Pedagoji te enterese m 'pou yon tan trè lontan, epi, pou anpil ane, mwen, kòm yon elèv, edike, men an menm tan anmède ak reta nan òganizasyon an ki egziste deja nan edikasyon, te panse sou ki jan yo amelyore li. Dènyèman, mwen te de pli zan pli bay opòtinite pou teste kèk nan lide yo an pratik. An patikilye, sezon prentan sa a te bay mwen opòtinite pou yo anseye kou "Trasesan Siyal" nan Inivèsite Polytechnic (SPBPU). Òganizasyon li yo, espesyalman òganizasyon an nan rapò, se premye eksperyans, rezilta yo ki sanble yo gen yon ti jan siksè, ak nan atik sa a mwen vle pale sou òganizasyon an nan kou sa a.
Mwen toujou pa gen yon konpreyansyon klè sou sa ki ta dwe li nan yon kou ki gen non sa a, men an jeneral sa a se yon kou sou sa ak ki jan ou ka otomatikman fè ak imaj, son, tèks, videyo ak lòt egzanp natirèl ak siyal ki pwodui atifisyèlman. Dapre sa ki te li anvan epi ki ta pi itil, sa a se rezoud pwoblèm ak yon diferans semantik ant siyal la opinyon ak sa yon moun vle konprann nan li. Atik sa a se pa sou kontni an nan kou a - menm nan Ris gen byen yon anpil nan anrejistreman videyo nan bon kou sou sijè ki sanble.
Men, si kontni an enteresan
isit la se, omwen nan fiti prè, yon lyen k ap travay nan prezantasyon yo kou, ki sitiye sou . Pifò nan sa ki la yo pran nan kou yo nan Anton Konushin, csc ak divès atik entènèt ki pami tèt yo ki pi enpòtan. Sepandan, nan kèk kote, gen bagay pou mwen pa jwenn deskripsyon klè e mwen te eseye vini ak pwòp mwen; nan kèk kote gen deskripsyon Ris sou sa mwen te kapab jwenn sèlman nan lang angle - sa a espesyalman aplike nan clustering, pou egzanp, nan algorithm mcl la.
Plan atik la se apeprè sa ki annapre yo: premyèman, yo dekri yon ti tan òganizasyon kou mwen te chwazi a, answit gen yon istwa sou pwoblèm mwen konsidere itil pou rezoud, epi sou fason mwen te eseye fè sa lè m ap li "siyal la". pwosesis tretman" kou ak ki jan mwen evalye rezilta yo, ki pwoblèm mwen wè, ki lide ou genyen pou rezoud yo? Tout bagay sa yo pa gen anyen plis pase panse mwen ak lide, e mwen ta trè byen akeyi kòmantè, objeksyon ak plis lide! Anplis, tout bagay sa yo te ekri lajman nan espwa pou resevwa lide ou ak kòmantè. Epitou, petèt, tèks sa a ap ede yon moun jwenn enterè nan bon jan ansèyman, malgre tout sa k ap pase bò kote yo.
Konplo jeneral nan kou òganizasyon an
Kou a gen de eleman: teyorik ak pratik. Tou de pati yo trè enpòtan: youn teyorik la bay yon gwo apèsi sou algoritm ki egziste deja ak lide pou konsepsyon yo pou rezoud pwoblèm ki gen yon espas semantik; Youn nan pratik ta dwe bay omwen kèk BECA de bibliyotèk ki egziste deja, osi byen ke fòmasyon konpetans yo nan konstwi algoritm pwòp ou yo. An konsekans, tou de pati yo te mande rapò ki ankouraje etid yo, ki tabli liy prensipal travay elèv yo.
Kòm dabitid, pati teyorik la fèt nan konferans. Apre chak konferans, elèv yo te bay yon gwo lis kesyon pou yo pote lakay yo sou konferans la, ki gen ladan tou de kesyon woutin sou detay yo nan sa ki te di yo, ak kesyon kreyatif sou ki jan ak nan ki ka sèten lide te di yo ta ka amelyore ak ki kote yo te di. ta ka itilize anvan yo mande elèv yo pou yo vini ak pwòp kesyon yo.dapre konferans la (epi ou ka reponn yo tou). Tout kesyon yo te afiche nan yon pòs nan gwoup VKontakte, repons yo te dwe ekri nan kòmantè yo: ou ta ka swa reponn yon kesyon ki pa t 'ankò te soulve pa nenpòt moun, oswa kòmantè sou / ajoute nan yon repons ki deja egziste, ki gen ladan youn te fè. pa yon lòt elèv. Dimansyon pou kreyativite ki gen rapò ak sijè a, nan opinyon mwen, te menmen!
Yon adisyon nan repons kesyon yo ta dwe klase: apre dat limit la, elèv yo te oblije imèl mwen non moun ki reponn, klase selon nòt yo merite. Kòmantè sou klasman yo te akeyi tou. Apre tout bagay sa yo, finalman mwen te bay nòt pou konferans la. Dapre rezilta pwen sa yo ak yon kantite benefis adisyonèl, ki gen ladan sa ki ap grandi nan pati pratik nan kou a, yo te bay nòt pou semès la. Moun ki opoze ak slackers ta ka ap eseye amelyore nòt yo nan yon egzamen piman bouk (absoliman nenpòt bagay ka itilize, men mwen estrikteman mande pou konpreyansyon).
Mesaj jeneral pati teyorik la te yon bagay tankou sa a: Mwen eseye bay yon kantite fou nan materyèl, espere ke tout elèv yo pral jwenn anpil bagay nouvo ak itil ladan l. An menm tan, mwen pa mande pou yo fouye nan tout bagay; yo ka swa chwazi moman enteresan / itil pou tèt yo epi fouye pwofondman nan yo, oswa fè yon ti kras nan tout bagay. Mwen wè egzamen an plis kòm yon penalite pou moun ki te fè mal pandan semès la pase kòm yon nòmal.
Pati nan pratik fèt nan
- twa mini-laboratwa, kote elèv yo te oblije kouri kòd pare ki te itilize aktivman diferan bibliyotèk epi chwazi done kote li te travay byen oswa mal,
- travay kou kote elèv yo te oblije rezoud yon pwoblèm poukont li ak yon espas semantik. Yo te kapab pran premye travay la swa nan men moun ki pwopoze yo, oswa chwazi li tèt yo epi dakò avè m '. Lè sa a, yo te oblije vini ak yon solisyon, kòd li, wè ke li te travay premye fwa a, li te travay mal, ak Lè sa a, eseye amelyore li, gide pa yo ak konsèy mwen an. Ideyal la ta dwe reyalize reyèlman bon kalite, konvenk elèv yo ke nan zòn sa a tou, pasyans ak travay nan bon direksyon an pral moulen tout bagay soti, men, nan kou, sa a pa ka toujou espere pou.
Tout bagay sa yo te dwe fè pou kredi. Kalite travay la ak kantite efò depanse ka varye anpil. Avèk plis efò, li te posib jwenn plis kredi siplemantè anplis konferans.
Sa te rive nan semès prentan 4yèm ane a, lè semès la fini yon ti kras plis pase yon mwa bonè akòz etid bakaloreya. Sa vle di, mwen te gen apeprè 10-11 semèn.
Mwen te gen yon inisye tou sou fòm yon sè ki te etidye nan youn nan de gwoup kote m te bay konferans yo. Sè m nan te kapab pafwa sispann lide fou mwen ak istwa sou vizyon li sou sitiyasyon reyèl la nan gwoup la ak kantite travay li nan lòt matyè. Konbine ak yon sijè kou siksè, sò reyèlman te favorize eksperimantasyon plis pase tout tan!
Refleksyon sou pwoblèm ou vle rezoud
Nan seksyon sa a, mwen ap eseye pale sou pwoblèm yo, refleksyon sou ki mennen m 'nan estrikti nan kou ki dekri. Pwoblèm sa yo sitou gen rapò ak de reyalite:
- Gen elèv kreyatif ak aktif ki kapab òganize etid yo poukont yo nan direksyon yo reyèlman bezwen an. Lè yo pouse tout moun nan nivo mwayèn, sistèm edikasyon ki egziste deja nan inivèsite yo souvan kreye kondisyon difisil, nève ak san sans pou etidyan sa yo.
- Anpil pwofesè, malerezman, pa enterese nan kalite travay yo. Souvan dezenterè sa a se yon konsekans desepsyon nan elèv yo. Men, travay pòv elèv yo pa kapab men se yon konsekans travay pòv pwofesè yo. Sitiyasyon an ka amelyore si bon jan kalite travay benefisye pwofesè tèt yo, pa sèlman elèv yo.
