न केवल आईटी में शिक्षा बल्कि पेशेवर के बारे में भी मेरी व्यक्तिपरक राय है

आमतौर पर मैं आईटी के बारे में लिखता हूं - सैन/स्टोरेज सिस्टम या फ्रीबीएसडी जैसे विभिन्न, कमोबेश, अत्यधिक विशिष्ट विषयों पर, लेकिन अब मैं किसी और के क्षेत्र पर बोलने की कोशिश कर रहा हूं, इसलिए कई पाठकों को मेरा आगे का तर्क काफी विवादास्पद या यहां तक ​​​​कि प्रतीत होगा अनुभवहीन। हालाँकि, यह ऐसा ही है, और इसलिए मैं नाराज नहीं हूँ। हालाँकि, ज्ञान और शैक्षिक सेवाओं के प्रत्यक्ष उपभोक्ता के रूप में, इस भयानक नौकरशाही के लिए खेद है, और साथ ही एक उत्साही शौकिया के रूप में जो अपने संदिग्ध "खोजों और खोजों" के साथ उरबी एट ओर्बी को साझा करने के लिए उत्सुक है, मैं भी शायद ही चुप रह सकता हूँ।

इसलिए, इससे पहले कि बहुत देर हो जाए, आप या तो इस पाठ को छोड़ दें, या अपने आप को विनम्र करें और सहन करें, क्योंकि, एक प्रसिद्ध गीत को उद्धृत करते हुए, मैं बस अपनी बाइक चलाना चाहता हूं।

तो, सब कुछ परिप्रेक्ष्य में रखने के लिए, आइए दूर से शुरू करें - स्कूल से, जिसे सैद्धांतिक रूप से विज्ञान और हमारे आस-पास की दुनिया के बारे में बुनियादी बातें सिखानी चाहिए। मूल रूप से, इस बोझ को विद्वतावाद के पारंपरिक तरीकों का उपयोग करके प्रस्तुत किया जाता है, जैसे कि सावधानीपूर्वक तैयार किए गए स्कूली पाठ्यक्रम को रटना, जिसमें शिक्षकों द्वारा तैयार किए गए निष्कर्षों और सूत्रों का एक सीमित सेट होता है, साथ ही समान कार्यों और अभ्यासों की बार-बार पुनरावृत्ति होती है। इस दृष्टिकोण के कारण, अध्ययन किए जा रहे विषय अक्सर भौतिक या व्यावहारिक अर्थ की स्पष्टता खो देते हैं, जो, मेरी राय में, ज्ञान के व्यवस्थितकरण को गंभीर नुकसान पहुंचाता है।

सामान्य तौर पर, एक ओर, स्कूल के तरीके उन लोगों के दिमाग में जानकारी का न्यूनतम आवश्यक सेट बड़े पैमाने पर डालने के लिए अच्छे होते हैं जो वास्तव में सीखना नहीं चाहते हैं। दूसरी ओर, वे उन लोगों के विकास को धीमा कर सकते हैं जो केवल रिफ्लेक्स प्रशिक्षण से अधिक हासिल करने में सक्षम हैं।

मैं स्वीकार करता हूं कि स्कूल छोड़ने के बाद से 30 वर्षों में स्थिति बेहतर की ओर बदल गई है, लेकिन मुझे संदेह है कि यह अभी भी मध्य युग से बहुत दूर नहीं गई है, खासकर जब से स्कूल में धर्म फिर से लौट आया है और वहां काफी अच्छा महसूस होता है।

मैंने कभी किसी कॉलेज या अन्य व्यावसायिक शैक्षणिक संस्थान में दाखिला नहीं लिया है, इसलिए मैं उनके बारे में कुछ भी ठोस नहीं कह सकता, लेकिन एक उच्च जोखिम है कि वहां किसी पेशे का अध्ययन केवल विशिष्ट व्यावहारिक कौशल के प्रशिक्षण तक सीमित हो सकता है, जबकि सैद्धांतिक दृष्टि खो जाएगी। आधार.

