{"id":37051,"date":"2019-10-31T22:15:29","date_gmt":"2019-10-31T19:15:29","guid":{"rendered":"https:\/\/prohoster.info\/blog\/sposob-organizatsii-kollektivnogo-izucheniya-teorii-v-hode-semestra\/"},"modified":"2019-10-31T22:15:29","modified_gmt":"2019-10-31T19:15:29","slug":"sposob-organizatsii-kollektivnogo-izucheniya-teorii-v-hode-semestra","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/blog\/news\/sposob-organizatsii-kollektivnogo-izucheniya-teorii-v-hode-semestra","title":{"rendered":"Na\u010din organizacije kolektivnog u\u010denja teorije tijekom semestra","gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"text"}]},"content":{"rendered":"<p>Pozdrav svima! Prije godinu dana sam napisao <noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/post\/414317\/\">\u010dlanak o tome kako sam organizirao sveu\u010dili\u0161ni te\u010daj o obradi signala<\/a><\/noindex>. Sud judging by feedback, \u010dlanak sadr\u017ei mnogo zanimljivih ideja, ali je dug i te\u0161ko \u010ditljiv. I odavno sam htio podijeliti ga na manje dijelove i napisati ih jasnije.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Me\u0111utim, ponavljati isto dva puta nekako ne ide. Osim toga, ove godine su se pojavili zna\u010dajni problemi u organizaciji ovog te\u010daja. Zato sam odlu\u010dio napisati nekoliko \u010dlanaka o svakoj od ideja posebno, razmati plusove i minus.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Ovo je prvi \u010dlanak \u2014 o na\u010dinu organiziranja studenata tako da aktivno prou\u010davaju teoriju tijekom semestra, a ne u posljednjim danima prije ispita.<\/p>\n<p><noindex><a rel=\"nofollow\" name=\"habracut\"><\/a><\/noindex><br \/>\n<b class=\"spoiler_title\">Popis \u010dlanaka serije:<\/b><\/p>\n<ol>\n<li><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/post\/460729\/\">Koristan i ugodan aspekt podu\u010davanja<\/a><\/noindex><\/li>\n<li><noindex><a rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/post\/463271\/\">Na\u010din organizacije kolektivnog u\u010denja teorije tijekom semestra<\/a><\/noindex><\/li>\n<\/ol>\n<p><\/p>\n<p>Pretpostavimo da grupi odraslih osoba treba razumjeti neku novu opse\u017enu oblast. Na primjer, razvijaju novi proizvod. Pretpostavimo da su ti ljudi tehni\u010dki napredni i samostalni. Kako se najbolje pona\u0161ati?<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Razumno je prvo sastaviti popis pitanja na koja treba dobiti odgovore. Zatim treba svakome povjeriti da se bavi nekom grupom pitanja, istra\u017ei i jasno napi\u0161e odgovore za sve ostale. Svi ostali mogu prou\u010davati te odgovore, dopunjavati ih, postavljati pitanja ako ne\u0161to nije jasno.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Ako sve pro\u0111e dobro, na kraju \u0107e se pojaviti pisani i dobro formulirani odgovori. U njima \u0107e svatko mo\u0107i provjeriti i prona\u0107i informacije kada zatreba. Ako informacije budu nedovoljne \u2014 to je povod da se obratite stru\u010dnjaku koji se bavio ovom temom. I, naravno, ne zaboravite dopuniti pisanu bazu odgovora =)<\/p>\n<p><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Na\u010din organizacije kolektivnog u\u010denja teorije tijekom semestra\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/3403d2ca165cd2a47bafb9ce37d48ff5.jpg\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><br \/>\nKako je to sve povezano sa studentima i u\u010denjem na sveu\u010dili\u0161tu?<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Grupa studenata sli\u010dna je grupi odraslih osoba kojima treba usvojiti novu oblast. Predava\u010d je poput osobe koja mo\u017ee odrediti pravac istra\u017eivanja \u2014 ozna\u010diti popis pitanja s kojima se studenti trebaju baviti.