर्डिंग है - एक मरते हुए जहाज के चालक दल के सदस्यों के बीच बातचीत। पिरक्स इन वार्ताओं में हस्तक्षेप करता है और अप्रत्याशित रूप से लंबे समय से मृत अंतरिक्ष यात्रियों से प्रतिक्रिया प्राप्त करता है। यह पता चला है कि आदिम मरम्मत रोबोट किसी तरह से उनकी चेतना की प्रतियां संग्रहीत करता है या क्या यह पायलट पिरक्स की धारणा की संज्ञानात्मक विकृतियां हैं?

एक अन्य कहानी, "अनंके" (उसी श्रृंखला से) में, एक अंतरिक्ष परिवहन के नियंत्रण कंप्यूटर में ईआई की एक प्रति परीक्षण कार्यों के साथ उसके अत्यधिक अधिभार की ओर ले जाती है, जो आपदा में समाप्त होती है।

कहानी "एक्सीडेंट" में, एक अति मानवरूपी रूप से प्रोग्राम किया गया रोबोट पर्वतारोहण के परिणामस्वरूप मर जाता है, जिसे उसने अपने खाली समय में करने का निर्णय लिया था। क्या ऐसे कलाकारों की जरूरत है? लेकिन एक फूल को सींचने पर अड़े राक्षस भी हमेशा जरूरी नहीं होते।

एआई के क्षेत्र में कुछ विशेषज्ञ इस तरह के "दार्शनिकवाद" और "साहित्यवाद" को पसंद नहीं करते हैं, लेकिन ये "दार्शनिकवाद" और "साहित्यवाद" पारंपरिक रूप से एआई के विश्लेषण में अंतर्निहित हैं और जब तक एआई की तुलना एआई से की जाती है, तब तक अपरिहार्य हैं। और भी अधिक जब तक AI AI की नकल करने की कोशिश कर रहा है।

निष्कर्षतः, उभरे कई मुद्दों पर एक सर्वेक्षण।

केवल पंजीकृत उपयोगकर्ता ही सर्वेक्षण में भाग ले सकते हैं। साइन इन करेंकृपया।

1. क्या एआई में ऐसे कार्य शामिल हैं जिन्हें कंप्यूटर मनुष्य की तुलना में काफी खराब तरीके से हल करता है?

• Да

• नहीं

• मैं परिभाषा बेहतर जानता हूं. मैं इसे टिप्पणियों में दूंगा।

• जवाब देना मुश्किल

34 उपयोगकर्ताओं ने मतदान किया। 7 उपयोगकर्ता अनुपस्थित रहे।

2. क्या एआई को केवल निष्पादक होना चाहिए, क्या सभी आदेशों को शाब्दिक रूप से लिया जाना चाहिए? उदाहरण के लिए, उन्होंने कहा कि एक फूल को पानी दो - इसका मतलब है कि तब तक पानी देना जब तक वे तुम्हें दूर न कर दें

• Да

• नहीं

• जवाब देना मुश्किल

37 उपयोगकर्ताओं ने मतदान किया। 6 उपयोगकर्ता अनुपस्थित रहे।

3. क्या एक मजबूत एआई होना संभव है, जिसमें सभी कौशल अधिकतम होंगे (लेख की शुरुआत में चित्र में लाल रेखा)?

• Да

• नहीं

• जवाब देना मुश्किल

35 उपयोगकर्ताओं ने मतदान किया। 7 उपयोगकर्ता अनुपस्थित रहे।

4. क्या सुपर-एआई संभव है (लेख की शुरुआत में चित्र में नीली रेखा)?

• Да

• नहीं

• जवाब देना मुश्किल

36 उपयोगकर्ताओं ने मतदान किया। 7 उपयोगकर्ता अनुपस्थित रहे।

5. मध्यवर्ती लक्ष्य मजबूत नहीं होना चाहिए, लेकिन पूरी तरह से कमजोर एआई (लेख की शुरुआत में चित्र में बैंगनी रेखा) भी नहीं होना चाहिए, जो कई कौशल में एआई से कमतर होगा, लेकिन उतना नहीं जितना अब है ?

• Да

• नहीं

• जवाब देना मुश्किल

33 उपयोगकर्ताओं ने मतदान किया। 5 उपयोगकर्ता अनुपस्थित रहे।

6. निर्णयों में खतरनाक गलतियाँ करना, असावधान रहना, आवश्यक चीजों को भूल जाना और थक जाना ईआई के मुख्य अंतर्निहित गुण हैं?

• Да

• नहीं

• मेरी एक अलग राय है, जो मैं टिप्पणियों में बताऊंगा।

• जवाब देना मुश्किल

33 उपयोगकर्ताओं ने मतदान किया। 5 उपयोगकर्ता अनुपस्थित रहे।

7. सबसे सरल तथ्यों को भूलने की क्षमता के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति अपने विचारों के टुकड़ों को मनमाने जंगली क्रम में संयोजित करने और गैर-मानक समाधान खोजने की स्वतंत्रता प्राप्त करता है?

• Да

• नहीं

• मेरी एक अलग राय है, जो मैं टिप्पणियों में बताऊंगा।

• जवाब देना मुश्किल

31 उपयोगकर्ताओं ने मतदान किया। 4 उपयोगकर्ता अनुपस्थित रहे।

8. एआई की मॉडलिंग करना और मजबूत एआई बनाना दो अलग-अलग कार्य हैं जिन्हें अलग-अलग तरीकों से हल किया जा सकता है?

• Да

• नहीं

• मेरी एक अलग राय है, जो मैं टिप्पणियों में बताऊंगा।

• जवाब देना मुश्किल

32 उपयोगकर्ताओं ने मतदान किया। 4 उपयोगकर्ता अनुपस्थित रहे।

स्रोत: www.habr.com