A motivációs és ösztönzési elvek fejlődése informatikai rendszerek és egyéb, magas technológiájú termékek fejlesztésében folytatódik. A klasszikus, tehát kifejezetten monetáris kapitalista formák mellett már régóta léteznek és egyre népszerűbbé válnak alternatív formák. Fél évszázaddal ezelőtt az IBM óriás, a "Osztjuk meg" program keretében arra hívta fel a figyelmet, hogy ingyenes alkalmazáscsere lehetőségét kínálja a saját főgépére, melyet külső programozók fejlesztettek (nem jótékonysági okokból, de ez nem változtat a program lényegén).
A mai nap: társadalmi vállalkozás, crowdsourcing, „Kódot írunk együtt” („Social Coding”, GitHub és más fejlesztői közösségi hálók), különféle freeware licencelési formák, Open Source projektek, ötletbörzék és a tudás, technológiák, programok szabad cseréje.
Egy új interakciós formát javasolnak: „Társadalmi munka és nyitott tervezés” és annak információs erőforrásának (webhelyének) koncepcióját. Üdvözöljük az új start up-ot (ha valóban új). A javasolt megközelítés képlete: networking, co-working, nyílt innováció, co-creation, crowdsourcing, crowdfunding, tudományos munka szervezés (TWSZ), standardizálás és egységesítés, megoldások tipizálása, aktivitás és nem pénzügyi motiváció, a tapasztalatok és fejlesztések szabad cseréje copyleft, Open Source, freeware és „minden, amit csak akarsz”.
1. Környezet és alkalmazási terület
A formátumokat vizsgáljuk meg: jótékonyság, klasszikus üzlet, társadalmilag felelős üzlet (klasszikus vállalkozás jótékonysággal), társadalmi vállalkozás (társadalomra orientált vállalkozás).
Az üzlet és a jótékonyság ügyében maximálisan világos.
A társadalmilag felelős üzlet egy durva, de nem mindig pontos (vannak kivételek), de maximálisan világos példa: amikor egy oligarcha, aki kirabolta a városának (országnak) a lakosságát, szépítette egy kis városi parkot, először is megvásárolva magának néhány kastélyt, luxus jachtot, sportcsapatot stb.
Vagy létrehozott egy jótékonysági alapítványt (esetleg az üzlete adóoptimalizálása céljából).
A társadalmi vállalkozás jellemzően "dotációs üzlet", amely a társadalmi szempontból hátrányos helyzetű lakosok problémáinak megoldására irányul: árva gyermekek, nagycsaládosok, nyugdíjasok, fogyatékkal élők.
Bár a „társadalomorientált vállalkozás” elsősorban jótékonyságot hirdet, másodsorban pedig jövedelmet hoz, a nagy orosz társadalmi vállalkozási alapokat oligarchák forrásaiból (célzott tőke) is létrehozták. Gyakran a társadalmi vállalkozást a jótékonyságtól elválasztja az önfinanszírozás irányába való elmozdulás, ezért összességében ez is üzlet (vállalkozó = üzletember).
Néhányan a Habr-nál azt állítják, hogy
Ott meg lehet nézni a projektek példáit.
A „Társadalmi munka és nyitott tervezés” – vagyis STOP – egy eltérő filozófiát hirdet. Ez a formátum azoknak szól, akik nemcsak hajlandóak segíteni másoknak, hanem a lehető leghatékonyabban kívánják megszervezni saját tevékenységüket és a körülöttük lévő közösség tevékenységét is.
Ez a projekt a max hatékonyság elérésére irányul az oktatásban és a termelés során a kollektív munka (kollektivizálás), a nyitott tervezés (nyilvános projektek vezetése), a projektmegoldások standardizálása és egységesítése, koncepciók kidolgozása és ezek alapján univerzális alapplatformok létrehozása, típustervek sokszorosítása és a legjobb megoldások (gyakorlatok) átvétele révén, a folyamatos „kerék újratervezése” nélkül, azaz mások eredményeinek újbóli felhasználásával.