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Obi\u010dno su odgovori na pitanja predava\u010da sadr\u017eani u onome \u0161to je ve\u0107 ispri\u010dao. Studenti trebaju to razumjeti i prijaviti se na ispitu. Provjeriti razumijevanje velikog volumena materijala na kratkom ispitu gotovo je nemogu\u0107e, pa se ocjena daje prema tome koliko dobro je student nau\u010dio ili prepisao nasumi\u010dni odlomak. Tako\u0111er je bitna vje\u0161tina polaganja takvih ispita: brzo razmi\u0161ljati, pouzdano govoriti sli\u010dne istinite stvari, ispravno reagirati na primjedbe predava\u010da. <\/p>\n<p><\/p>\n<p>Zadatak razumijevanja materijala ne postaje prioritetan. Velik dio nau\u010denog ne koristi se i zaboravlja u narednih pola godine do godinu dana, ako ne ve\u0107 sljede\u0107i dan. Od pisanih artefakata, u najboljem slu\u010daju ostaje sa\u017eetak. Ponekad dobar, ali obi\u010dno je to izvadak mi\u0161ljenja jednog predava\u010da, sastavljen pod pritiskom vremena.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Dopunjava sliku to \u0161to teorijski materijal obi\u010dno nije zanimljiv studentima. Oni odga\u0111aju njegovo u\u010denje do ispita i uskra\u0107uju sebi mogu\u0107nost kori\u0161tenja teorije prilikom rje\u0161avanja prakti\u010dnih zadataka. Spa\u0161avanje prakti\u010dnih \u010dasova pada na teret predava\u010da: upu\u0107uju studente na dijelove teorije koji su potrebni za rje\u0161avanje razmatranih zadataka. Rje\u0161avanje zadatka uz posredovanje gornjeg dijela teorije je potrebna vje\u0161tina, ali na\u017ealost, nedovoljna. Ispod zadataka iz stvarnog \u017eivota nije navedeno kojim metodama je najbolje pristupiti njihovom rje\u0161avanju.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Na\u010din organizacije kolektivnog u\u010denja teorije tijekom semestra\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/7aac66f915c48b4f6e71bfdc4671bf6e.jpg\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<h2 id=\"itak-ideya\">Dakle, ideja<\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Predava\u010d objavljuje popis pitanja na zajedni\u010dkom mjestu, na primjer, postom u grupi na Vkontakteu, gdje su svi studenti. Studenti mogu:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul>\n<li>Odabrati pitanje na koje jo\u0161 nitko nije odgovorio i odgovoriti na njega u komentarima.<\/li>\n<li>Odabrati ve\u0107 napisan odgovor od nekog drugog \u2014 i komentirati ga: dopuniti \/ postaviti pitanje autoru \/ napisati \u0161to nije to\u010dno i za\u0161to.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p>Odgovori studenata na pitanja se nagra\u0111uju; studenti koji su dobro odgovarali na pitanja tijekom semestra automatski dobivaju ocjene na ispitu. Dupliranje odgovora drugih studenata i sli\u010dno se ka\u017enjava.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Pitanja trebaju biti kreativna i ne imati jednozna\u010dan odgovor, ina\u010de \u0107e pobijediti onaj tko prvi odgovori. A ostali ne\u0107e imati poticaj prou\u010davati njegov odgovor, budu\u0107i da ga nema s \u010dim dopuniti. Primjeri mogu\u0107ih pitanja:<\/p>\n<p><\/p>\n<ul>\n<li>Dajte primjere kori\u0161tenja takve teoreme \/ algoritma \/ metode. Je li ta primjena u\u010dinkovita?<\/li>\n<li>Uporedite algoritme \/ metode \/ tehni\u010dke realizacije. Navedite njihove prednosti \/ probleme u odnosu jedni na druge.<\/li>\n<li>Kako dopuniti algoritam \/ metodu da bi omogu\u0107ili rje\u0161avanje jo\u0161 tog zadatka?<\/li>\n<li>Kako se mo\u017ee pojednostaviti dokaz teoreme, ako su poznate jo\u0161 ovakve \u010dinjenice? Kako dokazivati teoremu, ako se ne mogu koristiti takve \u010dinjenice? (koje se trenutno koriste)<\/li>\n<li>Predlo\u017eite ideje za pobolj\u0161anje algoritma \/ metode. Kako i u kojim situacijama ta pobolj\u0161anja poma\u017eu?