Natirèlman, gen anpil plis pwoblèm ki pa gen anpil rapò ak swa premye a oswa dezyèm lan. Pa egzanp, kisa pou yo fè ak etidyan sa yo ki pa kapab òganize tèt yo poukont yo? Oswa moun ki sanble ap eseye, men yo toujou pa ka fè anyen?
Pwoblèm ki asosye ak de reyalite ki dekri yo se sa mwen te soufri plis, e mwen te panse anpil sou solisyon yo. Li sanble ke gen an menm tan an yon "bal an ajan" ki rezoud yo: si elèv entelijan yo nan kondisyon konfòtab, Lè sa a, yo ka pote gwo benefis bay pwofesè yo.
Motivasyon pwofesè
Ann kòmanse ak motivasyon pwofesè a. Natirèlman, li nesesè pou yon bon kou. Se konsa, nan anseye yon kou, yon pwofesè ka resevwa:
- Plezi.
- Lajan. Nan ka nou an, yo souvan senbolik. Anplis, pou moun ki byen anseye nan IT, lajan sa a se konplètman ridikil. Kòm yon règ, moun sa yo gen oswa ka touche anpil fwa plis nan yon lòt travay. Epi yo definitivman pa ka anseye byen jis pou dedomajman pou yon salè.
- Ankourajman an se siyifikativman pi bon plonje tèt ou nan materyèl la. Mwen te trè enkyete sou popilarite konferans mwen yo. E mwen menm, omwen pou kounye a, te pè anpil gade jijman etidyan yo ak opinyon negatif yo: "Men yon lòt ki pa gen anyen pou fè eksepte fòse nou pèdi tan nan kèk kalite istwa san sans ke li menm li pa t 'kapab oswa li pa fè. pa konsidere nesesè pou fè fas ak.” .
- Rezilta imèsyon elèv nan materyèl la. Yon atmosfè ka kreye ki ankouraje elèv yo poze kesyon entèlijan pandan konferans. Kesyon sa yo ka ede pwofesè a anpil: montre kèk erè ak enpèfeksyon, ankouraje w gade bagay yo nan yon lòt pèspektiv, e petèt menm fòse w konprann yon bagay nouvo.
- Li posib pou ankouraje aktivite elèv ki ale pi lwen pase materyèl li nan konferans yo. Lè sa a, yo ka kolekte yon anpil nan nouvo enfòmasyon ak pwodwi rezilta nan omwen kèk fòm trete. Wi, li toujou difisil pou konprann epi tcheke pita. Men, se pandan chèk sa yo ke orizon yon moun elaji. Epi gen yon lòt bonis: si yon bagay pa klè, pafwa ou ka mande elèv la olye pou w kalkile li tèt ou. Kesyon sa a pral teste tou kijan elèv la konprann.
- Fòmasyon pou kominike ak moun. Fòmasyon nan evalye moun, konprann sa ki ka espere nan men yo, ki gen ladan depann sou pwòp aksyon yon moun. Ou ka eseye evalye davans ki elèv ki pral fè fas ak travay la byen ak alè, ki moun ki pral fè mal, ki moun ki pral fè sa ki nesesè, men pou yon tan trè long. Antrene diferan apwòch jesyon (rapèl, elatriye). Konprann ki jan li fasil epi ki jan egzakteman elèv yo (e pwobableman pa sèlman yo) ka manipile ou. Espas pou eksperimantasyon se gwo. Rezilta eksperimantal yo ka wè relativman byen vit.
- Pratike prezantasyon konpetan nan panse, prezantasyon konferans ak lòt ladrès oratoryal. Fòmasyon nan konpreyansyon mal fòmile repons ak kesyon pa elèv yo (pafwa tout bagay sa yo dwe fè sou vole - ou ka fòme pwòp reyaksyon ou).
- Rezilta yo nan tès ide senp nan pratik ak men yo nan elèv yo. Tou de rezilta tès pwòp lide ou ak lide ki te vin nan tèt elèv la ka itil. Si ou jwenn yon pwoblèm ki vrèman enteresan pou yon elèv, gen yon gwo pwobabilite pou elèv la jenere bon lide epi teste yo byen.
- Itilize 'gratis' pou elèv yo rezoud pwoblèm pratik yo.
Yo kwè ke sa a se kote pwofesè yo benefisye pi plis. Mwen te kwè nan sa a pou yon tan long, men ak chak eksperyans ki vin apre lafwa mwen nan li diminye. Jiskaprezan mwen te gen sèlman yon etidyan, ki soti nan kolabore ak ki moun mwen te fini jwenn egzakteman sa mwen te vle, alè, ak reyèlman sove tan mwen. Petèt mwen te rive anseye elèv sa a pi byen pase lòt moun. Vrè, isit la tou, pita, pandan pwojè a, li te tounen soti ke mwen te bezwen yon solisyon a pwoblèm sa a nan yon fòm yon ti kras diferan, men sa a se definitivman fòt mwen.
Tout lòt elèv mwen te rankontre yo te oblije kouri dèyè toutan, yo te raple travay syantifik yo, epi yo te eksplike yo menm bagay la plizyè fwa. Nan fen a, mwen te resevwa yon bagay trè etranj nan men yo, e souvan nan moman sa a lè mwen te deja rezoud pwoblèm sa a poukont mwen. Mwen pa konprann kouman fòma sa a itil pou yo (li sanble tankou yo ap fòme pou fè yon bagay, men yon jan kanmenm li trè pòv bon jan kalite). Pou mwen, pwosesis sa a manje anpil nè ak tan. Sèl plis la: pafwa, pandan diskisyon, atansyon mwen atire kèk detay sou pwoblèm nan ke mwen pa te remake anvan.
- T'ap nonmen non, prestige - ak bon jan kalite ansèyman
- Vizibilite rezilta yo nan aktivite ou ak elèv rekonesan. Se vre, li souvan difisil pou w konprann laverite isit la; elèv yo souvan rekonesan pou move bagay yo.
- Rankontre espesyalis nan lavni nan domèn ou. Li pi bon pou w konprann yo, pou w konprann ki jan nouvo jenerasyon an ap viv. Ou ka mete aksan sou moun ou renmen epi answit envite ou travay.
Se tout sa mwen te rive kolekte. Pou tèt mwen, mwen ap eseye konprann pi klè ke posib ki sa egzakteman, anplis plezi ak prestij, mwen espere jwenn nan anseye kou a. Ki jan li dwe ye pou mwen vle peye pou li ak tan mwen tout semès la? San konpreyansyon sa a, li difisil pou kwè nan kapasite pou fè yon kou byen. Pwòp motivasyon ou dwe pran an konsiderasyon lè w ap panse nan estrikti kou a.
Kondisyon konfòtab pou elèv avanse
Dezyèm pati nan egzijans estrikti kou yo vize a elèv kreyatif ak aktif ki gen yon bon lide sou sa yo bezwen. Malgre lefèt ke anpil pwofesè ak konfyans refize menm posiblite pou egzistans elèv sa yo, yo definitivman egziste nan inivèsite avanse. Nan dènye ane yo, kantite yo ogmante siyifikativman, espesyalman ak bon jan kalite fòmasyon. Epi se etidyan entelijan ki se espwa patri nou an ak syans.
Nan prèske tout inivèsite, fòmasyon pa prèske efikas jan li ta ka. Nan konferans, yo souvan di elèv yo yon bagay ki ka enteresan, men etranj: si sa nesesè, se nan kèk mond ke elèv yo poko grandi pou konprann. Li souvan rive ke elèv avanse yo te deja tande oswa li sou bagay sa yo, konprann yo, ak Lè sa a, bliye - kounye a yo fòse yo koute ankò. Souvan elèv yo dwe fè travay pratik etranj ke pwofesè a te vini ak sèlman paske li te panse ke elèv yo bezwen yo dwe chaje ak yon bagay. Ekri ak korije rapò, ki pwofesè souvan pa aksepte premye fwa a tou senpleman paske li sanble endiy pou yo, epi ou dwe anseye omwen yon bagay.
Si tout bagay sa yo tonbe sou moun ki otreman pa ta fè anyen, sa a se pwobableman pa yon move bagay. Kòm montre pratik, nan fen fòmasyon yo moun sa yo konprann yon bagay, pi fò nan yo se byen apwopriye pou travay nan espesyalite yo.
Men, sa rive ke yon sistèm sa yo aplike nan elèv avanse ki deja gen pwòp plan aksyon yo, pwòp travay yo, pwòp konpreyansyon yo sou ki kote yo ale. Anplis, konpreyansyon sa a jeneralman kòrèk, epi travay la ka fè trè popilè si li yon ti kras korije. Se konsa, elèv sa yo ap bonbade ak konferans ak materyèl teyorik abstrè, devwa pratik ki mal ansent ak rapò ki bezwen ekri ak korije san rete. Menm si tout bagay sa yo nesesè, li pi efikas pou konekte li ak enterè syantifik elèv la. Se konsa, ke li konprann ki jan enfòmasyon sa a pral ede l 'nan pratik.