A mozgalom kezdeti szakaszában a fejlesztések közösségi alapon történnek: a ténylegesen közhasznú tettek általában közösségi kezdeményezéseket feltételeznek. A mozgalom alapja az alábbi megközelítések:
h–munka (co-working és egyebek), h–beszerzés (crowdsourcing és egyebek), szakértők – altruisták (szakmai fejlesztők) és kezdő szakemberek (diákok) bevonása a projektekbe, azaz a „tömeg és a szakértelem – mottó...”. Fontos összetevője a munka tudományos szervezése.
A „Szociális munka és nyílt tervezés” koncepció különböző társadalmi életvonalakon alkalmazható, de itt a fókuszt az IT szektorra korlátozzuk. Ezért az IT-hoz kapcsolódó STOP ágat a továbbiakban SSTOPIT-nek nevezzük: az IT témával kapcsolatos STOP projekt. Habár ez egy feltételes felosztás, mivel például a projekt- és folyamatmenedzsmenttel kapcsolatos menedzsment technológiákat úgynevezett „IT-sek”-nek tekintik, de nem csupán az automatizálási projektekben alkalmazzák.
Vannak hasonló formák, például, – egy közösségi oktatási projekt, amely a civil szektor és az IT szakemberek közötti együttműködés fejlesztésére irányul.
A STOPIT azonban bármilyen IT-orientált „kereslet és ajánlat” irányába tereli a figyelmet. A STOPIT nem csupán oktatási projekt, hanem nem csupán „együttműködés a civil szektor és az IT szakemberek között” és más „nem csupán” elemek is.
A szociális munka és nyílt tervezés – egy új típusú IT üvegház a társadalmi vállalkozások számára, ahol a „vállalkozás” kifejezést jobb helyettesíteni „tevékenységgel”.
2 A „Szociális munka és nyílt tervezés” koncepciója és motivációja
Szerepek
A STOPIT IT üvegház koncepciója három szerepet foglal magában: Megrendelő, Közvetítő, Végrehajtó. A Megrendelő megfogalmazza a „keresletet”, pontosabban – kéri és formailag rögzíti „mit kell tenni”. A Megrendelő bármely vállalat vagy magánszemély, aki konkrét problémát kíván megoldani. Jelen esetben valamit automatizálni.
A Végrehajtó megfogalmazza az „ajánlatot”, azaz értesíti a „mit kész van megtenni”. A Végrehajtó lehet vállalat, fejlesztőcsoport, vagy egyszerűen egy fejlesztő, aki kész általában „közérdekből” (ingyen) megoldani a Megrendelő feladatát.
A közvetítő egy olyan alany, aki összeköti a "keresletet" és a "kínálatot", és ellenőrzi a feladat megoldását, valamint a Megrendelő és a Végrehajtó elégedettségét. Fontos a Végrehajtó elégedettsége is, mivel általában "közérdekű" munkákról van szó. Az alapelv, miszerint: "Pénz a munkáért megkapva, utána már nem számít", ebben az esetben átalakul, és a Végrehajtó motiváltá válik terméke megvalósításában nem pénzügyi indíttatásból. Néha ez "drágább a pénznél".
Egyébként a STOPIT technológia könnyen legyőzi a modern IT-építés másik problémáját: ha a Megrendelő elégedett, akkor a bevezetési projekt sikeresnek számít, függetlenül a projekt megoldásának objektív megfelelőségétől a feladat kitűzésének. Az esetünkben a közérdekű ellenőrzés felfedi az ilyen helyzeteket, és a projekt bevezetésének sikerességéről alkotott közérdekű értékelés nem azon a népszerű elven alapul, hogy "nem kell foglalkozni a projekt minőségével, ha a Megrendelővel együtt fekszünk egy salátában", hanem a tényeken.
2.1 A Megrendelő motivációja
Mindig ingyen vagy "majdnem ingyen" akarunk kapni egy automatikus rendszert, amelyre nincs pénzünk, vagy "nem tudjuk, melyiket válasszuk", mivel "minden eladó dicséri a saját termékét" (akkor is, ha a termék pocsék). Sokan számára az IT-projektek ára megfizethetetlenné vált. Hol találhatóak egyszerű, mintaszerű, Open Source freeware megoldások, és olcsó források a bevezetésükhöz és utólagos támogatásukhoz?