<\/li>\n<li>Analizirajte tu i tu novu \u010dlanku. Izdvojite ono \u0161to smatrate korisnim; objasnite za\u0161to.<\/li>\n<li>Formuli\u0161ite svoja pitanja o predavanju \/ temi. Za\u0161to smatrate da su va\u017ena?<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p>Prostor za kreativnost je ogroman! Mnoge kreativne pitanja sama po sebi poti\u010du na prou\u010davanje, nasuprot dosadnom uranjanju u ono \u0161to predava\u010d govori.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Na\u010din organizacije kolektivnog u\u010denja teorije tijekom semestra\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/88f3f113ed1c3b1d4e52b63d9322e552.jpg\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Sistem s takvim pitanjima mo\u017ee podstaknuti studente da se bave teorijom tokom semestra. Na primer, ako se pitanja postavljaju nakon svake lekcije i postavlja se kratak deadline od tri dana za odgovore, mnogi studenti \u0107e se baviti materijalom lekcije odmah nakon nje. Neki studenti \u010dak \u0107e i oti\u0107i izvan uskih okvira znanja predava\u010da i potra\u017eiti informacije na internetu, projektovati svoje ideje. <\/p>\n<p>\n<b class=\"spoiler_title\">Ponekad \u0107e odgovori biti zanimljivi i za samog predava\u010da.<\/b><\/p>\n<p>znam iz iskustva=)<\/p>\n<p><\/p>\n<p>U prethodnom re\u010denici je klju\u010dno re\u010d \u201cmo\u017ee\u201d. Opisano ru\u017ei\u010dastim tonovima mo\u017eda i ne\u0107e postati stvarnost. Umesto njih \u0107e se pojaviti obi\u010dno sivi, studenti \u0107e nastojati da izbace kurs, a odgovori na pitanja pretvori\u0107e se u formalizam koji beskorisno tro\u0161i vreme predava\u010da.<\/p>\n<p><\/p>\n<h2 id=\"ot-chego-zavisit-to-kak-sobytiya-budut-razvivatsya\">Od \u010dega zavisi kako \u0107e se doga\u0111aji razvijati?<\/h2>\n<p><\/p>\n<p>Veoma va\u017ean faktor je kako je organizovana provera odgovora na pitanja. Va\u017eno je visoko nagra\u0111ivati dobre odgovore, ina\u010de \u0107e studenti izgubiti motivaciju. Va\u017eno je identifikovati besmislene odgovore i apstraktne komentare, va\u017eno je odmah dati do znanja studentima da je to beskorisno. Ina\u010de, broj takvih odgovora \u0107e stalno rasti.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Za ovu veoma slo\u017eenu temu korisno je uklju\u010diti studente. Mo\u017ee se tra\u017eiti da izdvoje najkorisnije odgovore; najjasnije odgovore; odgovore u kojima su ljudi najvi\u0161e ulagali trud. Tra\u017eiti da izdvoje najbesmislenije odgovore je beskorisno. A i sve ostalo se u praksi pokazuje kao ne toliko korisno, ali ponekad poma\u017ee u izbegavanju gre\u0161aka prilikom provere.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Na\u010din organizacije kolektivnog u\u010denja teorije tijekom semestra\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/a7379c5f2409c8bc71e83d703af7faa5.jpg\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Naravno, takva provjera zahtijeva puno vremena od strane predava\u010da. To sam shvatio \u010dak i kada sam zapo\u010dinjao eksperimentiranje. Tako\u0111er sam shvatio da ne\u0107u uspjeti bez gre\u0161ke razlikovati dobre odgovore od odpisivanja \u2013 i odlu\u010dio sam se u spornih situacijama staviti na stranu studenta. Dva eksperimenta su izdr\u017eala tu strategiju, u tre\u0107em je do\u0161lo do problema: mnogi su pisali gluposti u odgovorima i to je postalo problem.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Svi eksperimenti trajali su cijeli semestar. U drugom i tre\u0107em eksperimentu bilo je dvostruko vi\u0161e studenata \u2013 oko 40. No u drugom je samo mala \u0161a\u010dica studenata pisala odgovore. U tre\u0107em su pisali gotovo svi, mislim da su to smatrali lakim i zna\u010dajno pojednostavljenim na\u010dinom polaganja kolegija. A ja nisam mogao dobro razlikovati zrna od kukolja, kojima se sve brzo preplavilo. Da bih spasio situaciju, morao sam ponuditi lak\u0161u opciju za polaganje kolegija \u2013 za one koji su pisali bez veze.