Devetnaesti epizod našeg podcasta “”, nazvali smo "" zato što u njemu (počevši od 16. minute) raspravljamo o pravilnom učenju i izreka “Ne želim učiti, želim se vjenčati” idealno pristaje kao slogan epizode. Također, u ovom epizodu govorimo o humanitarnom načinu razmišljanja, raspravljamo o pitanjima grupnog i individualnog učenja, kao i o mnogo, mnogo drugog.
Našu raspravu na temu možete poslušati (počevši od 15:05) na , na , u , na uređajima i , na , na i još mnogo toga. Ispod je kratki rezime transkripta našeg dijaloga.
- Nove informacije mogu vas iznenaditi i to raspravljamo na primjerima iz osobnog iskustva.
- Učenje i obrazovanje su slične stvari, ali ne identične.
- Naš mozak je mašina koja može učiti i često ona uči automatski. Stoga, ako osoba dugo i ciljno radi na nekom poslu, bez obzira na sposobnosti, ona će naučiti taj posao. Drugo pitanje je koliko brzo i koliko dobro.
- Ipak, ljudi imaju predispozicije, također nije moguće biti genijalan u svemu odjednom, stoga se može naučiti, ali postati majstor — to nije zajamčeno.
- Odgovor na pitanje “Koliko vremena treba uložiti u učenje?” je individualan. O tome raspravljamo na primjeru učenja engleskog jezika.
- Čisto tehnički, ljudima nema dovoljno vremena da prouče nekoliko nepovezanih oblasti (i postanu profesionalci u njima). S druge strane, mi upravo tako pokušavamo učiti našu djecu, ali to uglavnom radimo kako bismo “proširili njihove horizonte”.
- Postoje dva pristupa učenju: a) učenje kao “usluga po mjeri”: sveučilišta, tečajevi, škole itd. b) samostalno učenje, uključujući angažiranje tutora. Raspravljamo o učinkovitosti tih pristupa.
- Zašto nastaviti učiti nakon fakulteta, kada već radiš i sve ti je, u osnovi, u redu?
- Suvremeni obrazovni sustav ne zadovoljava zahtjeve suvremenog brzo rastućeg društva.
- Industrija dodatnog obrazovanja, osim svega ostalog, podržava u ljudima vještinu učenja kao takvu. Općenito, što više ljudi zna, “više” ima samog Čovjeka, i to je jako dobro.
- Biti pametan pomaže u učenju samo ako učiš. Ako ne učiš, mala je korist od pameti. Figuralno govoreći, "glupi pastir" se od "pametnog pastira" ne razlikuje mnogo.
- Prelazimo na raspravu o metodama/tehnologijama učenja. Ako osoba uči jer joj je jednostavno zanimljivo, ne treba razmišljati o metodama i ispravnom putu, jednostavno treba raditi ispravno/neispravno — nije važno. Ako postoji konkretan cilj učenja, onda treba urediti proces učenja, a ako učite nešto vezano za tijelo (sport, muziku, vezenje i sl.), onda se svakako treba učiti pod nadzorom iskusnog majstora.
- Raspravljamo o metodologiji učenja u oblastima aktivnosti u kojima je uključen samo um (uvjetno rečeno) bez sudjelovanja tijela.
- Na pitanje "kako brže utvrditi pravu razinu profesionalizma tvog učitelja" nema jedinog odgovora, ali postoje određena pravila kojima treba upravljati.
- Smatramo da ne postoji matematički i humanistički um. Um ili postoji ili ne. To funkcioniše na isti način i u obratnom smjeru. Na kraju krajeva, rečenica "Ja sam programer/tehničar/inženjer, ne mogu za ruski jezik" je samo izgovor.
- Birajući "učiti se u grupi" i "učiti se individualno", odabiremo prvu opciju.
Hvala što ste pročitali! Ako imate bilo kakvih pitanja ili želite nešto reći — javite nam se u našu ili s !
Kliknite da saznate gdje nas možete slušati.
- Apple: (i hrpa drugih aplikacija) — u pretragu unesite "U beskonačnost i dalje".
- Android: , , (i hrpa drugih aplikacija) — u pretragu unesite "U beskonačnost i dalje".
- (+ )
Izvor: habr.com