Néha egyedi feladatok szükségesek, vagy felmerül a kérdés, hogy "szükséges-e ez", "hogyan működik ez egyáltalán". Például, a cégnél nincs projekt iroda, de szeretnék megérteni: hogyan haladt volna a projekt, ha lenne. Közérdekű alapokon "külső projektmenedzsert" (projektadminisztrátort) vonnak be, például diákot vagy szabadúszót.
A STOPIT koncepció keretein belül a Megrendelő egy készen álló megoldást kap a feladatára, forráskóddal, szabad licenccel, sokszorosítási lehetőséggel, a megoldás architektúrájának koncepcionális kidolgozásával, és dokumentált kóddal. A megvalósításról folytatott megbeszélés során látta az alternatív megoldásokat, és önállóan hozhatta meg a döntést (együttműködhetett a választással).
Van remény, hogy a javasolt megközelítés a következő helyzetet idézi elő: ha hasonló feladatot több szervezetnek is meg kell oldania (mindkettőnek ugyanolyan termékre van szüksége), akkor célszerű összefogni, hogy kidolgozzanak egy standard megoldást (vagy platformot), és az alapján oldják meg a problémát, vagyis közösen nekiálltak, együtt elkészítették az alapmegoldást, majd mindenki külön-külön testre szabta az általános megközelítést a saját igényei szerint.
Lehetséges a közösségi finanszírozás variációja, vagy egyszerűen a közös munkára való lehetőség egy probléma kapcsán az elv alapján: „egy fej jó, de kettő jobb”, vagy kényszerű együttműködés keretein belül: Én segítek neked a te projektedben, te pedig segítesz nekem az enyémben, mivel te szakértő vagy az én projektemben, míg én a tiédben.
A Megrendelő számára egy követelményhalmaz kerül előterjesztésre, de egyelőre nem vizsgáljuk őket (főként a megvalósítás történetének feltárására, nyílt hibakövető vezetés és hasonlók).
2.2 Az Eladó motivációja
Az Eladók alapvető csoportja, legalábbis a STOPIT irányzat kezdetén, valószínűleg hallgatói projektcsoportokból fog állni. A hallgatónak fontos: valódi gyakorlati feladaton dolgozni, gyakorlati tapasztalatot szerezni, látni, hogy amit készít, nem kerül a szemétbe, hanem valóban használják (kihasználják és hasznot hoznak az embereknek).
Lehetséges, hogy a hallgatónak fontos a munkakönyv létrehozása (a gyakorlat rögzítése), tényleges projektek (a „sikeres történet” már az első éves egyetemen) feltüntetése a portfóliójában, stb.
Lehetséges, hogy a szabadúszó szeretné a portfóliójába felvenni ennek a projektnek (ennek a cégnek) a megvalósítását, és készen áll arra, hogy ingyen dolgozzon.
Szükség esetén a Közvetítő gyors ellenőrzést szervezhet, vagy tapasztalt mentort rendelhet ki a feladat megoldásának magasabb minősége érdekében kezdő tervezők által. Ebben az esetben a hallgató vagy a szabadúszó motivációja kizárólag a projektben való munkára alapozódhat, amelyhez egy "ismert guru" van hozzárendelve.
Így az Előadók nem feltétlenül altruisták és filantrópok, bár a hivatásos fejlesztők inkább e meghatározás alá tartoznak. Az utóbbiakat érdemes a STOPIT keretein belül mentorcsapatként (tanácsadók) vagy fő tervezőként használni, vagy pedig odaítélni őket "mintaprojektek" végrehajtására, amelyek emelik a STOPIT adott projekthelyszínének imidzsét.
A STOPIT-ban részt vevő egyetemek jobban megértik azokat a valós feladatokat, amelyeket a diplomásaiknak meg kell oldaniuk. Az Előadók később felvehetők saját fejlesztéseik (programjaik) támogatására is. Az alapítvány versenyeket szervezhet és ösztönözheti a legaktívabb Előadókat (egyetemeket), például a Megrendelők által létrehozott külön alapból, akik "örömmel" adományoznak a számukra ingyenes, de rendkívül hatékony eszközért (programért).
Alapvetően a hallgató "boldogság №1" az, amikor már az egyetemen valós gyakorlati feladatokat old meg, azaz nem kitalált, hanem valódiakat (még akkor is, ha nem fejezi be őket, vagy csak egy nagyobb feladat egy részét végzi el). A "boldogság №2" az, amikor a projektje valóban hasznosult az életben (megvalósult), azaz munkája "nem került azonnal a szemétbe" a projektvédés után. És ha mindehhez még egy kis anyagi ösztönzés is járul?