<\/p>\n<p><\/p>\n<p>Sljede\u0107i put mislim inicijalno poticati na odgovaranje samo one kojima \u0107e to doista biti zanimljivo \u2013 planiram davati bodove samo za dobre odgovore. U spornih slu\u010dajevima mislim ponuditi da se dopuni i ne davati nikakve bodove dok to ne bude u\u010dinjeno.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Na\u010din organizacije kolektivnog u\u010denja teorije tijekom semestra\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/095bd6a073a267fcd1b1c031e11b9595.jpg\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<h2 id=\"nemnogo-filosofskih-rassuzhdeniy\">Malo filozofskih razmi\u0161ljanja<\/h2>\n<p><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p><strong>Koliko \u010desto postavljati pitanja?<\/strong> Ako se pitanja postavljaju pre\u010desto, studenti \u0107e se umoriti od odgovaranja na njih. Naime, odgovori na takva pitanja mogu puno vremena zauzeti. Ako se pitanja postavljaju previ\u0161e rijetko, to se pribli\u017eava situaciji \u201cstudenti \u017eive veselo od ispita do ispita, a ispit ima samo 2 puta godi\u0161nje\u201d sa svim posljedicama. \u0160to je predmet va\u017eniji i slo\u017eeniji, to \u010de\u0161\u0107e treba postavljati pitanja. \u0160to to zna\u010di \u010desto i rijetko? \u010ce\u0161\u0107e nego \u0161to se odr\u017eavaju predavanja sigurno nije potrebno. Jednom mjese\u010dno - ve\u0107 je rijetko, studenti \u0107e ispasti iz konteksta onoga \u0161to se doga\u0111alo na po\u010detku mjeseca.<\/p>\n<p>\n<\/li>\n<li>\n<p><strong>Kakvi bi trebali biti rokovi za odgovore?<\/strong> \u0160to je kra\u0107i rok, to vi\u0161e studenata odgovara na pitanja dok se jo\u0161 dobro sje\u0107aju \u0161to se doga\u0111alo na predavanju. \u0160to je du\u017ei rok, to manje studenata \u0107e re\u0107i da nisu uspjeli odgovoriti na pitanja jer su ih ometale va\u017ene stvari. Mislim da je optimum izme\u0111u 3 dana i tjedna, maksimalno dva.<\/p>\n<p>\n<\/li>\n<li>\n<p><strong>Postavljati pitanja prije ili nakon predavanja?<\/strong> Ako \u0107e i pitanja i rokovi biti prije predavanja, mnogi studenti \u0107e na predavanje do\u0107i bolje pripremljeni. No, ne\u0107e svi, to je problem, \u010diji interesi ne\u0107e biti uzeti u obzir. Ako se pitanja objave nakon predavanja, ona mogu biti vezana uz ono \u0161to je re\u010deno na predavanju i obuhvatiti vi\u0161e gradiva. Ako se pitanja naprave prije predavanja, a rok nakon \u2013 studenti \u0107e odgovarati na pitanja umjesto da slu\u0161aju predavanje. Ako se jedan popis pitanja objavi prije predavanja, a drugi nakon \u2013 do\u0107i \u0107e do preoptere\u0107enja. U najmanju ruku, ako predmet nije najva\u017eniji.<\/p>\n<p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p>Ima li nedostataka u osloba\u0111anju studenata od polaganja ispita ako su dobro odgovarali na pitanja tijekom semestra? Vidim samo jedan: priprema za ispit poti\u010de studenta da jo\u0161 jednom pregleda sav materijal kurz u kratkom razdoblju. To \u010desto dovodi do razumijevanja cjelokupne slike kursa, barem na kratak trenutak. U odgovorima na pitanja vezana uz odre\u0111ena predavanja, takva slika mo\u017eda ne\u0107e nastati. <\/p>\n<p><\/p>\n<p>Trebamo li prisiliti studente koji su dobro radili tijekom semestra da idu na ispit samo radi formiranja cjelokupne slike predmeta u njihovim glavama? Vrijedi li ta slika nervoznih napetosti? Ho\u0107e li to demotivirati studente tijekom semestra? Mo\u017ee li se ta slika oblikovati na neki drugi na\u010din? O tim pitanjima trenutno razmi\u0161ljam, slobodno pi\u0161ite ako imate ideje!