आगे बढ़ो। स्कूल की पृष्ठभूमि में कोई शैक्षणिक संस्थान या विश्वविद्यालय ज्ञान प्राप्त करने की दृष्टि से एक वास्तविक आउटलेट की तरह दिखता है। सामग्री का स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने का अवसर, और यहां तक ​​कि कुछ मामलों में दायित्व, सीखने के तरीकों और सूचना के स्रोतों को चुनने की अधिक स्वतंत्रता उन लोगों के लिए व्यापक अवसर खोलती है जो सीखना चाहते हैं और सीख सकते हैं। यह सब छात्र की परिपक्वता और उसकी आकांक्षाओं और लक्ष्यों पर निर्भर करता है। इसलिए, इस तथ्य के बावजूद कि उच्च शिक्षा ने कुछ हद तक स्थिर होने और आधुनिक आईटी के विकास में पिछड़ने की प्रतिष्ठा अर्जित की है, कई छात्र अभी भी अनुभूति के तरीकों का अभ्यास करने का प्रबंधन करते हैं, साथ ही स्कूल की कमियों की भरपाई करने का मौका भी प्राप्त करते हैं। शिक्षा और ज्ञान प्राप्त करने के लिए स्वायत्त और स्वतंत्र रूप से सीखने के विज्ञान में पुनः महारत हासिल करें।

आईटी उपकरण और सॉफ्टवेयर के आपूर्तिकर्ताओं द्वारा आयोजित किए जाने वाले सभी प्रकार के पाठ्यक्रमों के लिए, आपको यह समझने की आवश्यकता है कि उनका मुख्य लक्ष्य उपभोक्ताओं को अपने कार्यक्रमों और उपकरणों का उपयोग करना सिखाना है, इसलिए अक्सर एल्गोरिदम और सैद्धांतिक नींव, साथ ही सबसे महत्वपूर्ण "हुड के नीचे" क्या छिपा है, इसका विवरण कक्षाओं में केवल इस हद तक चर्चा की जाती है कि निर्माता को व्यापार रहस्यों को उजागर किए बिना प्रौद्योगिकी के बारे में सामान्य जानकारी प्रदान करने और प्रतिस्पर्धियों पर इसके फायदे पर जोर देना न भूलने के लिए ऐसा करने के लिए मजबूर किया जाता है।

उन्हीं कारणों से, आईटी विशेषज्ञों के लिए प्रमाणन प्रक्रिया, विशेष रूप से प्रवेश स्तर पर, अक्सर महत्वहीन ज्ञान के परीक्षणों से ग्रस्त होती है, और परीक्षण स्पष्ट प्रश्न पूछते हैं, या इससे भी बदतर, वे आवेदकों के सामग्री के प्रति प्रतिक्रियाशील ज्ञान का परीक्षण करते हैं। उदाहरण के लिए, प्रमाणन परीक्षा में, यूनिक्स या लिनक्स वितरण के उस विशेष संस्करण का जिक्र करते हुए, इंजीनियर से क्यों नहीं पूछा जाता कि "आपको किन तर्कों के साथ: -ईएफ या -एएक्स पीएस कमांड चलाना चाहिए"। इस तरह के दृष्टिकोण के लिए परीक्षार्थी को इसे, साथ ही कई अन्य आदेशों को याद रखने की आवश्यकता होगी, भले ही इन मापदंडों को हमेशा मनुष्य में स्पष्ट किया जा सकता है यदि किसी बिंदु पर व्यवस्थापक उन्हें भूल जाता है।

सौभाग्य से, प्रगति अभी भी स्थिर नहीं है, और कुछ वर्षों में कुछ तर्क बदल जाएंगे, अन्य पुराने हो जाएंगे, और नए सामने आएंगे और पुराने की जगह ले लेंगे। जैसा कि कुछ ऑपरेटिंग सिस्टम में हुआ, जहां समय के साथ उन्होंने पीएस उपयोगिता के एक संस्करण का उपयोग करना शुरू कर दिया जो "माइनस" के बिना एक सिंटैक्स को प्राथमिकता देता है: पीएस एएक्स।