Sinon, si elèv la pa konprann, sèlman yon ti pati ap aprann. Epi li pral bliye byento si li pa byen itilize nan lòt kou. Se sèlman yon lide jeneral ap rete. Osi byen ke nan matyè lekòl ki pa debaz, ki pa enteresan oswa ki soti nan elèv ki pa enterese nan anyen. Gen pouvwa toujou gen yon konpreyansyon sou ki kote yo ale nan kalkile li.
Men, elèv yo pran anpil tan pèsonèl pou jwenn enfòmasyon sa yo. Anpil elèv avanse te kapab sèvi ak li byen. Moun sa yo pare yo absòbe konesans yo bezwen prèske sou vole ak ak efikasite etonan, espesyalman nan ane granmoun aje.
Wi, petèt kou ou a se egzakteman sa yon elèv avanse ki manke. Epi li, pòv, pa konprann. Men, abstrè konferans teyorik yo pa gen anpil chans ede l '. Si ou konprann sans nan kèk travay ki enterese l epi konseye l aplike omwen yon ti fragman nan konesans ou bay nan bon plas la, elèv la pral sètènman konprann epi apresye li. Espesyalman si pwopozisyon ou pou amelyorasyon pral ede reyalize yon rezilta kalitatif pi bon.
An reyalite, nan kou, tout bagay se yon ti jan pi konplike. Se pa tout konesans itil yo ka aplike nan domèn ki enterese elèv la. Lè sa a, sitou si sa rive nan dènye ane yo, li ta bon pou eseye konprann sa ki pi itil pou elèv la: fè sa ou konsidere nesesè, oswa sa li menm li konsidere nesesè pou tèt li. Epi aji dapre sa.
Nan kou sa a mwen prèske pa t 'gen yon pwoblèm konsa: kou a sou rezoud pwoblèm ak yon espas semantik sanble yo dwe aplikab tout kote ak itil pou tout moun. Esansyèlman, sa a se yon kou sou konsepsyon algoritm ak modèl nan sitiyasyon konplèks. Mwen panse ke li itil pou tout moun konprann ke sa a egziste, ak ki jan li fonksyone, omwen nan nivo siperyè. Kou a tou fòme ladrès modèl byen ak yon apwòch rezonab pou rezoud anpil pwoblèm.
Mwen te pi plis pè di sèlman sa anpil etidyan deja konnen. Mwen pa t 'vle fòse yo rezoud travay ki pa ta anseye yo anyen. Mwen te vle elèv avanse yo pa oblije fè devwa pou montre jis pou yo ka resevwa yon pas.
Pou fè sa, ou bezwen konprann bon elèv, konprann sa yo konnen ak sa yo fè efò pou. Fè entèvyou ak yo, chèche konnen opinyon yo, gade rezilta travay yo, epi konprann yon bagay nan men yo. Asire w ke elèv yo pa pè m. Nou pa t pè reponn kesyon an mal. Yo pa t pè kritike liy mwen an.
Men, ou dwe pa sèlman pa pè, men tou, mande. Menm pou elèv avanse, demand rezonab ede yo ak bati yo. Tan yo bay pou konplete yon travay ede w konprann ki chemen pou w chwazi, ki jan fon pou w fouye, ak ki lè pou w mande èd. Kondisyon pou rezilta ede w konprann sou kisa w dwe konsantre. Epi li òganize tout bagay, li ede mete priyorite ant anpil bagay ki te rasanble.
Être ki pa entimidasyon Et mande pa fasil pou yon pwofesè. Sitou si gen anpil etidyan. Pou moun ki parese, yo te mande pi enpòtan. Avèk yo ou pral tòtire yo dwe jis nan chak ka espesifik. Pou elèv avanse yo opoze a se vre. Yo siyifikativman plis pè nan tirani pwofesè yo pase lòt moun. Paske yo gen plis anje, plis depann de klasifikasyon ak rlegasyon. Premye demann ki pa rezonab la mete dout nan sa: “Èske pwofesè a rezonab? Èske l ap reponn byen ak kritik mwen an?" Chak dout ki vin apre ranfòse, pwofesè a nan je elèv la vin tounen yon moun fou ki bezwen tanpri, pase ti tan ke posib.
Li sanble ke se sèlman yon rezonab, sistèm rapò strik ka rezoud pwoblèm nan. Pre-panse soti, ki pa pral chanje pandan semès la. Konfòmite ak sistèm sa a ta dwe vin pi enpòtan pase opinyon pwofesè a, kèlkeswa jan etranj li ka son. Sa a dikte yon wo nivo de kondisyon pou rationalité sistèm orijinal la. Li klè ke li enposib pou prevwa tout bagay, epi ou pa vle gaspiye tan. Se poutèt sa, li posib pou endike klèman limit yo, pi lwen pase ki pwofesè a aji nan pwòp diskresyon li. Pa egzanp, yon laboratwa soumèt apre dat limit la pral tcheke enkoni lè, epi apre de laboratwa pa soumèt alè, konsekans yo ka enprevizib. Lè sa a, tou depann de rezon ki te mennen nan sa a, ou ka swa padone oswa pini. Men, si sa ki fèt la satisfè kondisyon yo, pwofesè a dwe fè sa li te pwomèt la.
Se konsa, li te nesesè yo vini ak yon sistèm rapò rijid, rezonab. Li bezwen pi fidèl ak elèv ki rezonab. Li pozitivman te pran an kont tout bagay itil ki ta ka vin nan tèt ou epi ki ta gen rapò ak kou a. Men, li pa t bay bon nòt pou anyen, men li te ankouraje m pou m fè bon kalite travay.
Li enpòtan tou pou moun yo fè sistèm rapò a konfyans epi yo santi yo alèz ak li. Se konsa, ke elèv la ka fikse tèt li travay la nan fè tout bagay nan kòmansman an nan semès la, jwenn yon nòt ak santi yo kalm. Ou pa bezwen pè ke pwofesè a pral panse nan mitan semès la: "Li twò byen. Pwobableman, ou ka bay travay ki pi konplèks epi fè evalyasyon an depann de yo."
Epitou, jan sa a soti nan dènye seksyon an, sistèm rapò a ta dwe pran an kont volonte pwofesè a. Epi li te tounen soti ke anpil nan kondisyon yo te deja pran an kont: yo kowenside ak kondisyon yo nan lwayote elèv ki rezonab ak bon jan kalite travay. Si elèv avanse yo ka poze kesyon yo lib, yo pral mande tou sa pwofesè a pa konnen. Si ou ka ale pi lwen pase kou a, yo pral soti epi jwenn nouvo enfòmasyon. Si yo konprann sa yo ap fè ak poukisa, yo pral fè li avèk efikasite. Ak enfòmasyon sou rezilta yo nan eksperyans sa yo natirèlman elaji orizon pwofesè a. Petèt pa touswit, men pi bonè oswa pita pral gen yon bagay nouvo ak itil pou li.
Yon elèv entelijan satisfè vle di yon pwofesè satisfè!
Pwoblèm evalyasyon
Yon sistèm responsabilite pa ka motive elèv yo san yon evalyasyon rezonab sou pèfòmans yo. Ki jan yo evalye dapre rezilta yo nan semès la ki elèv ki merite yon nòt ki pi wo ak ki merite yon nòt ki pi ba?
Kritè ki pi souvan itilize nou an se nòt egzamen an. Pwofesè a eseye, atravè kèk kominikasyon oswa nan sa ki ekri, pou konprann ki jan elèv la byen konprann sijè a nan moman yo pase egzamen an. Sa a nan tèt li se difisil. Souvan, elèv ki konprann prèske tout bagay, men ki timid e ki pa kapab pale, resevwa nòt pi ba pase elèv ki pa konnen sijè a, men ki gen resous ak awogan. Egzamen ekri a diminye nivo ensolans yon elèv ka itilize. Men, entèaktif pèdi: li enposib konprann si elèv la konprann sa li pa t fini (e menm sa li te ekri). Yon lòt pwoblèm se kopye. Mwen konnen kèk mèt nan pedagoji ki gen nòt envès korelasyon ak konesans elèv yo: devwa yo kouvri yon kantite lajan fou nan materyèl, e menm moun ki byen prepare pa t 'kapab pase li ak yon nòt nòmal. Men, moun ki twonpe resevwa 5 ak pwofesè a konfyans konkli sou baz yo ke li te posib fè fas - si ou te prepare.