Ráadásul nem feltétlenül pénzbeli formában: az ösztönző alap állhat gyakornoki állásokból, továbbképzési lehetőségekből, más előre kifizetett oktatási vagy nem oktatási szolgáltatásokból.
A tiszta "altruista - filantróp" nézőpontnak is helyet kell találni a STOPIT-ban. Az egoista - magának, az altruista - az embereknek. A miszantrop - embergyűlölő, a filantróp - emberbarát. Az altruista és a filantróp a társadalom javára cselekszik, a mások érdekeit előbbre helyezve a sajátjaiknál. Mindketten szeretik az emberiséget és segítik azt. Ez egy rendkívül erőforrás, amely eddig csak nem találta meg a helyét a nagy IT-projektekben.
2.3 Projektalapú diákcsapatok - a hazai tudományos és technológiai kutatás reménye.
Hangsúlyozom, hogy nemcsak a projektalapú diákcsapatok számítanak a STOPIT projektek kivitelezőinek, hanem különösen nagy remények fűződnek hozzájúk a tudományos és technikai forradalom (NTR) szempontjából. A tanulmányi folyamat és a termelés közötti meglévő eltávolodás, valamint a tanárok konkrét gyakorlati termelési feladatok iránti megértésének hiánya a modern hazai oktatás egyik problémája. Az SZKP idején a hallgatók „mélyebb elmélyítésére” kitalálták a középiskolai intézmények alapegységeit a vállalatoknál és a kutatóintézetekben.
Ma már néhány még létezik, de a várt „Nagy eredmény” még mindig nem jött el.
A „Nagy eredmény” alatt én valami „nyilvános és nagyszabású, tehát társadalmilag hasznosat értek globális szinten”. Hasonlóan a nyugati intézményekhez, például az „X windows system” kijelző-szerver, amelyet 1984-ben a Massachusettsi Műszaki Egyetemen fejlesztettek ki, és az egész MIT licencelési irányvonal.
Hallgatóink nem képesek ilyen trükkökre:
Lehet, hogy magát a felsőoktatás koncepcióját kellene megváltoztatni, például a nyugati mintákra átformálni: a tanulmányi intézményeket egyesíteni kellene a kutatóközpontokkal. Erre lehet kifogás, hogy az összes MIT és hasonló eredményt az intézmények innovációs központjainak kellene tulajdonítani, de mindenesetre a mi kutatóintézeteink sem büszkélkedhetnek semmi hasonlóval.
Ilyen koncepcióban a STOPIT átmeneti megoldásként tekinthető, amíg az állam „fel nem ébred”, és nem emlékszik a felsőoktatás újjáélesztésének szükségességére.
A STOPIT ugródeszkaként szolgálhat az NTR számára. Mindenesetre forradalomra van szükség — mind az oktatásban, mind a tervezési és automatizálási rendszerek bevezetésének megközelítéseiben: nyílt tervezés, átvétel, szabványosítás-egyesítés, nyílt szabványok kialakítása rendszerek, rendszerarchitektúrák, keretrendszerek stb. építésére.
Mindenesetre a laboratóriumi kutatások és gyakorlati ismeretek, különösen a sikeres (sőt, még a „nem túl sikeres”) bevezetések — az első évektől kezdve — a minőségi oktatás záloga.
Jelenleg pedig szomorúan olvassuk ezt:
Második éves egyetemista vagyok, Alkalmazott Matematika és Informatika szakon tanulok, és ráadásul elég sikeresen, emelt ösztöndíjat kapok. De, egy szép napon rájöttem, hogy amit tanítanak nekem, kezd egyre súlyosabbá válni, és szubjektíven nézve, egyre unalmasabb és egyhangúbb. Kicsit később felmerült az ötlet, miért ne valósítanék meg egy saját projektet, hogy hírnevet és pénzt szerezzek (az utóbbi persze kétséges). De. Nem tudom, hogy egyedül vagyok-e ezzel a problémával, legalábbis az interneten szinte semmit nem találtam, viszont abban biztosan nem tudok dönteni, mivel is foglalkozzak. Az intézet elhárította a kérdéseimet, azt mondták, hogy a kutatások …
Természetesen nem kérek kész ötleteket, csak azt szeretném tudni: hogyan találjam meg ezt magam?