<\/p>\n<p><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" alt=\"Na\u010din organizacije kolektivnog u\u010denja teorije tijekom semestra\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/5d04195db9eebc567c73f900ad24051d.jpg\" style=\"display:block;margin: 0 auto;\" \/><\/p>\n<p><\/p>\n<p>Hvala na pa\u017enji!<\/p>\n<p><\/p>\n<p>P.S.: Ni\u0161ta od napisanog ne smatram dogmom, i bit \u0107u zahvalan na obrazlo\u017eenim komentarima i prigovorima =)<\/p>\n<p>Izvor: <a content=\"nofollow\" rel=\"nofollow\" href=\"https:\/\/habr.com\/ru\/post\/463271\/\">habr.com<\/a><\/p>","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"excerpt":{"rendered":"<p>\u0412\u0441\u0435\u043c \u043f\u0440\u0438\u0432\u0435\u0442! \u0413\u043e\u0434 \u043d\u0430\u0437\u0430\u0434 \u044f \u043d\u0430\u043f\u0438\u0441\u0430\u043b \u0441\u0442\u0430\u0442\u044c\u044e \u043f\u0440\u043e \u0442\u043e, \u043a\u0430\u043a \u044f \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0438\u0437\u043e\u0432\u044b\u0432\u0430\u043b \u0443\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0441\u043a\u0438\u0439 \u043a\u0443\u0440\u0441 \u043f\u043e \u043e\u0431\u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u043a\u0435 \u0441\u0438\u0433\u043d\u0430\u043b\u043e\u0432. \u0421\u0443\u0434\u044f \u043f\u043e \u043e\u0442\u0437\u044b\u0432\u0430\u043c, \u0432 \u0441\u0442\u0430\u0442\u044c\u0435 \u043c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0438\u043d\u0442\u0435\u0440\u0435\u0441\u043d\u044b\u0445 \u0438\u0434\u0435\u0439, \u043d\u043e \u043e\u043d\u0430 \u0431\u043e\u043b\u044c\u0448\u0430\u044f \u0438 \u0442\u044f\u0436\u0435\u043b\u043e\u0447\u0438\u0442\u0430\u0435\u043c\u0430\u044f. \u0418 \u044f \u0434\u0430\u0432\u043d\u043e \u0445\u043e\u0442\u0435\u043b \u0440\u0430\u0437\u0431\u0438\u0442\u044c \u0435\u0451 \u043d\u0430 \u0431\u043e\u043b\u0435\u0435 \u043c\u0430\u043b\u0435\u043d\u044c\u043a\u0438\u0435 \u0438 \u043d\u0430\u043f\u0438\u0441\u0430\u0442\u044c \u0438\u0445 \u043f\u043e\u043d\u044f\u0442\u043d\u0435\u0435. \u041d\u043e \u043f\u0438\u0441\u0430\u0442\u044c \u043e\u0434\u043d\u043e \u0438 \u0442\u043e \u0436\u0435 \u0434\u0432\u0430 \u0440\u0430\u0437\u0430 \u043a\u0430\u043a-\u0442\u043e \u043d\u0435 \u043f\u043e\u043b\u0443\u0447\u0430\u0435\u0442\u0441\u044f. \u0412\u0434\u043e\u0431\u0430\u0432\u043e\u043a, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false,"gt_translate_keys":[{"key":"rendered","format":"html"}]},"author":1,"featured_media":27775,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[702],"tags":[],"class_list":["post-37051","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t<!-- All in One SEO 5.0.4 - aioseo.com -->\n\t<meta name=\"description\" content=\"\u0412\u0441\u0435\u043c \u043f\u0440\u0438\u0432\u0435\u0442! \u0413\u043e\u0434 \u043d\u0430\u0437\u0430\u0434 \u044f \u043d\u0430\u043f\u0438\u0441\u0430\u043b \u0441\u0442\u0430\u0442\u044c\u044e \u043f\u0440\u043e \u0442\u043e, \u043a\u0430\u043a \u044f \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0438\u0437\u043e\u0432\u044b\u0432\u0430\u043b \u0443\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0441\u043a\u0438\u0439 \u043a\u0443\u0440\u0441 \u043f\u043e \u043e\u0431\u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u043a\u0435 \u0441\u0438\u0433\u043d\u0430\u043b\u043e\u0432.