Lide pou rezoud pwoblèm sa yo egziste. Men, menm si pwoblèm sa yo ka rezoud, p ap toujou gen okenn fason pou evalye konesans rezidyèl elèv la.
Chans pou ogmante kantite konesans rezidyèl ogmante si konesans nan tèt elèv la pa sèlman nan moman egzamen an, men tou pandan pifò kou a. Men, si konesans tou sipòte pa aktivite pratik, li pral sètènman rete. Li sanble ke li ta bon pou evalye konesans yon elèv plizyè fwa nan yon semès. Epi nan fen, bay yon nòt otomatik si elèv la te fè yon bon travay pandan semès la. Men, sa a pèdi apèsi jeneral sou kou a ke elèv la ta dwe resevwa nan preparasyon pou egzamen an.
Pwoblèm yo pa fini la: tout elèv yo diferan, epi li rive ke yon bagay se evidan pou youn, pandan ke yon lòt bezwen reflechi sou li pou yon tan long. Petèt li jis pou evalye non sèlman dènye konesans yo, men tou kantite efò depanse? Ki jan yo evalye yo? Ki sa ki pi bon: surestime yon elèv oswa souzèstime? Lè n ap evalye elèv yo, èske li rekòmande pou konpare nivo yo ak nivo gwoup/kouran an? Sou yon bò, li sanble wi: si gen yon pwoblèm ak tout koule a, sa vle di pwofesè a te fè yon move travay. Nan lòt men an, bese ba a pral kontribye nan yon gout nan nivo elèv yo.
Gen sistèm kote elèv yo okòmansman mete yo nan kondisyon depandans sou lòt elèv yo: pa egzanp, jan mwen konprann li, nan yon kou CSC sou yon sijè ki sanble, nòt yo tout elèv yo gwoupe epi elèv la resevwa yon nòt an akò ak. ki gwoup nòt li ye. Apwòch sa yo ogmante compétitivité, men kreye ensètitid, ki ka plis estrès elèv yo epi yo ka tou anpeche travay ann ekip.
Tout bagay sa a te tèlman nòmal e mwen pa t 'kapab panse li nan. Kòm yon moun ki te dènyèman yon etidyan tèt mwen, li sanble ke bagay prensipal la se asire ke yon moun ka, atravè travay di nan semès la, asire yon pi bon nòt - youn nan li vle. Ta dwe gen plizyè fason pou jwenn evalyasyon sa a: pou pratik ak pou teyori nan yon varyete fòma. Men, si kou a enpòtan, li nesesè pou elèv la ka jwenn yon bon nòt sèlman si li swa reyèlman fè yon bon travay epi fè anpil pwogrè, oswa okòmansman konnen kou a nan nivo pwofesè a. Sa a se apeprè kalite sistèm mwen te eseye vini ak.
An total, mwen te eseye fè kou a konfòtab ak itil ke posib, sitou pou elèv dilijan. Nan men yo mwen te espere kesyon ak mesaj ki ta pouse konesans mwen pi lwen. Men, pwoblèm nan nan ki jan yo pa bliye sou lòt moun yo te, nan kou, tou ki enpòtan. Sitiyasyon an la a trè defavorab: mwen te konnen ke, akòz yon kantite rezon, nan 4yèm ane a anpil gwoup rive nan yon eta trè dezorganize: laplipa etidyan yo toujou fini semès anvan an; Gen moun ki pa ka pote tèt yo ankò pou yo fè prèske anyen nan etid yo alè epi ki te jwenn lwen ak li pou ane. Feedback alè se ekstrèmman enpòtan pou yon pwofesè: ou ka chanje lide ou nan tan.
Dyagram detaye òganizasyon kou
Mwen te kòmanse aktivman reflechi sou modèl posib nan rapò ak konpòtman yon pwofesè ki rezoud pwoblèm ki nan lis pi wo a lè mwen te nan 5yèm ane mwen. Mwen te deja eseye teste kèk nan yo, men te gen yon anpil nan rezon ki fè mwen pa t 'kapab jwenn evalyasyon ki enpòtan. Pran tout sa a an kont, mwen mete ansanm yon kou epi di ou egzakteman sa ki te pase.
Premye kesyon: kisa mwen vle nan kou sa a? Premye a tout, mwen te enterese nan eseye lide mwen an pratik ak reyèlman te vle yon bagay bon soti nan yo. Dezyèm agiman ki pi enpòtan an se amelyorasyon pwòp konesans yon moun, men an jeneral, nan yon sèten mezi, tout objektif pwofesè yo ki nan lis pi wo a, soti nan plezi rive nan prestij, te pran plas.
Epitou an koneksyon avèk objektif la nan amelyore konesans, mwen ta renmen elèv yo pa bezwen pè m ', yo kapab lib poze kesyon ak ouvètman eksprime mekontantman ak sa k ap pase - tout sa a ta dwe bon ankourajman pou mwen. Mwen te vle tou resevwa konesans nan men yo - mwen te vle ankouraje yo kolektivman elaji enfòmasyon yo te resevwa epi yo pa limite sijè ki abòde lan aktivite yo. Eseye evite repetisyon san reflechi nan aktivite yo.
Kidonk, lide a te parèt ke elèv yo ta dwe reponn yon varyete kesyon sou kou a (ki gen ladan kesyon kreyatif ak sa yo ke mwen pa konnen repons yo), wè repons youn lòt epi konplete yo. Men, pa kopi - nan fason sa a, mwen pa bezwen konnen ki moun ki kopye ak ki moun ki pa fè sa, epi pou elèv yo gen yon rezon siplemantè yo elaji konesans yo, ale pi lwen pase sa yo te deja di nan konferans la ak ekri. pa kamarad klas yo. Genyen tou yon bezwen konprann sa moun ki te vin anvan yo te ekri. Sa a ka ede tou ankouraje repons bonè: okòmansman, chwa pou kesyon posib yo se yon ti kras pi gwo.
Yo te kreye yon gwoup VKontakte, epi apre chak konferans, kesyon nimewote yo te afiche nan li (apeprè 15 nan yo, byen long). ki elèv yo te reponn nan kòmantè yo, konplete repons youn lòt.
Kesyon yo te sitou:
- Pou repete sa ki te di nan konferans la. Pafwa, repons lan nan yon kesyon sa yo ka jwenn dirèkteman nan prezantasyon an nan konferans la, yo bay elèv yo apre yo fin li li.
- Pou vini ak egzanp pratik nan sèvi ak sa yo te di yo.
- Pou idantifye pwoblèm ki soulve nan konferans la nan algoritm ki dekri yo. Epi tou pou panse atravè algoritm ki rezoud pwoblèm yo idantifye nan konferans la. Li te konprann ke elèv yo te kapab swa rale algoritm ki soti nan lòt sous oswa envante pwòp yo.
- Pou evalye efikasite algoritm ki dekri yo - ki gen ladan pou yon pi bon konpreyansyon sou algoritm yo tèt yo.
- Pou konpare algorithm ki rezoud pwoblèm menm jan an.
- Sou prèv matematik kèk reyalite itilize oswa ki gen rapò (pa egzanp, teyorèm konvolisyon an, teyorèm Kotelnikov a).
Li dwe di ke pandan konferans yo mwen prèske pa t pale de prèv fòmèl; mwen te itilize plis prèv "pral" ak anpil apwoksimasyon ak senplifikasyon. Premyèman, paske mwen menm mwen pa vrèman sèvi ak prèv fòmèl nan lavi pratik epi, kòm rezilta, mwen pa konprann yo trè byen; Dezyèmman, mwen kwè ke nan ane a 4yèm anfaz prensipal la ta dwe sou konpreyansyon pratik, epi yo pa sou teyori, san yo pa ki ou ka jeneralman viv. - Yon lòt rezon: kou konferans mwen te gade sou sijè sa a, abondans apwovizyone ak definisyon teyorik ak matematik ak prèv, te sanble swa trè difisil pou konprann tout bagay nan yon fwa, oswa kouvri twò piti enfòmasyon - plonje tèt mwen nan yo kounye a sanble tankou antere tèt mwen nan. yon bagay ki pral diman egziste dwe itilize.
- Enpresyon pèsonèl nan kou a ak lide pou amelyore li - apre dènye konferans lan.
Li te posib tou pou yon rezime entèlijan repons elèv yo ak kòmantè mwen yo nan yon sèl dokiman lizib—sa a tou te bay nòt. Apre sa, dokiman an li menm ta imedyatman itil tou de elèv yo ak mwen.