Javaslat oktatóknak: Miért terheljük a diákokat az IT-szakon irreális (kitalált) feladatokkal? Talán meg kellene kérdezni ismerősöket, hogy milyen IT-projektek zajlanak a vállalatuknál, mit kellene megoldani, milyen feladatot lenne érdemes megcsinálni. Ezután felosztani a feladatot részekre, és az egész csoportnak ajánlani diplomamunkák formájában az «elvágott» feladatokat a decompozíció alapján. Az elkészült megoldást meg lehet mutatni ismerősöknek: lehet, hogy lemondanak a SAPSAS-ról és hasonlókról, és választanak egy diákok által készített megoldást nyílt forráskódú copyleft motorra?
Például a "SAPSAS és társai" bevezetése bizonyos esetekben a "puskát a verebekre" elv alapján történhet, azaz a feladat megoldásához egy egyszerűbb megoldás is elegendő lenne, ráadásul az ilyen óriások bevezetésének gazdasági hatékonysága szinte mindig negatív: ezért gyakran a technikai és gazdasági indoklások ilyen bevezetésekről egyáltalán nem készülnek, és még inkább nem publikálják azokat.
Még ha ismerősök azt mondják, hogy "nem", akkor is egyszerűen publikáld a megoldásodat és az összehasonlítást a versenytárssal — valószínűleg találkozni fog valakivel, aki a te megoldásodat választja, ha az természetesen versenyképes. Ez mind megvalósítható a STOPIT platform nélkül is.
2.4 A siker különböző tényezői
A kulcsfontosságú irányvonalnak a következőkre kell épülnie:
A) Nyílt. A programoknak nyílt forráskódúnak kell lenniük, és jól dokumentáltnak. A kód dokumentálása mellett a logika (algoritmus) dokumentálása is kívánatos, lehetőleg egy grafikusi ábrázolásban (BPMN, EPC, UML stb.). A "nyílt" azt jelenti, hogy van forráskód, és nem számít, hogy milyen környezetben készült a projekt és milyen nyelvet használnak: Visual Basic vagy Java.
B) Ingyenes. Sokan szeretnének valami közérdekűt és jelentőset létrehozni, ami nyílt és másolható (többhasznú): hogy mások hasznát lehessen venni, és ezért, legalábbis búcsúzóul elmondják, hogy Nagyon Köszönöm.
Bár néhányan „sokkal többre” vágynak, mint pusztán a „Köszönöm”, például közvetlenül a saját programkódjukban megjelölve a „THE BURGER-WARE LICENSE” licencet (a „szarkazmus” címke):
#################
Sub insertPicture(…
‘ „THE BURGER-WARE LICENSE” (42. Kiadás):
‘ <xxx@xxx.com> írta ezt a kódot. Amennyiben megőrzi ezt a megjegyzést, bármilyen dolgot tehet ezzel.
‘ Bármit csinálhatsz ezzel a dologgal. Ha egyszer találkozunk, és úgy gondolod,
‘ hogy ez a dolog ér valamit, vehetsz nekem egy hamburgert cserébe. 😉 xxx
#################
A „THE BURGER-WARE LICENSE” licenc – a STOPPIT projekt névjegykártyájává válhat. (humorware) nagy: Beerware, Pizzaware …
C) Először a tömeges feladatokat kell kiválasztani. Prioritást kell adni azoknak a feladatoknak, amelyek nem specifikusak, hanem általános használatra alkalmazhatók: „tömeges kereslet feladataira”, amelyeket egy univerzális nyílt platformon keresztül oldanak meg (esetleg szükség szerint későbbi testreszabással).