\" \/>\n\t<meta name=\"robots\" content=\"max-image-preview:large\" \/>\n\t<meta name=\"author\" content=\"Yuri Gagarin\"\/>\n\t<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/prohoster.info\/hr\/blog\/news\/sposob-organizatsii-kollektivnogo-izucheniya-teorii-v-hode-semestra\" \/>\n\t\t<meta name=\"generator\" content=\"All in One SEO (AIOSEO) 5.0.4\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:locale\" content=\"hr_HR\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:site_name\" content=\"ProHoster | \u041a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430\u0434\u0435\u0436\u043d\u044b\u0439 \u0445\u043e\u0441\u0442\u0438\u043d\u0433 \u0434\u043b\u044f \u0441\u0430\u0439\u0442\u043e\u0432 \u0441 \u0437\u0430\u0449\u0438\u0442\u043e\u0439 \u043e\u0442 DDoS, VPS VDS \u0441\u0435\u0440\u0432\u0435\u0440\u044b\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:title\" content=\"\ud83e\udd47\u0421\u043f\u043e\u0441\u043e\u0431 \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0438\u0437\u0430\u0446\u0438\u0438 \u043a\u043e\u043b\u043b\u0435\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0438\u0437\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0442\u0435\u043e\u0440\u0438\u0438 \u0432 \u0445\u043e\u0434\u0435 \u0441\u0435\u043c\u0435\u0441\u0442\u0440\u0430 | ProHoster\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:description\" content=\"\u0412\u0441\u0435\u043c \u043f\u0440\u0438\u0432\u0435\u0442! \u0413\u043e\u0434 \u043d\u0430\u0437\u0430\u0434 \u044f \u043d\u0430\u043f\u0438\u0441\u0430\u043b \u0441\u0442\u0430\u0442\u044c\u044e \u043f\u0440\u043e \u0442\u043e, \u043a\u0430\u043a \u044f \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0438\u0437\u043e\u0432\u044b\u0432\u0430\u043b \u0443\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0441\u043a\u0438\u0439 \u043a\u0443\u0440\u0441 \u043f\u043e \u043e\u0431\u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u043a\u0435 \u0441\u0438\u0433\u043d\u0430\u043b\u043e\u0432.\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/prohoster.info\/hr\/blog\/news\/sposob-organizatsii-kollektivnogo-izucheniya-teorii-v-hode-semestra\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/prohoster.info\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/logo-350.jpg\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:image:secure_url\" content=\"https:\/\/prohoster.info\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/logo-350.jpg\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"350\" \/>\n\t\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"350\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:published_time\" content=\"2019-10-31T19:15:29+00:00\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-10-31T19:15:29+00:00\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/prohoster\" \/>\n\t\t<meta property=\"article:author\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/prohoster\" \/>\n\t\t<!-- All in One SEO -->\n\n","aioseo_head_json":{"title":"\ud83e\udd47Na\u010din organizacije kolektivnog u\u010denja teorije tijekom semestra | ProHoster","description":"Pozdrav svima! Prije godinu dana napisao sam \u010dlanak o tome kako sam organizirao sveu\u010dili\u0161ni te\u010daj o obradi signala.","canonical_url":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/blog\/news\/sposob-organizatsii-kollektivnogo-izucheniya-teorii-v-hode-semestra","robots":"max-image-preview:large","keywords":"","webmasterTools":{"miscellaneous":""},"schema":null,"og:locale":"hr_HR","og:site_name":"ProHoster | \u041a\u0443\u043f\u0438\u0442\u044c \u043d\u0430\u0434\u0435\u0436\u043d\u044b\u0439 \u0445\u043e\u0441\u0442\u0438\u043d\u0433 \u0434\u043b\u044f \u0441\u0430\u0439\u0442\u043e\u0432 \u0441 \u0437\u0430\u0449\u0438\u0442\u043e\u0439 \u043e\u0442 DDoS, VPS VDS \u0441\u0435\u0440\u0432\u0435\u0440\u044b","og:type":"article","og:title":"\ud83e\udd47\u0421\u043f\u043e\u0441\u043e\u0431 \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0438\u0437\u0430\u0446\u0438\u0438 \u043a\u043e\u043b\u043b\u0435\u043a\u0442\u0438\u0432\u043d\u043e\u0433\u043e \u0438\u0437\u0443\u0447\u0435\u043d\u0438\u044f \u0442\u0435\u043e\u0440\u0438\u0438 \u0432 \u0445\u043e\u0434\u0435 \u0441\u0435\u043c\u0435\u0441\u0442\u0440\u0430 | ProHoster","og:description":"\u0412\u0441\u0435\u043c \u043f\u0440\u0438\u0432\u0435\u0442! \u0413\u043e\u0434 \u043d\u0430\u0437\u0430\u0434 \u044f \u043d\u0430\u043f\u0438\u0441\u0430\u043b \u0441\u0442\u0430\u0442\u044c\u044e \u043f\u0440\u043e \u0442\u043e, \u043a\u0430\u043a \u044f \u043e\u0440\u0433\u0430\u043d\u0438\u0437\u043e\u0432\u044b\u0432\u0430\u043b \u0443\u043d\u0438\u0432\u0435\u0440\u0441\u0438\u0442\u0435\u0442\u0441\u043a\u0438\u0439 \u043a\u0443\u0440\u0441 \u043f\u043e \u043e\u0431\u0440\u0430\u0431\u043e\u0442\u043a\u0435 \u0441\u0438\u0433\u043d\u0430\u043b\u043e\u0432.","og:url":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/blog\/news\/sposob-organizatsii-kollektivnogo-izucheniya-teorii-v-hode-semestra","og:image":"https:\/\/prohoster.info\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/logo-350.jpg","og:image:secure_url":"https:\/\/prohoster.info\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/logo-350.jpg","og:image:width":350,"og:image:height":350,"article:published_time":"2019-10-31T19:15:29+00:00","article:modified_time":"2019-10-31T19:15:29+00:00","article:publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/prohoster","article:author":"https:\/\/www.facebook.com\/prohoster"},"aioseo_meta_data":{"post_id":"37051","title":null,"description":null,"keywords":null,"keyphrases":null,"primary_term":null,"canonical_url":null,"og_title":null,"og_description":null,"og_object_type":"default","og_image_type":"default","og_image_url":null,"og_image_width":null,"og_image_height":null,"og_image_custom_url":null,"og_image_custom_fields":null,"og_video":null,"og_custom_url":null,"og_article_section":null,"og_article_tags":null,"twitter_use_og":false,"twitter_card":"default","twitter_image_type":"default","twitter_image_url":null,"twitter_image_custom_url":null,"twitter_image_custom_fields":null,"twitter_title":null,"twitter_description":null,"schema":{"blockGraphs":[],"customGraphs":[],"default":{"data":{"Article":[],"Course":[],"Dataset":[],"FAQPage":[],"Movie":[],"Person":[],"Product":[],"ProductReview":[],"Car":[],"Recipe":[],"Service":[],"SoftwareApplication":[],"WebPage":[]},"graphName":"","isEnabled":true},"graphs":[]},"schema_type":null,"schema_type_options":null,"pillar_content":false,"robots_default":true,"robots_noindex":false,"robots_noarchive":false,"robots_nosnippet":false,"robots_nofollow":false,"robots_noimageindex":false,"robots_noodp":false,"robots_notranslate":false,"robots_max_snippet":null,"robots_max_videopreview":null,"robots_max_imagepreview":"large","priority":null,"frequency":null,"local_seo":null,"seo_analyzer_scan_date":"2026-01-22 05:51:33","breadcrumb_settings":null,"limit_modified_date":false,"reviewed_by":null,"ai":null,"created":"2021-03-01 01:34:24","updated":"2026-01-22 05:51:33","focus_keyword":null,"additional_keywords":null,"truseo_locale":null},"gt_translate_keys":[{"key":"link","format":"url"}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37051","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37051"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37051\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27775"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37051"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37051"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/prohoster.info\/hr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37051"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}