Kesyon prensipal ki te konfonn m 'te: oke, tout moun pral reyèlman renmen li epi yo pral reyèlman kòmanse ekri anpil ak ekri byen. Men, Lè sa a, yon moun dwe tcheke tout bagay sa yo - èske mwen gen ase tan pou sa a? Anplis de sa nan bay konferans sa yo, mwen te gen yon travay prensipal, lekòl gradye + travay syantifik, ki, sepandan, mwen prèske abandone semès sa a. Li te sanble ke pwoblèm sa a ta ka rezoud ak yon konplo ki ta pèmèt omwen yon pati nan tès la yo dwe transfere nan men pwofesè a bay elèv yo. Anplis fè travay pwofesè a pi fasil, li itil tou pou elèv yo pa nye: atravè jwenn erè ak wè yon lòt moun, yon konpreyansyon siyifikativman pi byen souvan vini. Gen kèk elèv ki enterese tou nan aktivite "ala teaching" sa yo.
Nan ka aktyèl la, mwen deside sou elèv ki klase rezilta yo:
gen yon ipotèz ke li pi fasil pou elèv yo konpare de zèv pase pou bay nòt espesifik.
(nan syans edikasyon sou entènèt, pa egzanp Waters, A. E., Tinapple, D., ak Baraniuk, R. G.: "BayesRank: A Bayesian Approach to Ranked Peer Grading," 2015)
Klasman ta ka ede m anpil. An konsekans, apre dat limit pou repons yo, elèv yo te oblije voye ban mwen lis klasman kòlèg yo, epi yo te akeyi kòmantè sou lis sa yo. Nan prensip, mwen pa t 'ensiste sou klasman, men sèlman rekòmande li; moun ki te vle anyen te kapab voye li. Nan fen kou a, li te tounen soti ke apre klasman konplè, fòm ki pi komen nan repons te k nan tèt ki te ekri repons ki pi itil.
Òganizasyon semantik nan kou a
Pwochen pati enpòtan an te kontni semantik kou a. Plan pou pati teyorik kou a te jan sa a:
- Konferans zewo - entwodiksyon, sou kisa kou a ye, ki anfaz mwen pral fè + rapò (règleman li yo gwo e mwen te pase prèske mwatye konferans la ap pale de yo)
- 1-3 konferans sou fason pwoblèm pwosesis imaj yo te jeneralman rezoud anvan avènement aprantisaj machin. Konvolusyon pou chèche diferans entansite ak atenuasyon, kanny, pwosesis imaj mòfolojik, gade imaj nan diferan espas (Fourier transfòme / wavelets), ransac, Hough / Rodin transfòme, detektè nan pwen sengilye, tach, deskriptè, konstriksyon yon algorithm rekonesans.
- 2-3 konferans (tankou sa nesesè) sou lide aprantisaj machin, prensip debaz yo, kijan li ede rezoud pwoblèm algoritm envante yo. Otomatik enimerasyon valè paramèt, kondisyon yo, sekans yo, sa ki ka fè ak done yo ak sa ki ta dwe pè, ki modèl yo pi bon yo pran kòm yon baz, rediksyon dimansyon, rezo apwoksimasyon done, clustering. Mwen te planifye pou di premye pati sa a byen vit (li jwenn tou nan lòt kou), sou gwoupman an plis detay (poukisa li danjere pou itilize yo, ki algorithm yo chwazi ak sa ou pa ta dwe bliye sou).
- Konferans kote egzanp sou pwoblèm reyèl yo diskite (nan yon minimòm, rekonesans feminen ak pwosesis kouran videyo, epi tou depann de konbyen tan ki disponib, petèt elèv yo pral gen lide oswa yon dezi pou di yon bagay pwòp). Yo te sipoze yon fòma semi-seminè, kote nou premye eseye poze yon pwoblèm, Lè sa a, pote lide elèv yo bay moun ki rezoud li, Lè sa a, deplase sou metòd yo aktyèlman itilize epi yo poko devine pa yo. Pou egzanp, nan travay la nan idantifye yon figi nan yon imaj, ide yo nan PCA ak LDA (Metri Fisher) yo itilize, ki se difisil a vini ak, omwen nan yon konferans.
Pati pratik la ta dwe ilistre kèk aspè nan pati teyorik la, prezante elèv yo nan bibliyotèk epi fòse yo rezoud yon pwoblèm konplèks poukont yo. An konsekans, te gen twa mini-laboratwa, kote ou te oblije pran yon seri scripts pare yo epi kouri yo, reyalize divès objektif sou wout la:
- enstale python, pycharm ak divès bibliyotèk. Scripts yo kouri yo se pi senp yo: chaje foto, kèk filtraj senp pa koulè ak kote pixel.
- yon seri script ki montre yon pati nan sa ki te di nan konferans 1-3; elèv yo te oblije chwazi foto kote scripts yo ta travay byen oswa mal, epi eksplike poukisa. Se vre, mwen pa t 'gen ase scripts pou laboratwa sa a epi yo te tounen soti yo dwe byen piti.
- pou aprantisaj machin: mwen te oblije chwazi youn nan de bibliyotèk: catboost oswa tensorflow epi wè sa yo bay sou travay senp (travay ak done yo te pran nan bibliyotèk echantiyon prèske san chanjman, mwen menm mwen pa t 'gen ase tan). Okòmansman, mwen te vle bay tou de bibliyotèk ansanm, men answit li te sanble ke sa ta ka pran twòp tan.
Mwen te eseye chwazi tout twa laboratwa pou yo ka fè nan 3 èdtan - nan yon aswè. Rezilta yo nan laboratwa a te swa chwazi seri foto ak rezilta yo nan travay sou yo, oswa valè yo nan paramèt yo nan fonksyon bibliyotèk nan script la. Tout laboratwa yo te obligatwa, men sa ka fèt swa avèk efikasite oswa mal; pou fini bon jan kalite ak devwa espesyal pou laboratwa yo, ou ka resevwa pwen adisyonèl ki ogmante nòt ou pou semès la.
Elèv yo ka chwazi yon travay difisil tèt yo: pou egzanp, pran yon bagay ki gen rapò ak diplòm bakaloreya yo oswa travay, oswa nan sa yo pwopoze yo. Li te enpòtan pou travay sa a se yon travay diferans semantik. Li te enpòtan ke rezoud pwoblèm nan pa mande pou gwo kantite pwogramasyon. Difikilte pa t trè enpòtan - mwen te kwè ke yon move rezilta ta tou rezilta a. Te gen 5 etap nan travay sou travay la, rezilta yo nan chak etap te dwe dakò avèk mwen.
- Seleksyon travay
- Seleksyon done: yon etap enpòtan, pandan ke, an jeneral, yon lide pi reyalis nan pwoblèm nan fòme, ak ipotèz pou algoritm yo ki rezoud li yo fèt.
- Desen yon premye apwoksimasyon: yon algorithm ki ta omwen yon jan kanmenm rezoud pwoblèm nan, ki soti nan ki yon moun ka bati sou ak plis amelyore li.
- Amelyorasyon iteratif nan solisyon pwoblèm.
- Yon rapò enfòmèl ki dekri algorithm ki kapab lakòz ak modifikasyon algorithm nan algorithm orijinal la ki te antreprann pou jwenn li.
Travay nan tèt li, tankou mini-laboratwa yo, te obligatwa; pou aplikasyon bon jan kalite li yo yon moun ta ka resevwa anpil pwen adisyonèl.
Apeprè yon semèn anvan tès la, mwen te ajoute yon vèsyon altènatif nan pwoblèm nan, solisyon an ki te kapab konte sou yon maksimòm de 4k: Mwen pran yon siyal ki dekri pa yon fonksyon matematik konplèks ak jenere done pou elèv yo pou fòmasyon / tès. Travay yo se apwoksimatif siyal la ak anyen. Nan fason sa a, yo evite etap nan koleksyon done ak rezoud yon pwoblèm atifisyèl.
Evalyasyon
Mwen te ekri anpil sou pwen pi wo yo, kounye a li lè yo eksplike sa yo te bay.
Te gen plizyè zòn nan aktivite pou ki pwen yo te kapab resevwa. Nan fen a, nòt yo pou tout domèn yo te miltipliye ak leve soti vivan nan pouvwa "1/<kantite konferans yo bay nan semès la>". Direksyon:
- Chak konferans se yon direksyon separe
- Mini-laboratwa
- Gwo (konplèks) laboratwa
- Pwoblèm òganizasyon
Sa gen ladann pwen pou konsèy ak travay ki ede òganize kou a, tankou objektivman lonje dwèt sou yon bagay ki manke, yon bagay ap fè mal, oswa eseye reekri yon deskripsyon rapò pou fè li pi lizib. Kantite pwen yo varye selon diskresyon mwen depann sou itilite, enpòtans, klè nan libellés, elatriye.