D) Széleskörűen kell nézni, és nemcsak programokat, hanem szabványokat is készíteni: a szabványosítás és az iparági mintamegoldás kidolgozása. Prioritást kell adni azoknak a megoldásoknak (programok, megközelítések), amelyek a megvalósítás példája mellett tartalmaznak szabványosítási elemeket is. Például a Megvalósító javasol egy mintamegoldást, és megmutatja, hogyan lehet azt egy konkrét feladathoz alkalmazni. Végül a hangsúlyt a tömeges terjesztésre helyezik (a mintamegoldás alapján történő többszöri ismétlés – alternatívaként a „kerék feltalálása” helyett). A szabványosítás, az egységesítés és a tapasztalatok megosztása a „zárt és egyedi megoldás” („a megrendelőt horogban tartani”) ellentéte, amely kényszerít a szoftverszolgáltatások egyetlen beszállítójára (vendor).
2.5 A Közvetítő szerepe
A Közvetítő szerepe – a STOPPIT különálló platformjának szervezőjeként (üzemeltetőjeként) a következőkben rejlik (blokk szerinti bontásban).
Projektirozási iroda: a megrendelési portfólió és a performerek csoportjának kialakítása (erőforrások poolja). Megrendelések gyűjtése, a Performerek erőforrásának kialakítása. A projektek állapotának ellenőrzése (kezdeményezés, fejlesztés stb.).
Üzleti elemző. Kezdeti üzleti elemzés. A feladatok elsődleges kidolgozása, próbálkozás a közös feladat megfogalmazásával, amely érdekes lenne egy szélesebb megrendelői kör számára.
Garanciavállaló. A szerződési feltételek teljesítésének garanciája. Például a performer megkövetelheti a rendszer bevezetéséről szóló aktus megszerzését (sikeres bevezetés esetén) vagy cikk (a performer megnevezésével) közzétételét a cég weboldalán a bevezetésről (függetlenül attól, hogy a tartalom pozitív vagy kritikus).
A garanciavállaló, a "fejlesztő eltávolításának" elve alapján, garantálja a megrendelőnek, hogy mindig talál támogatói csapatot az adott projekthez, például, ha a performer eláll a saját bevezetése vagy saját szoftverterméke támogatásától.
Sok egyéb részlet is van, például a megrendelő cégének nevének eltitkolása a tervezés korai szakaszában. Ezt azért kell tenni, hogy a megrendelőt ne áraszthassa el a konkurenciától érkező spam — alternatív "pénzes" rendszer keretében (kiáltva: "ingyen sajt csak az egerek csapdájában"). Ha a megrendelő hajlandó szimbolikus összeget fizetni a performernek, akkor a közvetítő közvetítőként lép fel az elszámolás során. A részletek célszerűen a konkrét projekt alapító okiratában vagy a konkrét STOPIT platform alapító okiratában szerepeljenek.
PR. Reklámtevékenység: levelek rektoroknak és hallgatói fórumoknak, médiának — a projekt kezdeményezése és vonzása, internetes népszerűsítés.
OTK. A megvalósítás ellenőrzése. A közvetítő vállalhat előzetes teszteléseket a bevezetni kívánt rendszerek egyes projektjein. A bevezetés után monitoringot szervezhet a folyamat során és auditálást végezhet.
A közvetítő kezelheti a mentorokat, tehát rendelkezésre álló erőforrások esetén szakértőket csatlakoztat a projekthez mentorálás céljából.
A közvetítő szervezhet versenyeket, jutalmakat stb. a performer motivációjának növelése érdekében. Még sok mindent hozzá lehet adni: ez a közvetítő lehetőségeitől (erőforrásaitól) függ.
2.6 Néhány hatás a javasolt projekt megvalósításából
Az hallgatók bevonása valós gyakorlati problémák megoldásába. Ideális esetben (a későbbiekben) intézményeinkben bevezetjük a nyugati megközelítést, amikor a hallgatók csoportjai ipari szabványt, nyílt platformot (framework) hoznak létre, amely széles körben használható végső ipari rendszerek építéséhez.
A informatikai rendszerek fejlesztésének szabványosításának szintjének emelése: típusos tervezés, standard megoldások, egységes koncepcionális megoldás kidolgozása és több megvalósítás felépítése az alapjain, például különböző CMS, DMS, wiki motorok használatával, egy adott rendszer felépítésének szabványának megvalósítása, azaz ipari szabványok kialakítása a gyakorlati probléma megoldására.