तो फिर क्या? यह सही है, विशेषज्ञों को पुन: प्रमाणित करना आवश्यक है, या इससे भी बेहतर, यह नियम बनाएं कि हर एन वर्ष में एक बार, या सॉफ़्टवेयर और उपकरणों के नए संस्करण जारी होने पर, "पुराने डिप्लोमा" रद्द कर दिए जाएं, जिससे इंजीनियरों को प्रमाणन प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके। अद्यतन संस्करण. और, ज़ाहिर है, प्रमाणन का भुगतान करना आवश्यक है। और यह इस तथ्य के बावजूद है कि यदि विशेषज्ञ का नियोक्ता विक्रेताओं को बदल देता है और किसी अन्य आपूर्तिकर्ता से समान उपकरण खरीदना शुरू कर देता है, तो एक विक्रेता का प्रमाणपत्र स्थानीय मूल्य में काफी कमी लाएगा। और ठीक है, अगर यह केवल "बंद" वाणिज्यिक उत्पादों के साथ हुआ, जिनकी पहुंच सीमित है, और इसलिए उनके लिए प्रमाणन का इसकी सापेक्ष दुर्लभता के कारण कुछ मूल्य है, लेकिन कुछ कंपनियां "खुले" उत्पादों के लिए प्रमाणीकरण लागू करने में काफी सफल हैं, क्योंकि उदाहरण के लिए, जैसा कि कुछ लिनक्स वितरणों के साथ होता है। इसके अलावा, इंजीनियर स्वयं लिनक्स प्रमाणन से जुड़ने की कोशिश कर रहे हैं, इस पर समय और पैसा खर्च कर रहे हैं, इस उम्मीद में कि यह उपलब्धि श्रम बाजार में उनका वजन बढ़ाएगी।

प्रमाणन आपको विशेषज्ञों के ज्ञान को मानकीकृत करने की अनुमति देता है, जिससे उन्हें ज्ञान का एक औसत स्तर मिलता है और कौशल को स्वचालन के बिंदु तक सम्मानित किया जाता है, जो निश्चित रूप से प्रबंधन शैली के लिए बहुत सुविधाजनक है जो अवधारणाओं के साथ काम करता है जैसे: मानव-घंटे, मानव संसाधन और उत्पादन मानक। इस औपचारिक दृष्टिकोण की जड़ें औद्योगिक युग के स्वर्ण युग में हैं, असेंबली लाइन के आसपास बने बड़े कारखानों और औद्योगिक संयंत्रों में, जहां प्रत्येक कर्मचारी को विशिष्ट कार्यों को सटीक रूप से और बहुत सीमित समय में पूरा करने की आवश्यकता होती है, और ऐसा बिल्कुल नहीं होता है सोचने का समय। हालाँकि, सोचने और निर्णय लेने के लिए संयंत्र में हमेशा अन्य लोग होते हैं। जाहिर है, ऐसी योजना में एक व्यक्ति "सिस्टम में एक दलदल" में बदल जाता है - ज्ञात प्रदर्शन विशेषताओं के साथ आसानी से बदलने योग्य तत्व।

लेकिन किसी औद्योगिक उद्यम में भी नहीं, बल्कि आईटी में आलस्य जैसा अद्भुत गुण लोगों को सरलीकरण के लिए प्रयास करने के लिए मजबूर करता है। कौशल, नियम, ज्ञान (एसआरके) प्रणाली में, हम में से कई लोग स्वेच्छा से उन कौशलों का उपयोग करना पसंद करते हैं जो स्वचालितता के बिंदु तक विकसित किए गए हैं और उन नियमों का पालन करते हैं जो स्मार्ट लोगों ने विकसित किए हैं, बजाय प्रयास करने, समस्याओं की गहराई से खोज करने और स्वयं ज्ञान प्राप्त करना, क्योंकि यह एक और अर्थहीन साइकिल का आविष्कार करने के समान है। और, मूल रूप से, संपूर्ण शिक्षा प्रणाली, स्कूल से लेकर आईटी विशेषज्ञों के पाठ्यक्रम/प्रमाणीकरण तक, इसे नज़रअंदाज़ करती है, लोगों को शोध के बजाय रटना सिखाती है; मूल कारणों को समझने, एल्गोरिदम और प्रौद्योगिकियों के ज्ञान के बजाय अनुप्रयोगों या उपकरणों के विशिष्ट उदाहरणों के लिए उपयुक्त प्रशिक्षण कौशल।