- Tout lòt bagay ki gen rapò ak sijè kou a
pou egzanp, si yon elèv vle manyen sou yon aspè nan pwosesis siyal ke mwen pa te pale sou, pwen yo pral ale isit la. Ou ka manyen yon bagay, pou egzanp, lè w prepare yon fragman nan yon konferans sou sijè sa a; Tou depan de kalite sa ki te fèt ak sitiyasyon an sou tan, mwen ka oswa pa pèmèt sa a fèt pandan konferans la, men nan nenpòt ka mwen pral bay omwen kèk pwen epi ekri kèk nan kòmantè yo ki rive - elèv la. pral gen opòtinite pou pwochen iterasyon an, apwofondi konesans li ak pote nouvo pwen.
Okòmansman, elèv la te gen 1 pwen pou chak direksyon (konsa lè miltipliye, li definitivman pa ta lakòz 0). Ou te kapab jwenn yon lòt pwen 1 pou vini nan konferans la (nan direksyon ki koresponn ak konferans sa a), li pa t 'konsa fasil - konferans yo te nan 8 am. Mwen pa t janm kapab sistematize kantite pwen mwen te resevwa pou tout lòt bagay, se konsa mwen mete l nan pwòp diskresyon mwen, byen klè souvan fè erè. Te gen sèlman yon foto jeneral, dapre ki yon elèv ki konprann konferans la parfe te kapab resevwa 25 pwen, yon byen konprann yon sèl - 10 pwen, yon tolerable konprann yon sèl - 5 pwen, ak mwens yo te bay moun ki te fè omwen. yon bagay. Natirèlman, lè mwen evalye, mwen te kapab sèlman konte sou sa elèv la te ekri, byenke pi souvan li te ka parese oswa yon lòt bagay, kòm yon rezilta konesans reyèl li pa rive jwenn mwen.
Li enpòtan pou w ekri sou dat limit yo. Konferans yo te nan madi a 8 am. Premyèman, dat limit pou repons pou konferans yo te fikse nan pwochen Dimanch la, epi dat limit pou klasman an te fikse nan pwochen Jedi apre Dimanch la. Lè sa a, elèv yo byen klè eksprime sa mwen te vini nan nan premye koup la nan konferans tèt mwen: Mwen bezwen ekri fidbak sou repons yo, epi apre li se konseye bay elèv yo opòtinite pou yo korije tèt yo. An menm tan, vwa yo te kòmanse tande ke 5 jou pou repons yo te trè piti. Kòm rezilta, malgre enkyetid lòt etidyan yo te eksprime, mwen te ajoute yon semèn pou reponn kesyon, epi mwen te kòmanse fè kòmantè sou repons ki te vini anvan premye dimanch la. Desizyon an te definitivman mal: yo pa t 'reponn ankò, ak pandan peryòd tan ki ogmante, nouvo konferans yo te fèt e menm mwen te konfonn sou sa ki fè pati sa ki. Men, li pa t chanje anyen: li te deside ke te deja anpil chanjman.
Nan fen semès la, pou moun ki te resevwa kredi pratik, pwen yo te touche yo te koresponn ak nòt final kou a. Yo ta ka amelyore nòt sa a nan egzamen an, ki te sipoze ale konsa:
Yo bay kat kesyon difisil sou diferan sijè pou konprann (mwen pral chwazi sijè a diskresyon mwen). Kesyon yo ka gen ladan tout sa ki te di nan konferans oswa enkli nan yon gwoup sou VK. Yon repons totalman li nan yon kesyon +1 pwen pou moun ki fè nòt nan semès la (si yon moun konprann sèlman yon pati nan kesyon an, Lè sa a, yo bay 0 pwen pou kesyon an, kèlkeswa pati li ye). Ou ka sèvi ak nenpòt bagay ou vle, men kesyon yo pral vrèman difisil - mande yon konpreyansyon pwofon.
Entèdi itilizasyon materyèl nan yon egzamen trè souvan mennen nan etidyan ankouraje oswa kopye olye pou yo konprann.
Mwen te wè dinamik yo nan pran pwen pandan semès la yon bagay tankou sa a: elèv avanse yo pral fè nòt ase pou 5 pwen otomatik nan apeprè 6-7 premye konferans yo. Sa vle di, yon kote nan fen mwa mas la, jis lè mwen pral di enfòmasyon debaz yo epi ale nan egzanp sou etabli ak rezoud pwoblèm reyèl. Avèk pratik, mwen te espere ke moun ki dilijan yo ta tou konnen li soti nan mwa avril, oswa nan pi plis nan mitan an, si priyorite li te bese pa kondisyon ki nan lòt kou. Mwen te evalye sa poukont mwen: Mwen panse ke lè mwen te yon elèv 4yèm ane, mwen ta pase yon kou konsa apeprè nan peryòd tan espesifye a si pa gen anyen inatandi te rive. Soti nan etidyan mwens avanse, mwen te espere ke anpil nan yo ta enterese nan kesyon yo, omwen kòm yon opòtinite yo jwenn yon mitray, epi yo ta li repons yo nan kòlèg yo ak fragman nan prezantasyon konferans yo. Sijè yo jeneralman enteresan, e petèt elèv sa yo pral branche, epi yo pral eseye konprann pi pwofondman.
Mwen ta renmen fè yon remak sou konbinezon miltiplikasyon an chwazi nan pwen ant direksyon, epi yo pa aditif (rasin lan nan pwodwi a, epi yo pa sòm total la divize pa kèk nimewo). Sa a koresponn ak bezwen an fè fas ak yon gwo kantite direksyon nan apeprè menm nivo; menm konesans trè, trè pwofon nan yon koup nan domèn pa pral bay yon elèv ak yon bon nòt pou kou a si li manke konesans nan lòt domèn. Pou egzanp, miltiplikasyon an pwoteje kont posiblite pou jwenn yon 5 lè yo bonbade m 'ak sijesyon pou amelyore òganizasyon kou a: chak pwopozisyon ki vin apre a, ki pote menm kantite pwen ak youn anvan an, ta fè yon kontribisyon de pli zan pli pi piti nan nòt final la. .
Youn nan dezavantaj yo imedyatman aparan nan sistèm sa a se konpleksite li yo. Men, depi kou a li menm se byen konplèks epi rezoud pwoblèm diferans semantik mande pou konstwi ak konprann algorithm konplèks, mwen kwè ke elèv yo ta dwe kapab konprann sa a fasil. Anplis, sistèm rapò sa a li menm se yon ti jan menm jan ak rezoud yon pwoblèm ki gen yon diferans semantik: gen kèk pwoblèm ki te parèt nan modèl kou a, yo te chwazi sa ki pi enpòtan yo, epi yo te chache apwoksimasyon yo rezoud yo.
Yon lòt dezavantaj nan sistèm nan se ke li ka aktyèlman pran tan pou elèv yo. Se konsa, mwen te eseye yon vye lide: envite elèv ki konnen materyèl la byen san yo pa pran kou a, oswa ki konsidere tèt yo okipe ak bagay ki pi enpòtan, kontakte m 'nan premye mwa a. Mwen pare pou m pale ak yo, epi, selon nivo konesans yo ak rezon ki fè yo deplase kou mwen an, ofri yo yon metòd otomatik oswa senplifye pou pase kou a, ajiste pou yo. Apre premye mwa a, òf la retire - otreman li ka itilize nan fen semès la pa elèv ki fèb ki pa t 'kapab mennen tèt yo fè yon bagay, men potansyèlman ta renmen.
Sa a te apeprè eksplike elèv yo nan premye konferans la. Apre sa, mwen te pwomèt tèt mwen pa chanje li, menm si mwen te wè ke li pa t ap mache byen epi elèv yo te fè siyifikativman mwens oswa pi mal pase sa te espere. Kou a te kòmanse.
Jwenn
Rezilta yo te vin pi mal pase atant mwen, byenke yon kantite espwa yo te jistifye. Mwen sonje apre premye lis kesyon pou konferans entwodiksyon an, mwen te tann nan pè: si nenpòt repons ta parèt ak si yo ta gen sans. Epi kounye a, finalman, premye repons yo te kòmanse parèt, kèk kalite diskisyon menm te kòmanse nan kòmantè yo, byenke pito sou yon sijè filozofik. Lè sa a, pandan semès la te pwogrese, elèv yo te kontinye reponn; sepandan, kòm yon règ, te gen yon koup nan elèv dominan ki kontribye sou 70% nan tout bagay itil ki te ekri.