Olyan platformok létrehozása, amelyek a keresletet és a kínálatot egyesítik, ahol a feladat végrehajtása vagy ingyenes, vagy jelképes díj ellenében történik, valamint különböző ösztönzési lehetőségek, például amikor egy cég gyakornoki lehetőséget kínál a nyertes hallgatónak a saját programja technikai támogatására, fizetéssel vagy anélkül (gyakorlat).
A jövőben lehetőség nyílik a következő generációs platformok létrehozására, amelyek az átláthatóság, a standardizálás és a közösségi finanszírozás elvein alapulnak, amikor csak a projekt valósítása kerül kifizetésre, a másolás pedig az emberiség ajándéka lesz, azaz bárki, beleértve bármely vállalatot és egyént, ingyenesen használhatja. Ezen kívül a közösség a piactéren maga határozza meg, hogy mi az, amire a legnagyobb szüksége van, és kinek adja át ezt a projektet (a fejlesztést 'pénzért').
3 „Három pillér” A szociális munka és nyílt tervezés világában
A) A közös munkavégzés technológiái
(a STOPIT-ra vonatkozóan)
Net – hálózat + work – dolgozni. Ez egy szociális és professzionális tevékenység, amely a barátok, ismerősök (beleértve a közösségi médián vagy szakmai fórumokon keresztül megismert ismerősöket), kollégák révén elősegíti a megbízható és tartós kapcsolatok kialakítását az emberekkel, és a kölcsönös segítségnyújtást valósít meg.
A networking a baráti és üzleti kapcsolatok kialakításának alapja új emberekkel (partnerekkel). A networking lényege a társas kapcsolatok létrehozása és a saját problémák megbeszélése a körülöttünk lévőkkel, valamint a saját szolgáltatások (tanácsok, konzultációk fórumokon) ajánlásának szándéka. Minden közösségi hálózat ezen alapul.
Fontos hinni a hálózatépítésben, és nem félni segítséget kérni másoktól a problémák megoldásában, kérni tőlük, hogy segítsenek az Ön feladatán, valamint felajánlani a saját tudását és segítségét másoknak.
Tág értelemben a különböző foglalkoztatású emberek munkaszervezési megközelítése a közös térben; szűkebb értelemben olyan közös egyéni (elágazó) iroda, amely jelen esetben a STOPIT területét jelenti. Ez az infrastruktúra megszervezése a STOPIT projektek közötti közös munkára.
Lehetséges, hogy a jövőben fizikai STOPIT co-workinghelyek is megjelennek, de jelenleg ez csak a STOPIT virtuális platformja (internetes forrás). Nemcsak tapasztalatokat és ötleteket cserélünk majd egymással, így növelve a termelékenységet és segítve a nem szokványos problémamegoldások megtalálásában, hanem egy közös platformon dolgozunk, közös eszközöket használva (például tervezőrendszerek, emulátorok, virtuális tesztpadok).
Mivel a STOPIT virtuális munkahely témája még nem kidolgozott, de tartalmazni fog legalább virtuális irodákat (távoli irodai munkakörök, beleértve a wordot, excelt stb. vagy azok megfelelőit, tények, kommunikáció stb.), valamint virtuális IT laboratóriumokat és padokat, "megosztott" kísérletekhez és próbákhoz (közhasználatú virtuális gépek szakmai szoftverekkel, VM képek előtelepített keretrendszerekkel stb.).
Minden projekt befejezése után a virtuális pad archiválásra kerül, és elérhetővé válik bármely STOPIT résztvevő számára, azaz nemcsak a projekt munkája és üzemeltetési dokumentációja lesz elérhető, hanem a működő információs rendszer is.
A STOPIT sokat merít a crowdsourcingból: gyakorlatilag a projektek a közönséghez kerülnek outsourcingra, nyitott felhívás alakul ki, amelyben a szervezet megkéri (kéri) a "tömeg" megoldásait.
A nyílt tervezési technológiák, a projektek nyilvános kezelése (gyakorlatilag mint a "Mi, hol, mikor" adásban), crowdsourcing, co-creation, open innovation — ismerős kifejezések, amelyeket könnyű megtalálni az interneten, például: .
B) Tudományos munkaszervezés
A NDT — a process of improving labor organization based on scientific achievements and best practices — is a very broad concept. In general terms, it encompasses mechanization and automation, ergonomics, standardization, time management, and a host of other elements.