दूसरे शब्दों में, प्रशिक्षण के दौरान शेर के प्रयास और समय का हिस्सा दृष्टिकोण का अभ्यास करने के लिए समर्पित है "जैसा प्रश्न का उत्तर खोजने के बजाय, इस या उस टूल का उपयोग करें"क्यों क्या यह इसी तरह से काम करता है अन्यथा नहीं?” उन्हीं कारणों से, आईटी क्षेत्र अक्सर "सर्वोत्तम प्रथाओं" पद्धति का उपयोग करता है, जो "सर्वोत्तम" कॉन्फ़िगरेशन और कुछ घटकों या प्रणालियों के उपयोग के लिए सिफारिशों का वर्णन करता है। नहीं, मैं सर्वोत्तम प्रथाओं के विचार को अस्वीकार नहीं करता, यह एक चीट शीट या चेक लिस्ट के रूप में बहुत अच्छा है, लेकिन अक्सर ऐसी सिफारिशों को "सुनहरा हथौड़ा" के रूप में उपयोग किया जाता है, वे अपरिहार्य सिद्धांत बन जाते हैं जिनका इंजीनियर और प्रबंधन सख्ती से पालन करते हैं और बिना सोचे-समझे, उत्तर खोजने की जहमत उठाए बिना। "क्यों" प्रश्न पर कोई न कोई सिफ़ारिश दे दी जाती है। और ये अजीब है, क्योंकि अगर कोई इंजीनियर अध्ययन и वह जानता है कि सामग्री, उसे आधिकारिक राय पर आँख बंद करके भरोसा करने की ज़रूरत नहीं है, जो ज्यादातर स्थितियों में उपयुक्त है, लेकिन किसी विशेष मामले में काफी हद तक अनुपयुक्त है।

कभी-कभी सर्वोत्तम प्रथाओं के संबंध में यह बेतुकेपन के बिंदु तक पहुंच जाता है: यहां तक ​​कि मेरे अभ्यास में भी एक मामला था जब विभिन्न ब्रांडों के तहत एक ही उत्पाद की आपूर्ति करने वाले विक्रेताओं के विषय पर थोड़ा अलग विचार थे, इसलिए जब उन्होंने अनुरोध पर वार्षिक मूल्यांकन किया ग्राहक, रिपोर्टों में से एक में हमेशा सर्वोत्तम प्रथाओं के उल्लंघन के बारे में चेतावनी होती थी, जबकि दूसरी, इसके विपरीत, पूर्ण अनुपालन के लिए प्रशंसा की जाती थी।

और इसे बहुत अकादमिक और पहली नज़र में ऐसे क्षेत्रों में लागू न होने दें समर्थन आईटी सिस्टम जहां किसी विषय के अध्ययन की नहीं, बल्कि कौशल के अनुप्रयोग की आवश्यकता होती है, लेकिन यदि वास्तव में महत्वपूर्ण जानकारी और ज्ञान की कमी के बावजूद, दुष्चक्र से बाहर निकलने की इच्छा है, तो पता लगाने के तरीके और तरीके हमेशा मौजूद रहेंगे। यह बाहर। कम से कम मुझे ऐसा लगता है कि वे मदद करते हैं:

• आलोचनात्मक सोच, वैज्ञानिक दृष्टिकोण और सामान्य ज्ञान;
• कारणों की खोज करना और सूचना के प्राथमिक स्रोतों, स्रोत ग्रंथों, मानकों और प्रौद्योगिकियों के औपचारिक विवरणों का अध्ययन करना;
• अनुसंधान बनाम रटना। "साइकिल" के डर की अनुपस्थिति, जिसके निर्माण से कम से कम यह समझना संभव हो जाता है कि अन्य डेवलपर्स, इंजीनियरों और वास्तुकारों ने समान समस्याओं को हल करने का यह या वह तरीका क्यों चुना, और, अधिकतम, एक साइकिल बनाने के लिए भी पहले से अच्छा।

स्रोत: www.habr.com