Nan fen semès la, aktivite a te diminye anpil; apre penultyèm konferans la, yo te voye m 'yon lis klase ki gen ladann yon non - sèl moun ki te reponn omwen kèk kesyon sou konferans sa a. Rezon ki fè yo pou sa a, mwen panse, ta ka fatig jeneral, petèt kèk kalite desepsyon, ensifizans nan evalyasyon, chanjman san siksè nan dat limit yo, ki te mennen nan bezwen an rete tann 3 semèn yo resevwa rezilta final la nan konferans la, ogmante kantite travay nan lòt. matyè yo.
Mwen te tou de pli zan pli desi pa bon jan kalite a nan repons yo: li souvan te sanble ke anpil te rache soti nan yon kote san yo pa konprann, ak volim nan nouvo lide pa t 'prèske gwo jan mwen te espere. Menm nan men elèv yo te gen yon remak ke sistèm aktyèl la stimul omwen kèk repons; Nòt yo pa depann anpil de degre elèv la konprann li an pwofondè. Men, te gen definitivman moun ki te konprann.
Piske pèsonn pa rankontre plan pou fè nòt mwen te dekri yo e sa te menase ke tout moun eksepte yon koup moun ta dwe pran egzamen an, mwen te kòmanse eseye mete pi gwo nòt. Li te kòmanse sanble ke mwen te twò gonfle nòt yo pou moun ki reponn sèlman ak pwoblèm egzanp ak diferans ki genyen ant repons sa yo ak moun ki vrèman eseye di te twò piti. Nan fen semès la, mwen te vin de pli zan pli akable pa santiman ke te gen anpil elèv ki te konprann prèske anyen nan sa yo te di, byenke yo te gen nòt relativman akseptab. Santiman sa a te vin pi fò nan dènye konferans la, lè mwen te kòmanse eseye mande tout moun nan yon ranje avèk espwa pou m pi byen konprann nivo final la epi ajoute pwen pou moun ki te reponn kòrèkteman - li te vin parèt ke anpil moun pa t konnen bagay debaz yo, pou egzanp, ki sa rezo neral yo oswa pwen espesyal nan imaj la.
Espwa yo pou klasman yo pa t 'trè rive vre tou: te gen trè kèk kòmantè nan lis yo klase, ak nan fen a yo konplètman disparèt. Souvan li te sanble ke yo te evalye vizyèlman olye ke ak anpil atansyon lekti. Sepandan, mwen sonje omwen yon koup de fwa lè klasman vrèman te ede e mwen ajiste evalyasyon mwen yo ki baze sou li. Men, pa te gen okenn kesyon de li evalye pou mwen. Evalyasyon an te pran yon bon bout tan, men mwen te kapab fè li sou wout la nan tren an ak nan fen li te gen plis chans ke mwen ta jwenn repons alè pase elèv yo.
Yon desepsyon separe, byenke espere ak ki rive nan sitiyasyon an ki deja egziste ak lefèt ke mwen prèske pa t 'pran sitiyasyon sa a an kont, te ak pratik.
Okenn moun pa te pase gwo tès laboratwa a menm nan mwa avril. Apre sa, mwen pa t 'reyèlman konprann si wi ou non li te konplike oswa si yo jis pa t' kapab fè li fè, epi mwen pa t 'konnen si yon bagay te bezwen yo dwe chanje ak ki jan, ki sa finalman mande. Mwen te vini ak yon pwoblèm pou 4 maksimòm, men li pa t chanje sitiyasyon an. Nan pi bon ka a, nan fen mwa avril, elèv yo te chwazi travay yo epi yo te voye done yo. Gen kèk nan pwoblèm yo chwazi yo te vin franchman pa ka rezoud nan nivo aktyèl konesans elèv yo. Pou egzanp, yon elèv te vle rekonèt timè kansè, men an menm tan an li pa t 'konprann ki jan egzakteman yo ta dwe diferan - mwen, natirèlman, pa t' kapab ede nan okenn fason.
Bagay yo te pi bon ak mini-laboratwa yo, anpil te pase de premye yo alè oswa san yo pa ale twò lwen dèyè li; Prèske tout moun te pase twazyèm lan tou, men nan fen a anpil. Gen kèk ki te fè yo byen ak pi bon pase mwen te espere. Men, mwen te vle mete prensipal anfaz pratik sou yon gwo laboratwa.
Mwen konsidere yon lòt erè mwen nan òganize pratik yo se planifikasyon inisyal la nan konsantre prensipal la nan travay sou yon pwoblèm konplèks pou dezyèm mwatye nan semès la, lè mwen te deja prezante pi fò nan lide yo pou konstwi algoritm nan konferans.
Kesyon si li posib pou mande etidyan an pratik sa ki poko te anseye nan konferans te enkyete anpil pwofesè mwen te konnen. Li te sanble ke fòmèl repons kòrèk la te: nan kou pa - apre tout, sa vle di premye pran tan siplemantè nan men elèv yo pou yo etidye endepandamman sa yo pral di pita, ak Lè sa a, di yo sa yo deja konprann. Men koulye a, mwen panse ke mal la soti nan pozisyon fòmèl sa a pi gwo: li pa posib ankò eseye bagay ki pi difisil nan yon fason apwopriye nan pratik. An menm tan, li klè ke elèv la bezwen konprann materyèl la poukont li, epi repetisyon nan materyèl la ka fèt nan yon fason orijinal, pou egzanp, lè w envite yon elèv ki byen konprann pou li ak anpil atansyon prepare epi li fragman sa a. konferans tèt li.
Finalman, èske yon sistèm konsa te bay plis pase, pa egzanp, sistèm klasik ak yon egzamen? Kesyon an konplèks, mwen espere ke apre tout, wi, yo te bay anpil materyèl, lè w ap prepare pou egzamen an, kèk nan li ta definitivman te kite nan konsiderasyon menm pa bon elèv yo. Malgre ke pa te gen anpil adisyon nan kou a nan repons yo jan mwen te espere.
Mwen ta renmen fè yon nòt adisyonèl sou karakteristik la tris nan sitiyasyon an kote elèv yo pa pè pwofesè a.
Li konekte ak sa k ap pase, yon mirak rive ak pwofesè a jere anseye elèv yo yon bagay globalman nouvo. Pa egzanp, devan je m, yon elèv kòmanse apwoche rezoud yon pwoblèm ak yon diferans semantik pi plis entèlijans. Li pran etap jeneralman kòrèk, jwenn yon rezilta akseptab, men li pa konnen ki jan yo eksplike. Ak isit la mwen, yon pwofesè, ap eseye konnen sa li te fè. Li eksplike enkonpreyansib - mwen poze anpil kesyon etranj, fè sipozisyon etranj, epi finalman jwenn nan tèminoloji elèv la ak konprann. Mwen ofri konsèy pou amelyorasyon, pafwa move, kòm yon elèv ki deja konprann pwoblèm nan remake. Apre sa, mwen jwenn yon reyaksyon ki sanble ak sa abityèl la: "Poukisa lòt bagay ou bezwen fè sa?" ak "Mwen pa bezwen konsèy ou" pou "Mwen te kapab fè tout bagay pafètman byen san ou."
Sa a ka manifeste tèt li espesyalman fòtman lè li kòmanse yon bagay tankou sa a: okòmansman yon elèv vini ak pwopozisyon konfyans li ak mal ansent pou rezoud yon pwoblèm nan fòm nan "isit la ou jis bezwen pran yon rezo neral epi fòme li." Ou di ke ou pa ka jis fè li konsa, ou toujou bezwen omwen panse anpil, ak an jeneral li pi bon pa rezoud pwoblèm sa a ak rezo neral. Yon etidyan pafwa reflechi, soufri, men, byen fè, li vrèman konprann li epi li pote yon solisyon byen reflechi, ki baze sou rezo neral, ak tout aparans li li di "Mwen ta fè sa san konsèy ou nan premye plas." Mwen eskize ak etidyan sa yo ki pa fè sa, ou egziste e mwen konnen kèk nan nou, mèsi. Men, elèv ki montre engratitid sa yo egziste, e, malerezman, mwen menm tou, mwen te konpòte sa a plis pase yon fwa.
Pwoblèm nan eksprime engratitid sa a pa anpil pwofesè fasil rezoud nan yon pozisyon nan fòs: ou ka enpoze solisyon ou a pwoblèm nan, entèwonp elèv la si li di yon bagay ki pa sa ou vle tande, elatriye. Sa a ka efikas, espesyalman pou move elèv, men li anpeche bon elèv yo opòtinite pou yo panse ak reyalize kòrèk lide yo, ipotèz - ak jwenn yon eksperyans ki pral reyèlman sonje. Kondisyon ekstravagan iltimatòm pou rezoud yon pwoblèm san eksplikasyon klè nan yon sijè konsa lakòz rejè; travay prensipal elèv la vin fè pwofesè a plezi, epi yo pa jwenn konesans oswa rezoud pwoblèm nan. Lwayote mennen nan lefèt ke elèv parese pa fè anpil bagay, ak kèk tou ofanse pwofesè a.