We will limit the directions to:
- free exchange of knowledge and experiences;
- unification and standardization;
- widespread use of Best Practices, both industry-specific and management Best Practices.
- Unification and standardization, borrowing what has already been done, aiming for standard solutions.
There's no need to reinvent the wheel every time; it’s enough to replicate it. When solving a problem, it’s preferable to propose a solution that is universal and can address similar issues ('killing two birds with one stone').
Best Practice. Examples of industry Best Practices, for instance, from IT: ITSM, ITIL, COBIT. Examples of management Best Practices: project-based, this includes PMBOK-PRINCE; BOKs from the field of system engineering; BIZBOK, BABOK, as well as numerous lean-like techniques for 'all occasions'.
It’s important to understand that the aim is not to 'choose the best among numerous Best Practices' (many alternative approaches exist). The proposal is not to invent new project management approaches, new system design methods, etc., but to first look at Best Practices and borrow from them as much as possible. Although at some point, one of the STOPIT projects will hopefully involve reworking an existing 'renowned' Best Practice or creating a new one, for example, a BOK for the STOPIT project itself.
B) Principles of an Active Life Position
IT pioneers, activists, volunteers, altruists, and 'everyone', who want to do something useful: both 'very' socially useful (scalable benefits) and beneficial only to a small company, i.e. automating something publicly for someone.
A társadalmi vállalkozók, altruisták és filantrópok számára a társadalmi felelősség azt jelenti, hogy az IT-projekteket elérhetőbbé, másolhatóbbá és szélesebb körben alkalmazhatóvá tegyük, hogy minél több résztvevőt bevonjanak az információs rendszerek fejlesztésébe, és hogy a hazai rendszerek minőségét javítsák, hogy ne maradjanak el a nyugatitól. Ez olyan, mint a „Tömegsport és mesterség — a szovjet sport jelmondata”, azaz „Tömegsport és mesterség — a hazai IT-építés jelmondata”.
Elég, ha néhány tapasztalt kolléga irányítása alatt a tudásra éhes diákok és kezdő mérnökök és programozók tömegeit gyakorlati feladatok megoldására irányítjuk, közvetlen bevezetés és a fejlesztés utáni támogatás mellett. A fejlesztés (termék) az említett elveket feltételezi: nyitottság, sokoldalú alkalmazhatóság, a megoldások szabványosítása, beleértve a koncepció (ontológia) kidolgozását, a szabad másolhatóságot (copyleft).
Összesen
Természetesen a szerencsés IT-hallgatók a főiskola felsőbb évfolyamaiban gyakornoki pozícióba kerülhetnek egy nagy IT-vállalatnál; vannak szép történetek a hallgatókról, különösen a nyugati egyetemeken, például a Stanfordban (K. Systrom, M. Zuckerberg), vannak hazai platformok a startupok számára, hackathonok, diákversenyek, mint például a „Szükséged van az emberekre”, állásbörzék, ifjúsági fórumok, mint a BreakPoint, szociális vállalkozási alapok („Rybakov” és mások), olyan projektek, mint a „Preaktum”, versenyek, például a „Szociális vállalkozás a hallgatók szemével” című cikkpályázat, a „5-100 projekt” és más ötletek, tucatnyi, vagy talán száz hasonló, de ezeknek a hazai üzlet, oktatás vagy a tudományos-technikai forradalom terén forradalmi hatásuk nem volt. A hazai oktatás, tudomány és termelés hatalmas lépésekkel degenerálódik. A helyzet megfordításához radikális módszerekre van szükség. Nem voltak és nincsenek radikális és valóban hatékony intézkedések „felülről”.
Ki kell próbálni „alulról” is, és mozgósítani kell az empátia és aktivitás iránt elkötelezett emberek lelkesedését.
Képes-e erre az új típusú társadalmi vállalkozás IT-ürügye: Társadalmi munka és nyílt tervezés? A választ csak az adhatja, aki kipróbálja a gyakorlatban.
Ha az ötlet felkeltette az érdeklődését, létrehozhatja saját STOPIT – platformját: a felajánlott koncepció a Copyleft keretein belül terjed – a "BURGER-WARE LICENSE" licenc alatt. Minden egyetemnek hasznos lenne egy ilyen platform. Találkozunk az Ön STOPIT platformján.
Forrás: habr.com