Mwen te remake karakteristik sa a anvan, men apre semès sa a mwen yon jan kanmenm te santi li plis, fè eksperyans li. Petèt paske li vrèman anseye kèk elèv. Sa a engratitid aparamman soti nan fyète anndan etidyan sa yo, konplèks yo, ak dezi a montre tèt yo nan yon pwofesè ki te koule prèske nan nivo yo. Anplis konplike òganizasyon an nan pwosesis edikasyon an, konpòtman sa yo ak engratitid ostentatif souvan fache elèv yo: yo dezespereman vle yon jan kanmenm montre aklè elèv la ke li te janbe lòt liy lan. An menm tan, ou konprann ak tèt ou ke esansyèlman elèv la te kalkile li, evalyasyon an ta dwe pozitif. Ou jwenn tèt ou nan yon sitiyasyon prèske san espwa, tout sa ou ka fè se gade nan zafè sa a ak imè ak blame tout bagay sou sòt elèv la, men sa a se difisil. Mwen te fè mal e mwen te ofanse.
Kidonk, engratitid elèv yo ka trè souvan anpwazonnen atitid pwofesè ki te anseye yo yon bagay. Ka gen anpil bagay ki sanble ki anpwazonnen atitid la. Yo malad sitou si tout pwofesè a te espere soti nan anseye elèv sa yo se te plezi. Sitiyasyon sa a yon lòt fwa ankò ranfòse konfyans mwen ke li enposib li yon kou antye byen sou plezi pou kont li, ou bezwen espere jwenn yon lòt bagay, omwen yon rèv.
Ki sa mwen sèten se ke kou a te gen anpil siksè an tèm de pwomosyon ak sistematize konesans mwen an. Natirèlman, mwen jeneralman imajine pifò nan sa mwen te di, men mwen te santi anpil bagay pi pwofondman. Te gen algorithm ke mwen te konnen egziste e menm itilize, men mwen pa t 'konprann konplètman ki jan yo te travay, pa t' konnen anpil altènativ, oswa sèlman te konnen non yo. Lè m ap prepare kou a, mwen te oblije gade nan sa a. Te gen tou yon kantite nouvo bagay mwen remake, byen klè enfliyanse pa elèv yo, tankou autoencoders. Mwen te resevwa anpil konesans, petèt pa trè souvan itilize, men definitivman nesesè pou bon oryantasyon nan matyè a. Mwen panse ke amelyorasyon nan konesans ki te fèt te deja menm enfliyanse kèk nan desizyon yo ke mwen te fè nan travay mwen lè mwen panse atravè algoritm, mwen espere pou pi bon an. Natirèlman, lekti kou a te ban m plezi tou, men anmenmtan li te fè m lapenn ak desepsyon tou.
Ekstansyon
Li ka rive ke mwen pral gen chans pou anseye kou sa a ankò, pou egzanp, ane pwochèn. Mwen pa gen lide pou solisyon pou tout pwoblèm, men pou kèk mwen gen, epi mwen pral eseye dekri yo.
- Mwen panse mwen ka rezoud pwoblèm prensipal la: mank de pwogrè alè sou yon travay konplèks nan diskite sou fragman ki sanble nan lòt travay nan seminè ak devwa klè ak delè kout. Chak devwa yo pral mande pou konplete yon ti fragman nan yon gwo laboratwa, tankou desen yon deklarasyon pwoblèm, premye seleksyon done yo, reflechi sou kritè bon jan kalite,... Yo pral bay pwen pou chak fragman ranpli alè. . Si yon elèv dèyè, li pral oblije ratrape pou l kòmanse resevwa yo.
- Mwen tou planifye pou atikile lide prensipal kou a pi klè ak pi souvan nan diferan kontèks. Malgre ke mwen pa sèten ke sa a pral ede: souvan, lè ou di menm bagay la, okontrè, li kòmanse lakòz rejè. Lide prensipal la, si anyen, se te ke konpetans nan rezoud yon pwoblèm se pa yon rechèch san lide nan divès kalite modèl ML nan konfigirasyon divès kalite, men konstriksyon an manyèl nan yon modèl endividyèl pou yon travay lè l sèvi avèk moso nan modèl ki egziste deja apwopriye pou travay la ak rezonab. modifikasyon. Pou kèk rezon, anpil moun swa pa konprann sa a oswa ak anpil atansyon pretann yo fè sa. Petèt kèk moun ka menm reyalize lide sa a sèlman nan pratik, atravè kòn plen véritable.
- Mwen tou planifye pou sispann bay 1 pwen pou tout moun ki te vin nan konferans la; epi mete, pa default, siyifikativman mwens, pou egzanp 0,1. Pou w ka jwenn plis pwen, w ap bezwen voye oswa montre m anrejistreman pwen prensipal yo nan konferans la oswa foto yo nan jou konferans la. Prèske anyen ka ekri, fòma ak volim pa enterese m. Men, pou bon nòt mwen pare pou bay siyifikativman plis pase 1 pwen.
Mwen ta renmen ajoute sa a pou ankouraje elèv yo pou yo koute konferans la olye pou yo dòmi epi pou yo okipe pwòp biznis yo. Anpil moun sonje pi byen sa yo ekri. Chaj entelektyèl pou kreye nòt sa yo pa trè nesesè. Li sanble tou ke sa a pa pral chay elèv ki pa pran nòt twòp; moun ki fè yo pral kapab tou senpleman bay yo.
Se vre, tout etidyan yo te fè sondaj yo te kritike lide sa a. An patikilye, yo fè remake ke li pa tèlman difisil pou kopye nòt sa yo soti nan yon vwazen nan fen yon konferans oswa tou senpleman ekri yon bagay desann nan glisad yo san yo pa reyèlman peye atansyon sou konferans la. Anplis de sa, bezwen ekri kapab yon distraksyon nan konpreyansyon pou kèk moun.
Se konsa, petèt li ta bon chanje fòm nan yon jan kanmenm. Men, an jeneral, mwen renmen fòm sa a nan rapò, li te itilize, pou egzanp, nan kou a estatistik matematik nan CSC: nan jou a nan laboratwa a, ou bezwen voye yon ti laboratwa ranpli - epi, mwen sanble, sa a. ankouraje anpil elèv yo chita epi fini li touswit. Malgre ke te gen, nan kou, moun ki te di ke yo pa t 'kapab fè li aswè a epi yo te nan yon dezavantaj. Isit la, sanble mwen, yon lòt lide ka ede: bay chak elèv opòtinite pou chanje dat limit pa kèk jou pou chak semès. - Te gen yon lide ranplase estrikti plat la nan repons a kesyon ak yon estrikti bwa. Se konsa, repons yo nan tout kesyon yo pa parèt kòm yon lis kontinyèl, men yo omwen de nivo: Lè sa a, repons yo nan yon kesyon yo pral tou pre, epi yo pa melanje ak repons pou lòt kesyon. Yon estrikti de nivo kòmantè sou pòs sipòte, pou egzanp, pa Facebook. Men, moun vizite li anpil mwens souvan epi mwen pa vle fè li prensipal mwayen kominikasyon. Li etranj pou kouri de gwoup an menm tan: VKontakte ak Facebook. Mwen ta kontan si yon moun rekòmande yon lòt solisyon.
Gen anpil pwoblèm ke mwen poko konnen ki jan yo rezoud epi mwen pa konnen si li posib ditou. Enkyetid prensipal yo:
- repons elèv yo pou kesyon mwen yo twò senp
- pòv evalyasyon repons yo: evalyasyon mwen an pa toujou korelasyon ak reyalite
- klasman, ki diman ede: tcheke repons elèv pa elèv yo tèt yo se toujou trè lwen
An jeneral, mwen definitivman pa konsidere tan an te pase prepare ak livrezon kou a gaspiye; omwen pou mwen li te trè itil.
Nan pwen sa a tout bagay sanble yo te vin twò twò chaje.
Foto debaz yo pran nan:
Mwen vle remèsye:
- pou revize: manman m, Margarita Melikyan (kondisip klas, kounye a yon elèv gradye nan Moskou State University), Andrey Serebro (kondiktè, kounye a yon anplwaye Yandex)
- tout elèv ki te patisipe nan sa a epi ki te ranpli sondaj la / ekri revize
- ak tout moun ki te janm anseye m 'yon bagay ki bon
Sous: www.habr.com